幼儿园小班数学活动《数玩具》ppt课件
幼儿园数学《3以内的点数》课件
幼儿园数学《3以内的点数》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《3以内的点数》一章。
主要内容包括：认识数字0~3，学习点数，点数对应，以及简单的加减法运算。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握3以内的数字，能够进行简单的点数和加减法运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：使幼儿能够认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。
2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的点数能力和简单的加减法运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字0~3，能够正确点数到3，理解点数与数字之间的对应关系。
难点：点数到3的准确性，以及简单加减法运算的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片0~3，点数卡片，小动物玩具，水果模型等。
学具：幼儿自己的点数玩具，如算盘，小积木等。
五、教学过程1. 情景引入：通过小动物玩具和水果模型，引导幼儿观察和数一数有多少个小动物，多少个水果，引出数字0~3和点数的概念。
2. 数字教学：通过数字卡片，教幼儿认识数字0~3，让幼儿触摸数字卡片，加深对数字的印象。
3. 点数教学：通过点数卡片，教幼儿正确点数到3，让幼儿自己尝试点数，纠正错误。
4. 点数对应：通过小积木或者算盘，让幼儿将点数与数字对应起来，理解点数与数字之间的关系。
5. 加减法教学：通过水果模型或者小动物玩具，让幼儿进行简单的加减法运算，如2个苹果加上1个苹果等于几个苹果，3个小动物减去1个小动物等于几个小动物。
6. 实践活动：通过游戏，让幼儿自己尝试进行点数和加减法运算，如点数游戏，加减法接力赛等。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是数字0~3和点数的对应关系，另一部分是简单的加减法运算示例。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试与家长一起进行点数和加减法运算，家长可以记录幼儿的表现，鼓励幼儿。
幼儿园小班数学《大大和小小》课件pptx
课后拓展
家长与孩子互动： 家长可以与孩子 一起用家里的物 品来比较大小， 巩固课堂知识。
布置作业：让孩 子在生活中寻找 可以比较大小的 物品，拍照或画 图分享。
拓展思维：引导 孩子思考除了物 品大小，还有什 么可以比较大小， 如数字、距离等。
实践应用：鼓励 孩子将所学的知 识应用到实际生 活中，如选择大 小合适的物品进 行购物等。
课程时间
课程时长：30分钟
适用年龄段：3-4岁幼儿
课程重点：认识大小概念
课程目标：学会分辨和比 较大小
课程内容
教具图片
教具准备
小棒
数字卡
课件PPT
课程导入
内容：通过观察图片，引导幼儿感知大小 的概念
目的：激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼 儿积极参与活动
方法：教师引导幼儿观察图片，提问幼儿 图片上有什么，并让幼儿用语言描述图片 上的物体和它们的大小
课程亮点
内容贴近生活，实用性强
创意设计
互动游戏环节，激发孩子学习兴趣
添加标题
添加标题
动画效果生动形象，易于理解
添加标题
添加标题
结合日常生活场景，巩固数学知识
互动教学
孩子们通过比较玩具和食物的大小，增强了对大小概念的认知 孩子们通过互动游戏，学会了区分大小并正确排序 孩子们通过互动操作，学会了用语言描述大小关系 孩子们在互动中学会了合作与分享，培养了良好的社交习惯
反思法：对课程设计和 实施过程进行反思和总 结，发现优点和不足， 为今后的课程设计提供 经验和教训。
教师评价
幼儿参与度：评价幼儿在课堂上的参与程度和互动效果 学习效果：评价幼儿对数学知识的掌握程度和应用能力 教学策略：评价教师所采用的教学策略是否符合幼儿认知特点和学习需求 课堂氛围：评价课堂氛围是否积极、愉快，师生是否能够良好互动
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》一、教学目标本节课的教学目标如下：1.通过玩具的分类，培养幼儿的分类能力和观察力。
2.培养幼儿的数学意识，引导他们初步认识数字的概念。
3.通过游戏的方式，让幼儿感受到数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。
二、教学准备1.玩具模型。
2.数字卡片。
3.白板和彩色粉笔。
4.其他教学辅助工具（如奖励糖果等）。
三、教学内容1. 游戏一：玩具分类1.将玩具模型准备好，包括小汽车、娃娃、动物模型等。
2.将这些玩具随意散放在课堂地板上，并组织幼儿进行分类。
老师可以先示范一下，将几个同类的玩具放在一起，并解释为什么这些玩具可以放在一起（如同样是车，都是娃娃等等）。
3.鼓励幼儿自己寻找相同之处，进行分类整理，并鼓励他们说出自己的分类方法。
老师可在黑板上列出幼儿们整理的组别，加深他们的分类印象。
2. 游戏二：数字配对1.首先，老师要事先准备好数字卡片，每张卡片上写有1-5的数字。
2.然后，将这些数字卡片随机散布在课堂地板上，并组织幼儿找到数字的匹配对。
3.在找到自己的数字配对之后，幼儿们要与自己的配对伙伴一起将数字卡片放在同一地方，并在白板上写出数字的大小关系。
3. 游戏三：数学小牛仔1.将幼儿分成两个小组，每个小组有一个牛仔帽。
2.将数字卡片和玩具模型散布在课堂地板上。
3.设定一个游戏规则，让孩子们竞赛找到一定数量的数字卡片或者指定的玩具模型，并将它们放到自己组的牛仔帽里。
4.竞赛结束后，老师可以在黑板上统计每队孩子的数量，并评选出优胜队。
四、教学反思通过以上三个游戏的教学，本文计划培养幼儿的分类观察能力、认识数字概念、培养对数学的兴趣，同时涵盖了多种数学素材，如数字、形状、大小等。
课堂上，幼儿们的学习积极性很高，他们在游戏中学会了分类知识、数字大小关系及数字识别，并充分体验到了学习数学的乐趣。
在今后的教学工作中，我将更加注意因材施教，针对每个幼儿的认知特点有针对性地进行教育，而且更多地综合音、视、触、嗅等多个感官特点，使孩子们在学习数学的过程中能更全面地、更多元化地学到知识。
幼儿园小班数学教案数玩具
幼儿园小班数学教案数玩具一、引言幼儿园是孩子们进入学校教育的第一步，对幼儿园的教育质量和教学方法要求也越来越高。
在幼儿园的数学教学中，如何通过数玩具来引导幼儿学习数学是一个重要的课题。
本文将探讨幼儿园小班数学教案如何运用数玩具进行教学。
二、教案设计1. 目标通过使用数玩具，帮助幼儿掌握基本的数学概念，培养他们的观察力、集中注意力和逻辑思维能力。
2. 难点如何运用数玩具引导幼儿进行数学思维和概念的学习。
3. 教学内容和步骤（1）概念引入通过示范和引导，让幼儿认识一到十的数字，并通过数玩具让他们亲手操作和感受数字的数量。
（2）数的排序通过数玩具上的数字或数量的变化，引导幼儿进行数的排序练习，如将一组数玩具按照从小到大的顺序排列。
（3）数的比较通过数玩具的大小、形状或数量的差异，引导幼儿进行数的比较练习，如比较两组数玩具的大小，并判断哪组更多或更少。
（4）数的组合通过给幼儿一定数量的数玩具，引导他们进行数的组合练习，如将两个数玩具组合成一个数。
（5）数的分解通过给幼儿一定数量的数玩具，引导他们进行数的分解练习，如将一个数字分解成几个较小的数字。
（6）数的表达通过数玩具上的符号和图案，引导幼儿进行数的表达练习，如通过数玩具上的圆圈来表示数字一。
三、数玩具的选择1. 根据教学内容选择数玩具选择适合教学内容的数玩具，如数字卡片、计数棒、手指套环等。
可以根据不同的教学目标和幼儿的认知能力选择不同的数玩具。
2. 数玩具的材质和质量选择质量好的数玩具，以确保其使用寿命和安全性。
数玩具的材质要符合幼儿园的卫生标准，并且易于清洁和消毒。
四、教学模式创新1. 情景模拟通过情景模拟，将数玩具应用于幼儿熟悉的生活场景中，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
例如，利用数玩具模拟购物场景，引导幼儿进行数的比较和计算。
2. 小组合作将幼儿分成小组，在使用数玩具进行数学教学时，引导他们进行小组合作，培养他们的团队合作意识和交流能力。
3. 游戏化学习通过与数玩具相关的游戏，增加教学的趣味性和互动性。
幼儿园小班数学公开课教案《幼儿园里玩具多》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《幼儿园里玩具多》教学目标1.能够正确使用“多”这个量词，能够清晰表达出数量概念。
2.能够通过观察图片、实物等形式，感受并理解数学世界中存在的各种数量关系。
3.能够在游戏、活动中积极参与，锻炼个人观察力和协作能力。
教学内容1.介绍幼儿园里的玩具种类和数量2.学习使用“多”这个量词3.通过实物展示和游戏活动加深对数量概念的理解教学步骤步骤一：导入(5分钟)1.教师出示多个不同种类的玩具，并提醒幼儿园里的小朋友们都爱玩什么玩具。
2.教师可以通过让学生选择自己最喜欢的玩具来调动学生的积极性，鼓励每个孩子畅所欲言，描述自己喜欢的玩具。
步骤二：观察(10分钟)1.教师出示一张玩具堆积在一起的照片，让学生观察。
2.让学生估算一下，这张照片上有多少件玩具，引导学生用“多”这个量词进行表达。
3.教师可以利用幼儿园里已经掌握的量词知识，引导学生在“多小”的玩具中寻找出几个同样数量的玩具进行比较。
步骤三：交流(10分钟)1.教师出示多个不同种类的玩具，并与学生进行交流，让学生发现各项玩具的数量差别。
2.让学生根据观察认为是哪个种类的玩具数量最多，哪个种类最少，引导学生说出自己的观察结果，并且利用量词表达出来。
3.可以利用图示样板板让学生进行观察和感知。
步骤四：游戏(15分钟)1.教师与学生分别坐在一起，教师向学生展示多个不同种类的玩具，然后让学生自由组合，让他们运用到数量概念。
2.学生自由组合完毕，让每个小朋友讲述自己的设计，幼儿说话练习。
步骤五：反思(5分钟)教师在课后可以和同事们一起反思： - 教学过程中有哪些地方可以优化改善？ - 所准备的教具和材料是否能够帮助学生更好地理解概念？ - 是否有利用情境创造出足够的趣味性，帮助学生更加愉悦地学习？反思在这个课堂中，孩子们通过观察图片、实物等形式，感受并理解数学世界中存在的各种数量关系，和在游戏活动中锻炼个人观察力和协作能力。
这是一堂有效的数学公开课，但也有一些不足之处。
《配对》PPT课件小班数学
学员能够总结自己在学习过程中获得的收获和进步，如掌握的配 对方法和技巧等。
学习建议
学员能够提出对课程的改进和建议，如增加更多的游戏环节、加 强课堂互动等。
家庭作业布置及建议
家庭作业内容
根据课程内容，布置与配对相关的家庭作业，如完成配对练习册、进行物品分类等。
家庭作业要求
明确家庭作业的要求和标准，如完成时间、正确率等。
课程时间
共安排2个课时，每课时 30分钟。
教学内容
第一课时介绍配对概念和 基本方法；第二课时进行
实践操作和游戏活动。
教学方法
采用讲解、示范、实践操 作和游戏等多种教学方法
相结合。
02
配对基础知识
形状配对
圆形与圆形配对
两个形状完全相同的圆形可以配对成功。
正方形与正方形配对
两个形状完全相同的正方形可以配对成功 。
大小与大小配对
一个大物品和一个小物品无法配对 成功。
03
生活中的配对应用
物品归类与整理
01
02
03
玩具分类
将相同类型或颜色的玩具 放在一起，帮助幼儿理解 分类的概念。
衣物整理
教导幼儿将衣物按照颜色 、种类或归属进行配对和 整理。
餐具摆放
在餐桌上，让幼儿根据形 状、大小或功能将餐具进 行配对和摆放。
配对意义
培养幼儿的观察、比较和分类能 力，为日后学习更复杂的数学概 念打下基础。
教学目标与要求
知识目标
掌握配对的基本概念和方法，能够识别并 区分不同的特征进行配对。
能力目标
通过观察和比较，培养幼儿的配对能力和 逻辑思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积 极参与数学活动的态度。
幼儿园小班数学完整ppt课件
•数学基本概念与技能•数的运算初步认识•图形与空间进一步探索•时间观念培养及运用目录•测量与数据收集初步了解•数学游戏与趣味活动设计数学基本概念与技能通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。
认识数字数数练习数字与数量的对应提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。
引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。
030201数字认知与数数能力通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
认识基本形状引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。
形状的特征通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。
空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较大小比较提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。
长短比较引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。
高矮比较通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。
提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则进行排序，锻炼逻辑思维能力。
排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。
分类练习通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。
思维拓展排序与分类思维训练数的运算初步认识通过具体物品或图形进行加法演示，如使用水果、积木等。
引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。
设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法。
同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。
通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。
设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩子在实践中掌握减法。
通过讲解和演示，引导孩子理解题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问题，培养其解决问题的能力。
幼儿园课件按数取物
数字的大小
数字的大小顺序
幼儿需要理解数字的大小顺序，例如“1比2小，2比3小，3比4小”，等等。
比较大小
幼儿需要学会比较两个数字的大小，例如“2比1大”，“3比2大”，等等。
数字的顺序
数的顺序
幼儿需要理解数的顺序，例如“1、2、3、4、5是一个逐渐增加的顺序”，等等 。
数的连续性
幼儿需要理解数的连续性，例如“2比1大，3比2大，4比3大，以此类推”，等 等。
03
按数取物的实践
使用教具
数字卡片
准备一套数字卡片，每个数字对应一定数量的物品，如一张 数字卡片上写“3”，就对应着三个苹果、三个玩具等。
数学盒子
盒子里放上不同数量的小物品，如小珠子、小石头、小木块 等，然后让孩子根据盒子外面的数字提示取出相应数量的物 品。
自己制作教具
手工制作数字卡片
让孩子用彩纸、贴纸等材料，制作数字卡片，帮助孩子理解数字和实际物品 之间的关系。
促进语言表达能力
在按数取物的过程中，孩子们需要用语言描述数 字和物品的数量关系，这可以促进他们的语言表 达能力和交流能力的发展。
02
按数取物的认知
认识数字
数字的名称
幼儿需要掌握数字的名称，
幼儿需要认识数字的形状，例如“1”是一条直线，“2”像 一只小鸭子，“3”像一只耳朵，等等。
04
按数取物的扩展
文字和数字
1 2 3
认识数字
通过使用识字卡片或数字教材，帮助幼儿认识 数字，包括数字的大小、形状和名称。
数字与文字的联系
将数字和文字联系起来，例如数字“1”可以与 拼音“yi”联系起来，数字“2”可以与拼音 “er”联系起来等。
数学和语言技能
2024年幼儿园课件小班数学《毛毛虫》课件
2024年幼儿园课件小班数学《毛毛虫》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第三章节的内容，详细内容围绕“毛毛虫”主题展开，通过有趣的毛毛虫故事，引导幼儿学习数学中的序列概念，包括数数、排序等基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察毛毛虫的特点，理解序列的先后关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维。
2. 培养幼儿运用数学知识解决简单问题的能力，如数数、排序等。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会与人合作、分享。
三、教学难点与重点难点：理解序列的先后关系，将序列应用到实际操作中。
重点：掌握数数、排序的基本方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、磁性白板、数字卡片、彩色笔、录音机等。
学具：幼儿用磁性数字卡片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫玩具，以故事形式引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解数数、排序的基本方法，通过实际操作毛毛虫玩具，让幼儿理解序列的先后关系。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放磁性数字卡片，让幼儿在白板上完成毛毛虫的排序任务。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿在小组内进行数数、排序的竞赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 小班数学《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫排序、数数方法、小组竞赛结果展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅毛毛虫数数排序画，要求将数字15按照顺序画在毛毛虫的身体上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的毛毛虫主题，让幼儿掌握了数数、排序的基本方法，培养了幼儿的观察力和逻辑思维。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的序列现象，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。
同时，教师可针对幼儿的表现，适时调整教学方法，提高教学质量。
小班数学数鸭子课件
小班数学数鸭子课件一、教学内容教材章节：《小学数学一年级下册》第五章“数鸭子”详细内容：通过数鸭子的情境，让学生掌握10以内的加减法运算，理解数量之间的关系。
二、教学目标1. 让学生在情境中感受数学与生活的联系，培养学生的数感。
2. 学生能够运用数鸭子的方法，解决实际生活中的问题。
3. 学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握10以内的加减法运算。
难点：让学生在情境中理解数量之间的关系，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、练习题、小鸭子玩具五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一幅“数鸭子”的图片，让学生观察并数一数图片中有多少只鸭子。
2. 讲解例题：教师用PPT展示例题，如“数鸭子”情境题，让学生观察图片，然后回答问题。
例题：图片中有8只鸭子，又来了3只鸭子，现在一共有多少只鸭子？3. 随堂练习：教师给出几道类似的练习题，让学生独立完成。
如：图片中有5只鸭子，又来了2只鸭子，现在一共有多少只鸭子？4. 小组讨论：教师让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法，互相学习。
六、板书设计板书题目：“数鸭子”板书内容：8（原有鸭子数量）+ 3（又来的鸭子数量）= 11（现在一共的鸭子数量）5（原有鸭子数量）+ 2（又来的鸭子数量）= 7（现在一共的鸭子数量）七、作业设计例题：妈妈买了5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？答案：5 + 3 = 8例题：老师给了8个糖果，小明吃了2个糖果，还剩下多少个糖果？答案：8 2 = 6八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数鸭子的情境，让学生掌握了10以内的加减法运算。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导，培养学生的独立思考能力。
拓展延伸：请学生课后观察生活中的一些数量关系，如家庭成员人数、玩具数量等，尝试用数鸭子的方法解决问题，并将结果分享给同学。
小班1 6点数ppt课件
通过日常生活中的实践培养
购物时数钱
在超市或商店购物时，让孩子参 与数钱和计算找零，提高孩子对
货币和数字的关联能力。
测量家庭用品
让孩子使用测量工具（如尺子、量 杯等）测量家中的物品，如书本、 杯子等，培养孩子对测量和数字的 关联能力。
制作菜单
让孩子制作家庭菜单，标注价格和 数量，并计算总价，培养孩子对数 学计算和实际应用的结合能力。
03
如何培养孩子的6点数能力
通过游戏培养
01
02
03
数字配对游戏
准备一些数字卡片，让孩 子根据数字大小进行配对 ，锻炼孩子对数字大小关 系的理解。
数字拼图游戏
将数字拼图打乱，让孩子 根据数字大小拼凑出正确 的顺序，提高孩子对数字 的认知和排序能力。
数字捉迷藏游戏
在玩具或物品上标上数字 ，让孩子寻找对应的数字 ，培养孩子对数字的敏感 度和记忆力。
感谢观看
径为6的圆周上。
坐标表示
6点数的坐标表示为(x, y)，其中 x²+y²=36。
几何意义
6点数在几何上表示一个圆，该 圆与坐标轴相切，且圆心位于原
点。
特点
01
02
03
04
周期性
6点数具有周期性，即每隔一 定的角度，就会有一个距离为
6的点。
对称性
6点数具有对称性，即对于坐 标轴，6点数具有对称分布的
实践能力
通过解决实际问题，例如购物时计算找零、制作简单的数 学游戏等，儿童能够提高他们的实践能力，更好地适应生 活和学习的需要。
05
如何教孩子学习6点数
使用教具
数字卡片
使用数字卡片教孩子认识数字， 通过展示数字卡片并教孩子读出 数字，帮助他们建立数字的概念 。
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》教学目标：1.了解和认识不同种类的玩具。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
3.培养观察、分类、比较和排序的能力。
教学重点：1.认识不同种类的玩具，并了解它们的数量和特点。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
教学难点：1.培养观察、分类、比较和排序的能力。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
教学准备：1.图片或实物：多种类的玩具。
2.白板、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动：老师带着幼儿回顾一下上堂课学过的内容，问一些问题：你们都有哪些玩具？它们有什么特点？2.指导问题：老师给幼儿出示一个车车和一个娃娃，问幼儿这两种玩具有什么不同？（颜色，形状，功能等）3.激发兴趣：告诉幼儿，今天我们要一起探索幼儿园里的玩具，看看多少种类的玩具我们有。
Step 2：呈现（10分钟）1.出示图片或实物：让幼儿观察图片或实物，认识不同种类的玩具，如车车、娃娃、积木等。
2.教师示范：老师拿起一个玩具，描述它的特点，如颜色、形状、功能等。
3.让幼儿尝试：让幼儿依次拿起一个玩具，描述它的特点，并给出几个关键词。
Step 3：引导讨论（15分钟）1.分类游戏：教师把几种玩具摆在一起，要求幼儿根据玩具的特点进行分类，如颜色、形状、功能等。
2.让幼儿思考：引导幼儿思考以下问题：a.哪一类玩具比较多？哪一类玩具比较少？b.哪一种玩具最多？最少？c.哪一种玩具的颜色最多？最少？d.哪一种玩具的形状最多？最少？3.回答问题：让幼儿依次回答上面的问题，并进行讨论。
Step 4：总结（5分钟）1.总结归纳：引导幼儿总结刚才的讨论结果，如：我们幼儿园里的玩具有哪些种类？哪一类玩具比较多？哪一种玩具最多？2.激发思考：师生互动，发问引导幼儿思考，如：你们觉得为什么某一种玩具比较多？/为什么某一种玩具最多？Step 5：巩固练习（15分钟）1.游戏进行：将幼儿分成几个小组，每个小组根据自己的兴趣选择一种玩具的种类，然后让他们数一数自己小组里有多少个这种玩具，并与其他小组的结果进行比较。
小班数学图形宝宝找朋友PPT课件
圆形宝宝特点
01
圆润、无棱角、可滚动
找朋友过程
02
圆形宝宝在寻找朋友时，遇到了同样圆润的球体和椭圆，它们
一起玩耍、滚动，非常开心。
成功经验
03
圆形宝宝发现，与形状相似、特点相近的图形更容易成为朋友
。
案例二：方形宝宝找朋友
方形宝宝特点
四边等长、四个直角、稳 定
找朋友过程
方形宝宝在寻找朋友时， 遇到了长方形和正方形， 它们一起搭建积木、排列 组合，非常有趣。
小班数学图形宝宝找朋友 PPT课件
contents
目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 课程介绍与目标 • 图形宝宝概述 • 图形宝宝找朋友方法论述 • 具体操作步骤演示 • 案例分析：成功找到朋友实例分享 • 互动环节：让孩子们尝试找朋友 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
课程背景与目的
适应儿童认知发展规律
本课程针对小班幼儿，结合其认知发 展特点，通过生动有趣的图形宝宝找 朋友活动，帮助幼儿初步建立数学概 念。
现场孩子们参与游戏过程记录
游戏开始
老师向孩子们介绍游戏规则和注 意事项，然后分发图形宝宝给每
个孩子。
寻找朋友
孩子们开始寻找自己的图形宝宝 朋友，他们互相观察、比较手中 的图形宝宝，积极寻找相同或相
似的形状。
互动交流
在寻找过程中，孩子们互相询问 、交流，不仅加深了对图形形状 的认识，还锻炼了社交能力和语
能力目标
能观察、比较和分析图形 的异同，培养初步的分类 和归纳能力。
情感目标
培养幼儿对数学活动的兴 趣，鼓励幼儿积极参与和 表达。
课件内容与结构
封面页
展示课程名称、适用年龄段和作 者信息。
幼儿园小班数学优秀教案《数数有几个》含反思
活动目标：
1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成整理整理的习惯。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
活动预备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活动过程：
(一)数数玩具有多少。
1、玩具分一分。
老师出示一篓混在一起的玩具。
老师：小玩具来和我们玩嬉戏了，可它们都跑到一起去了!怎么办呢?
请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。
2、玩具有多少。
老师：每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?"屈,老师.教,案,网"鼓
舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介绍活动——这儿有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!
2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的
数字表示。
老师鼓舞幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。
(三)送玩具们回家。
1、老师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
活动延长：区域活动时让小伴侣玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数
的多少及分类的力量。
活动反思：
《数数有多少》的目标是：1、能收口全都地点数10以内的数。
2、对点数活动产生爱好。
课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的嬉戏，特殊宠爱，正好本周主题是春天，小伴侣都有去动物园玩的阅历，所以定位在去动物园的情景。
《1—5数字宝宝》PPT课件小班数学
适用对象及建议课时
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
建议课时
本课程建议安排4个课时，每个课时约20-30分钟。根据幼儿的学习进度和兴趣 ，可适当调整课时安排。
02
数字宝宝1-5认知
数字宝宝形象展示
数字1形象
呈现一个直立的数字1，像一根小棒，帮 助幼儿建立数字1的直观印象。
数字5形象
呈现数字5，像一只小钩子，帮助幼儿形 象地记住数字5的形状。
鼓励数学表达
家长应鼓励幼儿用数学语言描述生活中的事物， 如“我有3个苹果”、“妈妈买了2本书”等，提 高幼儿的数学表达能力。
创设数学环境
家长可以在家中为幼儿创设一个充满数学元素的 环境，如贴上数字贴纸、放置数学玩具等，激发 幼儿对数学的兴趣。
下一步学习计划
拓展数字认知
在接下来的课程中，将引导幼儿认识更多的数字，拓展其数字认 知范围。
数字2形象
展示数字2，像一只小鸭子在水面上游泳 ，增加幼儿对数字2的兴趣和记忆。
数字4形象
展示数字4，像一面小旗子在空中飘扬， 激发幼儿对数字4的联想和认知。
数字3形象
呈现数字3，像两只小耳朵，帮助幼儿形 象地记住数字3的形状。
数字宝宝名称与读音
数字2名称与读音
说明数字2的名称为“二”， 并示范正确的读音“èr”。
3个物品对应数字3
2个物品对应数字2
呈现2个相同的物品，如2个香蕉 或2个积木，帮助幼儿理解2个物 品与数字2的对应关系。
展示3个相同的物品，如3个橙子 或3个小球，帮助幼儿理解3个物 品与数字3的对应关系。
4个物品对应数字4
呈现4个相同的物品，如4个饼干 或4辆小汽车，帮助幼儿理解4个 物品与数字4的对应关系。
小班数学活动数玩具PPT课件
小班幼儿正处于数学学习的关键 期，通过有趣的活动和游戏可以 激发他们对数学的兴趣和好奇心
。
数玩具是一种将数学与游戏相结 合的教学方式，可以让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习数学知识和
技能。
数玩具课程目标
知识与技能
通过数玩具活动，使幼儿能够掌 握基本的数学概念，如数的大小 、形状、颜色等，并培养他们的
演示正确的数字书写方式，让幼儿掌 握每个数字的书写规范和笔顺。
简单加减法运算训练
加法运算
通过玩具拼图等游戏形式 ，让幼儿理解加法的含义 ，学习简单的加法运算。
减法运算
利用动画和实物演示，帮 助幼儿理解减法的概念， 学习简单的减法运算。
加减法混合运算
结合生活中的实例，设计 有趣的加减法混合运算游 戏，提高幼儿的运算能力 。
观察力和记忆力。
过程与方法
引导幼儿通过动手操作、实践探索 的方式学习数学知识，培养他们的 实践能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观
通过数玩具活动，培养幼儿对数学 的兴趣和好奇心，激发他们的学习 动力，同时培养他们的合作精神和 分享意识。
教学方法与手段
01
02
03
04
情境教学法
通过创设生动有趣的情境，让 幼儿在轻松愉快的氛围中学习
生活中数学应用举例
购物计算
模拟购物场景，让幼儿运用所学的加 减法知识计算购物金额，培养实际应 用能力。
时间认知
通过钟表等教具，帮助幼儿认识时间 ，理解时间的流逝和计算方式。
长度和重量比较
利用玩具和实物进行比较，让幼儿理 解长度和重量的概念，并学习简单的 比较方法。
形状和空间认知
通过拼图和积木等游戏，帮助幼儿认 识各种形状和空间关系，培养空间思 维能力。