第七章 概括和分析 选择题技巧

第七章、概括和分析选择题技巧信息筛选题是近年来高考文言文阅读测试中的一类常见选择题题型。

命题者从原文中摘取信息解说：一是对人物品质、性格特点的概括；二是对文本涉及的人物、事件等内容的归纳或评价；三是对文中相关事件的原因、结果的分析等。

要求考生按照题干要求作出正误的判断。

解答此类试题的基本思路是：对试干提供的所有句子逐句回到原文进行比对分析，有的甚至就是翻译正误的直接考查。

这样看来，探究命题人设置干扰的方法，无疑是我们破解对原文内容的概括和分析选择的一条捷径。

一、命题陷阱文言文分析综合题命题人命制错误选项常见的“4大陷阱”有：曲解文意，无中生有，错位嫁接，以偏概全。

辨别方法可采用“题文对照”的策略，也就是将每个选项还原到文中的对应区域，每一个内容都应该找到信息源，尤其要重视细节之处，应仔细对照，看有无以假乱真之处。

陷阱一曲解文意利用文中有些词句较难理解的特点，在分析概括转述的过程中故意曲解文意，这是分析概括题的主要设错手段。

解题时先要找到原句，再细辨原文中的词句在进入选项后是否发生了释义错误，并借助于语境仔细推敲。

[典题示范][原文片段](2018·课标全国Ⅱ)元兴元年，病卒。

百姓市道莫不咨嗟。

男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。

涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。

吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。

自王君在事，不见侵枉，故来报恩。

其政化怀物如此。

民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。

自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。

永和中，以剧令勃海任峻补之。

峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。

[试题选项]D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。

他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。

[分析鉴别]原文“不得旋踵”中的“旋踵”意思是“转身，畏避退缩”，而选项表述为“忙得无法分身”，属曲解文意。

【参考译文】元兴元年，王涣病逝。

无论是城中百姓还是路过此地的人没有不叹息的。

男女老少都相互集资，引来上千人以酒洒地祭奠他。

王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘子、桌子加以祭奠。

官吏问这样做的缘故，老百姓都说平常带粮食到洛阳，被士卒和官吏所掠夺，经常要损失一半。

自从王涣任洛阳县令，再没有被官吏侵夺冤枉，所以前来祭奠以报答他的恩情。

王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。

百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。

延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的祠堂全部毁掉，只特别下诏让密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。

自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，(但挑选出来的)都不称职。

永和年间，以剧县县令渤海人任峻补任洛阳县令。

任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，绝不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。

陷阱二无中生有这是一种添油加醋、无中生有的设误手段。

解题时要细审选项中的每一个信息点在原文中是否有相关表述，要留意相关的细节，识别选项中自行添加而原文中并未出现的信息。

[原文片段](2019·课标全国Ⅲ)魏置相，相田文。

吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。

”文曰：“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

吴起惧得罪，遂去，即之楚。

[试题选项]吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。

他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。

而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。

[分析鉴别]“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。

文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满，无中生有。

【参考译文】魏国设置了相位，任命田文做国相。

吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。

”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。

”吴起这才明白在这方面不如田文。

田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。

吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。

陷阱三错位嫁接以故意颠倒多个事件的先后顺序或因果关系而设错。

答题时要理清文段中所涉及的人物、事件，并弄清楚事件的前后顺序与经过，留意相关事件经过转述后是否存在前后错位或因果倒置，以便识别出人事混淆、顺序倒置、张冠李戴等错误。

[典题示范][原文片段](2019·课标全国Ⅰ)为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。

孝文帝方受釐，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

[试题选项]贾谊答复询问，重新得到重用。

文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。

[分析鉴别]“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，还是任命他为“太傅”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”。

【参考译文】又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。

正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。

文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。

贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。

一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。

谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。

时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。

梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。

陷阱四以偏概全用部分代替整体的意思来设置错误点。

答题时要特别关注表示范围的词语或概念，对文段中所述的相关内容进行仔细核对，看事物的范围在转述的过程中是否被放大或缩小。

[典题示范][原文片段](2019·新课标卷Ⅱ)以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

于是太子犯法。

卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。

”将法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

[试题选项]商鞅厉行法治，秦国太平富强。

他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。

[分析鉴别]“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误，文中“太子犯法，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。

”并未对其本人施以刑罚。

【参考译文】用卫鞅为左庶长，终于决定变法的命令。

法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。

在这时太子触犯法令。

卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。

”准备依法惩处太子。

太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。

第二天，秦国百姓都服从法令了。

实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。

分析概括题，主观题研究分析概括主观题，有的是对事件本身的原因、过程进行分析，有的是对作者的观点态度进行判断，分析时要读懂文本，细心推求，分点概括。

二、答题步骤1.审清题干，明确方向题干信息是我们筛选文中信息的出发点和归宿，它给我们筛选信息指明了方向。

只有把握了应对指向，才能行之有效地筛选信息。

2.回归原文，确定区间带着问题梳理文本，找到答题区间。

选项所给的信息句都是孤立的，但我们绝不能孤立地去妄加揣测，一定要把信息句回归到原文的语境中去揣摩句子的意思，从而把握人物事件的来龙去脉等。

其实，在阅读时就应该对文章信息进行初步筛选，去粗存精;然后就可以将信息句在文中迅速准确地定位，并能够很好地把握住其信息指向，以便我们筛选出正确的信息。

3.比较遴选，去伪存真所给的信息选项中总会掺杂一些迷惑性很强的错误信息，可以根据刷题的经验，圈画出可能出现问题的几处地方，和相关文段进行认真比较，仔细遴选，明白每一个信息句之所以对或之所以错的原因，从而筛选出正确的信息。

三、过关演练请判断以下各题内容概括和分析的正误，错误的请给出原因。

1.[原文片段]肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。

朕有过失，卿书之否?”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。

有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

”[试题选项]休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。

他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。

判断：_________________________________________2.[原文片段]淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。

诏公乘传往代之。

转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。

米翔贵，民益饥。

公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。

诏复以正民为鄂州。

[试题选项]淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。

继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。

判断：________________________________________3.[原文片段]顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。

蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。

出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。

诸儒但言困苦，乞归。

公明日遂言于世皇，皆遂其请。

[试题选项]滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。

判断：________________________________________4.[原文片段]不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。

尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。

时以执法平恕方戴胄（唐初大臣，曾任大理寺少卿）后拜侍中，兼太子宾客。

诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。

[试题选项]文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。

判断：________________________________________5．[原文片段](郑善果)在东宫，数进忠言，多所匡谏。

未几，检校大理卿。

正身奉法，甚有善绩。

寻坐事免。

及山东平，持节为招抚大使，坐选举不平除名。