足球考试大纲

足球考试大纲
（必修课程）
课程代码：1401211课程名称：足球
前言
一、指导思想及大纲依据
１．指导思想
为了更好地完成足球主干课程总目标和具体目标，注重发挥评价的激励功能、反馈功能，与教学目标相结合，学习态度与基础水平相结合，评价主体实施多元化，评价办法采取终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价相结合的办法。

从理论考核、技术考核、基本能力考核、自我评价综合评价学生的成绩。

２．大纲依据
1）教育部教体艺厅［2004］9号文件《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》（球类课程教学指导纲要）。

2）嘉应学院体育教育专业专业2004年新修订的教学计划。

3）足球运动规律。

4）《球类运动——足球》全国普通高等学校体育教学指导委员会院校教材委员会审定，高等教育出版社，2005年。

二．考试对象
体育教育专业
三．考试目标
1、理论考核：
理论篇、技术篇、战术篇、能力篇。

2、技术考核：
达标：技术、战术、身体素质。

技评：主要技术、个人和局部战术。

3、基本能力考核：
技战术教学、裁判操作、教学实践。

4、自我评价：
学生学习的体验和对本课程的认识。

四、考试方法与要求
（一）考核形式：
1．理论考核： 2．技术考核：3．基本能力考核： 4．自我评价：
（二）成绩计算：
1．理论考核（30%）。

2．技术考核（40%）：达标（25%）、技评（15%）相结合。

3．基本能力考核（25%）：技战术讲解示范教学演示（20%）、2、裁判操作（5%）。

4．自我评价（5%）。

（三）考试说明
1、理论考试
1）第五章、第六章、第十章、第十一章、第十三章、第十四章、第十五章、第十八章为主要重点，其次是第一、二、三、四、七、八、十二章，再次是第十一章。

2）考试内容覆盖面较广，既有重点章节的知识，也有其它章节的内容，学习时应统筹兼顾。

3）考试卷面分数共计100分。

考试题型：名词解释、选择题、填空题、简答题、论述题。

4）考试难度及比重：难题约占20%，较难题约占20%，一般的约占30%，较容易的约占30%。

5）采用闭卷考试。

2、技术考核
1）达标：采用统考试。

2）技评：随堂评定。

3、基本能力
随堂考核。

4、自我评价
随堂评价。

五、课程内容和考核要求
（一）理论考核
1、理论篇
第一章足球运动的起源与发展
第一节足球运动的起源
第二节足球运动的发展
第三节女子足球运动发展
第二章足球运动的价值
第一节足球运动的健身价值
第二节足球运动政治价值
第三节足球运动经济价值
第四节足球运动文化价值
第三章职业足球与足球产业
第一节职业足球
第二节足球产业
第四章足球文化现象
第一节足球文化的内涵及社会的关系第二节足球文化的特征与根源
2、技术篇
第五章足球基本技术
第一节足球技术的基本概念及其分类第二节运球与运球过人
第三节踢球技术
第四节接球技术
第五节头顶球技术
第六节抢球技术
第七节掷界外球技术
第八节守门员技术
第六章足球技术教学与训练
第一节足球技术练习的构成要素和作用第二节足球技术教学与训练方法
3、战术篇
第七章足球战术原理与原则
第一节足球战术意识
第二节现代足球比赛的时间和空间特征
第三节足球攻防战术原则
第四节个人攻防战术行动准则
第八章足球比赛阵型与队形
第一节比赛阵型和比赛队形的概念作用
第二节比赛阵型的演变与发展
第三节常用比赛阵型的攻守打法分析
第四节比赛队形
第九章足球进攻战术
第一节个人进攻战术
第二节局部进攻战术
第三节整体进攻战术
第十章足球防守战术
第一节个人防守战术
第二节局部防守战术
第三节整体防守战术
第十一章定位球战术
第一节任意球战术
第二节角球攻守战术
第三节掷界外球攻守战术
第十二章运用足球战术时应考虑的因素
第一节足球战术运用的基本原则
第二节足球比赛中三个重要时刻的战术运用第三节足球战术运用中应考虑的三个重要因素第四节不同比赛环境条件下的战术运用
第十三章足球战术教学与训练
第一节足球战术练习法的构成要素
第二节足球战术教学与训练的基本步骤
第三节足球战术教学与训练的基本练习方法4、能力篇
第十四章中学足球教学基本理论与方法
第一节中学足球教学任务与基本要求
第二节中学足球教学的基本方法
第三节中学足球教学文件的制定
第四节足球游戏的创编
第五节足球教学简图的绘制
第六节中学足球教学课的评价
第十五章足球训练基本理论与方法
第一节足球运动员竞技能力的结构
第二节足球训练计划的制定
第三节青少年足球训练
第四节足球运动员的身体训练
第五节足球运动员的心理训练
第六节教练员的职责和领导行为
第七节足球运动员的选材和球队组建
第八节足球比赛的指导工作
第十八章足球运动竞赛与裁判法工作
第一节足球竞赛工作
第二节足球竞赛规则分析
第三节足球裁判法简介
第四节其它形式足球竞赛方法简介
（二）技术考核
1、技术评定
1）内容
脚背外侧运球，脚背内侧踢球，脚内侧接球，原地额正面顶球，个人突破，二过一。

2）标准
100-90分动作完全正确、协调、连贯，动作有力。

90-80分动作正确、协调、连贯，动作有力，基本姿势好。

80-70分动作较正确，较协调，连贯，能较好地完成动作。

70-60分能完成动作，较协调，较规范。

60分以下不能完成动作，不协调，动作不规范，基本姿势差。

2、技术达标
1）内容
（1）颠球
方法——受测者用下肢、胸、头、肩部颠球。

规则——受测者用脚、大腿部位颠球时，两脚必须交替进行；单脚或单大腿连续颠时，颠球不予计算累计次数；颠球高度不限；颠球过程中球落地或用手臂触球时颠球即为停止，考试即止。

每受测者均有两次机会，计算最多一次颠球数。

评分标准
单位（次）
（2）25M定位球射门（男子）16M定位球射门（女子）
方法——男子在25M、女子在16M线后用脚连续射门五次。

规则——受测者用脚男子在25M、女子在16M线后连续射门五次，累计射入球门的次数。

必须从空中直接射入球，球从地面滚入球算失败。

受测者均有二次机会。

评分标准
单位（球）
方法——球门线至起点线40M，第一个标杆离起点线3M，其余标杆相距2M，受测者用脚连续运球绕过八个标致杆后、在罚球弧内起脚射门。

规则——受测者用脚连续蛇形运球绕过八个标杆后，在罚球弧内起脚射门，不论空中或地面射入球门。

射门不进或不在罚球弧内起脚射门或运球漏绕一个标杆或把标杆碰落地面，都算失败一次；每受测者均有两次机会，计算最好成绩。

计算成绩——受测者从起点线触球开表计时，球进入球门线时停表。

评分标准
单位（秒）
方法——受测者听信号起跑同时计时，听信号停跑，登计12分钟内所跑的距离。

评分标准
单位（M）
（三）基本能力考核
1、技战术讲解示范教学演示
内容：脚背正面、脚背外侧运球，脚内侧、脚背内侧、脚背外侧、脚背正面踢球，脚内侧接球、脚背外侧接球、脚底接球，前额正面头顶球、原地头顶球，摆脱、二过一配合。

规则——受测者任意抽取技术、战术各一项内容讲解演示内容考核。

评分标准：
100-90分讲解、示范清晰连贯，动作正确、协调、动作有力。

90-80分讲解、示范清晰较连贯，动作正确、基本姿势好，动作有力。

80-70分讲解、示范清晰较连贯，完成动作、基本姿势好。

70-60分讲解、示范较连贯，完成动作较规范。

60分以下讲解、示范不连贯，完成动作不规范，基本姿势差。

2、裁判操作
教学实习、提问、比赛、专题课堂讨论发言等。

（四）自我评价
学生学习的体验和对本课程的认识等内容。

（执笔人：廉建军）。