山东省章丘四中2020届高三语文第二次质量检测试题

章丘四中 2020 届高三上学期第二次质量检测语文试题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(本题共3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成1—3 题。

共享发展，首先要发展。

发展是前提，没有发展，共享就是无源之水、无本之木。

当然，这种发展不是单纯的经济增长，而是富有质量的发展。

简而言之，没有“有质发展”就不会有共享发展。

改革开放以来，中国经济持续高速增长了30 年，经济进入新常态之后仍然保持了中高速增长，中国经济发展速度快、变化大，在世界经济领域独树一帜、蔚为壮观。

但令人遗憾的是，我们在做大“蛋糕”的同时，却在“蛋糕”的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出现了一些偏差和缺失。

因此，如何在确保“蛋糕”持续做大的同时分好“蛋糕”，着力化解分配领域的不公问题，逐步缩小城乡差距、区域差距以及社会阶层差距，已迫在眉睫。

坚持共享发展，就是要提升经济发展水平和运行的质量，确保发展惠及不同阶层、区域和城乡居民，着力解决发展方式粗放和发展不平衡的问题。

一方面，要确保经济保持中高速增长，确保国内生产总值和城乡居民人均收入十年间翻一番；另一方面，要把发展质量作为经济发展的核心，确保发展的公平性、普惠性和平衡性。

通过对经济制度、政治制度、社会制度、文化制度和生态文明制度的改进和完善，不断拓宽发展思路，不断优化制度安排，通过对经济发展质量的提升确保所有群体、阶层和区域都能分享改革发展成果。

共享发展，既要保持经济发展的中高速，又要注重发展的结构、动力、效益和协调等质量指标，还要注重发展的可持续性，不能毕其功于一时、一地、一役。

近年来，伴随着我国经济向更高阶形态迈进，发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题越来越突出。

一些地区或城市之所以缺乏发展动力，一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持续性发展方式的制约，另一方面是由于单纯地注重发展社会生产力，过多地把注意力放在经济增长上，而在一定程度上忽视了社会建设，从而偏离了发展的终极目标、终极价值。

坚持共享发展，就是要在切实转变经济社会发展方式，着力调整经济发展结构，切实推进“三去一降一补”供给侧结构性改革的同时，告别过于重视GDP 的单向度发展观，增强经济发展后劲。

一方面，要像重视经济建设一样重视社会建设，像重视经济结构调整一样重视社会结构调整。

坚持民生优先，把民生建设摆在更加重要的位置，推动经济建设与社会建设相协调，不断扩大中等收入群体的比重，努力使全体人民在发展中有所得、有所获、有所感。

另一方面，重视发展中的环境保护，坚决不要“带血”的GDP，不要有污染的GDP，坚持生态为先，把环境保护、环境治理与环境优化贯穿于经济社会发展全过程，确保既有经济增长又有碧水蓝天。

唯有如此，发展才会有效，才能共享。

(摘编自周小毛、何绍辉《把握共享发展要义的三个维度》，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)A.改革开放三十多年来，中国经济持续高速或中高速的增长都是富有质量的发展，在世界经济领域独树一帜。

B.当前，不仅要保持中国经济持续高速增长，还要做好社会财富的公平公正分配，这样就能快速缩小城乡等三大差距。

C.因为缺乏发展动力，一些地区或城市陷入高污染、高能耗、高投入的发展模式，偏离了发展的终极目标、终极价值。

D.不能只重视经济建设和经济结构的调整，而不重视社会建设和社会结构的调整，两个方面都重视才有利于共享发展。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)A.文章围绕着“共享发展”这一话题，从发展的质量、发展中的分配、发展的可持续性等方面进行了论述。

B.文章在第一段中把中国经济发展成果比喻成“蛋糕”，将经济发展中的分配问题分析得浅显易懂。

C.文章在论证中几次提到我国经济持续高速或中高速增长，彰显了我国共享发展中发展速度至上的立场。

D.文章第三段在论述一些地区或城市缺乏发展动力的原因时，从两个方面进行了分析，文章条理十分清晰。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)A.共享与发展密切相关，只有经济持续发展，共享社会资源才有可能；同样共享问题不解决好，也会影响发展。

B.共享发展要坚持以发展质量为核心，其发展质量指标具体体现在发展的结构、动力、效益和协调等方面。

C.解决了发展方式粗放、经济结构失衡、经济建设与社会建设脱节等问题，经济就能更好地跨入更高阶形态。

D.只有在追求经济增长的同时，不以牺牲环境、人们的健康甚至生命为代价，才是“有质发展”，才能共享。

（二）文学类文本阅读(本题共3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成4—6 题。

无人拣拾的柴禾蒋殊①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。

②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。

火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。

一锅和子饭的香味便洋溢在冬日的夜里。

吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。

一家几代围在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲话，间或孩子央大人说些故事。

③柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在院中墙边。

小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。

④秋叶落下，秋假来临。

刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只箩头撒丫跑进大大小小的树林里。

一时间，满沟满岭撒满了孩子。

他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。

秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务——拣柴禾。

学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。

冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手，依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。

⑤在拣柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。

在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。

大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。

箩头就等在门口。

迅速扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。

而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。

一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。

连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。

⑥冬天，每个家庭也需要柴禾。

于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。

没了硬性任务，孩子们有些松懈。

累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。

一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。

急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。

每一根枝条被不同的箩头提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。

⑦多年后，在城市里偶尔会看到落地的枯枝，怦然心动，然而此时已不再需要华丽的火焰。

无人拣拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费。

没有去到一个院子，没有经历一场燃烧，枯枝便失去了存在的意义。

⑧去年秋季，我回到故乡，回到小时候一到秋天就漫山遍野寻找枯枝的村庄，路过学校门外的一排枣树，横七竖八的枝丫落满地。

村里人说，漫山遍野拣柴禾的岁月，早已成了过去，现在人们都是用电、用煤气了。

更重要的是，人少了。

⑨村庄，已经不再是曾经的村庄。

那时候，每个门里都住满了人，每个炕上都挤满了大人孩子，每个院子都鸡鸣狗叫，人声喧闹。

满村的人，满屋的嘴，要吃饭，要取暖，要度过漫长的冬季。

每个或精致或粗陋的灶台上，都要热烈地燃起跃动的火焰。

火焰逼去严寒，让人与人之间温情脉脉。

有火焰的冬天，不再冰冷不再漫长，火焰会让人从头暖到脚，从前心暖到后背。

因此，冬天的柴禾总是不够用，孩子们会在长长的秋季跑遍每一个有树的角落，拣回每一根脱落的枝丫。

第一场雪来临时，孩子们跪在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴禾上。

有时候，他们的母亲会跑进雪中，匆匆抱一捆柴禾进屋。

带着雪的柴禾，在火里燃烧得更加欢快。

⑩如今，学校还在那里，只是没了念书的孩子。

许多院落空空的，或者只剩了老人。

老人们的冬天，单是脱了玉米粒的棒芯也烧不完。

曾经稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成细细的炊烟。

拣柴禾的年代，一去不复返。

⑪枯枝无人拣拾，寂寞成了镜头里的风景。

柴禾，是不是比我们更想念从前?(摘编自《光明日报》，有删改)4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A.柴禾不仅可以用来煮饭，还可以逼去严寒，让人熬过漫长的冬季，在寒冷的冬天感受到人与人之间的温情脉脉。

B.家里、学校过冬的时候都需要孩子们拣柴禾，这使得他们睡个懒觉也得小心翼翼，可以看出孩子们对这件事很看重。

C.文章第④段写孩子们放学后相约拣柴禾运用了细节描写，生动细致地刻画出孩子们成群结伙、满沟满岭拣枯枝的情形。

D.结尾富有意蕴，“柴禾，是不是比我们更想念从前”用反问、拟人手法表达出作者对无人拣拾柴禾的遗憾和痛心。

5.文章第①段有什么作用?请简要分析。

(6分)6.本文标题是“无人拣拾的柴禾”，文章却又用大量的篇幅写了过去拣柴禾的事情，请结合全文探究写“拣柴禾”的效果。

(6分)（三）实用类文本阅读(本题共3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一：“十三五”规划纲要中的另一个指标，叫服务业增加值比重。

它的内涵是什么呢?其实就是指服务业每年创造的价值占GDP（国内生产总值）的比例。

这是一个反映产业结构优化升级的重要指标。

“十二五”时期，我国服务业增加值比重，从44.2％提高到了50.5％，这可以说是我们国家经济结构转型升级的重大标志。

为什么服务业发展能反映产业结构的优化呢?这也有规律可循。

在现代经济社会中，经济发达程度越高的国家和地区，服务业增加值比重也就相对较高。

比如，全球服务业增加值比重在70％左右，但美国、日本、欧盟等发达经济体的服务业增加值比重大多在75％以上。

(摘编自《详解“十三五”：服务业撑起“半壁江山”》) 材料二：注意：上面的曲线为北京，下面的曲线为上海。

(摘编自《上海经济》《服务业内部融合发展的京沪比较》)材料三：国家发展和改革委员会于2020 年6 月印发的《服务业创新发展大纲(2020—2025 年)》，明确提出，到2025 年，将在优化结构、提高质量、提升效率的基础上，实现服务业增加值“十年倍增”的目标，使服务业增加值占国内生产总值比重提高到60％，就业人口占全社会就业人口比重提高到55％。

“十二五”以来，我国服务业发展连续迈上新台阶。

服务领域不断拓宽，服务品种日益丰富，新业态、新模式竞相涌现，有力支撑了经济发展、就业扩大和民生改善。

另一方面，我国服务业发展仍面临诸多问题。

例如，服务业发展思想观念转变相对滞后，体制机制束缚较多，统一开放、公平竞争的市场环境尚不完善，等等。

国家发展改革委员会有关负责人表示，为加快推动服务业发展，我国将聚焦服务业重点领域和发展短板，促进生产服务、流通服务等生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，社会服务、居民服务等生活性服务业向精细化和高品质转变。