沪教版化学九年级上册全册优质课件
合集下载
沪教版化学九年级全册(全国版)教学课件:1.3 怎样学习和研究化学(共37张PPT)
➢仪器的洗涤
判别仪器干净方法:仪器上附着的水既不聚成水 滴也不成股流下
➢仪器的洗涤
➢ 洗涤方法: ⑴ 冲洗法;⑵ 刷洗法; ⑶ 药剂洗涤法
一般溶液用水冲, 若有沉积加酸刷, 油脂用碱液可溶。
➢ 洗净标准: 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
水不成股不聚滴
➢放置: 试管: 倒放晾干
其它:正放晾干
表示反应物、生成物之间的质量关系(质量比)。
➢ 化学方程式 ➢ 读法
例如:C + O2 = CO2
• 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化 碳。
• 1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件 下反应,生成1个二氧化碳分子。
• 每12份质量的碳和32份质量的氧气在 点燃的条件下反应生成44份质量的二 氧化碳。
➢ 化学方程式 ➢ 书写原则
滴管(少量液体)
6、计量仪器:
托盘天平(称固体质量) 量筒(量液体体积)
7、夹持仪器: 试管夹、铁架台(铁夹、铁圈)坩埚钳
8、其他仪器: 长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、石棉网、
水槽、试管刷、导管
➢药品的取用
➢ “三不”原则:取用时不用手接触药品,不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得 尝任何药品的味道。
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶 试管夹
➢常用的化学实验仪器
蒸发皿
漏斗
长颈漏斗 分液漏斗
坩埚钳
石棉网
托盘天平
水槽
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 9:58:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
4.1常见的化学反应--燃烧
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
4.2 化学反应中的质量变化
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
4.3化学方程式的书写与应用
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.1 构成物质的基本微粒
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.2 组成物质的化学元素
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
3.3物质的组成
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
基础实验四:常见的金属性质
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳与整理
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳和整理
沪教版初中化学九年级上册 金属的性质及利用 课件 优秀课件资料
五、梦想不是一个目标,而是一种气质。人与人之间最小的差别是智商,最大的差别是坚持,与其为流逝的时光惶恐,不如结结实实地抓住分 秒。改变,从今天的努力开始!
3、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹沃土 之间找到你真正的位置。无需自卑,不要自负,坚持自信。
2. 金属与盐酸、稀硫酸反应 (1) 通式:金属 + 酸 → 盐 + 氢气 (2)反应发生的条件:金属的活动性必须排在_氢___
之前。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
3. 金属与盐溶液的反应 (1)通式:金属+盐→新盐+新金属 (2)反应发生的条件 ①在金属活动性顺序表中只有排在前面的金属能 把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,而与 氢的位置无关(钾、钙、钠除外)。 ②金属化合物对应的盐必须可溶。
状态 常温下大多为固体,但汞在常温下为________
液体
小资料
四氧化三铁,化学式 Fe3O4。别名氧化铁黑、磁铁 、吸铁石、黑铁,为具有磁 性的黑色晶体,故又称为磁 性氧化铁 。
实验2:利用化学性质设计实验证明被磁铁吸引的黑色 物质是铁。写出相关的化学方程式,并记录实验现象。
化学试剂:稀盐酸、硫酸铜溶液、脱氧剂
_水__蒸__气___等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分
是Fe2O3·xH2O,颜色为红棕色。
我们能否利用铁的锈蚀?
一些食品包装袋中常 放一袋粉末状物质,该 物质对食品有防潮和防 氧化的作用。你知道这 些粉末状物质是什么?
你能设计实验验证吗?
实验1:磁铁吸引脱氧剂猜测脱氧剂的成分。
步骤: 1、将脱氧剂倒入干净的纸上,观察观察粉末的状态、颜色。
3、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹沃土 之间找到你真正的位置。无需自卑,不要自负,坚持自信。
2. 金属与盐酸、稀硫酸反应 (1) 通式:金属 + 酸 → 盐 + 氢气 (2)反应发生的条件:金属的活动性必须排在_氢___
之前。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
3. 金属与盐溶液的反应 (1)通式:金属+盐→新盐+新金属 (2)反应发生的条件 ①在金属活动性顺序表中只有排在前面的金属能 把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,而与 氢的位置无关(钾、钙、钠除外)。 ②金属化合物对应的盐必须可溶。
状态 常温下大多为固体,但汞在常温下为________
液体
小资料
四氧化三铁,化学式 Fe3O4。别名氧化铁黑、磁铁 、吸铁石、黑铁,为具有磁 性的黑色晶体,故又称为磁 性氧化铁 。
实验2:利用化学性质设计实验证明被磁铁吸引的黑色 物质是铁。写出相关的化学方程式,并记录实验现象。
化学试剂:稀盐酸、硫酸铜溶液、脱氧剂
_水__蒸__气___等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分
是Fe2O3·xH2O,颜色为红棕色。
我们能否利用铁的锈蚀?
一些食品包装袋中常 放一袋粉末状物质,该 物质对食品有防潮和防 氧化的作用。你知道这 些粉末状物质是什么?
你能设计实验验证吗?
实验1:磁铁吸引脱氧剂猜测脱氧剂的成分。
步骤: 1、将脱氧剂倒入干净的纸上,观察观察粉末的状态、颜色。
2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件
02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式,其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出,在相同条件下,无论是一步完成的还是分几步
完成的反应,其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体,化学性质活泼,能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力,包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放,表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用:改变化学 反应速率,提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用:广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域,如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物,具有特殊的 酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物,通式为R-O-R',具 有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25
2020沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
2020沪教版九年级化学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.1化学给我们带来什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.2化学研究些什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.1化学给我们带来什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.2化学研究些什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)
64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质,其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁,二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题:已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式:
如:CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法:氧元素在后,另一种元素在前
化 读法:氧化某或几氧化几某(几代表数字)
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物:
如:NaCl KCl HgO MgO
写法:金属元素在前,非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质,通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe,元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质,通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为+2价的镁元素
Mg2+ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质,其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁,二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题:已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式:
如:CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法:氧元素在后,另一种元素在前
化 读法:氧化某或几氧化几某(几代表数字)
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物:
如:NaCl KCl HgO MgO
写法:金属元素在前,非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质,通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe,元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质,通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为+2价的镁元素
Mg2+ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素
1. 元素符号的写法
知2-讲
(1)只用一个字母表示的,用大写字母表示,如H、C、
O、N 等;
(2) 用两个字母表示的,第一个字母大写,第二个字母
小写,即“一大二小”,如 He、Ca、Ne等。
2. 元素符号表示的意义
(1)表示一种元素(宏观意义);
(2)表示该元素的一个原子(微观意义)。
感悟新知
知2-讲
A. 氮 N B. 氮 Ne C. 氖 N D. 氖 NE
感悟新知
知2-练
解题秘方:熟记常见元素的元素符号并规范书写 (按英语书写的“四线三格”,遵守“一大二小”原 则)是答题关键。
解析:氮的元素符号是 N,氖的元素符号是Ne。
感悟新知
知2-练
误区警示:书写元素符号,首先要记准,其次是书写 规范,即大小写要分清,特别是用两个字母表示的,注意 “一大二小”。书写元素名称时注意偏旁部首,如“碳” 不能写成“炭”,“锰”不能写成“猛”,“汞”不能写 成“贡”,钠不能写成“纳”。
子的总称。
感悟新知
3. 元素与原子的比较
知1-讲
感悟新知
知1-讲
感悟新知
知1-讲
4. 关于物质、元素、分子、原子的联系可简单归纳如下:
感悟新知
5. 元素的分类与元素名称
知1-讲
分类
元素名称
金属 元素
汉字用“钅”字旁表示(汞和金除外), 由金属元素组成的金属,常为固体,只 有汞除外(通常状况下为液体)
2. 质子数不同,中子数相同的两种原子,或质子数
不同,电子数相同的两种微粒不属于同种元素。
3. 注意物质组成和构成的描述过程中 “ 宏观与宏
观” “ 微观与微观”对应。如:水由氢元素和氧元素
沪教版化学九年级上册全套ppt课件
1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一,现在认为当时使 用天然磁石磨制而成,与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科,经历了漫长的过 程,下面是各个阶段的重大成果或发现: ①火药,②铁器,③塑料,④玻璃,⑤光导纤维,⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示:在火被人类利用之后,利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷;近代以来科学技术迅猛发展, 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要,各种特殊性能的材料通过化学方法获得,如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质?
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法? 1.了解物质的构成与性质,认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法,减少事故的发生;还可以引导 人们改变不良的生活习惯,提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边,化学给我们的生活 带来了变化”,某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料,加入其中的一方。你愿加入 _______________,你的观点是: ①_______________________________________________; ②_______________________________________________; ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题,支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述;支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。
化学九年级全册沪教版7.1《溶液的酸碱性》酸性溶液和碱性溶液课件
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[课堂速记]
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[应用示例] 例2 某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液
的酸碱度。其探究过程如下: [猜想或假设] 溶液的pH可能为:①pH<7,②_______,
③________。 [设计和实验] 要测定该溶液的酸碱度,除有正确的操作
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
2.人体口腔内唾液的pH通常约为7,在进食过程的最初10
min
,
酸
性
逐
渐
增
强
,
之
后
酸
性
逐 1
5
渐
减
弱
ห้องสมุดไป่ตู้
,
至
40
min趋于正常。
下列与上述事实最接近的图像是( )
[解析] B 在前10 min,酸性逐渐增强,此时pH逐渐变 小;之后酸性逐渐减弱,此时pH逐渐变大;最后趋于正常, 此时pH又接近7。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[方法点拨] 测定溶液的酸碱度时要注意: (1)不能将pH试纸直接浸入到待测液中,因为这样会使待 测液受到污染; (2)不能先用蒸馏水将pH试纸润湿,再向试纸上滴待测液, 如果这样,则相当于把待测液稀释,会使所测得的pH不准确; (3)检验酸性或碱性气体时,可将试纸润湿再用; (4)用pH试纸测得的pH为整数,不是小数。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第1节 溶液的酸碱性 第2课时 溶液酸碱性的强弱
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
问题导学
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
新知预习
一 、溶液酸碱性的强弱
1.酸碱度的表示法——pH 溶液的酸碱度常用pH来表示。 [明确] pH<7时,溶液呈__酸__性,pH越小,酸性越_强__; pH>7时,溶液呈_碱___性,pH越 大,碱性越__强__;pH=7时,溶液呈_中___性。 [注意] pH=0时呈酸性。
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_3优质课件PPT
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
3. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 木材做成桌椅 B. 水结成冰 C. 燃放焰火 D. 砂纸除去铁钉表面铁锈
4. 下列成语中,能体现化学变化 的是___。 A. 死灰复燃 B. 木已成舟 C. 磨杵成针 D. 积土成山
5. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 高梁酿酒 B. 自来水煮沸 C. 冰雪融化 D. 蜡烛熔化
硬度、密度、溶解度等。
氧气:无色、无味、气体等 能与镁带反应
常见物理性质: 如:颜色、状态、气味、熔沸点、
硬度、密度、溶解度等。
食醋:深褐色、酸味、液体等 能与水垢反应
铝是一种银白色、有光泽的金属。它 质地较软,很容易制成薄片,密度较 小(2.7g/cm3),有良好的导电性和传 热性,所以,铝可以制成炊具。铝在 空气中容易跟氧气作用,生成致密的 保护层——氧化铝,所以,铝锅、铝 水壶表面都有一层氧化铝,它能起到 一定的保护作用。
新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件
打开止水夹,水沿导管进入集气瓶,进入水的体积约占集 气瓶内空气总体积的1/5。
结论及解释: 空气中氧气约占空气总体积的1/5
剩余气体约占空气体积的4/5,不支持红磷燃烧,其中主 要是氮气
新课讲解
物质都是由元素组成的,有些物质由一种元素组 成,有些物质由两种或两种以上元素组成。
新课讲解
思考
返回
新课讲解
1. 取出蜡烛,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等。 切一小片蜡烛放于水中,观察其是否溶解与其在水中的 浮沉。
现象
石蜡是白色固体,能浮于水面,不能溶于水,质软。
结论及解释 石蜡是一种白色不溶于水的固体,硬度小,密度小。
新课讲解
实验步骤: 2. 点燃蜡烛 (1)观察蜡烛燃烧时蜡烛的变化。 (2)观察蜡烛燃烧的火焰,将火柴梗伸入火焰当中很快 取出。 (3)将干冷的烧杯和内壁被澄清的石灰水湿润的烧杯分 别罩在蜡烛火焰的上方。
(3)液态石蜡变成石蜡蒸气 (石蜡由液态变为气态) (4)石蜡燃烧 (石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳)
新课讲解
归纳
对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结
没有新物质生成的变化叫物理变化 有新物质生成的变化叫化学变化
新课讲解
思考
……?
返回
新课讲解
化学变化也叫化学反应,简称反应,可以用反应的文字表达 式来表示。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习目标
1. 知道为什么要学习化学,认识到学习化学的重要性,增强学好化学的 信心和使命感。体验化学的科学美。
2. 初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3. 初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可 持续发展意识。
结论及解释: 空气中氧气约占空气总体积的1/5
剩余气体约占空气体积的4/5,不支持红磷燃烧,其中主 要是氮气
新课讲解
物质都是由元素组成的,有些物质由一种元素组 成,有些物质由两种或两种以上元素组成。
新课讲解
思考
返回
新课讲解
1. 取出蜡烛,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等。 切一小片蜡烛放于水中,观察其是否溶解与其在水中的 浮沉。
现象
石蜡是白色固体,能浮于水面,不能溶于水,质软。
结论及解释 石蜡是一种白色不溶于水的固体,硬度小,密度小。
新课讲解
实验步骤: 2. 点燃蜡烛 (1)观察蜡烛燃烧时蜡烛的变化。 (2)观察蜡烛燃烧的火焰,将火柴梗伸入火焰当中很快 取出。 (3)将干冷的烧杯和内壁被澄清的石灰水湿润的烧杯分 别罩在蜡烛火焰的上方。
(3)液态石蜡变成石蜡蒸气 (石蜡由液态变为气态) (4)石蜡燃烧 (石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳)
新课讲解
归纳
对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结
没有新物质生成的变化叫物理变化 有新物质生成的变化叫化学变化
新课讲解
思考
……?
返回
新课讲解
化学变化也叫化学反应,简称反应,可以用反应的文字表达 式来表示。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习目标
1. 知道为什么要学习化学,认识到学习化学的重要性,增强学好化学的 信心和使命感。体验化学的科学美。
2. 初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3. 初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可 持续发展意识。
沪教版九年级化学上(上海版)第一章化学的魅力第一节化学让世界更美好教学课件 (共56张PPT)
实验1 镁带在空气中燃烧
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的 变化后产
现象
生的物质
有无 其它 物质 生成
实验 2
镁和氧气 剧烈燃烧,发 氧化镁 出耀眼的白光,
有
生成白色的粉
末,同时放出
热量。 文字表达式:
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
1.1 化学使生活更美好 一、化学研究什么? 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以
概念 没有生成其他物质的变化
物 常见的物理变化: 汽油挥发.铁水铸成锅.
理
蜡烛受热融化等
物 质
变 化
概念 有其他物质生成的变化 常见的化学变化: 木材燃烧.铁的生锈.二氧
的
化碳使澄清的石灰水变
变化 化学
变
浑浊等 本质特征: 有其他物质生成 现象: 放热.发光.颜色改变.放出气体.生
化:
成沉淀等.
物变与化变的关系:物质发生化学变化时一
实验 序号
实验 1-1
变化前的 变化时发生 变化后产 有无新物
物质
的现象 生的物质 质生成
液态的水
气泡、水珠 和水雾
水
无
水的沸腾: 液 态
气态
液态
想一想:这个变化有何特点? 状态改变
一、物质的变化 定义 没有新物质生成的变化
物
理 变
特征 形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热融化
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ②钢铁生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化 ⑤煤气燃
烧 ⑥铜器上出现铜绿 ⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末
4 、你根据哪些性质区别下列各组物质。
2024年秋新沪教版九年级上册化学教学课件 3.1 构成物质的微观粒子
正确的是( A )
A. a、b、c 中的物质均为
纯净物
B. a → b 发生了化学变化
C. b → c 发生的是物理变化
D. b → c 分子间的间隔减小,物质的体积减小
感悟新知
知2-练
解题秘方:根据物质中所含分子种数来识别纯净物 和混合物,根据变化前后分子的种类是否改变来区分物 理变化和化学变化。
感悟新知
5. 用分子的观点认识物质的变化和分类
知2-讲
如果物质由分子构成,我们可从分子的角度来分析物质的
变化与物质的简单分类,如表一、表二。
表一:
物质的变化
物理变化
化学变化
宏观
没有产生新物质 产生新物质
微观
分子的种类不变,分 分子的种类改
子间的间隔可能改变
变
感悟新知
知2-讲
表二:
物质的类别
混合物
感悟新知
知2-练
解法提醒:
1.
同种分子化学性质相同,即当物质的状态、体积 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
发生改变后,只要分子的种类不变,其化学性质不变。
2.~不~~同~~种~~分~~子~~化~~学~性~~质~~不~~同~~。
感悟新知
题型2 从分子的角度认识物质及其变化
知2-练
例3 某密闭容器中,发生了如图1 所示的变化。下列说法不
如一个水分子的质量小于一个铁原子的质量。
2. 在化学变化中,原子不能再分~,~是~~化~~学~~变~~化~~中~~的~~最~~小~~微~ 粒,但脱离“化学变化”这一前提,原子仍可以分成更小的粒
教你一招:运用“模型图示法”辨别物质的变化和 类别时,要学会识图。若只含一种分子,则该物质为纯 净物,含不同种分子的为混合物;若反应前后分子的种 类发生改变,则该变化为化学变化,分子的种类不变, 只是分子间间隔改变的为物理变化。
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
实验探究 教材第2页 1.现象:产生大量气泡。 解释:小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。 2.现象:产生大量气泡,红豆上下翻滚。 解释:小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体 中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页 迅速下压活塞时,活塞对筒内气体做功,使筒内气体内能增加,温 度升高,当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时,乙醚燃烧,进而 引发棉花燃烧。 观察思考 教材第3页 手帕上的水蒸发吸收大量的热量,温度达不到手帕燃烧所需的最低 温度,手帕不燃烧,所以没有被烧坏。
第1章 开启化学之门
第1节 认识化学科学
九上化学 HJ
1.能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 2.能以化学史为载体初步认识化学学科的形成和发展,以及我国古 代杰出的化学成就。 3.能感悟化学作为中心科学的意义,体会化学对促进社会可持续发 展的重要价值。
1.化学的概述 化学是研究物质(化学研究的对象是物质,不是物体)的组成、结 构、性质、转化及应用的自然科学。化学常通过实验来探究和揭示 自然界的规律,有着独特的魅力。
事例
材料特点
全碳气凝 ①世界上最轻的பைடு நூலகம்料;
胶——“碳海 ②具有很好的隔热效能,可广泛应用于建筑、航空 绵” 航天等领域
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候
港珠澳大桥 环境对金属的腐蚀; ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、
承重力大
1.化学的发展 化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发 展起来的。 (1)人类最初只是用石头、树木 等天然材料制造工具从事生产劳动。
拓展培优 化学是中心科学
化学在相关科学的发展中起到了引领和推动作用,被称为现代科学 体系的“中心科学”,是21世纪最富有创造性的科学之一。
沪教版九年级上册化学全册ppt课件
夏天,管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺 激性气味变得浓烈了,有些化肥袋里得碳酸氢 氨变少了。检查发现,变少得化肥包装袋没有 密封。可是却没有发现化肥洒落在地上推理,说说这 些碳酸氢氨消失的原因吗?
2022/1/28
9
化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中, 将蒸发皿放在酒精灯上加热,你能观察到什么 现象?你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么?
结论: 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式:
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
2022/1/28
NH3
H2O
CO2
11
化学指导人类合理利用资源
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定,可做食品保护气,也可用于生产氮肥。
2022/1/28
15
古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
2022/1/28
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
16
古代化学
2022/1/28
17
古代化学
指南针模型
2022/1/28
“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
学说
——奠定近代化学的基础
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
2022/1/28
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维(复合材料)及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料,不沾油 和水,真正的“出淤泥而不染”
2022/1/28
9
化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中, 将蒸发皿放在酒精灯上加热,你能观察到什么 现象?你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么?
结论: 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式:
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
2022/1/28
NH3
H2O
CO2
11
化学指导人类合理利用资源
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定,可做食品保护气,也可用于生产氮肥。
2022/1/28
15
古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
2022/1/28
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
16
古代化学
2022/1/28
17
古代化学
指南针模型
2022/1/28
“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
学说
——奠定近代化学的基础
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
2022/1/28
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维(复合材料)及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料,不沾油 和水,真正的“出淤泥而不染”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一,现在认为当时使 用天然磁石磨制而成,与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科,经历了漫长的过 程,下面是各个阶段的重大成果或发现: ①火药,②铁器,③塑料,④玻璃,⑤光导纤维,⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示:在火被人类利用之后,利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷;近代以来科学技术迅猛发展, 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要,各种特殊性能的材料通过化学方法获得,如光导 纤维、钛合金等。
考点 化学促进科学技术的进步 【典例】关于化学对社会进步和人类文明的贡献,下列说法 不正确的是( ) A.合成药物的研发和使用,保障了人体健康 B.新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质 C.煤、汽油等燃料的燃烧改善了空气质量 D.化肥的合理使用提高了农作物产量,缓解了粮食危机
【解析】选C。本题考查化学的作用。从材料能够得知化学 能够研制出许多的新型材料、新物品,能够为人类的生存提 供足够的营养物质,保障人体的健康。煤、汽油等燃料的燃 烧能产生大量的二氧化硫等气体,不利于改善空气质量,故 C错误。
5.化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作
用。请把左栏与右栏相关内容用直线连接起来。
A.利用化学生产化肥
a.使人类生活得更美好
B.利用化学研制医药
b.改善人类生存条件
C.利用化学开发新能源、新材料 ห้องสมุดไป่ตู้.促进其他学科的发展
D.利用化学治理环境
d.抑制细菌和病毒
E.利用化学研究生命现象
“化学的发展只会给人类带来好处,不会带来坏处”,这种说 法是否正确,为什么? 提示:不正确。化学对人类的贡献也要辩证地分析。化学的发 展极大地推动了人类社会的发展,同时也带来了一些负面影响。 如塑料制品的使用给人们生活带来方便的同时也产生了难以消 除的“白色污染”。因此,我们学习化学,就要做到“扬长避 短”,在享受化学带来的现代文明的同时,还要清醒地认识到 它可能产生的负面影响。
学习主题三 化学促进科学技术的发展 【问题导引】在古代,我国突出的化学工艺有哪些?
现今,化学在哪些方面正发挥着重要作用? 1.古代:我国古代青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发
明、瓷器的烧制都属于举世闻名的化学工艺。 2.近代以来:随着科学技术的迅猛发展,新材料不断涌现并迅
速得到广泛应用。 3.现今: (1)通过化学反应制成性能优异的新材料。 (2)化学科学在合成药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命等 方面发挥着巨大作用。
e.增加粮食产量
【解析】化肥的施用可提高粮食产量,以解决人们的温饱问题; 医药可抑制体内细菌和病毒,解除人们的病痛;开发新能源, 可缓解目前人们面临的能源危机,开发新材料,可解决人们对 不同物质的需求,从而改善人类生存条件;治理环境,可改善 人们的居住环境,使人类生活得更美好;化学科学对其他学科 的研究有重要的指导作用。 答案:A-e B-d C-b D-a E-c
4.为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将 2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是( ) A.化学引领了相关科学与技术的进步 B.粮食、能源、环境三大问题的解决离不开化学 C.化学使人类告别只依靠天然材料、天然药物、天然肥料的时代 D.化学品在生产制备过程中会产生一些有害物质,应抑制化学发展
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质?
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法? 1.了解物质的构成与性质,认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法,减少事故的发生;还可以引导 人们改变不良的生活习惯,提高生活质量。
【解析】选D。化学是基础自然科学,引领相关科技的进步 说法正确;化学来源于自然,又服务于社会,为人类谋求更 好的生存环境和生活条件;化学对社会生产和生活影响很大, 可以说社会的每一方面都离不开化学的发展和进步,虽然化 工生产过程中有时会产生有害物质,但化学的发展利大于弊, 应合理控制不能抑制其发展。故选D。
学习主题二 化学指导人类合理利用资源 【问题导引】人们是怎样利用自然资源的?
为什么需要合理开发和利用自然资源? 1.以地球上丰富的自然资源和农产品为原料,应用_化__学__原__理_ 生产新的物质,能够帮助人们更合理、更充分、更有效地利用 自然资源,以满足人们的各方面需要。 2.在合理开发与利用自然资源,保护环境,以促进社会的可 持续发展等方面,离不开化学。 3.利用化学原理,研究防止或延长钢铁腐蚀方法;研制各种 _不__锈__钢__制品,延长钢铁制品的使用寿命,扩大这些制品的使 用范围。
【解析】选D。制青铜器、烧瓷器、冶铁炼钢是我国古代化学
工艺的突出成就,且最早是从我国产生的;而玻璃器皿的制作
首先由外国人发明,而后又传入我国。
3.化学肥料碳酸氢铵在加热时非常容易分解,为保存该化肥, 通常应采取的措施是( ) A.储存仓库要注意通风 B.仓库要尽量密封,保持低温 C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干 【解析】选B。由于碳酸氢铵受热时易分解,且产生气体,因 此保存时应密封,且放在低温、阴凉处,以防止受热分解。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边,化学给我们的生活 带来了变化”,某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料,加入其中的一方。你愿加入 _______________,你的观点是: ①_______________________________________________; ②_______________________________________________; ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题,支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述;支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。