周亚夫军细柳复习(部编版教材,实用性超好)

• 二、写汉文帝劳军的场面。
• 三、写汉文帝赞叹周亚夫治军严格
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2.阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为 “真将军”。各自体现了周亚夫将军什么样的“真将军” 的风采？
1、军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满”。说明周亚常备不懈、严阵以待。
2、军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入，直至天 子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在 细柳军营中，“天子乃按辔徐行“，由此可见周亚夫治 军有方，令行禁止。
3 、恪尽职守、刚正不阿。面对天子，周亚夫“持兵 揖曰：‘介 胄之士不拜，请以军礼见。’”
3、归纳人物形象
• （1)、周亚夫人物形象及塑造人物形象的写作特点。 • 治军严整、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守 • 运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，通过对比， 衬托刻画人物形象。
• (2)、结合全文，说说文帝是一个什么样的皇帝？ • 答：大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中受到“非 礼”，他不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者 久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略、胸怀宽广、爱 才、识才、任才的君主。
一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细 柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；
二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细 柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，这表现 了周亚夫治军有方，令行禁止；
三是天子到前两处军营时，“将以下骑送 迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”， 这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
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周亚夫：治 军严整、军 纪严明、刚 正不阿、恪 尽职守的真 将军
汉文帝：具 有雄才大略、 胸怀宽广、 爱才、识才、 任才的君主
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当今时代，不管处在什么样的 工作岗位上，大家都应该发扬 周亚夫的这种敬业精神，恪尽 职守，这样，我们的社会才会 安定繁荣。
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板书设计
周
点明背景
匈奴入侵 边关吃紧
亚
夫
霸上、棘门——长驱直入
军 细 柳
上 自 劳
先驱不得入 之细柳营 天子不得入
军
开壁门
按辔徐行
对比 衬托
文帝之口——赞周亚夫“真将军”的风范
四、结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发。
俗话说：“没有规矩不能 成方圆。”我们在校应认 真遵守纪律，做一名优秀 的中学生。
自古以来，不论哪一代的君王， 要想治国安民，立法严纪是他们 的首要之选。如果没有纪律，国 家何以繁荣昌盛；如果没有纪律， 社会何以安定有序。
汉文帝不仅不怪罪周亚夫， 反而为之感动，可见他是一 位明君。当今社会，上级领 导应接受下级的正确意见， 这样才能是工作更好地完成。
使人称谢（ 动词，命令，派 ）
使
使持节（ 名词，使臣 ）
使使持节诏将军（动词，派）
已而之细柳军（ 动词，到，往 ）
之
文帝之后六年（ 助词，的 ）
称善者久之（ 补充音节，不译 ）
天子为动（ 介词，表被动 ）
为 以河内守亚夫为将军（ 做 ）
不闻天子之诏（ 名词，诏令。
）
诏 诏将军（ 动词，下诏 ）
文言句式
5、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰 富，联系全文，谈谈你的理解。
（1）“惊”周亚夫治理军队之严厉； （2）“惊”周亚夫怠慢天子之举止； （3）“惊”汉文帝敬重臣子之胸襟。
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6、文章最后一段有何作用？
• 借文帝之口，将霸上、棘门军与细柳军再作对 比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
23*《周亚夫军细柳》复习
R·八年级上册
课文选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传 体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名 《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十 表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。 它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物 传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是古代散 文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影 响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
判断句： 此真将军矣（“此”表判断。） 其将固可袭而虏也（“……也”表判断。） 被动句： 天子为动（“为”表被动。）
省略句： 曩者霸上、棘门军（省略谓语。应“曩者见霸上”） 使使节诏将军（省略介词。应为“诏于将军”） 已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之 细柳军”）
段落大意:
• 一、点明背景，简要交代了边境的紧张形势和刘、 徐、周三军的驻地。
词类活用
介胄之士（ 名词用作动词，穿）戴着盔甲 军霸上（ 名词用作动词），驻守 于是上乃使使持节诏将军（ 名词用作动词），下诏
一词多义
至霸上及棘门军（ 军营，名词 ）
军 军霸上（ 驻守，动词 ）
吾欲入劳军（军队，名词） 以宗正刘礼为将军（ 动词，任命 ）
以
以备胡（ 以，连词，来 ）
以军礼见（ 介词，用，行）
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通假字
军士吏被甲（ “被”通“披”，穿着 ） 改容式车（ “式”通“轼”，车前的横木 ）
文言小结
古今异义
持节诏将军
（
古义：符节 今义： “节日”、“节约”
壁门士吏
（
古义：营垒。 今义：“墙”
Biblioteka Baidu
。
） ）
请以军礼见 古义：请允许我。
（ 今义：常用于“希望对方做某事”义。 ）
使人称谢（ 古义：告知。今义：常用于感谢义。 ）
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4、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼 军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了和周亚夫军细柳形成 对比,衬托细柳军军纪严明。这种对比,衬托 手法的运用，可以令读者深刻地感受到周 亚夫“真将军”的威严和风范。
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5.文章把文帝在细柳营和霸上、棘门军中遇到的不 同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请指出三 处对比，并作分析。