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高考政治哲学基础知识点总结高考政治哲学基础知识点总结1：唯物论部分1、世界的物质性原理：【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界(表现：自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的)，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】(1)要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。
(2)还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。
2、意识的反作用原理：【原理内容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识辨证关系的原理：【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律客观性的原理：【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。
反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理：【原理内容】(1)尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
(3)必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。
【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
高考政治哲学基础知识点总结2:辩证法部分(一)联系的观点1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)：【原理内容】(联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
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高中政治哲学知识点总结《哲学常识》一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。
2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。
3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识，意识具有能动性。
意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
【方法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。
又是可以认识和利用的。
尊重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
【方法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。
二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。
整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。
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高中政治哲学原理归纳（主观题）一、（辩证）唯物论1、物决定意，意是客存在的主映象。
要持一切从出，事求是。
如材料⋯⋯2、意具有能作用：人能能地世界。
人能能地改造世界。
正确的意促客事物的展；的意阻碍客事物的展。
要求我一定要重意的作用,重精神的力量。
如材料⋯⋯3、律是事物运程中本身固有的本的必然的定的系。
律是普遍的。
律是客的，是不以人的意移。
要求我：（1）必遵循律，按客律事，而不能背律。
（2）和利用律，改造客世界，造福于人。
（3）把尊重客律和主能性有机地合起来。
二、（辩证唯物主义）认识论1、践是的基:a、践是的来源，如材料⋯⋯b、践是展的力，如材料⋯⋯c、践是真理性的唯一准，如材料⋯⋯d、践是的目的和宿，如材料⋯⋯2、践具有反作用：正确的，科学的理践有巨大的指作用；的，不科学的理会把践引向歧途。
如材料⋯⋯3、具有反复性和无限性，如材料⋯⋯三、（唯物）辩证法A、联系的观点1、系就是事物之以及事物内部要素之的相互影响、相互制和相互作用。
系是普遍的。
要求我要用系的点看，如材料⋯⋯2、系是客的。
是事物本身所固有的，不以人的意志移。
要求我，要从事物固有的系中把握事物，切忌主随意性。
⑵ 系是客的，并不意味着人事物的系无能力，人可以根据事物固有的系，改事物的状，整原有的系，建立新的系。
如材料⋯⋯3、系具有多性要求我注意分析和把握事物存在和展的各种条件。
一切以、地点、条件移。
如材料⋯⋯4、整体和部分关系原理要求我立全局念，立足于整体。
同必重部分的作用，搞好局部，用局部的展推整体的展。
如材料⋯⋯5、系化的方法要求我用合的思方式来事物。
既要着眼于事物的整体，又要筹考，化合 .如材料⋯⋯B、发展的观点1、世界是永恒展的，要求我用展的点看。
如材料⋯⋯2、展的是事物的前和上升，是新事物的生和旧事物的亡3、事物展的前途是光明的，要求我未来充信心，如材料⋯⋯4、事物展的道路是曲折的，要求我做好充分的思想准，勇敢地接受挫折与考，如材料⋯⋯5、量和关系原理要求我;① 极做好量的累，事物的造条件；②要果断地抓住机，促成，事物的和展；C、矛盾的观点1、矛盾就是立一，具有普遍性。
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探索世界与追求真理探索世界的本质1.世界的物质性原理世界观:自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素具有客观物质性；人的意识一开始就是社会的产物，他伴随着人和人类社会一起产生.因此世界是物质的世界,世界真正的统一性在于它的物质性方法论：尊重世界物质性，树立人与自然，人与社会的和谐理念，坚持唯物主义，反对唯心主义●物质唯一特性：客观实在性（区分物质意识唯一标准）客观存在:既包括物质性的东西，也包括思维性的存在（如中国特色理论体系是思考出的，是意识作用于外界,但它本就存在）客观实在：只包括物质●物质和运动的关系:（1）运动是物质的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质和脱离物质的运动（2)运动是物质的运动。
物质是运动的承担者（主体）.（3）离开运动谈物质—形而上学，离开物质谈运动—-—唯心主义●运动和静止的关系：（1）运动是绝对的、无条件的、永恒的.静止,是运动的一种特殊形式。
是相对的、有条件的、暂时的。
（2世界是绝对运动和相对静止的统一。
（3）只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论.2、规律的客观性和普遍性原理世界观：错误!规律的客观性（规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。
）（说明规律无好坏之分）错误!规律的普遍性(事物运动都遵循其固有规律）方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律；人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类.●规律是事物固有的本质的联系（注意区分现象和规律，如种瓜得瓜是现象,背后的遗传规律才是规律）规律是事物必然的联系（事物发展中有必然要发生的必然或可以发生也可以不发生偶然的联系，而规律是必然联系）规律是事物稳定的联系●规律并非永恒，规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在，规律发生作用的条件和形式是人可改造的把握思维的奥妙●意识是物质世界长期发展的产物:一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式（刺激感应、感觉、心理）是人类意识产生的前提●意识的本质:是客观存在的主观映象。
高中政治哲学原理知识总结
一、哲学的基本问题1.哲学与具体科学的关系哲学是对具体科学的概括和升华，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2.哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
3.哲学基本问题的内容–思维和存在何者是世界的本原问题–思维和存在有没有同一性的问题4.哲学基本问题的意义对哲学基本问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的标准。
二、哲学的派别1.唯物主义–基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
–三种形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
2.唯心主义–基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
3.可知论与不可知论–可知论：认为思维和存在具有同一性，世界是可知的。
–不可知论：认为思维和存在没有同一性，世界是不可知的。
三、实践与认识1.实践的含义和特征–含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
–特征：客观物质性、主观能动性和社会历史性。
2.实践的基本形式–变革自然的生产实践–处理社会关系的实践–科学实验活动3.实践的作用–实践是认识的来源：全部人类知识都来源于实践。
–实践是认识发展的动力：实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。
–实践是检验认识真理性的唯一标准：实践是主观见之于客观的活动，是处于主观和客观的交汇点上。
–实践是认识的目的：一切认识活动都是为了改造世界，为了服务于实践。
4.认识的过程–认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
–认识具有无限性：人类认识是无限发展的，它表现为“实践——认识——实践——认识……”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移前进。
–认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。
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高三政治哲学知识总结.doc 认识论原理1、人具有主观能动性原理：【原理内容】(1)主观能动性是人类特有的能力和活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”;②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”;③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
(2)客观规律、客观条件始终制约着主观能动性的发挥。
(3)主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约。
【方法论】这一原理要求我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时还要端正主观动机，做到正确地、有效地发挥主观能动性。
2、现象与本质相互关系原理：【原理内容】任何事物都有自己的现象和本质。
现象是本质的表现，本质总要表现为现象。
【方法论】要透过现象抓住本质，从感性上升到理性，只有认识了本质，才能更深刻地理解现象，也才能指导实践。
这要求我们要透过现象认识事物的本质。
3、感性认识和理性认识的辨证关系原理：【原理内容】(1)区别：①含义不同：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识;②程度和水平不同：感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段;理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻;③作用不同：理性认识能比感性认识更好地指导实践。
(2)联系：①理性认识依赖于感性认识;②感性认识有待于发展到理性认识。
【方法论】这一原理要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料;又要善于思考，对占有的感性材料进行加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。
5、认识总是发展的原理：【原理内容】任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次，一个方面，一个发展阶段上的认识，而世界在空间和时间上都是无限的。
人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。
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高中政治哲学基本知识点总结.doc高中政治哲学基本知识点总结高中政治哲学基本知识点(一)1、哲学与日子(1)哲学就在我们周围。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追咨询和对世界的考虑。
所以，哲学与我们的日子、与我们置身于其中的自然和社会紧密相关，它总是自觉或别自觉地妨碍我们的学习、工作和日子。
(2)哲学是指导人们日子得更好的艺术。
①哲学算是给人智慧、使人聪慧的学咨询，哲学是现世的智慧，是文化的活的灵魂。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是对于世界观的学讲，是系统化理论化的世界观。
(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和全然观点。
) (2)哲学是世界观和办法论的统一(世界观决定办法论，办法论体现世界观。
) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的进展;哲学为具体科学提供世界观和办法论的指导。
)●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与办法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、办法论都正确与错误之分，别一定科学3、哲学的基本咨询题(1)是啥?思维和存在的关系咨询题，或意识和物质的关系咨询题。
一方面，思维与存在何者为第一性的咨询题。
对那个咨询题的别同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的咨询题，即思维能否正确认识存在的咨询题。
对那个咨询题的别同回答，能够划分为可知论和别可知论。
(2)为啥?①思维和存在的关系咨询题是人们在日子和实践活动中首先遇到和无法回避的基本咨询题②思维与存在的关系咨询题是一切哲学都别能回避、必须回答的咨询题③它贯通于哲学进展的始终，对这一咨询题的别同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学咨询题的回答。
高中政治哲学基本知识点(二)一、世界的物质性1、物质的含义物质是别依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(完整word版)高中政治哲学原理方法论归纳
哲学原理方法论+关键词一、辩证唯物论：1、世界物质性原理：原理：辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体的、历史的统一。
反对：主观主义（主要包括教条主义或者本本主义、经验主义）。
一、辩证唯物论：2、意识能动作用原理：原理：①意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性②意识能够能动地反映世界③意识能动地反作用世界，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神使人向上，催人奋进。
方法论：要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对：①否认意识能动作用的形而上学观点；②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
3、物质和意识辩证关系原理原理：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方法论：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉地树立正确意识，克服错误意识。
反对：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
4、物质与运动辩证关系原理：原理：辩证唯物论认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动。
方法论：要求用运动、变化、发展的眼光看问题。
反对：①离开物质谈运动的唯心主义观点；②离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
5、运动和静止辩证关系原理原理：辩证唯物论认为，物质世界是绝对运动和相对静止的统一（稳中求进）。
方法论：既要看到事物的运动、变化和发展，又要看到事物的相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
反对：①只承认静止而否认运动的形而上学不变论；②只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。
6、规律的客观性和普遍性原理原理：辩证唯物论认为，任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
方法论：承认规律的普遍性与客观性，按客观规律办事。
高考政治必备术语(哲学部分)-word
高考政治必备术语（哲学部分）哲学常用术语总结1、物质决定意识原理及方法论：【原理】：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
【错误倾向】：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)、经验主义。
如何做到一切从实际出发，实事求是：(辨证唯物论)(1)坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
(2)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
2、意识能动作用原理及方法论 (辨证唯物论)【原理】(1)、人能够能动地认识世界。
人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
(2)、人能够能动地改造世界。
(1)意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
【方法论】：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
【错误倾向】：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.3、物质和意识的辩证关系原理 (辨证唯物论)【原理内容】：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
高中政治哲学知识要点整合
高中政治哲学知识要点整合高中要〔学习〕的哲学学问比拟简单，课本内容也比拟杂乱，为了便利学习，我们可以将课本学问进行整合归纳。
下面是百分网我为大家整理的高中政治哲学学问整合，盼望对大家有用!高中政治哲学学问归纳熟悉论(一)发挥主观能动性1、充分发挥主观能动性，熟悉世界和改造世界第一，时代和现代化建设实践需要全体社会成员充分发挥主观能动性。
第二，人们要在熟悉和改造世界的活动中有所建树，就必需充分发挥主观能动性。
只有充分发挥主观能动性，人们才能运用抽象思维力量揭示事物的本质和规律;只有充分发挥主观能动性，人们才能通过实在的活动，改造世界，制造美妙的〔生活〕;人们在困难、挫折和临时的失败面前，需要顽强的意志和十足的干劲，需要布满活力的精神状态。
2、主观能动性的发挥，受主、客观因素制约受客观规律和客观条件制约。
客观规律和客观条件始终制约主观能动性的发挥。
此外，还受一系列主观因素的制约，特殊是利益的立足点的制约。
〔怎样〕正确发挥主观能动性：第一，从客观实际条件动身，按客观规律办事。
一方面要敬重客观规律和客观条件;另一方面，又要乐观发挥主观能动性，熟悉和利用规律，利用有利条件，转变不利条件，制造新的有利条件，在熟悉和改造世界的过程中不断前进。
第二，必需不断积累正确的主观因素。
我们要在社会生活中通过学习和实践不断积累，包括端正立场、树立正确的观念、增加力量、学会科学的方法、积累学问、身心健康等。
同时，发挥主观能动性，还必需坚持正确的价值取向，使之有益于人类，有益于国家和集体。
高中政治哲学学问总结一、冲突的原理【原理】唯物辩证法认为：事物自身包含的既对立又统一的关系，叫冲突。
冲突的存在是普遍的，又是客观的。
【方法论】要正确对待冲突，对优秀作品事物在优秀作品进修，都要实事求是地成认冲突，揭露冲突，分析冲突，从冲突的两方面看问题，坚持两分法，防止片面性。
二、冲突特别性原理【原理】冲突的特别性，是指冲突着的事物及其每个侧面各有其特点，它是世界上诸种事物所以千差万别的内在缘由。
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《生活与哲学》基本原理和方法论归纳辩证唯物论：物质、意识、规律1、世界物质性统一性原理【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
2、意识的指导作用原理【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。
（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）4、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。
规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、发挥主观能动性和客观规律的关系【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、物质和运动相互关系原理【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
7、运动和静止相互关系原理【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。
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高中政治哲学原理归纳（主观题）一、（辩证）唯物论1、物质决定意识，意识是客观存在的主观映象。
要坚持一切从实际出发，实事求是。
如材料”2、意识具有能动作用：人能够能动地认识世界。
人能够能动地改造世界。
正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量。
如材料”3、规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
规律是普遍的。
规律是客观的，是不以人的意识为转移。
要求我们：（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
（2 ）认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、（辩证唯物主义）认识论1、实践是认识的基础：a、实践是认识的来源，如材料,,b、实践是认识发展的动力，如材料,,c、实践是检验认识真理性的唯一标准，如材料”d、实践是认识的目的和归宿，如材料”2、认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
如材料”3、认识具有反复性和无限性，如材料”三、（唯物）辩证法A、联系的观点1、联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系是普遍的。
要求我们要用联系的观点看问题，如材料,,2、联系是客观的。
是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
如材料”3、联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
如材料,,4、整体和部分辩证关系原理要求我们树立全局观念，立足于整体。
同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
如材料,,5、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
既要着眼于事物的整体，又要统筹考虑，优化组合•如材料”B、发展的观点1、世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
如材料,,2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡3、事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，如材料”4、事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验，如材料”5、量变和质变辩证关系原理要求我们；①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；C、矛盾的观点1、矛盾就是对立统一，具有普遍性。
要求我们要用一分为二的观点、全面的观点看问题。
2、矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析。
3、矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理就是要求我们坚持共性和个性、一般和个别的具体的历史的统一。
4、主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点的统一。
看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；。
四、历史唯物主义1、社会存在与社会意识的辩证关系是a、社会存在决定社会意识（有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展），b、社会存在对社会存在具有能动的反作用（落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用），c、社会意识具有相对独立性。
2、两大基本规律的矛盾运动原理（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
（2 ）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
3、人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者；是精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。
要求树立群众观点，坚持群众路线4、人生价值A人生价值包括两个方面，亦即贡献与索取B衡量一个人的人生价值，主要是看他的贡献C要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，D价值观的反作用，对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。
E我们应如何创造和实现人生价值1）、在劳动和奉献中创造价值。
2）、在个人与社会的统一中实现价值。
3）、在砥砺自我中走向成功。
高中哲学知识点归纳（选择题）1、 哲学与生活（1） 哲学就在我们身边_。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于 人们对实践的追问和对世界的思考。
（2） 哲学是指导人们生活得更好的艺术_。
哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改 造世界。
2、 哲学的含义（1）哲学就是给人智慧、 使人聪明的学问•（ 2）哲学是关于世界观的学说， 是系统化理论化的世界观。
（3）哲学是世界观和方法论的统一（ 4）哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）3、 哲学的基本问题？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题 _________ 。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心 主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问 题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
4、 正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，_ 正确地反映了时代的任务和要求， 牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（2）作用：哲学是社会变革的先导—①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念， 解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向， 提出社会发展的理想目标， 指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
③总之，任何反映 自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导， 推动时代的步伐，指导社会的变革。
5、 哲学派别一览表（\唯物主义 f 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上 J 学性、唯心史观）辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在， 是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
如上帝、理念、 绝对精神等）6、全面认识马克思主义（1） 马克思主义哲学产生的历史必然性。
① .阶级基础：无产阶级的产生和发展。
②.自 然科学基础③直接理论来源德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
（2）马克思主义哲学的基本特征：① 第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯 ____________物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一 。
②实现了实践基础上的科学性和革命— 性的统一 。
（3 ）马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小 平理论、“三（物质是本原， %物质决定意识）唯心主义 （意识是本原， 意识决定物质）个代表”重要思想、科学发展观。
）7、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
•注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
8、物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，_运动是物质的固有属性和存在方式。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，物质和运动是不可分割的。
9、运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论10、意识的本质1、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
2、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能3、从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
（意识是客观存在的主观映象）总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
_____________11、实践及其特点1、含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
它有两层基本含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2、特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。
12、真理是客观的。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（1），真理最基本的属性是客观性。
人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
（2）真理是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围。
如果超出，真理就会成为谬误。
（3）真理是具体的。
任何真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
13、联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、_________ 相互制约和相互作用。
注意：并非任意两个事物都是有联系的，联系是具体、有条件的。
14、树立创新意识的哲学依据1._________________________________________ ⑴辩证的否定观要求我们要树立创新意识，辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；②辩证的否定是发展的环节和联系的环节；③辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
⑵辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识2.创新的作用①创新推动社会生产力的发展_。
②创新推动生产关系和社会制度的变革。
③创新推动人类思维和文化的发展_。
15、唯物辩证法与形而上学的对立（1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面_的观点看问题。
（2）形而上学用孤立、静止、片面_的观点看问题。
（3）唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛 ______ 盾是事物发展的源泉和动力。
_16、社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。