孔子的简介ppt

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儒家学派的创始人孔子课件PPT40页

儒家学派的创始人孔子课件PPT40页
第8页,共40页。
4、孔子的政治活动:从政失败,周游列国
齐景公问政于孔子, 孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”

夹谷之






第9页,共40页。
从政失败
孔子在鲁国的活动
孔子五十一岁时,被任命为中都宰 (王室总管)。第二年,他被升为司空, 专管全国建设。不久调任司寇,相当于 现代的最高法院院长,摄相事。
第35页,共40页。
1、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A.“仁”和“礼”
B. “仁”和“德治”
C.“克己复礼”
D. “忠恕”之道
2、下列有关孔子“中庸”思想的说法正确的是 A.是孔子思想的核心 B.是对“仁”的学说的否定 C.将“仁德”置于首要地位
D.认为过头和不及同样不好
第36页,共40页。
不知礼,无以立也。
——孔子
君君、臣臣、父父、子子。
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼 乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。
——《论语·子路》
结合材料和教材,思考:礼的含义
第20页,共40页。
1)“礼”的思想:
含义:“- 周礼”--指心-尊西的尊等周建级立名分的制以分度封. 制和宗法制为核
A.强调因材施教
B.强调社会管理者的榜样作用
C.体现了孔子的高尚道德情操
D.体现了以民为本的思想
第37页,共40页。
5. 儒家思想适应不同时期的社会政治需要而不断发 展变化。“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 ()
A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政 C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础

孔子课件(共24张PPT)

孔子课件(共24张PPT)

孔子的箴言名句:
听其言而观其行
敏而好学,不耻下问
文质彬彬,然后君子
已欲立而立人,已欲达而达人 不义而富且贵,于我如浮云
孔子的箴言名句:
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡,小人长戚戚 己所不欲,勿施于人
匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者,好之 者不如乐之者。
学而时习之,不亦乐乎 。
儒家:崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育,它的经典是封 建统治阶级的最高教条,成为中国封建 文化的主体,也为后代保存了丰富的民
族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子 及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟 子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济,教育 、文艺等诸多方面,内容非常丰富,是 儒学最主要的经典。
要点:
(1)他是儒家学派的创始人,创 立了以“仁”为核心的早期儒家 学说,教导人们怎么为人处世。 因此,人们称他为圣人。 (2)流传于世的一部《论语》, 其中许多思想,可让人终生奉行 ,而且沿用至今。
“己所不欲,勿施于人”联系这句话的意思 ,举举生活中的实例,想想,孔子是在教 导我们做什么样的人?
只有真正的贤者,才能不 被物质生活所累,才能始 终保持心境的那份恬淡和 安宁。穷困不要紧,重要 的是有节操,有乐观的生 活态度。

第三个故事
(2)孔子为什么说了解一个实在不容易啊?
【眼见不一定为实,内心的想法太主 观,要从多种角度,不同方面,全面地 去了解一个人】
孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感 叹中,你觉这是一位怎样的圣人?
21 孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径了 解孔子,请大家初步交流一 下。

《孔子生平简介》课件

《孔子生平简介》课件

中庸之道的应用范围很广,包括个人 的行为准则、人际关系、政治治理等 方面。
孔子认为,中庸之道是一种理想的状 态,只有在不断自我修养和实践中才 能达到。
礼乐制度
礼乐制度是孔子思想体系中的重要组成 部分,主张通过礼仪和音乐来规范人们
的行为和思想。
孔子认为,礼乐制度是维护社会秩序和 道德规范的重要手段,通过礼仪的约束 和音乐的感化,可以培养人们的道德情
对世界文化的影响
东方文化的代表
孔子作为东方文化的代表,其思 想影响了东亚地区的许多国家, 成为东方文化的基石。
全球范围内的影响
随着中国文化的传播,孔子的思 想也影响了世界各地,成为全球 范围内的重要文化资源。05孔子 Nhomakorabea现代意义
孔子的教育理念对现代教育的启示
启发式教学
孔子提倡启发式教育,引导学生独立 思考,不直接给出答案,有助于培养 学生的创新思维和解决问题的能力。
操和文化素养。
礼乐制度在古代中国社会中发挥了重要 作用,对于现代社会也有一定的启示意
义。
04
孔子对中国文化的影响
对儒家学派的影响
01
02
03
儒家学派创始人
孔子被尊为儒家学派的创 始人,他提出的仁、义、 礼、智、信等核心思想成 为儒家学派的基本原则。
强调道德修养
孔子强调个人的道德修养 ,认为通过自我完善可以 达到更高的道德境界。
推崇周礼
孔子推崇周礼,主张以礼 治国,认为礼制能够规范 人的行为,促进社会的和 谐与稳定。
对中国文化的影响
教育观念
孔子提倡“有教无类”, 打破贵族对教育的垄断, 推动了平民教育的普及。
伦理道德观
孔子的伦理道德观深刻影 响了中国社会的价值观, 成为中华文化的核心组成 部分。

孔子PPT课件

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汇报人:
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国,自幼聪颖好学,展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡,其父叔梁纥为当地贵族,母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华, 他勤奋好学,善于思考,对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想,推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想,提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想,促 进人与人之间的和谐关系 ,营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化,推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义,强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词:孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲,勿施于人” 、“君子和而不同”等,对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道, 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录, 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想, 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风,培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学,开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”,认为教育不 应受身份、地位的限制,应广泛普及。孔子致力于教育事业,培养了众多优秀弟子,其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。

孔子简介ppt 课件

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孔子出生在鲁国陬邑,也就是现在的山东省曲阜 市,他的父亲叔梁纥是鲁国的一位将军,母亲颜 氏名徵在,是叔梁纥的庶妻。
孔子在30岁时开始创办私学,广收门徒,他一生 致力于教育事业,相传他弟子有三千人,其中贤 者七十二人。
孔子的教育背景
孔子虽然出生贫贱,但他从小就勤奋 好学,通过自学获得了丰富的知识。
孔子提倡“因材施教”,根据不同学 生的特点采用不同的教学方法,以达 到更好的教育效果。
因材施教
总结词
个性化教育方法
详细描述
孔子认为每个学生都有其独特的性格、兴趣和能力,应根据其特点进行有针对性 的教育,以充分发挥其潜力。
学思结合
总结词
重视思考与实践
详细描述
孔子提倡在学习中思考,在思考中学习,强调知识的实际应用,鼓励学生通过实践来加深对知识的理 解。
03
孔子的思想体系
仁爱思想
01
推动了中国历史进程
孔子的思想对于中国古代社会的稳定和发展起到 了关键作用,同时也影响了中国历史的走向。
3
塑造了中国人的价值观
孔子的思想强调仁、义、礼、智、信等美德,这 些价值观深深烙印在中国人的心中,成为中华民 族的道德准则。
对世界文化的影响
儒家思想传播海外
对西方启蒙运动的影响
随着中国文化的影响力扩大,儒家思 想也传播到了韩国、日本、越南等地 ,对这些国家的文化和社会发展产生 了重要影响。
至今。
教育事业的推动
孔子重视教育,提倡"有教无类", 推动了私学的兴起,使更多人有机 会接受教育。
现代价值的新发现
随着现代社会的变迁,孔子的思想 在新的时代背景下焕发出新的生命 力,为解决当今社会问题提供了智 慧和启示。

《孔子的简介》课件

《孔子的简介》课件
通过他的著作《子思子》等,对孔子学说进行 了阐述和传承。
《孔子的简介》
《孔子的简介》PPT课件旨在介绍孔子这位伟大的思想家和教育家的生平、成 就以及对儒家文化的贡献和影响力。
孔子的生平和背景介绍
孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,是中国古代儒家学派的创立者。
家庭背景
孔子出生在一个贵族家庭,在幼年时期失去了 父亲。
早年经历
孔子在年轻时接受了良好的教育,并在不同国 家间游历,学习不同的文化和思想。
1
以身作则
孔子通过自己的行为示范来影响学生的学习态度和品德修养。
2
启发式教学
孔子注重启发学生的思考和独立思维能力。
3
因材施教
孔子提倡因材施教,因人而异地进行教育。
孔子的政治观点和治国策略
孔子对政治治理和国家发展也有着自己独特的理念和思考。
君主贤德
孔子认为国家需要有贤明明君来治理国家。
谋求和谐稳定
孔子强调和谐稳定的社会环境对国家的发展至关重要。
孔子对儒家学派的贡献和影响
孔子的学说奠定了儒家学派的基础,对中国文化和社会产生了深远的影响。
经典著作
孔子的著作《论语》成为儒家经典之一。
教育体系
孔子建立了以家庭和学校为中心的儒学教育体系。
文化传承
儒家思想影响了中国人的价值观和道德观念。
孔子的教育理念和实践
孔子强调个体的修养和社会的和谐,提出了一系列的教育原则和方法。
孔子的教育成就和贡献
孔子致力于教育事业,培养了众多的学生,其中包括了一些重要的政治家和思想家。
学生培养
孔子的授课பைடு நூலகம்法和教育原 则对后世影响深远。
经典著作
孔子的著作《论语》是中 国古代文化宝库中最重要 的经典之一。

孔子ppt简介课件

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孔子创立了儒家学派,提出了“仁、 义、礼、智、信”等核心思想,成为 后世儒家思想的核心。
孔子整理了《诗经》、《尚书》、《 礼记》、《易经》、《乐经》等古代 文献,为中华文化的发展和传承做出 了巨大贡献。
孔子强调“有教无类”,认为教育应 该平等地面向所有人类,这一思想在 当时具有划时代的意义。
孔子的思想和教育理念对中国及东亚 文化产生了深远影响,被后世尊称为 “至圣先师”、“万世师表”。
03
孔子的伦理思想
仁者爱人
仁者爱人
孔子认为仁的本质是爱人,即对他人的关心和同情。他强调人与人之间的关系 应该建立在仁爱的基础上,尊重他人、关爱他人,以实现社会的和谐与进步。
仁的实践
孔子提倡通过个人的修养和实践来实现仁,包括孝顺、友爱、诚实、宽容等品 质的培养,以及在日常生活中对他人的关爱和帮助。
因材施教
总结词
孔子强调根据学生的个性、才能和兴趣进行有针对性的教育。
详细描述
孔子认为每个学生都有独特的性格、才能和兴趣,教育应该根据学生的个体差异进行。他主张“因材施教”,即 根据学生的特点采用不同的教育方法,以充分发挥其潜力。这种教育理念注重个性化和差异化教学,对现代教育 仍有启示意义。
学思结合
,家道中落。
孔子年轻时勤奋好学,精通六艺 ,后成为伟大的思想家和教育家 ,创立了儒家学派,影响了后世
数千年。
孔子的教育背景与职业
01
孔子从小就表现出对学问的浓厚 兴趣,他曾拜师学琴、学乐、学 礼等。
02
孔子曾担任过鲁国的中都宰、大 司寇等职务,但他的主要成就和 影响还是在教育和思想领域。
孔子的主要成就与贡献
义以为上
义以为上
孔子认为义是人的行为准则,是实现仁的重要途径。他强调 在处理人际关系和行为选择时,应该以义为指导,遵循道义 原则,维护社会公正和正义。

介绍孔子ppt名人生平简介幻灯片

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仁爱之心
孔子认为仁爱是人类最基本的情感, 是人与人之间相互关爱、尊重的表现 。
忠恕之道
博爱精神
孔子的仁爱观念还体现在博爱精神上 ,他主张无分贵贱、亲疏、远近地爱 人,这种爱超越了家族和国家的界限 。
他提倡忠恕之道,即“己所不欲,勿 施于人”,强调人们应该换位思考, 以理解和宽容的态度对待他人。
礼制思想
政治生涯
孔子曾在鲁国担任过官职,如中都宰、司空、大司寇等,但 因与当权者政见不合而离开鲁国,周游列国十四年。
主要贡献
孔子在政治上主张“为政以德”,提倡德治和礼治。他强调 君主的道德品质对政治的重要性,认为君主应该以身作则, 以德服人。同时,他还提出了“均贫富”、“轻徭薄赋”等 经济主张,关注民生疾苦。
区的社会变革产生了积极推动作用。
05
孔子在教育领域贡献
创办私学,打破贵族垄断教育局面
创立私学
孔子首创私人讲学,使教育从“学在 官府”向民间普及,打破了贵族垄断 教育的局面。
扩大教育对象
孔子提倡“有教无类”,招收不同出 身的学生,使更多人有机会接受教育 。
因材施教,注重个性发展
因材施教
孔子根据学生的个性、特长、兴趣等 因素,采用不同的教学方法,使学生 各尽其才。
外交原则
孔子认为外交应以诚信为基础,主张通过和平手段解决国际争端 ,反对使用武力或欺诈手段。
联盟策略
孔子提倡建立稳定的国际联盟,通过婚姻、会盟等方式加强与其 他国家的联系,以维护国家的安全和稳定。
外交实践
据史书记载,孔子在担任鲁国大司寇期间,曾成功调解过一些国 际争端,展现出一定的外交才能。
对当时社会变革推动作用
中庸的实践
他主张人们在日常生活中 要遵循中庸之道,追求言 行一致、恰到好处,以实 现个人和社会的和谐。

历史人物孔子介绍ppt课件

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3
中西文化交流中的孔子
探讨在中西文化交流中,孔子形象如何被不同文 化背景下的人们所理解和接受,以及这种形象塑 造对中西文化交流的意义。THANK YFra bibliotekU02
孔子主要思想与观念
仁爱思想
仁爱之心
孔子认为,仁爱是人类最基本的情感,是人与人之间建立和谐关系的基础。他 主张以仁爱之心待人,关爱他人,尊重他人的权利和尊严。
忠恕之道
孔子所倡导的忠恕之道是仁爱思想的具体体现。忠即尽心尽力为人谋事,恕即 推己及人,将心比心。通过忠恕之道,人们可以更好地理解和实践仁爱思想。
早年经历
孔子早年曾做过管理仓库 和牧场的小官,后升任主 管营建工程的司空。
周游列国
孔子中年时期开始周游列 国,宣传自己的政治主张 ,但未得到广泛采纳。
春秋战国时期社会背景
社会动荡
春秋战国时期是中国历史 上的大变革时期,社会动 荡不安,诸侯争霸。
思想繁荣
这一时期也是中国思想史 上的黄金时代,百家争鸣 ,各种思想流派纷纷涌现 。
创立儒家学派,奠定中国传统文化基础
提出“仁、义、礼、智、 信”等儒家核心思想
孔子的思想体系以“仁”为核心,强调人与 人之间的关爱和尊重,同时提倡“义、礼、 智、信”等美德。
创立儒家学派,成为中国 传统文化主流思想
孔子的学说经过后世的发扬和传承,逐渐成 为中国传统文化的主流思想,对中国社会、
政治、文化等各个领域产生了深远影响。
对后世产生深远影响,成为世界文化名人
要点一
对中国古代教育产生重要影响
要点二
对世界文化产生重要影响
孔子提倡“有教无类”的教育思想,打破了贵族对教育的 垄断,促进了中国古代教育的发展。
孔子的思想不仅在中国产生了深远影响,而且传播到韩国 、日本、越南等东亚国家,形成了“儒家文化圈”,对世 界文化的发展产生了重要影响。同时,孔子的思想也被翻 译成多种语言,在世界范围内广泛传播。

《孔子》ppt课件

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仁者爱人
总结词
孔子提倡仁爱,认为仁爱是人与人之间最基本的道德关系。
详细描述
孔子认为,仁爱是一种普遍的道德情感,它表现为对他人的关心、尊重和爱护。孔子主张君主应以仁 爱之心对待臣民,以实现社会的公平正义和人民的福祉。同时,他也强调个人应具备仁爱之心,以实 现自我完善和人际关系和谐。
04 孔子的影响与评价
儒家学派的形成与发展
儒家学派的形成
儒家学派起源于东周时期,由孔子创 立,以仁、义、礼、智、信为核心价 值观,强调个人修养和社会责任。
儒学的发展
儒学在历史上经历了多个发展阶段, 包括先秦儒学、汉代儒学、宋明儒学 和现代新儒学等,对中国传统文化产 生了深远影响。
孔子的历史地位与影响
孔子的地位
孔子被尊为儒家学派的创始人,也是中国历史上最伟大的思想家之一,其思想对中国及 世界产生了广泛影响。
孔子重视德育,认为德行是教育 的首要任务,与现代教育中德育
为先的教育方针相一致。
孔子的政治思想与现代政治
孔子提倡“仁爱”与“礼治”,强调 人与人之间的和谐与秩序,与现代政 治追求的社会稳定和和谐目标相呼应。
孔子的德治思想,强调统治者的道德 修养和示范作用,对于现代政治治理 中强调领导人的品德和公信力有借鉴 意义。
孔子倡导“君君,臣臣,父父,子子 ”的等级秩序,主张各安其位,对于 现代政治中的角色定位和责任担当有 一定的启示意义。
孔子的价值观与现代社会价值观的冲突与融合
孔子的价值观强调集体主义和家庭伦理,与现代社会中个人主义价值观 有所冲突。
孔子的价值观重视传统和权威,与现代社会中追求创新和自由的精神有 所矛盾。
孔子自幼聪明好学,从小就对礼仪、音乐、射箭、驾车等技艺有浓厚的兴趣,并逐 渐形成了自己的思想体系。

介绍孔子的ppt课件

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出生在鲁国,今山东 省曲阜市。
孔子的教育背景
孔子早年接受了良好的教育, 他的母亲对他的教育影响很大 。
孔子在年轻时便表现出对学问 的热爱,他广泛阅读各种经典 著作,并跟随许多名师学习。
孔子主张有教无类的教育理念 ,认为每个人都应该有接受教 育的机会。
孔子的主要贡献
01
02
03
04
孔子创立了儒家学派,成为中 国传统文化中最重要的思想流
重。
爱的层次
孔子认为,爱的层次分为亲亲、仁 民、爱物,即从家庭内部的关系开 始,逐渐推广到社会关系,再到对 自然万物的关爱。
为政以德
孔子提倡以德治民,认为统治者应 该用道德教化来治理国家,以仁爱 之心关爱百姓。
中庸思想
核心概念
中庸思想是孔子的一种处世哲学,它强调在处理人际关系和 治理国家时,应该寻求平衡和适中,避免过度偏颇。
孔子认为,社会中有不同的等级 ,每个等级都有其特定的礼仪和 规范。通过遵守礼乐制度,人们 能够维护社会的稳定和秩序。
CHAPTER 03
孔子的教育理念
因材施教的理念
了解每个学生的特点
孔子认为教师应该根据学生的个性、才能和潜力,采用不同的教 育方法,以最大限度地发挥学生的潜力。
灵活应对
孔子提倡教师根据学生的实际情况调整教学策略,而不是僵硬地遵 循既定的教育方法。
中庸之道
孔子认为,中庸之道是一种理想的状态,人们应该不断努力 追求这种状态。在处理人际关系时,要遵循“己所不欲,勿 施于人”的原则;在治理国家时,应该遵循“德主刑辅,重 教化”的原则。
礼乐制度
核心概念
礼乐制度是孔子思想中的一种社 会规范,它规定了人们在各种场 合下应该遵循的行为准则和礼仪 规范。
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在德国柏林得月园的 入口处,矗立着一尊孔子 的塑像,塑像基座上刻着 孔子的名言:“己所不欲, 勿施于人”。西方人认为 这句话是耶稣圣谕“你们
愿意人怎样待你们,你们
也要怎样待人”的中文译
本。
孔子,名 丘 ,字 仲尼 , 儒 家 学派创始人,思想核心是 仁 ,政治上 主张 礼治 ,鼓励人们 入仕 ,即“出 来做事”。 开 私人 讲学的风气,传说有弟子 三千 人,身通六艺者七十二 人。孔子 本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
江陵端午祭
韩国人对祭孔大典申遗?
在韩国首都首尔,传统舞蹈剧团在纪念孔子的活动中表演。

根据韩国的消息,韩国人已经在 准备拿祭孔大典去申请世界文化遗
产,下一步就是把孔子彻彻底底的 变成韩国人了,中国的论坛上却还
在为应不应该祭孔吵个不停,很多 人对孔子极尽讽刺挖苦之能事。
至圣孔子
华 夏 思 想 华夏魂
一部《论语》与一个民族
一部书竟然指导一个世界上人口最多 的民族岿然屹立2000多年! 东方,儒家文化圈也!一部书竟然让 整个东亚展现出共同的文化风貌,从而 与西方世界决然有别!


“一个章子怡,比 一万本孔子都有效果。 要像重视孔子一样重视 章子怡,中国文化才会 有未来。”
历代评价

孔子者中国文化之中心也;
无孔子则无中国文化。自孔子以
前数千年之文化赖孔子以传,自
孔子以后数千年之文化赖孔子而
开。
——柳诒徵《中国文化史》
五四时期的评孔思潮

新文化运动要破除以 孔子之道为代表的中国 封建主义文化信念、价 值体系,要对历史的孔 子及其学说进行重新认 识,将它从封建主义意 识形态中拯救出来;要 树立民主与科学的精神, 进行民族文化心理结构 的根本改造。

赵普再相,人言普山东人,所读者
止《论语》……太宗尝以此语问普,普 略不隐,对曰:“臣平生所知,诚不出 此。昔以其半辅太祖定天下,今欲以其 半辅陛下致太平。” ——罗大经《鹤林玉露》
历代评价

夫子之道,不可须臾去也。不
闻之,是无耳也;不见之,是无目
也;不言之,是无口也;不学之、
不思之,是无心、无精爽也,尚可 以为人乎哉? ——李觏(gòu)

孔子门人及其后
学均推尊孔子。亚 圣孟子认为,孔子
所行的“圣人之
道”,是遍及自然
界和社会的至高准
则。
罢黜百家,独尊儒术

臣愚以为:诸不在“六
艺”之科、孔子之术者,皆
绝其通,勿使并进。邪辟之
说灭息,然后统纪可一而法
度可明,民知所从矣。
——汉 董仲舒
走上圣坛


汉平帝时封“褒成宣尼公”
唐代加封为“文宣王”
变文化自变衣冠变风俗

台湾诗人余光中说:英文充 其量只是我们了解世界的一种 工具,而汉语才是我们真正的 根。 “当你的女友改名为玛丽, 你怎能送她一首《菩萨蛮》?”
终结中医是当务之急?
韩剧《大长今》的热播, “韩医”申请世界遗产的争议, 让中医在“保护国粹”大旗下进 入了公众视野。但这一“国粹” 要怎样保护? 中医药泰斗邓铁涛老先生警 告:用不了10年,中医药将毁在 我们这一代手上。日本医学权威 大眆敬节弥留之际嘱其弟子:现 在我们向中国学习中医,10年后 让中国向我们学习。 中医的未来,是生存还是消 亡?

孔子为世界十大思想家之首。 21世纪是亚洲的世纪、是中国 孔子的世纪。
于丹在“百家讲坛”开讲《论语》心得
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

三十而立就是建立心灵 的自信。 物质的东西越多人就越 容易迷惑。 知天命就是内心有一种 定力去对抗外界。 耳顺就是悲天悯人理解 与包容。 只有建立内心的价值系 统,才能把压力变成生 命的张力。
——北京大学张颐武 教授日前在探讨如何“贩卖” 中国文化时,语出惊人,引 起了轩然大波。
到底谁才能代表中国文化呢?
观点:推崇章子怡为中国文化代言人

美女做形象代言,天经地义。章子怡已经 连续两年入选“全球最美丽的50人”之一,可 见她的美已经是中西通杀。 西方人最关注的中国人舍她其谁?胡锦涛 主席访美,章子怡受邀参加美国白宫组织的欢 迎仪式,受到了世界媒体的广泛关注,最近, 她又名列十大好莱坞新势力人物。 虽然孔子的学说不会过时,孔子的精神不 会过时,但是新时代新篇章,代言人也要能代 表中国的的时代特征。
专家:这种观点纯属无稽之谈!

从最早穿红肚兜亮相国际舞台到最近穿阿玛尼礼 服、满口英语出席奥斯卡,章子怡日益被国外观众接受,但她 这一形象本身所蕴涵的中国文化元素却越来越少。她在《卧虎 藏龙》中扮演的玉娇龙代表的是美国中产阶级的审美取向,这 一形象在中国国内很难引起共鸣。她不像“大长今”,真正展 示的是韩国国粹的东西,包括宫廷文化、美食、医疗。因此, 认为章子怡比孔子更能传播中国文化的观点纯属无稽之谈。 从社会的长远来看,孔子的影响要远远高于张子 怡,更能代表中国,因为民族的才是世界的,而章子怡只不过
语录 《论语》是一部___体散文集,是孔 门人 再传弟子 子的___和______所辑录的孔子 及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和 中庸 孟子 大学 《___》《___》《___》合称为 “四书”。
中国古代思想的“三家店”,在上古 中国,这三家是儒、道、墨。到了唐朝, 墨家消失了,代之以汉代开始进口的佛 家。因此也是三家:儒、道、佛。南老 对这三家各有一喻:儒家好比是粮食店, 是天天要吃的;道家好比是药店,在社 会有病(动乱)时要用到;佛家则是个 百货店,日常百货也是必不可少的。

是中国文化与世界文化的一个结合点而已。

打倒“孔家店”
1974年1月18日 毛泽东发动“批林批孔”运动
在山东曲阜孔庙大成殿前开的批林批孔大会
打入地狱
叛徒林彪、孔老二, 都是坏东西。 嘴上讲仁义, 肚里藏诡计。
鼓吹“克己复礼”,
一心想复辟。
红小兵齐上阵,
口诛笔伐狠狠批。 嗨!
重返圣坛?

诺贝尔们以孔子为未来人类的 新救世主:“如果人类要在21世纪 生存下去,必须回头二千五百年, 去吸取孔子的智慧。”
万名网民大调查:超过44%网民常看论语
一代圣人,泽被千秋
3、一部《论语》即可以打倒希腊七 贤。——法•魁奈 4、 “在伦理道德和治国理政方面,堪称首
屈一指 !”“欧洲的贵族和商人在东方所有 的发现,只知道追求财富,而哲学家在那里 发现了一个新的道德的与物质的世 界。”“在道德上,欧洲人应当成为中国人 的徒弟“,“我们不能像中国人那样生活, 真是太不幸!”“孔子常说仁义,若使人们 实行此种道德,地上就不会有什么战争 了。”——伏尔泰
近年来,韩国开展了一连串争夺中华文
化的举措:向联合国申报“活字印刷术” 是韩国发明的,联合国教科文组织不明 就里,竟同意了;抢注江陵端午祭为韩 国文化遗产,也成功了;论证孔子是韩 国人,美女西施,神医李时珍也早被划 入“韩国籍”;把中医说成是韩国发明 的,连同《本草纲目》、人参、针灸一 起收入囊中;急匆匆向联合国提交汉服 申遗书;指称汉字是由韩国人发明的;


元加封“大成至圣文宣王”
清世祖封“大成至圣文宣先师”
天不生仲尼 万古如长夜
——《朱子语类》卷93
历代评价

孔子,圣之时者也。孔子
之谓集大成。 ——孟子

孔子布衣,传十余世,学者宗 之。自天子王侯,中国言六艺 者折中於夫子,可谓至圣矣! ——司马迁
历代评价

天不生夫子于中国,中国当如何? 曰不夷狄如也。 ——《樊川文集》卷六


网友:这种观点确实太可笑!

这种观点确实太可笑了。现在我每晚都看
青歌赛,对歌手的文化素质考试中还经常出现
《论语》的知识,这说明无论你歌唱得再好, 如果没有文化底蕴根本不行。如果章子怡能和
孔子相提并论,为啥不出有关章子怡的题?

孔子所创造的儒家文化是中国传统文化的 重要基石,孔子这一形象本身就是中国文化。 孔子只有一个,章子怡却可以有千万个。孔子 可以流传几千年,章子怡能吗?
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