4.2多细胞生物体的组成
多细胞生物体课件
肌肉组织
分为横纹肌和平滑肌，具有收缩和舒 张功能，控制身体的运动。
神经组织
由神经元和神经胶质细胞组成，负责 处理和传递信息，维持身体的正常生 理活动。
器官系统的组成与功能
01
02
03
04
消化系统
由口腔、食道、胃、小肠、大 肠等器官组成，负责摄入食物
、消化和吸收营养物质。
循环系统
由心脏、血管和血液组成，负 责运输氧气和营养物质到全身
物种多样性
物种多样性是指生物种类的丰 富程度，包括不同种类的动植 物、微生物等。
物种多样性是生态系统稳定性 和生态平衡的关键因素，有助 于维持生态系统的正常运转。
保护物种多样性对于维护地球 生态平衡和人类生存环境具有 重要意义。
生态系统多样性
生态系统多样性是指生物所生存的不同生态环境类型，包括森林、草原、沙漠、海 洋等。
生态系统多样性有助于生物种类的生存和繁衍，维持生态系统的稳定性和生态平衡。
保护生态系统多样性对于维护地球生态平衡和人类生存环境具有重要意义。
遗传多样性
遗传多样性是指生物遗传信息的丰富 程度，包括基因、染色体和蛋白质的 多样性。
保护遗传多样性对于生物多样性的保 护和人类未来的生存发展具有重要意 义。
，以适应不同的生存条件。
02 多细胞生物体的形成与演 化
多细胞生物体的形成过程
细胞聚集
组织与器官的形成
单细胞生物聚集在一起，通过细胞间 相互作用，形成多细胞生物体的雏形。
经过长时间的演化，多细胞生物体形 成了各种组织和器官，这些组织和器 官具有特定的功能，共同维持生物体 的生命活动。
分化与分工
随着时间的推移，原始的多细胞生物 体逐渐分化出不同的细胞类型，这些 细胞在形态、功能和位置上发生分化， 形成复杂的组织结构。
多细胞生物的组成
多细胞生物的组成多细胞生物是指由多个细胞组成的生物体，包括动物和植物。
多细胞生物的组织和器官的发展高度依赖于细胞的分工和合作。
本文将探讨多细胞生物的组成以及细胞的特点。
细胞的基本结构细胞是构成生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
•细胞膜: 封闭细胞，并控制物质的进出。
细胞膜由脂质双分子层组成，其中嵌入了许多蛋白质，起到了识别和运输物质的作用。
•细胞质: 细胞膜内部的液体，包含各种细胞器和细胞骨架。
•细胞核: 控制细胞的活动，包含遗传信息的DNA。
细胞核由核膜包围，核内有染色质和核仁。
细胞还包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体，这些细胞器承担不同的功能。
组织的级别多细胞生物的细胞可以组织成不同的层次，包括组织、器官和器官系统。
组织组织是由相同类型的细胞组成的结构，它们具有相似的功能。
常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
•上皮组织: 由紧密排列的细胞构成，形成覆盖和保护身体表面的层。
上皮组织可以分为单层上皮和多层上皮。
•结缔组织: 由细胞和胶原纤维组成，提供支持和保护作用。
•肌肉组织: 由肌纤维构成，可以收缩产生力量。
•神经组织: 包括神经细胞和神经胶质细胞，传递和处理信息。
器官器官是由多种组织结合而成，具有特定的功能。
常见的器官包括心脏、肺、肝脏、肾脏和叶片等。
•心脏是一个肌肉组织构成的器官，用于泵血并保持循环。
•肺是用于呼吸的器官，包含气管、支气管和肺泡。
•肝脏是最大的内脏器官，负责分解和代谢物质，同时也是体内重要的解毒器官。
•肾脏是排除废物和调节体液平衡的器官，它通过肾单位完成滤波和再吸收。
•叶片是植物叶的一部分，负责光合作用和蒸腾。
器官系统器官系统是由多个器官组成的功能单位，协同工作以维持生物体的稳态。
常见的器官系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和内分泌系统等。
•消化系统包括口腔、食道、胃和肠道，负责摄取和消化食物。
•呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺，用于气体交换。
多细胞生物体的组成
多细胞生物体的组成当我们想到生物体时，大部分时间里我们想到的是单细胞生物体，特别是细菌。
然而，许多生物体不仅由一个细胞构成，而是由成千上万或数亿个细胞组成。
这些机体被称为多细胞生物体。
多细胞生物体是自然界中最复杂的生物体之一，它们包含了许多不同类型的细胞，并通过协同工作来完成各种功能。
本文将介绍多细胞生物体的组成。
多细胞生物体的细胞类型多细胞生物体的细胞类型通常包括：上皮细胞、结缔组织细胞、肌肉细胞和神经细胞。
上皮细胞是多层排列的细胞，一般形成表面，例如皮肤和肺部的内膜。
结缔组织细胞是支持组织和器官的细胞，例如骨骼，肌腱和软骨。
肌肉细胞可以收缩并产生运动，例如骨骼肌和心肌。
神经细胞可以传递信号并控制其他细胞，例如脑细胞。
多细胞生物体的组织多细胞生物体的细胞不是孤立存在的，它们通常在特定方式下组织成具有特定功能的组织。
例如，身体内的骨骼是由骨细胞和骨骼基质组成的，而血液是由红细胞，白细胞和血小板组成的。
多细胞生物体的器官许多组织可以组合成具有特定功能的器官。
器官可以是肝脏、肺、胃、肾脏和心脏等。
这些器官可以工作在一起以便完成某些生理函数。
例如，心脏的主要功能是泵血，肺的功能是让氧气进入血液中，肝脏的功能是产生胆汁并分解入体内的肝毒素。
多细胞生物体的系统多个器官可以组成一个系统，以便完成大规模的生理过程。
例如，消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等组成。
这个系统通过机体來吸收和分解食物，以便从中获得营养和能量。
多细胞生物体大小和形态多细胞生物体的大小和形态可以有很大的变化。
例如，蓝鲸是最大的动物之一，可以达到30米的长度，而哺乳动物中最小的是朱鹮，仅有5公分高。
多细胞生物体也可以具有不同的形态。
例如，植物表现为根、茎和叶子等多种不同形态。
多细胞生物体的繁殖方式多细胞生物体有多种繁殖方式。
例如，有些多细胞生物体可以通过性繁殖来产生后代，这些后代可以有和父母相似的遗传物质。
有些多细胞生物体还可以通过无性繁殖来复制其细胞，例如植物可以通过复制根茎、种子和叶片来自我复制。
多细胞生物体的组成
多细胞生物体的组成多细胞生物体是由许多细胞组成的生物体。
在多细胞生物体中，细胞在结构上和功能上高度特化，通过合作来完成各种生物学功能。
本文将探讨多细胞生物体的组成，包括细胞类型、细胞之间的关系以及细胞的功能分工。
细胞类型多细胞生物体由不同类型的细胞组成。
这些细胞可以分为两大类：体细胞和生殖细胞。
1.体细胞：体细胞是组成多细胞生物体的大部分细胞。
它们负责完成生物体的各种功能，例如消化、呼吸、运动等。
体细胞通常被分为不同的类型，根据其结构和功能的不同。
例如，在人类中，体细胞可以分为神经细胞、肌肉细胞和皮肤细胞等。
2.生殖细胞：生殖细胞是参与生殖过程的细胞。
它们负责繁殖多细胞生物体，并传递遗传信息。
生殖细胞包括卵子和精子，在受精过程中结合形成受精卵。
细胞之间的关系在多细胞生物体中，细胞之间存在密切的相互作用和关系。
这些细胞之间的关系可以归纳为以下几种：1.细胞结合：细胞通过细胞间连接和细胞外基质的存在相互连接。
这种细胞结合形成了组织，例如皮肤组织和肌肉组织。
2.细胞通讯：细胞通过细胞间的信号传递进行通讯。
这些信号可以是化学物质，如激素和神经递质。
细胞通讯使得细胞能够协调它们的功能和活动。
3.细胞分化：细胞分化是指细胞在结构和功能上的差异化。
细胞分化是多细胞生物体中的一项重要过程，它使得不同类型的细胞能够完成特定的功能。
4.细胞分工：细胞在多细胞生物体中具有不同的功能和分工。
每种类型的细胞都有其特定的功能，以使整个生物体能够正常运行。
细胞的功能分工在多细胞生物体中，细胞根据其特定的功能和分工被分配到不同的组织和器官中。
以下是一些常见的细胞类型及其功能：1.神经细胞：神经细胞负责传递神经信号和控制体内各个器官和组织的活动。
它们有特殊的结构，如轴突和树突，以实现高效的信号传递。
2.肌肉细胞：肌肉细胞负责产生力量和控制运动。
它们具有特殊的蛋白质结构，使其能够缩短和伸长，产生力量。
3.上皮细胞：上皮细胞覆盖体表和脏器表面，起到保护和分泌功能。
多细胞生物
第三节
多细胞生物体
多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
器官
花 5
三、比较植物体、人体的结构层次
植 不 同 点 物 人 体
1、没有系统，由器官直 1、由九大系统构成动 接构成植物体 物体 2、构成人体 2、构成植物体的组织有 的组织一样上皮组织、 保护组织、基本组织、输 结缔组织、肌肉组织 导组织、分生组织等四种 和神经组织 组织 都是由细胞分裂、分化而来，及细胞→组织→器 官
由于人体器官的增加，生理功能的 复杂，故不能像植物那样直接由器 官构成人体，而形成了又一结构层 次——系统。
观察与思考： 你能说出 消化系统 由哪些消 化器官组 成吗？有 什么功能？
人体 消化系统（消化食物，吸收营养）
系统：
人体的不同器官，按照一定的次序组合起 来， 共同形成具有一种或几种特定的生理功能的结 构，叫做系统。 生殖系统 人 体 的 九 大 系 统
填一填
组织 有机地结合 1、不同的______ 功能 在一起，形成具有一定 ______的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。 器官 按一定______ 次序 组 3、由多个_____ 合 起来，共同完成一种或几种 生理功能 ________的结构，叫做系统。
• 人体的消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、 生殖系统都是在神经系统和内分泌系统的 调节下，密切配合协调统一，完成各种生 命活动。
七年级生物上多细胞生物体的结构层次
目
CONTENCT
录
• 细胞 • 组织 • 器官 • 系统 • 个体 • 种群和群落
01
细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本 单位。
细胞通过分裂和生长，不断进行自我更新和繁殖， 维持生命体的生命活动。
细胞具有多种形态和功能，是生物体结构和功能的 基本单位。
植物组织的结构和功能
分生组织
保护组织
薄壁组织
机械组织
分泌组织
具有分裂新细胞的能力， 是植物生长和增大的基础 。
主要分布在植物体的表面 ，具有保护内部组织不受 外界环境侵害的作用。
是植物体内分布最广的一 类组织，主要负责贮藏、 运输和光合作用等功能。
主要分布在植物体的支持 部位，具有支撑和保护作 用。
细胞的形态与功能
02
01
03
细胞的形态多样，有球形、扁平形、立方形等，不同 的形态适应不同的生理功能。
细胞的功能各异，如肌肉细胞具有收缩功能，神经细 胞具有传导神经冲动的功能等。
细胞的形态与功能相互关联，形态的变化往往伴随着 功能的改变。
细胞的分裂与生长
细胞分裂是生物体生长、发育 和繁殖的基础，通过分裂产生 新的细胞补充和替代老化的细 胞。
06
种群和群落
种群的概念和特征
总结词
种群是指一定区域内同种生物的所有个 体，具有种群密度、出生率和死亡率等 特征。
VS
详细描述
种群是生物进化和繁殖的基本单位，由同 种生物在一定自然区域内形成的所有个体 组成。种群具有种群密度、出生率和死亡 率等特征，这些特征影响种群的数量变化 和遗传变异。
群落的概念和特征
冀教版七年级上册《第二章第三节多细胞生物体》
第四季度
免疫调节的概念
免疫调节是指通过免疫 系统的活动来调节和控 制生物体的免疫应答反 应。
免疫调节的机制
免疫系统通过识别和清 除外来抗原、调节自身 免疫应答反应以及维持 免疫平衡等方式来调节 生物体的免疫应答反应
。
免疫调节的特点
免疫调节具有特异性、 记忆性和自我调节的特 点，能够有效地防御外 来病原体的入侵，维持
胚胎细胞经过分化形成各种组织器官， 如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、 神经组织等。
组织器官的功能
细胞分化的调控
细胞分化受到多种因素的调控，包括基因的 选择性表达、激素和生长因子的调节等，这 些因素共同作用，决定了细胞分化的方向和 程度。
不同的组织器官具有不同的功能，如消 化系统、呼吸系统、循环系统等，共同 维持多细胞生物体的正常生理功能。
机体的健康。
免疫调节的意义
免疫调节对于生物体的 免疫防御和自身稳定具 有重要意义，它能够使 生物体在面对不同的病 原体时作出迅速、准确 的反应，从而有效地抵
御疾病的侵害。
04
多细胞生物体的生存环境
生物与环境的关系
1 2
生物适应环境
多细胞生物体通过适应其生存环境来维持生命活 动，如沙漠中的骆驼能够储存水分，适应干燥的 气候。
细胞种类与功能
能量转换
如线粒体和叶绿体。
物质合成
如核糖体、内质网和高尔基体。
信息传递
如中心体、溶酶体和突触小泡。
组织与器官
组织
由形态相似、功能相同的细胞和细胞间质组成，如肌肉组织、神 经组织、结缔组织等。
器官
由多种组织协同工作，完成特定生理功能的结构，如心脏、肝脏 、大脑等。
系统与个体
系统
多细胞生物体的组成3篇
多细胞生物体的组成第一篇：细胞、组织和器官多细胞生物体由许多单独的细胞组成。
这些细胞必须相互合作，才能形成一个完整的、高效的生物体。
因此，多细胞生物体的组成可以分为三个层次，即细胞、组织和器官。
下面分别介绍这三个层次的组成。
1.细胞细胞是生物体的最基本组成单位。
多细胞生物体的每个细胞都有自己的特定功能，如传递信息、产生能量、保护和支持器官等。
细胞的体积和形状不同，但大多数都有一个细胞膜、细胞核和细胞质。
细胞膜是细胞的保护层，负责控制物质的进出。
细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质（DNA）。
细胞质由细胞器和细胞液组成，是细胞内的养分、水和废物的运输通道。
2.组织组织是由类似细胞形成的结构。
组织的功能通常与其成员细胞的特性相关。
例如，身体的骨骼组织主要由骨细胞组成，是支撑身体的主要部分。
在动物身体中，主要的组织类型包括下列几种：（1）上皮组织：由覆盖或穿过表面的细胞组成，如皮肤和肠道上皮。
（2）结缔组织：由结缔组织细胞和胶原质组成，如骨骼、肌肉和腱。
（3）肌肉组织：由肌肉细胞组成，可以收缩，用来产生运动。
（4）神经组织：由神经细胞和支持细胞组成，传递神经信号。
3.器官器官是由不同类型的组织形成的。
器官具有特定的功能，并且在多细胞生物体的生理过程中发挥重要作用。
例如，动物身体的肝脏是一个由多种细胞类型组成的器官，可以过滤血液和代谢废物。
其他常见的器官包括心脏、肺、胃和肾等。
总之，多细胞生物体是由许多高度专门化的细胞、组织和器官组成的。
这些不同的层次相互协作，共同完成生物体的生理活动。
了解多细胞生物体的组成和结构，对于我们理解生物学的基本概念和认识人类身体的结构和功能都非常重要。
第二篇：系统和器系多细胞生物体的结构可以进一步组织为系统和器系。
系统是指相互作用的器官、组织和细胞组成的一个整体。
与系统紧密相关的概念是器系，后者指的是一个器官及其周围的所有组织和结构。
在这篇文章中，我们将讨论多细胞生物体的系统和器系。
_多细胞生物体的组成_教学案例
（ 上接第 ２６ 页） 着老师对学生的关心与赞赏， 优化了 师生情感关系， 理所当然地成为教学活动中宝贵的动 力源泉， 有利于生态课堂的形成和发展。
另外我还针对生态课堂的特征， 制定了生物学课 堂生态化程度评价标准， 通过设计学生成长档案袋的 形 式 ， 结 合 学 生 自 评 、互 评 和 家 长 、学 校 对 教 师 的 测 评， 绘制出师生成长记录流程图， 对生态课堂的发展 形成过程进行实时监控和评价， 及时了解各层次学生 的思想动态， 思维特征、价值取向及其发展变化情况， 便于及时检验、修正、调整教学行为， 引导、促进生态
Ｃ． 神经系统和内分泌系统
Ｄ． 呼吸系统和内分泌系统
（ ３） 下列说法哪几项是错误的， 试说明理由。
② 绿色开花植物一生中的每个发育阶段， 都具
有六种器官。
（）
② 人体的结构层次是： 细胞→组织→器官→个
体。
（）
③ 胃壁主要由肌肉构成， 因而胃壁属于肌肉组
织。
（）
（４） 绿色开花植物由
、
、
、
、
和
６ 种器官组成。
的有目的、有步骤地完成各个操作过程。
学生自己通过各小组分工利用课外时间收集课
堂材料， 准备植物体以及番茄等。各个小组采集植物
的多样性， 充分展现了学生收集材料的动手能力、合
作能力。通过课堂小组讨论交流、演示， 更加增加了他
们的荣誉感， 也减轻了教师准备材料的工作负担。
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
《多细胞生物体》 知识清单
《多细胞生物体》知识清单一、多细胞生物体的定义与特点多细胞生物体是由多个细胞组成，并在细胞之间形成了复杂的分工与协作关系。
其显著特点包括：1、细胞分化：不同的细胞发展出特定的形态和功能，以执行不同的任务。
2、器官形成：各种细胞组合形成具有特定功能的器官，如心脏负责血液循环，肺负责气体交换。
3、系统整合：多个器官协同工作，形成不同的生理系统，如消化系统、呼吸系统等，共同维持生物体的生命活动。
二、多细胞生物体的结构层次从微观到宏观，多细胞生物体的结构层次依次为细胞、组织、器官、系统和个体。
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
不同类型的细胞具有不同的结构和功能，如肌肉细胞能够收缩产生运动，神经细胞能够传递和处理信息。
2、组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖在身体表面和内部器官的表面，起到保护和分泌的作用。
结缔组织如骨骼、血液等，具有支持、连接、营养和保护等功能。
肌肉组织能够收缩产生运动，包括骨骼肌、平滑肌和心肌。
神经组织则负责感受刺激、传导神经冲动，从而调节和控制机体的活动。
3、器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成。
例如心脏主要由心肌组织、结缔组织等构成，能够有节律地收缩和舒张，推动血液在血管中循环。
4、系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。
人体有八大系统，分别是消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统和运动系统。
5、个体由多个系统协同工作，共同构成完整的多细胞生物体。
三、多细胞生物体的生长发育多细胞生物体的生长发育是一个复杂而有序的过程。
在胚胎发育阶段，细胞不断分裂和分化，形成各种组织和器官的雏形。
随着个体的成长，细胞继续分裂和分化，使器官逐渐成熟和完善。
细胞分裂增加了细胞的数量，而细胞分化则赋予了细胞特定的功能和形态，为生物体的生长和发育奠定了基础。
多细胞生物体的组成
A）
迁移运用： 迁移运用：
了解营养器官与生殖器官 的关系以及它在农业生产上的 指导意义。 指导意义。
• 学无止境 • 没有最好,只有更好 没有最好 只有更好
了解植物组织培养技术； 了解植物组织培养技术； 了解人工脏器与器官克隆知识。 了解人工脏器与器官克隆知识。
选一选 ： 1、（ B ）在结构层次上与其他各项是不同的。 在结构层次上与其他各项是不同的。 、（
D、胃 、 、 B、血液 C、肺 、 2、一根肋骨属于哪个层次的结构？（ C ） 、一根肋骨属于哪个层次的结构？（ 、 A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 、 、 、 3、下列植物中所食用部分，属于生殖器官的是（ 、下列植物中所食用部分，属于生殖器官的是（ B、萝卜 C、白菜 D、马铃薯 、 、 、 A、蚕豆 、 4、植物体没有哪种层次的结构？（ D ） 、植物体没有哪种层次的结构？（ 、 A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 、 、 、 5、一头牛的组成层次是（ B ） 、一头牛的组成层次是（ A、细胞 组织 器官 → 个体 、细胞→ 组织→ B、细胞→ 组织→ 器官 → 系统 → 个体 、细胞 组织 C、细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体 、细胞 组织 D、细胞 组织 器官 个体 、细胞→ 组织→ 器官→ A、血管 、
4
果实
2 1
营 养 器 官
根 茎 叶 生 殖 器 官 果实 种子 花
吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、 输送水分、无机盐和有机物 光合作用， 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 内有种子 播种长出新的幼苗
一、绿色开花植物体的结构层次 细 胞
保 护 组 织
组 织
营 养 组 织 输 导 组 织 分 生 组 织
归纳总结(板书 归纳总结 板书) : 板书
初中生物七年级《4.2多细胞生物体的组成》优秀教案附点评反思
4．2 多细胞生物体的组成一、背景及意义分析：本节内容是在前一节学习了细胞的分裂和生长以及细胞的分化形成各种组织等知识以后，进一步通过学习让学生会描述器官，系统的概念和种类，以及植物体和人体的结构层次等内容。
生物的生命现象和生理功能与其结构基础密切相关。
因而本节内容与各章节关系密切。
在教学中十分重要。
二、学习与导学目标：1、知识积累与疏导：描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
认知率100%2、技能掌握与指导：能识别和说出绿色开花植物体的组成。
描述植物体的结构层次和说出人体的结构层次。
举例说出多细胞生物的生命活动需要各组织、器官的密切配合，协调统一。
利用率100%3、智能提高与训导：培养学生科学的进行观察的能力和逻辑思维能力、小组集体合作的能力。
通过角色扮演，教师的情景表演，师生互动提高学生智能。
互动率100%4、情意修炼与开导：尝试多种举例方式，实践观察情景教学，激发学习兴趣，投入率100%5、观念确认与引导：通过系列观察活动及情景活动的设计，使学生充满情趣而积极主动的获取和确认多细胞植物体。
人体的结构层次的生物学知识。
认同率100%三、障碍与生成关注：通过学生亲身参与认真观察绿色开花植物体，了解植物体的组成概况。
通过教学挂图及课件。
引导学生讨论和总结植物体和人体的结构层次。
举例说明人体的某一系统完成特定的生理功能时，需要其他系统的密切配合，协调统一。
四、学程与导程活动：1、教师准备（1）学生观察及教师展示所用的花生植株（各器官须齐全）足量、番茄果实足量、冬青叶若干、放大镜。
（2）人体消化系统组成挂图。
2、学生准备（1）预习本课观察活动内容。
（2）查询书籍或网站，搜集一些有关器官、系统和生物的生命活动协调统一等方面的资料。
教学过程一、导入新课展示一株花生植株给学生看，问：大家认识这是一株什么植物吗？你能说出它是由哪些部分组成的吗？学生短暂讨论发言。
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细组 胞织
人和动物特有
器系个 官统体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
人体一共有八大系统，它们彼此之间是相互 独立的完成生命活动的吗？当你听到第四节 课下课铃声响起，到你回家吃午饭，你身体 内有哪些系统参与到这一系列的活动中？
营
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养 器
茎
把根和叶连接起来，
输送水分、无机盐和有机物
官
叶
光合作用，制造有机物
植
物
体
花
花凋谢后形成果实
生
殖 器
果实
官
种子
内有种子 播种长出新的幼苗
3、 绿色开花植物体的结构层次是： 从微观到宏观
细胞
组织
器官
个体
保护组织、 营养组织、 分生组织、
输导组织、 机械组织
营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子
抢答： 1、草履虫生活在哪里？有的机池质塘丰 和富 水、 沟水 中流 。平缓
2、草履虫以什么为食？ 细菌和单细胞藻类
3、草履虫的形状像什么？倒转的草鞋底
4、草履虫是植物还是动物？你能说出
理由吗？ 动物
无细胞壁、叶绿体、大液泡
5、草履虫是怎么运动的？ 靠纤毛的摆动
旋转前进
一、多细胞植物体的组成： 观察与思考
及时巩固
1、下列植物器官 中，属于生殖器官的是（ D ） A、根 B、茎 C、叶D、花 2、下列哪一项不是植物器官 （ Ｃ ） A、番茄叶B一粒稻谷 C、一块洋葱表皮D、一条小麦根 3、下列属于组织的是（ Ｃ ） A、一片白菜叶B、一粒玉米 C、一块苹果皮D一根大蒜 4、下列属于营养器官的是（ Ｃ ） A、一个番茄B、一朵百合 C、一片树叶 D、一粒花生米 5、下列器官中不属于茎的是（ C ） A、荸荠 B、马铃薯 C、红薯
例：口腔、食管、胃和肠等都是消 化器官，它们按照一定次序组合起 来，共同完成消化食物的功能，构 成消化系统。
消 化 系 口腔 统
肝脏 胰腺 大肠
唾液腺 咽 食道
胃 小肠
肛门
人 体 的 八 大 系 统
运
消
循
动
化
环
系
系
系
统
统
统
神
呼
泌
经
吸
尿
系
系
系
统
统
统
内
分
生
泌
殖
系
系
统
统
３、人和高等多细胞动物体的结构层次
器官：不同的组织按照一定的结构层次构成器官 分析 １、一块骨骼肌是一个组织还是一个器官？
肌肉组织
２、人体的胃一个组织还是一个器官？为什么？
上皮组织
肌肉组织 结缔组织
器官
人和动物体的器官很多
消 化 系 口腔 统
肝脏 胰腺 大肠
唾液腺 咽 食道
胃 小肠
肛门
二、人体的组成：
1、系统的概念： 人体的不同器官，按照一定的次序组合起 来，形成具有特定生理功能的结构叫系统。
表层是果皮——保护组织
内部有果肉——营养组织
果 实
白色的筋络——输导组织
1、器官的概念：
不同的组织按照一定的次序组合起来，
形成具有一定功能的结构，叫做器官。
2、植物体的六大器官： 你能说出右图的花生和
下图的番茄由哪几种器官 组成吗?
种子
果实
花
植物的六大器官一定能同
叶
时存在于一个植物体内吗？
根
茎
根 吸收土壤中的水分和无机盐
各环系 、统 生功 殖密能等切的系配调统合节在、:神人协经体调系的统统消一和化、内分呼泌吸系、统循的 调节下，密切配合、协调统一，完成各 种生命活动。