2019最新牛津上海版科学六下《能及能的形式》教学参考

2019最新牛津上海版科学六下《能及能的形式》教学参考

进修附中茅倩

一、教学目标

知识与技能“

1.通过讨论“人为什么每天要吃饭？”及回顾“物体的温度与粒子的运动”的实验,

体会人类活动离不开能。进一步扩展理解任何活动都需要能量才能进行。

2.认识各种能的形式。了解人类寻找清洁能源的努力。

3.通过童年的游戏：荡秋千和蹦床,体会势能(位能和弹性势能)的含义。

过程与方法：

1.通过点燃食物和酒精灯,明白化学能是要通过化学反应(包括燃烧)才能把潜藏在内的能量释放出来。

2.通过“重玩童年的玩具”,使学生在回忆童年快乐的心情中学会区分常见的“能的形式”,初步懂得玩具设计中的科学原理应用。

情感态度价值观：

体会我们生活中无处不在的能及能的形式,进一步认识到科学就在我们身边,培养学生认真观察多思考的习惯。

二、重点与难点

【重点】1．任何活动都需要能量才能进行。

2．区分不同形式的能。

【难点】理解势能、化学能的形式。

三、教学准备

【器材】活动四：酒精灯、火柴、小包装饼干、镊子。

活动五：每个学习小组：每个学生带童年最喜欢的玩具1-2件

【资源】活动二：多媒体资源设计：PPT课件（不同形式的能）

活动三：录像：荡秋千和蹦床、图片：瀑布或水力发电

四、内容组织

【教学流程】

活动一：问题讨论：人类活动离不开能。

活动目标：

1.通过讨论“人为什么每天要吃饭？”及学生自己的举例,体会人类活动离不开

能。

2.通过对课本活动4.12“物体的温度与粒子的运动”及解释的回顾。让学生进一步

活动二：认识光能、热能（内能）、电能、声能和动能

活动目标：

1.通过多媒体动画,认识各种常见的能的形式。

活动三：认识势能(位能和弹性势能)

活动目标：

1.通过童年的游戏：荡秋千和蹦床,体会势能(位能和弹性势能)的含义。

活动四：认识化学能

活动目标：

1. 通过点燃食物和酒精灯,明白化学能是要通过化学

反应(包括燃烧)才能把潜藏在内

的能量释放出来。

活动五：玩具设计中能的表现形式

活动目标：

1. 学会区分常见的“能的形式”,初步懂得玩具设计中的科学原理。

活动六：人类活动离不开各种形式的能（总结）

活动目标：

五、课后练习

练习册：P1/练习5.1