八年级上册物理光的色散()
光的色散(课件)人教版物理八年级上册
紫外线
1.概念：把感光胶片放在彩色光带紫光以外，我们发现胶片仍 会感光，说明这里也有一种看不见的光。我们把这种紫光之外、 看不见的光线叫做紫外线。
2.特性及应用：
①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光（溴化银） ，因而 可利用紫外线摄影。
②生理作用。紫外线可以促进人体维生素D的合成、杀菌
③荧光效应。能使荧光物质发光，可以鉴别古字画、人民币、 商标的真伪。
紫外线的好处：
➢适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进 身体对钙的吸取，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好 处➢能。杀死微生物。
➢用紫外线灯灭菌（医院的手术室、病房里……）
➢能使荧光物质发光，鉴别钞票或商标的真伪。
过量的紫外线对人体十分有害！
➢使皮肤粗糙 引起皮肤癌
电焊的弧光中有强烈的紫外线，因 此电焊工人在工作时必须穿好防护服， 戴好防护面罩。
生活中的色散现象
在太阳光下吹出的 泡泡是色彩缤纷的
二、色光的混合
白光是由各种色光混合而成的，那 么我们把任几种色光混合会得到什么 颜色的光呢？例如：红光和绿光混合会 得到什么色光呢？
电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色 ，都是由红、绿、蓝三种色光混合而 成的。
光的三原色原理
人们发现红、绿、蓝三种颜色的光按适当的比例混合后 能得到其他各种颜色的光。
①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。 ②黑色物体吸取各种色光，不反射任何色光。 ③灰色物体无差别地吸取并反射各种色光。如果反射的较多， 则呈浅灰色；如果吸取的较多，则呈深灰色。 ④白色物体反射所有的色光，不吸取任何色光。
色光混合的应用
色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，彩色电视 机呈现的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。
人教版(2024新版)八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案
人教版（2024新版）八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案《光的折射》教案设计教材分析《光的色散》是初中物理光学部分的重要章节，它承接了光的直线传播、光的反射和折射等内容，为后续的光谱分析、光的干涉和衍射等复杂光学现象打下基础。
本节内容通过彩虹等自然现象引入，激发学生对光的色散现象的兴趣，进而通过实验探究光的颜色成因，培养学生的观察能力和实验操作能力。
学情分析学生已经学习了光的直线传播、光的反射和折射等基础知识，对光的基本性质有了一定了解。
八年级学生好奇心强，对自然现象充满兴趣，但抽象思维能力尚在发展中，需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解光的色散现象及其原理。
此外，学生在实验操作能力和数据分析能力上存在差异，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。
教学目标物理观念 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。
2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。
3. 了解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
科学思维 1. 能够运用光的折射原理分析光的色散现象。
2. 通过观察实验现象，培养观察能力和逻辑思维能力。
3. 初步形成从现象到本质、从具体到抽象的科学思维方式。
科学探究 1. 能够设计并实施简单的实验来探究光的色散现象。
2. 学会使用三棱镜等实验器材进行光学实验。
3. 在实验过程中，能够记录实验现象、分析实验数据并得出结论。
科学态度与责任1. 培养对光学现象的好奇心和探究欲。
2. 树立实事求是的科学态度，尊重实验事实。
3. 认识到光学知识在日常生活和科学技术中的广泛应用，增强学习物理的兴趣和责任感。
教学重点、难点重点 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。
2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。
难点 1. 运用光的折射原理分析光的色散现象。
2. 理解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
教学方法与准备教学方法讲授法、实验探究法、讨论法。
通过教师讲授光的色散现象的基本概念和原理，引导学生设计并实施实验来探究光的色散现象，最后通过讨论交流加深对光的色散现象及其原理的理解。
4.5 光的色散 课件-- 物理人教版八年级上册
10. 如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光照到竖直放置的
白屏上，屏上标出的三个区域，①区域是红光外侧；②区域是可
见的有色光带；③区域是紫光外侧。研究此现象，以下说法不正
确的是（ C ）
A. 此现象为光的色散现象，表明太阳光是由多
种色光混合而成的
B. 把荧光物质放在区域③能发光
C. 若在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，
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3. 下列关于紫外线应用的说法中，不正确的是 （D） A. 人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用 B. 适当照射太阳光可以促使人体合成维生素D C. 经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒的作
用 D. 电视机的遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对
电视机的遥控
课时同步作业
基础过关精练 1. 下列有关光现象说法正确的是（ B ） A. 雨后的彩虹说明太阳光是由红、黄、蓝三种色光混
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1. 如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，下列说法正
确的是（ C ）
A. 光仍按原来的方向传播
B. 光将向斜上方偏转
C. 在光屏上呈现各种色光
D. 光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光
（第1题）
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知识点二 色光的混合 1. 色光的三原色： 红 、 绿 、 蓝 。 2. 应用：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可 以产生 各种颜色 的光。 3. 举例：电视机、计算机显示器或手机屏幕上丰富多 彩的画面是由 三原色光 混合而成的。
能力拓展训练
9. 医院内杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色光，其 原因是（ B ）
A. 其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见 的
B. 灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光 C. 该灯管发出的紫外线与太阳光中的紫外线不同，前
八年级上册物理光的色散
八年级上册物理光的色散导语：光是一种电磁波，它在物质中传播时会发生色散现象。
色散是指不同波长的光在透明介质中传播时速度不同，进而使光发生折射和分离的现象。
下面我们将详细探讨光的色散原理、应用和实验等相关内容。
一、色散原理：1.折射定律与光的色散关系在介质的界面上，光线由一介质射入到另一介质时，会发生折射现象。
根据折射定律，当光从密度较小的介质射入到密度较大的介质时，光线会向法线方向偏折。
不同波长的光在介质中传播时，由于其频率不同，其相对折射率也会有所区别，从而使光发生色散。
2.光的色散类型根据波长的不同，光的色散可分为正常色散和异常色散两类。
正常色散是指在光密度较小的介质中，光的折射率与波长成正比，且折射率随波长增大而减小。
这种情况下，波长较短的蓝光相对来说折射率较大，波长较长的红光相对来说折射率较小，从而使光发生分离现象。
异常色散是指在光密度较大的介质中，光的折射率与波长成反比，且折射率随波长增大而增大。
这种情况下，波长较长的红光相对来说折射率较大，波长较短的蓝光相对来说折射率较小，从而使光发生分离现象。
二、色散现象：光的色散现象主要体现在光的折射和分光上。
1.光的折射色散当光从一种介质射入到另一种介质中时，由于不同波长的光有不同的折射率，因此光线在折射时会发生色散现象。
这就是我们常见的光经过三棱镜后，呈现七彩分离的著名现象。
这种现象可以通过折射定律来解释。
2.光的分光色散在光密度较大的介质中，高频率的光波洛儿依尔发能漂落受个群别，从而使光线产生不同的角度折射，从而将原来的白光分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。
三、色散应用：1.彩虹的形成原理彩虹是一种非常美丽的自然现象，它的形成原理正是光的色散。
当太阳光通过空气中的水汽，在折射和反射作用下，发生了色散现象，从而形成了彩虹。
彩虹的颜色由内向外依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，与光的分光色散一致。
当太阳光射入水滴，经由折射和反射后再次射出，这些光线在视线上形成一个圆弧，构成了彩虹的形状。
八年级物理上册教学课件《光的色散》
A．镜中的人像 C．月食
B．桌面苹果的影子 D．筷子在水面处折断
课堂检测
基础巩固题
4.5 光的色散
6. 绝大多数鱼类的体温与周围水温相同。然而，生活在海水中
的月鱼，其体温比周围水温高。为证实这一点，可对水中月鱼
进行拍照，应选用的器材是（ A ）
A．红外照相机
B．可见光照相机
探究新知
4.5 光的色散
红外线
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，人眼虽看不到，但可 以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于不可见光。
红外线的特点：
①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
探究新知 红外线的应用：
C．紫外光成像仪
D．超声波成像仪
课堂检测
能力提升题
4.5 光的色散
雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹。如图为彩虹的形成示意
图，根据图中信息并结合所学知识，对彩虹的形成作出解释。
答：夏天，雨过天晴时，常在天空出
现彩虹，这是太阳光经雨滴发生折射 形成各种单色光，各种单色光经雨滴 的反射和折射后以不同角度射出，高 度不同导致经雨滴折射进入人眼的单 色光不同，使人观察到彩虹。这种现 象叫做光的色散现象。
探究新知
4.5 光的色散
②紫外线消毒灭菌。
紫外线灭菌 灯
③紫外线能合成维生素D促进
钙外紫的活外吸动线收。灭。菌因灯此要多进行户
紫外线消毒柜
紫外线杀菌消过滤毒器柜
探究新知
4.5 光的色散
（2）紫外线防护
过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌，影响动植物和人类的生存。
部编物理八年级上册第4.5课时光的色散(解析版)含答案
第4.5课时光的色散1．光的色散概念：太阳光通过棱镜后，被分解成__红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫__七种色光，这种现象叫光的色散．注意：白光不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光．说明：光的色散是由于白光折射时，不同的单色光的折射角不同所造成的．2．色光的混合三原色：__红__、绿、蓝．3．看不见的光光谱：把光线按照__红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫__的顺序排列起来，就是光谱．红外线：__红光__之外的辐射叫做红外线．特性：一切物体都在不停地辐射红外线．物体的温度升高时，它向外辐射的红外线就会__增强__．紫外线：__紫光__之外的辐射叫做紫外线．特性：能促进维生素D的合成，能杀死微生物，能使荧光物质发光．说明：红外线和紫外线都是人眼看不见的．考点一光的色散（1）太阳光（白光）经过三棱镜（或等效物）后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散。
（2）光的色散说明白光是由色光混合而成的。
彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散而产生的。
（3）一束太阳光照到三棱镜上，然后从三棱镜射出的光分解为各种颜色的光，这一现象的产生是因为光线由空气进入三棱镜后，发生了光的折射，不同色光的偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。
（4）色散的实质是光的折射。
（5）英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。
考点二不可见光（1）光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱，这是可见光谱。
（2）红外线：在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。
①红外线的主要特征是热作用强，可以用来加热食品、浴室的暖灯、红外线理疗仪等。
②红外线穿透云雾的能力也比较强，使用对红外线敏感的底片可进行远距离高空摄影、也可以在没有光线的夜间摄影、红外线遥感仪等。
③红外线还可以用来制作电视机的遥控器，自动出水水龙头。
④不仅是太阳光中含有大量的红外线，一切物体都在不停地辐射红外线，因为任何物质都由分子组成，分子在不停的运动，就会向外辐射红外线（温度越高，辐射的红外线越多）。
光的色散(教学课件)八年级物理上册(人教版)
三、太阳光的色散
太阳光（白光）是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光混合而成的
红
橙黄
绿 蓝 靛紫
三、太阳光的色散
彩虹的形成是太阳光的色散现象
彩虹就是太阳光在传 播中遇到空气中的水 滴，经反射、折射后 产生的色散现象。
四、色光的混合
太阳光能分解成7种 颜色，那七种颜色之Hale Waihona Puke 外的五彩斑斓的光都 是怎么来的呢?
四、色光的混合
人教版八年级物理第四章《光现象》
本节序言
白光是最单纯的颜色吗
彩虹是怎样形成的
一、光的色散的发现
英国物理学家牛 顿用玻璃三棱镜 分解了太阳光， 掀开了光的颜色 之谜。
二、色散
演示：光的色散
让一束太阳光照 射到三棱镜上， 从三棱镜射出的 光有什么变化？
实验现象：太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光
二、色散
太阳光是白光，它通过棱镜 后被分解成各种颜色的光， 这种现象叫光的色散。 在白屏上形成一条彩色的光 带，颜色依次是红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫。
太阳光的色散
如果没有三棱镜，也可以用图所 示的装置来进行光的色散实验。 让一束阳光照射在水下的平面镜 上，并反射到白墙或白纸上。视 察墙壁或白纸上反射光的颜色。
五、看不见的光
4、红外线的应用
红外线加热
红外线取暖器
红外线电烤箱
红外线保温床
五、看不见的光
4、红外线的应用
红外线测温
红外线遥控
五、看不见的光
4、红外线的应用
红外线成像
红外线夜视仪
五、看不见的光
5、紫外线的特点
（1）紫外线具有荧光效应。（验钞机） （2）紫外线的生理作用强，能杀菌，剂量大时伤害人体 （3）紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光
4.5光的色散 课件(共25张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
讲授新课
②紫外线消毒灭菌
紫外线消毒柜
紫外线灭菌灯
讲授新课
紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线， 它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。
讲授新课
③紫外线能使荧光物质发光
验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光
讲授新课
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜， 炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？
业
谢谢观赏
夜间人的体温比野外 草木、岩石的温度高，人 辐射的红外线比它们强， 人们根据这个原理制成了 红外线夜视仪。
红外夜视仪的军事应用
讲授新课
③红外线可以用来进行遥控
电视机遥控器的前端有一个 发光二极管，按下不同的键时， 可以发出不同的红外线，来实现 电视机的遥控。
红外线烤箱烤食品
④红外线还可以用来 加热物体。
（1）红外线的特点：
①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
讲授新课
（2）红外线的应用
①红外线诊断病情
用红外胶片拍出的“热 谱图”图中的颜色是制作 时加上的，不同的颜色表 示不同的温度 。
讲授新课
②红外线夜视仪
讲授新课
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
放大镜放大 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的。
讲授新课
三、看不见的光
把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。
讲授新课叫做红外线。
红外线
可视光线
讲授新课
2．白光是复合光，是由各种 单色光混合而成的。
3．例如:彩虹
4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)
防晒帽、眼镜、防晒霜
紫外线防护面具
三 看不见的光
4. 红外线与紫外线的区别
共同点
红 外 线
都 是 不
可
见
紫
光
外
线
存在于 红光外侧
存在于 紫光外侧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同点
能使被照射的物体 发热；具有热效应
红外探测器; 红外照相机; 红外夜视仪……
能使荧光物质 发光；杀毒灭菌
验钞机; 紫外线灭菌灯……
三 看不见的光
例题3 如图所示，老师用测温枪给学生检测体温，测温枪的学名是 “红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是：被 动吸收目标的红外辐射能量，从而获得物体温度数值。下列关于 红外线测温仪的说法正确的是（ D ） A．红外线用肉眼可观察到 B．红外线是声波的一种 C．红外线测温仪是通过测温枪发出红外线来测体温的 D．红外线测温仪能测体温，说明人体能对外辐射红外线
03
知道光的三原 色，色光按不 同比例混合可 以形成丰富的 色彩 。
04
了解可见光谱， 以及红外线与 紫外线的应用。
第5节 光的色散
01 色散 02 色光的混合 03 看不见的光 04 课堂总结 05 练习与应用 06 提升训练
第5节 光的色散
一 色散
一 色散
1. 实验探究：光的色散
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了 太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。
把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
红
蓝绿
二 色光的混合
2. 色光的混合 （1）色光的混合 红、绿、蓝三种色光中，只要适当调配红、绿、蓝三种色光的比
例，就可以产生各种颜色的光。 色光的混合规律是：红光+绿光→黄光；红光+蓝光→品红光；
3.4 光的色散(课件)沪科版(2024)物理八年级上册
新知探究 知识点2 色光混合
2.色光混合的应用 色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，如彩色电 视机的荧光屏上有很多微小的发光点，分别能发出红、绿、 蓝三种色光，通过电路控制三种色光的强弱， 就可混合出绚丽的色彩.如果用放大镜观察正在 播放节目的电视机屏幕，就能在屏幕上看到红、 绿、蓝三种颜色的光点.
第三章 光的世界
第四节 光的色散
八上物理 HK
学习目标
1.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象． 2.知道彩虹的产生与光的色散的联系． 3.能体会大自然的对称之美．
新知探究 知识点1 色散现象 重点
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色. 直到 1666年，物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，发 现了光的色散现象，这才揭开了光的颜色之谜.
典例1
城市洒水车在夏天洒水时常常拖着
彩虹尾巴，如图所示，这个现象形成的原因是( B )
A.光的漫反射 C.光的直线传播
B.光的色散 D.光射作用.太阳光经水滴折 射和反射以后，分解成各种彩色光，是光的色散现象.
新知探究 知识点2 色光混合
1.光的三原色 实验研究表明，自然界中红、绿、蓝三种 颜色的光无法用其他颜色的光混合而成， 其他颜色的光则可以通过这三种色光的适当 混合而得到.因此，红、绿、蓝三种颜色的光 被称为光的“三原色”.
新知探究 知识点1 色散现象 重点
实验拓展 光的色散是可逆的
光的色散实验中，如果在三棱镜后面再放置一个同样的 三棱镜，调整两个三棱镜的位置,会发现彩色光通过第二 个三棱镜后又变成了白光.这又一次说明白光是由多种色 光混合而成的.
新知探究 知识点1 色散现象 重点
教材深挖 三棱镜色散实验的实质是光的折射.太阳光从空气射向三 棱镜时发生了折射，折射光从三棱镜射向空气时再次发 生折射，由于各种色光发生折射时的偏折程度不同，所 以射出后就按一定的顺序排列成一条光带.
部编物理八年级上册4.5光的色散(解析版)含答案
4.5光的色散【基础巩固】1．我们将白光通过_________，会看到白光并不是单纯的光，而是由多种色光混合而成的，如果用一个白屏承接，颜色依次是红、_____、黄、______、蓝、______、紫，这种现象是光的________。
【答案】三棱镜；橙；绿；靛；色散【解析】我们将白光（太阳光）通过三棱镜，会看到白光并不是单纯的光，而是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光组成。
这种现象是光的色散。
2．色光的三原色分别是______、_____、____，等比例混合后为______色光。
【答案】红；绿；蓝；白【解析】红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色，这三种色光等比例混合后为白色光。
3．太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。
【答案】七；红外；紫外【解析】太阳光经过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光，这是光的色散现象；在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是红外线，在紫光之外且靠近紫光的是紫外线，它们都是不可见光。
4．一切物体都在不停地辐射 ，物体的温度越，辐射出的红外线越强．天然紫外线的最重要来源是 ，地球周围大气层上部的 能够吸收紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．【答案】红外线；高；太阳光；臭氧层【解析】一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射出的红外线越强；天然紫外线的最重要来源是太阳，地球周围大气层上部的臭氧层能够吸收紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．5．（2021常德）为有效防控新冠肺炎疫情，体温检测已成常态，在人员密集的医院、车站、机场等地方都安装有“门式人体测温仪”，如图所示，人通过门时就可检测出人的体温状况，这是利用 来工作的，它属于一种 （选填“可见光”、“不可见光”）。
光的色散课件人教版八年级上册物理(1)
5、天然紫外线的重要来源是_太_阳__光___，地球周围大气层上部的 _臭_氧__层___可吸取紫外线，使得眼光中的紫外线大部分不能到达地面 ，但目前臭__氧_层____正在受到空调、冰箱里逸出的_氟__利_昂___等物质的
红外线的应用
红外线照相
红外线夜视仪 红 外 浴 霸
红外线微波炉
红外线遥控
红外测温仪
2.紫外线：光谱上紫光以外看不见的光
叫紫外线。
紫外线的应用： • A、化学作用强，容易使照相底片感光 • B、生理作用强，能杀菌，强度高时能 • 伤害身体。 • C、有荧光效应，可以鉴别古字画和人 • 民币的真伪 • D、适当的紫外线照射可以促进人体对 • 钙的吸取。
红外线也__较_强____。 3、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死_微__生_物___，能使荧
光物质_发_光__，适当的紫外线照射有助于____合_成__维__生_素__D__________ ，过量的紫外线照射对人体__有_害____。
4、在近期美英联军对伊拉克作战中，美英军人在夜间都佩戴红外
紫外线的功与过：
• 适当的紫外线照射有助于人体合成 维生素Ｄ，对骨骼生长和身体健康 有许多好处。
• 但过量的紫外线照射对人体十分有 害，轻则皮肤粗糙，重则引起皮肤 癌，其他很多物种也会快速灭亡， 所以夏天防晒很重要。
人们保护大气层上部的臭氧层是 为了减轻紫外线对生物的危害。
小结
光的色散:太阳光被三棱镜分解成各种颜色的光的现象 色光的混合：色光的三原色是红、绿、蓝
八年级物理——光的色散
生活中的应用
红外线自动 感应水龙头
红外线自动感应门
电视机遥控器的前 端有一个发光二极管， 按下不同的键时，可以 发出不同的红外线来实 现电视机的遥控。
红外线烤箱
红外线夜视仪
三、紫外线
太阳光中色散区域紫光外侧的 不可见光叫做紫外线。
紫外线的特征：
1.荧光效应 2.生理作用
紫外线验钞机—荧光作用 (能使荧光物质发光)
荧光效应，可以鉴别古字画、人民币、商标的真伪
紫外线灭菌灯
医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌
太阳光是天然紫外线的最重要来源。
四、色光的混合
色光的三原色：红、绿、蓝。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成的。
注意：色光的三原色与颜料的三 原色不同。
色光－红、绿、蓝
4.5光的色散
[结论] （1）太阳光(白光)通过棱镜后，分解为红、
橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光 的色散。白光不是单色的，而是由各种 色光混合而成的。 （2）光的色散的原理：光的折射。 （3）把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序 排列成的彩色光带，称之为光谱。
红外线的发现
现象：
温度计示数上升了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颜料－红、黃、蓝
1、 透明物体的颜色
透明物体的颜色是 由它透过的色光决 定的。
• 无色透明体可以透过各种色光。 • 黑色透明体不透过任何色光。
2、不透明物体的颜色
●不透明体的颜色由它反射的色光决定。 • 白色可以反射各种色光。 • 黑色可以吸收各种色光。
总结：物体的颜色
• 物体的颜色由它所不吸收（透 过或反射）的色光决定。
人教版八年级物理上学期4.5光的色散(知识点+例题解析版)
人教版八年级物理上册第4章《光现象》第5节光的色散讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一色散现象★ 2 2二物体的颜色★ 1 112三看不见的光★ 3 3一、色散现象：1.色散：三棱镜把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫光的色散。
（1）太阳光（即白光）是由多种色光混合而成的（这是英国牛顿发现的）；（2）红光偏折程度最小（最上面），紫光偏折的程度最大（最下面）。
2.彩虹是光的色散现象（和海市蜃楼一样也都是光的折射现象）；3.色光的三原色是指：红、绿、蓝；4.颜料的三原色：红、黄、蓝；【例题1】4月30日，桂林出现日晕天象奇观如图所示，其彩色光环与彩虹的成因相同，都属于（）A．光的色散B．平面镜成像C．光的反射D．光的直线传播【答案】A【解析】解：日晕”光环颜色由内到外的排列顺序为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，与彩虹相同，是光的色散现象。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
【变式1】如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。
在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使平面镜下部浸入水中，让阳光照射到水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上，就可以看到彩色的光带，下列不正确的说法或本实验不包含的内容是（）A．光的反射B．光的折射C．折射时不同色光的偏折程度不同D．反射出来后的光不再有红外线【答案】D【解析】解：在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使平面镜下部浸入水中，让阳光照射到水下的平面镜上，太阳光从空气中斜射入水中时会发生折射现象；水中的光线通过水中的平面镜会发生反射现象；被平面镜反射的光线从水中斜射入空气中时会发生折射，由于不同颜色的光的偏折情况不同，所以光线照射到白墙或白纸上，就可以看到彩色的光带，在红光的一边有红外线；综上所述，该实验包含了ABC，没有包含D。
故选：D。
【例题2】以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（）A．绿光 B．黄光 C．紫光 D．橙光【答案】A【解析】解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，因此红、绿、蓝被称为色光的三原色。
【八年级物理上册】第四章第5节--光的色散
第5节光的色散一、光的色散：1、[太阳光]白光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光的现象叫做光的色散。
光的色散属于光的折射现象。
2、白光是由各种色光混合而成的。
太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏自上而下就形成一条颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩带。
二、色光的混合1、色光的三原色色光的三原色：红、绿、蓝。
红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。
[色光混合一般是由光源直接发出的。
多一种颜色就使光线更加明亮，所以复色光的亮度要大于单色光的亮度。
如彩色电视机画面上的丰富的色彩，就是由三原色光按照不同的亮度混合而成。
]2、颜料的三原色颜料的三原色：红、黄、蓝。
三种颜色颜料按不同比例混合能产生各种颜色，其中也包括黑色。
3、物体的颜色[1]、透明物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。
[2]、不透明物体的颜色：不透明物体只反射与此物体颜色相同的光，而吸收其他颜色的光。
因此不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
三、看不见的光看不见的光有：红外线、紫外线。
1、光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，叫做太阳的可见光谱。
2、红外线【1】、红外线的特性：（1）红外线的热作用很强；（2）红外线穿透云雾的能力很强；（3）红外线还可以遥控。
【2】、红外线的应用：（1）利用红外线加热物体；（2）红外线遥感；（3）红外线遥控。
3.紫外线【1】、紫外线在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见。
【2】、不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”。
【3】、地球上的天然紫外线来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件。
【4】、紫外线的应用：促进钙质吸收、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发荧光。
【典型例题】类型一、光的色散1.太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明（）A．太阳光是由各种色光混合而成的 B．三棱镜中有各种颜色的小块C．三棱镜具有变色功能 D．三棱镜可以使单色光变成多色光【答案】A【解析】太阳光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象是光的色散。
八年级物理光的色散知识点
八年级物理光的色散知识点光的色散是物理学中一个重要的概念，指的是光在物质中传播时由于不同波长的光速度不同而发生的波长分离的现象。
在光学、电子技术、光纤通信等领域广泛应用。
本文将详细介绍八年级物理中的光的色散知识点。
一、白光色散白光色散是指从太阳或灯光等光源发出的光，经过光具（如棱镜）后分离成各种颜色，形成光谱的现象。
这是因为白光由多种不同波长的光组成，不同波长的光受到物质的折射率和散射率的影响不同，因而产生了色散。
二、色散角色散角是指从光具出射的不同波长的光线与水平方向之间的夹角。
在三棱镜或光栅中，波长越短的光线所产生的色散角越大，波长越长的光线所产生的色散角越小。
三、折射率和光的波长折射率是指光在某种物质中传播时所受到的阻力。
不同波长的光在不同介质中的折射率不同，导致不同波长的光受到的衍射程度也不同，因而产生了色散。
光的波长越短，折射率越大，而波长越长，折射率就越小。
四、光栅色散光栅是一种可以将光分散成不同波长的器具。
正常情况下，光栅可以将白光分成七种颜色的光谱，但是可以通过改变光栅的构造来调整分光效果。
光栅的色散效果比三棱镜更好，因为它可以同时分散多条光谱线，从而使分光效果更加明显。
五、应用光的色散在生活中有着广泛的应用。
例如，通过研究光的色散，可以制造三原色光电视、色彩相机和激光等高级仪器；在光纤通信领域，可以通过控制白光在光纤中的传播使不同波长的光信号分离开来，从而实现信息传输；在化学分析中，以原子吸收光谱法、分光光度法为代表的多种分析方法都是基于光的色散原理。
六、结语光的色散是物理学中的重要概念，通过掌握光的色散的原理和相关知识可以更好地理解和应用现代科学技术。
因此，对于学习物理的学生来说，光的色散知识点是不可或缺的。
八年级物理光的色散
八年级物理光的色散光的色散（人教版八年级物理）一、光的色散现象1. 定义- 太阳光（白光）通过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。
这表明白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的复色光。
2. 实验- 实验器材：三棱镜、白色光屏、太阳光（可以用平行光源代替）。
- 实验步骤- 将三棱镜放在阳光下，让太阳光平行于三棱镜的一个侧面入射。
- 在三棱镜的另一侧用白色光屏承接光线，可以看到光屏上出现一条彩色的光带，按顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
二、色光的混合1. 光的三原色- 红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。
- 利用这三种色光可以混合出不同的色光。
例如：- 红 + 绿 = 黄。
- 红 + 蓝 = magenta（品红）。
- 绿 + 蓝 = 青。
- 红 + 绿 + 蓝 = 白。
三、物体的颜色1. 透明物体的颜色- 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
- 例如，红色玻璃只能透过红光，其他色光几乎都被吸收；蓝色玻璃只能透过蓝光等。
2. 不透明物体的颜色- 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
- 例如，红色物体只反射红光，吸收其他色光；白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。
四、看不见的光1. 红外线- 特点- 红外线具有热效应，能使被照射的物体发热。
例如，太阳的热主要就是以红外线的形式传递到地球上的。
- 红外线的穿透能力较强，可以用于遥控，如电视机、空调等的遥控器都是利用红外线来传递信息的。
- 应用- 红外线加热，如红外线烤箱。
- 红外线遥感，如利用红外线拍摄地球表面的照片，监测森林火灾等。
- 红外线遥控，方便人们对电器设备进行远距离控制。
2. 紫外线- 特点- 紫外线能使荧光物质发光。
- 适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，促进钙的吸收，但过量的紫外线照射对人体有害，如会导致皮肤癌等。
- 应用- 紫外线验钞，利用紫外线能使荧光物质发光的特点来鉴别钞票的真伪。
人教版八年级物理上册第四章第五节光的色散
绿光照射:看到绿纸黑色字
1.在暗室里用红光照射一幅绚丽多彩的油画作 品,将会看到什么现象?为什么?
只会看到红黑两种颜色.因为红色部分反 射红光,其他颜色部分不能反射红光,把红 光吸取后看起来呈黑色
2.电影幕布为什么做成白色的?
白色反射各种色光,能成各种颜色的影象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、透明物体颜色由它透过的色光决定。
5、不透明物体的颜色由它反射色光决定 6、色光的混合与颜料的混合规律不同
1.英国物理学家牛顿的光__的__色__散__实验证明了白光不是单色光，
它是 ____红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛七、种紫色光混合而成的.传播方
向改变最大的是___色光紫. 2.色光的三原色_红_、_绿_、_蓝_，颜料的三原色是_品_红、_黄_、_青_,
1.如果一个物体能反射所有色光,则该物体呈现 __白___色;如果一个物体能吸取所有色光,则该物 体呈现__黑___色;如果一个物体能__透__过__所有 色光,则该物体是无色透明的. 2.在一张白纸上用红颜料写一个“光”字,把 它拿到暗室.只用红光照射时,你将看到什么 现象?只用绿光照射,你又将看到什么现象?
色光混合与颜料混合的规律不__相_ 同(选填“相同”或“不相同”).
3.透明体的颜色是由_它__透_ 过_的__色__光决定的,白光通过绿色玻璃 照在绿色的树叶上,树叶呈__绿__色,白光照在小白兔身上,小白兔 呈_白__色,小白兔的红眼睛呈_红_ 色.
4.用放大镜视察正在播放的电视机的荧光屏时,就能看到屏 上:_红____绿_ 蓝的光点.
白光
蓝色反射蓝光 白光
黄色反射黄光
白色反射所有光
黑色吸取所有光
光的色散课件人教版物理八年级上册
C. 彩虹是由光的直线传播形成的 D. 彩虹的形成是光的色散现象
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小试牛刀
1.通过如图所示的实验探究，我们对太阳光有了更 多的了解： （1）太阳光通过三棱镜会分解成彩色光带，这一现 象叫做光的________ 现象，这说明太阳光是由 ________ 组成的．
（2）光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为 ________ 光；
（3）用温度计测试A色光外侧发现温度计示数升高 较为明显，实验表明A色 光外侧存在一种不可见光 叫________ ．
（1）红外测温 （2）红外加热
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（3）红外医疗 （4）红外成像
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3、紫外线的特点 ： 1、紫外线的荧光作用
2、紫外线的生理作用（杀菌、消毒、 治病等)
3、过量的紫外线对人体有害
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动手动脑学物理：颜料的三原色
第四章 光现象
第五节 光的色散
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小组实验:利用三棱镜分解太阳光
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一、光的色散
1．光的色散:白光(太阳光)经过三棱镜被分 解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜 色的光。
牛顿分解 太阳光
太 阳 光
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动动手：将三棱镜分解后的各种色光利
颜料的三原色：品红、黄、青 它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
品红
红
蓝
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2.对各种颜色的色光都能吸收的物体颜色是黑色 .
3.对各种颜色的色光都能反射的物体颜色是:( A )
A.白色.
C.黑色.
B.无色.
D.不存在这种颜色.
4.一束光照到一张纸上,看到这张纸呈现红色,那 么这束光和这张纸是:( D ) A.红色的光,白色的纸 B.白色的光,红色的纸
C.红色的光,红色的纸
D.以上情况都有可能.
思 考:
四 、 颜 料 的 混 合
颜料的三原色是品红
、黄、
青
它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
色光的混合 红光 黄色 绿光 红光 品红 蓝光 绿光 青色 蓝光 红光 绿光 白色 蓝光
颜料的混合 红色 灰色 绿色 红色 紫色 蓝色 绿色 淡蓝 蓝色 红色 黄色 黑色 蓝色
1.颜料的三原色是 品红 、黄 、 青. 2.如右图所示,甲是色光的混合示意 图,乙是颜料的混合示意图,则甲图中 的Ⅰ区域内是 白 色光,乙图的Ⅱ区域 内是 黄 色的颜料, Ⅲ区域内混合出 的是 黑 色. 3.小明一次到野外写生,等到给树叶 上色时,却发现颜料盒中的绿色颜 料忘带了,其余的颜料都在,他应怎 么调出绿色呢?你知道吗?
4.彩虹是太阳光在传播中被空中水滴 色散 而 产生的.
5.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练 光的色散 当空舞”主要涉及的物理知识是 .
合二 、 色 光 混
红、绿、蓝。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青
红+绿+蓝=白
用色 光 混 合 的 应
1.色光的三原色是 红 、绿 、 蓝 . 2.黄色光是由 红 色光和 绿 色光 绿 、蓝 三 合成的,白光是由 红 、 种色光合成的. 3.通过查资料,完成右图所示的色光合 成规律图,将序号对应区域的颜色填在 横线上:① 白色 , ② 黄色 , ③ 品红 , ④ 青色 . 4.电视机屏幕上的各种颜色都可 红、
自 然 界 为 可 是 这 么 色 彩 缤 纷
?
红 花 彩 绿 虹 草 是 的 颜 怎 色 么 是 产 由 生 什 的 么 决 定 的 ?
?
牛顿 （Isaac Newton）
伟大的物理学家、天文 学家和数学家，经典力学体 系的奠基人。
格言:
（1643～1727）
我不知道世上的人对我 怎样评价。我却这样认为： 我好像是在海上玩耍，时而 发现了一个光滑的石子儿， 时而发现一个美丽的贝壳而 为之高兴的孩子。尽管如此， 那真理的海洋还神秘地展现 在我们面前。
红
Ⅰ
绿
蓝 甲
品红
Ⅲ
青
由黄色颜料和青色颜料混合调出
Ⅱ 乙
这一节我们学到了什么? 一、光的色散:太阳光能分解成七色光
二、色光的混合:三原色是红、绿、蓝
三、物体的颜色:
透明体 不透明体
四、颜料的混合:三原色是品红、黄、青
“夕阳返照桃花渡,柳絮飞来 片片红”。柳絮白如雪,岂能片片红? 你能解释这其中的物理道理吗?
一 、 光 的 色 散
太阳光通过三 棱镜后被分解成 七种色光,依次是: 红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫.
结论： 白光不是单色光，而是由各种 色光混合成的． 生活中的色散现象：彩虹、露珠光芒
1.1666年英国物理学家 牛顿 用三棱镜使太 阳光发生色散. 2.太阳光通过如图装置后分解
合而成的.
红 、 橙 、 黄 、 绿、 蓝 、靛 、 紫七色光带,这就是光的色散现象. 3.光的色散现象说明,白光是由 各种色光 混
红 ② 绿
③ ① ④
蓝
绿 、蓝 三种颜色合成.
色三 、 物 体 的 颜
1.透明体的颜色 透明物体的颜色是由它透过 的色光决定的．
色三 、 物 体 的 颜
2.不透明体的颜色 不透明物体 的颜色由它反射 的色光决定． 白色物体反射各种色光. 黑色物体吸收各种色光,完全不 反射光.
1.有色透明物体的颜色由它 透过的色光 决定, 有色的不透明体的颜色由它 反射的色光 决定.