七年级语文《理想》课件 人教新课标版

8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解， 认识理想的人生意义。
“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸 者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大 写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的 人。
用普通话正确、流利、 有感情地朗读诗歌。
本文选自
作者
，
这是一首 诗。
离乱 离别与动乱
可望不可即 只能远远看见而不能接近
倔强 （性情）刚强不屈 洗濯 洗。濯，洗。
寂寥 寂静空旷
绝处逢生 在走不通的没有出路的地方找到了出路
玷污 弄脏（多用于比喻） 怨恨 对人或事物强烈的不满或仇恨 扒窃 被偷走 诅咒 咒骂 浓阴 树木浓密，不见阳光 浪子回头 游荡不务正业的青年人悔过自新 碌碌终生 一辈子平庸没有作为
山 的 那 边 ， 有 海
高 淳 外 校
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流沙河
ห้องสมุดไป่ตู้哲理诗
流 沙 河
流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。
早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光 明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月 读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时 他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地 主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区 当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办 《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为 “反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回 到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编 辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使 他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，…...
7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理 想的人为什么也会“酸辛”?
崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主 要的。我们应当正确对待荣誉。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有 “寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解， 被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
今的美串连理 照脊丽未着想 来梁的来一如 ，骨珍，颗珍 先，珠莹，珠 辈古链莹贯， 照照，光古一 子今历无今颗 孙，史尽，缀
◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么 关系?在内容上有什么不同?
层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟 蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃 理想而产生的后果。
◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可 变好也可变坏。
从历史的角度谈理想。
不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像 “珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精 神支柱和动力。
4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义?
与第一节联系在一起：
一、二句与第一节相似：理 想使人明确方向
三、四句与“黎明”相比较： 理想的实现具有艰巨性和长 期性
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？
运用了比喻和顶针的修辞手法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。
这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。
2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?
不同的时代有不同的理想。
3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈 “珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。
a．理想使人积极乐观 b．理想使人斗志顽强 c．理想使人永远年轻 d．理想使人充满活力
量理 想 给 人 力
6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又 是一种牺牲”这两句诗的含义？
要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过 无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后， 获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正 如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数 次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上 这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间 照亮你的眼睛……”
第9节，这一节与上一节有什么关系? 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?
第三、四句是两个倒装句，分别强调“给 罪人新生”和“唤浪子回头”。
作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什 么典型意义?
典型意义是连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况 是一般人呢。
理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！
环可 终庸 功可 庸英 境笑 生人 勋厌 人雄
地 ，失 ；地 ，失 诅去夸去 咒理耀理 着想着想 眼，当， 前碌年蜕 的碌的作
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马， 挥鞭从此起程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。