语文人教版五年级上册写说明文

学写说明文（第三单元习作）

教学目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

教学过程:

一、创设情景，激发兴趣师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？

生：说明文！

师：说明文有哪些说明方法？

生：列数字、作比较、打比方......（学生说，老师出示课件）

师：谁能说说课文中的使用了说明方法的例子。（学生回答）

二、新授。

（一）学生读习作要求，明确写作要求。

（二）指导学生理解习作要求: 1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。 2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较） 3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示） 4、我们可以从他的外形特点，使用说明方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。 5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？（学生回答：洗衣机、冰箱……）首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它……”（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。紧接着我们可以写它的内部构造，……（读范文）作用，对人类的贡献，……（读范文）举个小事例，“有一次……”（读范文），7、接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）

（三）师生合作，探索表达方法 1、课件出示一表格题纲。2、再出示一篇与题纲一致的范文（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。 3、学生说说准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？确定习作内容（填写自己的作文题纲）。（四）按题纲进行写作。

（五）读学生范文，按习作要求评价。

三、修改写作。