后进生更需要教师的爱

后进生更需要教师的爱
后进生的存在常常会影响整个课堂教学，造成他们学习差的因素很多，有客观的，也有主观的，有学生自身的，也有教师的，还有其它方面的。

做好后进生的思想转化工作，是班主任的一个重要内容。

后进生的转化，除了社会、家庭给以必要的密切配合外，还需要教师对他们付出更多的爱。

当学生真切地感受到教师的爱时，即使老师再严厉地批评，也会使之心悦诚服。

那么，怎样以教师的爱拨动后进生心灵的琴弦，使之发出和谐的共鸣呢？我认为应注意以下几个方面：
一、以爱为本，尊重学生，保护他们的自尊心
自尊心是青少年心灵中最敏感的角落，是他们在学校参加各项集体活动的重要内驱力和主要精神支柱。

一个人的自尊心受到伤害，就会产生消极的情绪，因此，最重要的是要端正对后进生的认识和态度，决不能伤害他们的尊严，要保护他们的自尊心，教师时刻都应更加理解他们，信任他们，及时给予热情的鼓励和帮助，并用忘我的无私精神去培养他们的自尊心和自豪感，及时发现他们身上的闪光点，去克服其缺点。

二、提高他们的学习兴趣，端正其学习动机
后进生学习兴趣不浓，学习动机不明确，既懒于提问题也不愿思考，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中，课堂收获甚微，这就需要教师以特有的爱心去关心他们，同他们融洽无间，亲如家人，使他们从内心深处感到老师可亲、可信、可敬。

然后，想法端正他们的学习动机，提高学习兴趣，调动起内在的学习积极性。

此外，教学上要做到因才因人施教。

在讲解新课时，要经常向他们提问，吸引他们的注意力，正确回答问题，教师要多给表扬，鼓励以增强其自信心。

在布置作业时，教师要注意对他们多做指导，多加提示，逐步提高他们独立思考独立完成作业的能力。

三、要让学生公平的参加各项活动，使他们有所表现，锻炼自己，发现自己，开发智力和发挥特长，从而坚定他们积极进取、奋发向上的信心
总之，教师应以高度的责任心，把特有的爱献给每个学生。

对后进生更应“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，只要用爱的雨露去浇灌，用园丁的辛勤去培育，后进生同样可以成为国家的栋梁之材。