5.章末复习课
教科版九年级物理上册 第5章章末复习课件
分压原理
电阻R1、R2串联。R1、R2两端电压 与其电阻成正比。
U1:U2=IR1:IR2=R1:R2
分流原理
电阻R1、R2并联。通过R1、R2的电 流与其电阻成反比。
I1:I2=(U/R1):(U/R2)=R2:R1
2.等效电路
现代电子技术中,在分析一些复杂电路时,人们常 常只关注整个电路(或电路的某一部分)的输入、输出 关系,即电流和电压的变化关系。这样我们就可以用一 个简单的电路代替复杂电路,使问题得到简化。这个简 单的电路就是复杂电路的等效电路。
(3)调节滑动变阻器,让小灯泡两端的电压逐渐减小,会 发现灯泡变暗直至完全不发光。可以猜想此过程中灯丝 的温度_降__低___(选填“升高”“不变”或“降低”)。
(4)测量数据如下表所示。
电压 U/V
2.50
2.10
1.70
1.30
0.90
0.50
电流 I/A
0.26 0.24 0.21 0.19 0.16
I=U/R总
2.如图所示的电路中,电源电压恒定不变,已知R1=3R2。 当S1闭合,S2断开时,电压表示数为3V,电流表示数 为0.4A,电阻R1为__3_0_Ω;当S1断开,S2闭合时,电流 表示数为_0_._3_A。
3. 如图所示电路中,闭合开关S,移动滑动变阻器 的滑片P,当电压表的示数为6V时,电流表示数为 0.5A;当电压表的示数为7.2V时,电流表示数为 0.3A,则电阻R0为__6__Ω,电源电压为__9__V。
测量电阻 1.用电压表和电流表测量电阻
原理:R U
I
对一个未知电阻,用电压表测出它两端的电压U, 用电流表测量通过它的电流I,应用欧姆定律,就可求 出其电阻值。这种测量电阻的方法叫做伏安法。
初中数学专题第五章一元一次方程章末复习课件(16张PPT)
例1:已知(a+1)x2-(a-1)x+8=0是关于x的一元一次方程,求代数式60 (2x+2a)(x-a)+208的值
解:由(a+1)x2-(a-1)x+8=0是关于x的一元一次 方程, 可得a+1=,解得a=-1, 此时方程变化2x+8=0,解得x=-4, 把a=-1,x=-4代入代数式得 60(2x+2a)(x-a)+208 =60×[2×(-4)+2×(-1)][-4-(-1)]+208 =60×(-10)×(-3)+208 =2008.
典例精析
例2:某商品的售价780元,为了薄利多销,按售价的9折销售再返还30元 礼券,此时仍获利20%,此商品的进价是多少元?
解:设该商品的进价为x元. 根据题意得:780×90%-30-x=20%x. 解得:x=560元,即该商品的进价为560 元.
典例精析
例3:某明星演唱会组委会公布的门票价格是:一等席600元;二等席400元;三 等席250元.某服装公司在促销活动中组织获前三等奖的36名顾客去观看比赛, 计划买两种门票10050元,你能设计几种购买价方案供该公司选择?并说明理 由. 解:①设购买一等席x张,二等席(36-x)张. 根据题意得:600x+400(36-x)=10050. 解得:x=-21.75(不合题意). ②设购买一等席x张,三等席(36-x)张. 根据题意得:600x+250(36-x)=10050. 解得:x=3. ∴可购买一等席3张,二等席位33张. ③设购买二等席x张,三等席(36-x)张. 根据题意得:400x+250(36-x)=10050. 解得:x=7. ∴可购买二等席7张,二等席位29张.
5.18生物圈中的微生物章末复习课件(共18张PPT)北师大版八年级生物上册
作用。下列有关青霉和青霉素的叙述,正确的是( C)
A.青霉的菌丝内没有横隔
针 对 训
B.青霉营养菌丝的顶端分布着孢子
练
C.青霉素是一种由青霉产生的抗生素
D.青霉素可以治疗所有的疾病
3.用于制作面包的酵母菌和制作酸奶的乳酸菌都是单细胞生物,
其不同点是,酵母菌细胞中( )C
A.有细胞壁
B.有细胞膜
伍
C.有真正的细胞核
繁殖
病 毒 主 要 特 征
病毒遗传信息 + 细胞内的物质
新的病毒
一、有些微生物使人患病
1.新冠病毒与新冠肺炎 2.艾滋病毒与艾滋病 3.痢疾杆菌与菌痢
4.黄曲霉(真菌)与癌症
5.结核杆菌(细菌)与结核病
6.肺炎双球菌(细菌)与肺结核
黄曲霉
细菌、 真菌 和病 毒与 人类 关系
肆
二、微生物广泛用于食品生产
第18章 生物圈中的微生物章末复习课
壹
伍
肆
叁
贰
针 对 训 练
细菌、 真菌 和病 毒与 人类 关系
病 毒 主 要 特 征
真 菌 主 要 特 征
细 菌 主 要 特 征
目 录
细菌为单细胞生物,分裂生殖,形状有球状、杆状、螺旋状
功能
结构
结构
功能
细
__运__动___ __鞭__毛___
_细__胞__壁__
毒与
4.微生物在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广阔的 应用前景。
人类 关系
5.在氨基酸、有机酸,酶制剂、菌肥和农药的生产
方面得到应用。
肆
1.花生、玉米等发生霉变,这说明了细菌和真菌在自然界中的
作用是( C )
第5讲 有理数章末复习 (解析版)
第5讲 有理数章末复习一、知识梳理1. 有理数1.有理数:(1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数.(2) 有理数的分类: ① ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数;2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,互为相反数,即a 和- a 互为相反数;0的相反数还是0;(2) a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数.4.绝对值:(1)绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) ⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a 或⎩⎨⎧<-≥=)0a (a )0a (a a 或⎩⎨⎧≤->=)0()0(a a a a a ; 正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;绝对值的问题经常分类讨论,零既可以和正数一组也可以和负数一组;5.有理数比大小:两个负数比大小,绝对值大的反而小;数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;大数-小数 > 0,小数-大数 < 0.6.倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a ≠0,那么a 的倒数是a 1;若ab=1⇔ a 、b 互为倒数;若ab=-1⇔ a 、b 互为负倒数.【例1】.(1)下列各数中,最小的数是( )A .﹣2B .0C .﹣6D .3【分析】根据负数都小于0,负数都小于正数,得出﹣2和﹣6小,根据两个负数比较大小,其绝对值大的反而小,即可得出答案.【解答】解:∵﹣6<﹣2<0<3,∴最小的数是﹣6,故选:C .(2)下列说法不正确的是( )A .﹣3.14既是负数、分数,也是有理数B .0既不是正数,也不是负数,但是整数C .﹣2019是负整数,但不是有理数D .0是正数和负数的分界【分析】依据有理数分类、正负数分类逐项判断即可.【解答】解:A 、﹣3.14属于负数,分数,有理数,故A 不符合题意;B 、0不属于正数,也不属于负数,属于整数,故B 不符合题意;C 、﹣2019属于有理数,故C 符合题意;D 、0为正数和负数的分界,故D 符合题意.(3)在数轴上从左到右有A,B,C三点,其中AB=1,BC=2,如图所示.设点A,B,C所对应数的和是x,则下列说法错误的是()A.若以点A为原点,则x的值是4B.若以点B为原点,则x的值是1C.若以点C为原点,则x的值是﹣4D.若以BC的中点为原点,则x的值是﹣2【分析】利用数轴的意义对各选项进行分析判断即可.【解答】解:A、若以点A为原点,则B、C对应的数为1,3,则x=0+1+3=4,故本选项说法正确,不符合题意;B、若以点B为原点,则A、C对应的数为﹣1,2,则x=0﹣1+2=1,故本选项说法正确,不符合题意;C、若以点C为原点,则B、A对应的数为﹣2,﹣3,则x=0﹣2﹣3=﹣5≠﹣4,故本选项说法错误,符合题意;D、若以BC的中点为原点,则B、C对应的数为﹣1,1,A对应的数为﹣2,则x=﹣2﹣1+1=﹣2,故本选项说法正确,不符合题意;故选:C.(4)﹣1的倒数是﹣,相反数是1绝对值是1.【分析】利用绝对值、倒数、相反数的定义进而求出即可.【解答】解:﹣1的倒数是:﹣,相反数是:1;绝对值是:1;故答案为:﹣;1;1.【变式训练1】.(1)下列各数中最大的是()A.﹣3B.﹣2C.0D.1【分析】正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的其值反而小,依此比较大小【解答】解:因为﹣3<﹣2<0<1,所以其中最大的数为1.故选:D.(2)下列说法中正确的个数有()①﹣4.2是负分数;②3.7不是整数;③非负有理数不包括零;④正有理数、负有理数统称为有理数;⑤0是最小的有理数A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】结合有理数的分类分析即可.【解答】解:①﹣4.2是负分数是正确的;②3.7不是整数是正确的;③非负有理数包括零,原来的说法错误;④正有理数、0、负有理数统称为有理数,原来的说法错误;⑤没有最小的有理数,原来的说法错误.故说法中正确的个数有2个.故选:B.(3)如图所示,有理数a、b在数轴上的位置如图,则下列说法错误的是()A.b﹣a>0B.a+b<0C.ab<0D.b<a【分析】根据数轴上点的位置关系,可得a、b的大小,判定D,根据有理数的加法,可判断B;根据有理数的乘法,可判断C;根据有理数的减法,可判断A.【解答】解:由数轴上点的位置关系,得a>0>b,|a|<|b|,A.b﹣a<0,故此选项错误;B.a+b<0,故此选项正确;C.ab<0,故此选项正确;D.b<a,故此选项正确.故选:A.(4)﹣1.2的倒数是﹣,相反数是 1.2,绝对值是 1.2.【分析】根据乘积是1的两个数互为倒数,可得一个数的倒数,根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得一个数的相反数,再根据负数的绝对值等于他的相反数,可得一个数的绝对值.【解答】解:﹣1.2的倒数是﹣,相反数是1.2,绝对值是1.2,故答案为:﹣,1.2,1.2.2.有理数的四则运算1. 有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加,仍得这个数.2.有理数加法的运算律:(1)加法的交换律:a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c).3.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).4. 有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;(2)任何数同零相乘都得零;(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定,负因数为奇数个时乘积为负,负因数为偶数个时乘积为正.5. 有理数乘法的运算律:(1)乘法的交换律:ab=ba;(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac .6.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即a.【例2】.(1)计算:11.125﹣1+4﹣4.75.【分析】根据有理数的加减运算法则及加法交换律和结合律进行计算.【解答】解:原式=11﹣1+4﹣4=(11+4)﹣(1+4)=16﹣6=10(2)计算:(﹣)÷(﹣2)×.【分析】直接利用有理数的乘除运算法则计算得出答案.【解答】解:原式=××=.【变式训练2】.(1)计算:.【分析】先将减法转化为加法,再依据法则计算可得.【解答】解:原式=0.4+3.6﹣8﹣12=4﹣20=﹣16.(2)计算:1×1.4.【分析】将带分数化为假分数,小数化为分数,除法变为乘法,再约分计算即可求解.【解答】解:1×1.4=××3.有理数的乘方与有理数的混合运算1.乘方的定义:(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂;2.有理数乘方的法则:(1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n为正奇数时: (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 当n为正偶数时: (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n .3.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减.,有括号的先算括号.【例3】.(1)下列算式中结果为负数的是()A.﹣(﹣3)B.|﹣2|C.(﹣2)3D.(﹣2)2【分析】根据相反数、绝对值、和理数的乘方逐一判断即可.【解答】解:A.﹣(﹣3)=3,不合题意;B.|﹣2|=2,不合题意;C.(﹣2)3=﹣8,符合题意;D.(﹣2)2=4,不合题意.故选:C.(2)计算:[2+(﹣5)2]÷3×﹣|﹣4|+23.【分析】先算乘方,再算乘除,最后算加减.同级运算,从左往右计算.【解答】解:原式=[2+25]÷3×﹣4+8=27÷3×﹣4+8=9×﹣4+8=7.【变式训练3】.(1)已知下列各数:﹣(﹣2),﹣34,5.2,﹣|﹣|,(﹣1)2009,0中,其中是非负数的有()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】从6个数中找到非负数即可.【解答】解:﹣(﹣2),﹣34,5.2,﹣|﹣|,(﹣1)2009,0中,其中是非负数有:其中是非负数的有:﹣(﹣2),5.2,0共3个,故选:C.(2)计算:24÷(﹣2)3+[(﹣3)2+5]×|﹣|.【分析】先算乘方,再算乘除,最后算加减.【解答】原式=24÷(﹣8)+[9+5]×=﹣3+14×=﹣3+7=4.4.科学记数法与近似数1.科学记数法:把一个大于10的数记成a×10n的形式,(其中1≤a<10)这种记数法叫科学记数法.2.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位.3.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字.【例3】.(1)2021年5月21日,国新办举行新闻发布会,介绍第七次全国人口普查情况,全国人口总数约为14.12亿人.用科学记数法表示14.12亿人,可以表示为 1.412×109人.【分析】把一个大于10的数写成科学记数法形式:a×10n,其中1≤a<10,n为正整数,n的值比这个数的整数位数少1.【解答】解:14.12亿=1412000000=1.412×109,故答案为:1.412×109.(2)用四舍五入法把数6.5378精确到0.01,得近似数为 6.54.【分析】对千分位数字四舍五入即可.【解答】解:用四舍五入法把数6.5378精确到0.01,得近似数为6.54,故答案为:6.54.(3)近似数0.0320有3个有效数字.【分析】根据有效数字的定义和题目中的数据,可以写出有效数字的个数,从而可以解答本题.【解答】解:近似数0.0320有3个有效数字,故答案为:3.【变式训练3】.(1)人民网哈尔滨1月10日电,1月10日在黑龙江省政府新闻办举办的“重振雄风再出发﹣﹣龙江这一年”系列主题新闻发布会上表示,全省实现旅游收入2683.8亿元,将2683.8亿用科学记数法表示为2.683×1011.【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正整数.【解答】解:2683.8亿=268380000000=2.683×1011,故答案为:2.683×1011.(2)用四舍五入法将3.1415精确到百分位约等于 3.14.【分析】把千分位上的数字1进行四舍五入即可.【解答】解:3.1415(精确到百分位)是3.14.故答案为:3.14.(3)近似数1.024有4个有效数字.【分析】根据有效数字的定义和题目中的数据,可以写出相应的有效数字.【解答】解:似数1.024有四个有效数字,故答案为:4.二、课堂训练1.在四个数﹣5、﹣1、0、3中最小的数是()A.﹣5B.﹣1C.0D.3【分析】正数大于0,负数小于0,两个负数比较大小,绝对值大的反而小.【解答】解:∵﹣5<﹣1<0<3,∴最小的数为﹣5,故选:A.2.下列数轴表示正确的是()A.B.C.D.【分析】注意数轴的三要素以及在数轴上,右边的数总比左边的数大即可做出判断.【解答】解:A选项,应该正数在右边,负数在左边,故该选项错误;B选项,负数的大小顺序不对,故该选项错误;C选项,没有原点,故该选项错误;D选项,有原点,正方向,单位长度,故该选项正确;故选:D.3.﹣(﹣6)的相反数是()A.B.C.﹣6D.6【分析】根据一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号,求解即可.【解答】解:﹣(﹣6)=6,故﹣(﹣6)的相反数是﹣6.故选:C.4.如图是小竹观察到温度计的示数,该示数的绝对值是()A.﹣9B.9C.﹣11D.11【分析】观察温度计的示数,这个示数在0℃以下,这个示数为﹣9,所以绝对值为9.【解答】解:观察温度计,这个示数为﹣9,所以该示数的绝对值为9,故选:B.5.经过4.6亿公里的飞行,我国首次火星探测任务“天问一号”探测器于2021年5月15日在火星表面成功着陆,火星上首次留下了中国的印迹.将4.6亿用科学记数法表示为()A.4.6×109B.0.46×109C.46×108D.4.6×108【分析】用科学记数法表示较大的数时,一般形式为a×10n,其中1≤|a|<10,n为整数,据此判断即可.【解答】解:4.6亿=460000000=4.6×108.故选:D.6.用四舍五入法将0.0375精确到0.01是0.04.【分析】把千分位上的数字7进行四舍五入即可.【解答】解:将0.0375精确到0.01是0.04.故答案为0.04.7.比较大小:>.【分析】先比较与的大小,再根据比较两个负数大小的方法确定最后答案.【解答】解:∵|﹣|=,|﹣2|=,<,∴﹣>﹣2,故答案为:>.8.已知A,B是数轴上的两点,且AB=4.5,点B表示的数为1,则点A表示的数为﹣3.5或5.5.【分析】根据AB=4.5,点B表示的数为1,进行分类讨论A可以在B的左边或右边,求得点A表示的数.【解答】解:∵AB=4.5,B表示1,∴A表示为1﹣4.5=﹣3.5或1+4.5=5.5.故答案是:﹣3.5或5.5.9.计算:.【分析】利用有理数混合运算的法则运算:先做乘方,再做乘除,最后做加减,有括号的先做括号里面的.【解答】解:原式=﹣9÷(4﹣1)+(﹣)×24=﹣9÷3+(×24﹣×24)=﹣3+(16﹣6)=﹣3+10=7.10.一名足球守门员练习折返跑,从球门的位置出发,向前记作正数,返回记作负数,他的记录如下(单位:米):+6,﹣2,+10,﹣8,﹣7,+11,﹣10.(1)守门员是否回到了原来的位置?(2)守门员离开球门的位置最远是多少?(3)守门员一共走了多少路程?【分析】(1)只需将所有数加起来,看其和是否为0即可;(2)计算每一次跑后的数据,绝对值最大的即为所求;(3)将所有绝对值相加即可.【解答】解:(1)根据题意得:6﹣2+10﹣8﹣7+11﹣10=0.答:回到了原来的位置.(2)第一次离开6米,第二次离开4米,第三次离开14米,第四次离开6米,第五次离开1米,第六次离开10米,第七次离开0米,则守门员离开守门的位置最远是14米;(3)总路程=|+6|+|﹣2|+|+10|+|﹣8|+|﹣7|+|+11|+|﹣10|=54米.三、课后巩固1.下表是几种液体在标准大气压下的沸点:液体名称液态氧液态氢液态氮液态氦沸点/℃﹣183﹣253﹣196﹣268.9则沸点最高的液体是()A.液态氧B.液态氢C.液态氮D.液态氦【分析】根据有理数大小的比较方法解答即可.【解答】解:因为﹣268.9<﹣253<﹣196<﹣183,所以沸点最高的液体是液态氧.故选:A.15.下列各数中,既是分数又是负数的是()A.﹣3.1B.﹣4C.0D.2.8【分析】根据小于零的分数是负分数,可得答案.【解答】解:A、﹣3.1既是分数又是负数,故本选项符合题意;B、﹣4是负整数,故本选项不合题意;C、0不是正数,也不是负数,故本选项不合题意;D、2.8是正分数,故本选项不合题意;故选:A.3.下列几种说法正确的是()A.0是最小的数B.最大的负有理数是﹣1C.1是绝对值最小的正数D.平方等于本身的数只有0和1【分析】根据有理数是有限小数或无限循环小数,平方的意义,可得答案.【解答】解:A、没有最小的数,故A错误;B、没有最大的负有理数,故B错误;C、没有绝对值最小的正数,故C错误;D、平方等于它本身的数只有0和1,故D正确;故选:D.4.已知a,b,c三个数在数轴上,对应点的位置如图所示,下列各式错误的是()A.b<a<c B.﹣a<b C.a+b<0D.c﹣a>0【分析】先根据在数轴上,右边的数总比左边的数大,得出b<a<c,再由相反数的定义、绝对值的性质以及有理数的加减法法则得出结果.【解答】解:根据数轴可得:b<a<0<c,∴a+b<0、c﹣a>0.∴A、C、D选择正确.∵a<0.∴﹣a>0.∴﹣a>b.∴B选项错误.故选:B.5.﹣|﹣2021|的相反数为()A.﹣2021B.2021C.﹣D.【分析】根据绝对值的定义、相反数的定义解题即可.【解答】解:∵﹣|﹣2021|=﹣2021,∴﹣2021的相反数为2021.故选:B.6.计算:﹣(﹣1)4=﹣1.【分析】根据乘方的意义直接得出.【解答】解:﹣(﹣1)4=﹣1.故答案为:﹣1.7.“⊗”定义新运算:对于任意的有理数a和b,都有a⊗b=b2+1.例如:9⊗5=52+1=26.当m为有理数时,则m⊗(m⊗3)等于101.【分析】根据题目中的新定义a⊗b=b2+1.可以计算出所求式子的值.【解答】解:∵a⊗b=b2+1.∴m⊗(m⊗3)=m⊗(32+1)=m⊗(9+1)=m⊗10=102+1=100+1=101,故答案为:101.8.上海市于2011年6月8日宣布撤销黄浦区、卢湾区建制,设立新的黄浦区,新黄浦区全区户籍人口约有906300人,把这个人口数用科学记数法来表示为9.063×105.【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正整数;当原数的绝对值<1时,n是负整数.【解答】解:906300=9.063×105.故答案为:9.063×105.9.计算:﹣22+3×(﹣1)2021﹣(﹣12)×().【分析】根据有理数的乘方、有理数的乘法和加减法可以解答本题.【解答】解:﹣22+3×(﹣1)2021﹣(﹣12)×()=﹣4+3×(﹣1)+12×﹣12×=﹣4+(﹣3)+4﹣9=﹣12.10.在抗洪抢险中,解放军战士的冲锋舟加满油沿东西方向的河流抢救灾民,早晨从A地出发,晚上到达B地,约定向东为正方向,当天的航行路程记录如下(单位:千米):+14,﹣9,+8,﹣7,+13,﹣6,+12,﹣5.(1)请你帮忙确定B地相对于A地的方位?(2)救灾过程中,冲锋舟离出发点A最远处有多远?(3)若冲锋舟每千米耗油0.5升,油箱容量为28升,求冲锋舟当天救灾过程中至少还需补充多少升油?【分析】(1)把题目中所给数值相加,若结果为正数则B地在A地的东方,若结果为负数,则B地在A地的西方;(2)分别计算出各点离出发点的距离,取数值较大的点即可;(3)先求出这一天走的总路程,再计算出一共所需油量,减去油箱容量即可求出途中还需补充的油量.【解答】解:(1)∵14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20,∴B地在A地的东边20千米;(2)∵路程记录中各点离出发点的距离分别为:14千米;14﹣9=5千米;14﹣9+8=13千米;14﹣9+8﹣7=6千米;14﹣9+8﹣7+13=19千米;14﹣9+8﹣7+13﹣6=13千米;14﹣9+8﹣7+13﹣6+12=25千米;14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20千米.∴最远处离出发点25千米;(3)这一天走的总路程为:14+|﹣9|+8+|﹣7|+13+|﹣6|+12+|﹣5|=74千米,应耗油74×0.5=37(升),故还需补充的油量为:37﹣28=9(升)。
高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素章末复习课新人教版必修第二册
、
+ 等,C正确;氮元素在自然界中既有游离态又有化合态,
多种形态的氮及其化合物间的转化形成了自然界的“氮循环”,D正确。
【针对训练2】 [2023·广东汕尾高一期末]部分含氮物质的“价—类”二维图如图所示,其
中D分子中含有1个氮原子。下列推断不合理的是( C )
A.图中所标转化关系中有5个反应是通过氧化还原反应实现的
[解析] 传统陶瓷是典型的绝缘材料,常用于高压变压器的开关外包装和器件,A正确;
陶瓷的主要成分为硅酸盐,而不是 和 ,B错误;陶瓷烧制过程发生了化学
反应,有新物质生成,属于化学变化,C错误;由于 + 、 + 和铁的氧化物均有
颜色,故陶瓷中含铁量越多,陶瓷的颜色越深,则白瓷的白色不是铁元素含量高造成
和 ,反应的化学方程式为
+ + +
↓ + ,B正确;工业上通过 的催化氧
化等反应过程生产 ,相关反应的化学方程式为
+
+
催化剂
△
+ 、 +
成分是硅酸盐,C符合题意;青铜编钟的材质是青铜,属于合金,D不符合题意。
【针对训练3】 [2022·河北卷]定窑是宋代五大名窑之一,其生产的白瓷闻名于世。下
列说法正确的是( A )
A.传统陶瓷是典型的绝缘材料
B.陶瓷主要成分为 SiO2 和 MgO
C.陶瓷烧制的过程为物理变化
D.白瓷的白色是因铁含量较高
化关系中, → → → → 、 → 个反应中, 元素都发
生价态的变化,所以是通过氧化还原反应实现的,A正确;雷雨天放电时, 与
沪科版数学八年级上册章末复习 (5)教案与反思
章末复习知己知彼,百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平【知识与技能】1.理解轴对称与轴对称图形的概念,掌握轴对称的性质.2.掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用.3.理解等腰三角形的性质并能够简单应用.4.理解等边三角形的性质并能够简单应用.【过程与方法】初步体会从对称的角度欣赏设计简单的轴对称图案.【情感与态度】数形结合的思想及方程的思想都应引起广泛的重视和应用.【教学重点】重点是掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质、等腰三角形的性质及应用.【教学难点】难点是轴对称图形以及关于某条直线成轴对称的概念,等腰三角形的性质应用.一、知识框图,整体把握【教学说明】引导学生回顾本章知识点,展示本章知识框图,使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系.教学时,边回顾边建立知识框图.二、典例精讲1.关于“轴对称图形”与“轴对称”的认识例1(1)下列几何图形中,①线段②角③直角三角形④半圆,其中一定是轴对称图形的有(C)A.1个B.2个C.3个D.4个(2)图中,轴对称图形的个数是(A)A.4个B.3个C.2个D.1个2.轴对称变换及用坐标表示轴对称[关于坐标轴对称]点P(x,y)关于x轴对称的点的坐标是(x,-y)点P(x,y)关于y轴对称的点的坐标是(-x,y)例2已知:△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示.(1)把△ABC向下平移2个单位长度得到△A1B1C1,请画出△A1B1C1;(2)请画出△A1B1C1关于y轴对称的△A2B2C2,并写出A2的坐标.【解】答案如图所示.3.作一个图形关于某条直线的轴对称图形(1)作出一些关键点或特殊点的对称点.(2)按原图形的连接方式连接所得到的对称点,即得到原图形的轴对称图形例3 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,BC=8,D为AB中点,P为BC上一动点,连接AP,DP,则AP+DP的最小值是 8 .4.线段垂直平分线的性质例4如图,在△ABC中,∠A=90°,BD为∠ABC的平分线,DE⊥BC,E是BC 的中点,求∠C的度数.【解】在△ABC中,BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CB,∵DE⊥BC,而E是BC的中点,∴BE=CE,∴BD=CD,∴∠DBC=∠C,∴∠ABD=∠CBD=∠C,∵∠ABD+∠CBD+∠C=90°,∴∠ABD=∠CBD=∠C=30°.5.等腰三角形的特征和识别例5 已知:如图,△ABC中,∠ACB为锐角且平分线交AB于点E,EF∥BC 交AC于点F,交∠ACB的外角平分线于点G.试判断△EFC的形状,并说明你的理由.【解】△EFC为等腰三角形,证明:∵CE平分∠ACB,∴∠BCE=∠ACE,∵EF∥BC,∴∠FEC=BCE,∠FEC=∠ACE(等量代换),∴△EFC为等腰三角形6.等边三角形的特征和识别例6:如图,D,E,F分别是等边△ABC各边上的点,FE⊥BC,DF⊥AC,ED ⊥AB,垂足分别为点E,F,D,求证:△DEF为等边三角形.【解】∵△ABC为等边三角形,∴∠A=∠B=∠C=60°,∵DF⊥AC,∴∠DFA=90°,∴∠ADF=30°,∵ED⊥AB,∴∠BDE90°,∴∠FDE=180°-∠ADF-∠EDB=60°.同理可得:∠DFE=60°,∠DEF=60°,∴△EF为等边三角形.例7:如图,已知:在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AB的垂直平分线交AB于点E,交BC于点F.求证:CF=2BF.【解】如图,连接AF,∵AB=AC,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,∵EF垂直平分AB,∴F=AF,∴∠B=FAB=30°,∴∠FAC=∠BAC-∠FAB=90°,∴CF=2AF,∴CF=2BF.【教学说明】增加例题,巩固所学知识.三、知识巩固,变式训练1.以下图形有两条对称轴的是()A.正六边形B.长方形C.等腰三角形D.圆2.如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,则∠A为______3.等腰三角形的两边长分别为3cm,7cm,则它的周长为______cm.4.如图,在△ABC中,DE是边AC的垂直平分线,若BC=8cm,AB=10cm,则△EBC的周长为______cm(学生可以合作讨论,互帮互学)5.将一张长方形纸按如图所示的方式折叠,BC,BD为折痕,则∠CBD为()A.50°B.90°C.100°D.110°第5题图第6题图6.如图所示,是三个村庄,现要修建一个自来水厂,使得自来水厂到三个村庄的距离相等,请你作出自来水厂的位置7.如图,在直线上求作一点H,使点H到点A和点B的距离相等.8.四边形ABCD是正方形,△PAD是等边三角形,求∠BPC的度数.【参考答案】1.B 2.36° 3.17 4.18 5.B6.提示:连接AB,AC,BC,再分别作线段AB,AC,BC的垂直平分线,它们的交点即为自来水厂的位置.7.略.8.解:①若P点在正方形ABCD外部,如图(1)所示,∵△PAD为等边三角形,∴PA=PD=AD,∠APD=∠PAD=∠PDA=60°,∵四边形ABCD为正方形,∴AB=AD=BC=CD,∴PA=BA,则△PAB为等腰三角形,∴∠PBA=∠APB.又∵∠BAP=∠BAD+∠PAD=150°,∴∠PBA=∠APB=15°,同理可得∠CPD=15°,∵∠BPC=∠APD-∠BPA-∠CPD,∴∠BPC=30°.②若点P在正方形ABCD内部,如图(2)所示,∵△PAD为等边三角形∴PA=PD=AD,∠APD=∠PAD=∠PDA=60°,∵四边形ABCD为正方形,∴AB=AD=BC=CD,∠BAD=∠ADC=∠DCB=∠CBA=90°,∴∠BAP=30°,PA=BA,∴△ABP为等腰三角形.∴∠ABP=∠APB=75°,∴∠PBC=15°.同理可得:∠PCB=15°,∴∠BPC=150°.四、师生互动,课堂小结1.关于轴对称的点,线段,图形的性质与作法.2.角平分线的性质.3.垂直平分线的性质.4.等腰三角形的性质与应用.5.等边三角形的性质与应用.1.课本第149~150页A组复习题第4、5、6、7、8、9题.2.完成练习册中相关复习课的练习.本节设计了“知识框图,整体把握——典例精讲——知识巩固变式训练——师生互动,课堂小结”四个环节,使学生理解轴对称与轴对称图形的概念,掌握轴对称的性质;掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用;理解等腰三角形的性质并能够简单应用;理解等边三角形的性质并能够简单应用,初步体会从对称的角度欣赏设计简单的轴对称图案,数形结合的思想及方程的思想都应引起广泛的重视和应用.【素材积累】岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。
人教版七年级数学下册作业课件章末复习(五) 不等式与不等式组
解:(1)设租用 A,B 两型客车,每辆费用分别是 x 元,y 元,43xx+ +34yy= =1100730000, , 解得xy==11370000,, 答:租用 A,B 两型客车,每辆费用分别是 1700 元,1300 元
(2) 设 租 用 A 型 客 车 a 辆 , 租 用 B 型 客 车 b 辆 ,
解:将不等式x-2 5 +1>x-3 两边同乘以 2,得 x-5+2>2x-6, 解得 x<3
8.解不等式x+2 2 +1≥-2x+ 3 1 ,并把它的解集在数轴上表示出来.
解:去分母,得 3(x+2)+6≥-2(2x+1),去括号,得 3x+6+6≥-4x -2,移项,得 3x+4x≥-2-6-6,合并同类项,得 7x≥-14,系数化为 1,得 x≥-2,将不等式解集表示在数轴上如下:
45a+30b≥240,
a=2, a=4, a=5,
1700a+1300b≤10000, 解得b=5, b=2, b=1,
∴共有三种租车方案,方案一:租用 A 型客车 2 辆,B 型客车 5 辆,
费用为 9900 元,方案二:租用 A 型客车 4 辆,B 型客车 2 辆,费用为
解 : (1) 设 每 个 足 球 为 x 元 , 每 个 篮 球 为 y 元 , 根 据 题 意 得
7x=5y,
x=50,
40x+20y=3400, 解得y=70. 答:每个足球为 50 元,每个篮球为 70
元Байду номын сангаас
(2)设买篮球 m 个,则买足球(80-m)个,根据题意得:70m+50(80
-m)≤4800,解得:m≤40.∵m 为整数,∴m 最大值为 40,答:最多能买
17.(2019·遵义)某校计划组织240名师生到红色教育基地开展革命传 统教育活动.旅游公司有A,B两种客车可供租用,A型客车每辆载客量 45人,B型客车每辆载客量30人.若租用4辆A型客车和3辆B型客车共需 费用10700元;若租用3辆A型客车和4辆B型客车共需费用10300元.
章末复习课--高中化学选修优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
23
MmAn 的 饱
KW = [OH 和溶液:
-][H+]
Ksp = [Mn
+]m[Am-]n
返 首 页
24
影响 因素
只与温度有
只与温度有关,升高
只与难溶电解质的
关,升高温
温度,K 值增大
性质和温度有关
度,KW 增大
专 题 ·总 结 对 练 知 识 ·网 络 构 建
返 首 页
专 题 ·总 结 对 练 知 识 ·网 络 构 建
返 首 页
专 题 ·总 结 对 练 知 识 ·网 络 构 建
18
A.MOH 的碱性强于 ROH 的碱性 B.ROH 的电离程度:b 点大于 a 点 C.若两溶液无限稀释,则它们的[OH-]相等 D.当 lgVV0=2 时,若两溶液同时升高温度,则[[MR++]]增大
返 首 页
专 题 ·总 结 对 练 知 识 ·网 络 构 建
35
回答下列问题: (1)取水样时应尽量避免扰动水体表面,这样操作的主要目的是 ______________________________________________________ ______________________________________________________。 (2)“氧的固定”中发生反应的化学方程式为_______________ ______________________________________________________。
念 未电离的分子的浓度之比是 中 [OH - ] 与 [H 各离子浓度幂之积为
一个常数,这个常数称为电离 +]的乘积
一常数
常数
返
首
页
专 题 ·总 结 对 练 知 识 ·网 络 构 建
人教高中数学必修一B版《章末复习课》函数研讨复习说课教学课件
由销售图易得:
-2P+5014≤P≤20, Q=-23P+4020<P≤26, 代入①式得
-2P+50P-14×100-5 60014≤P≤20, L=-23P+40P-14×100-5 60020<P≤26.
栏目导航
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
栏目导航
[解]
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
课件
5-x≥0,
(1)解不等式组x-1≥0, x2-9≠0,
x≤5,
得x≥1, x≠±3,
故函数的定义域是{x|1≤x≤5且x≠3}.
(2)设矩形的一边长为x,则另一边长为12(a-2x),
所以y=x·12(a-2x)=-x2+12ax,定义域为x0<x<12a
课件 课件
课件
课件
课件
(1)当商品的价格为每件多少元时,月利润扣除职工最低生活费 的余额最大?求最大余额;
(2)企业乙只依靠该店,最早可望在几年后脱贫?
栏目导航
[解]
设该店月利润余额为L,则由题设得 课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
课件
人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)精品课件:第五章三角函数章末复习课
(2)由题意知,cos α=xr≤0,sin α=yr>0, 即x≤0,y>0, 所以3mm+-29>≤0,0, 所以-2<m≤3,即实数m的取值范围为(-2,3].
【训练 1】 已知角 α 的终边过点 P(-8m,-6sin 30°),且 cos α=-45,则 m
的值为( )
A.-12
B.12
(3)正切曲线:
6.三角函数的性质(表中k∈Z)
y=sin x
定义域
R
y=cos x R
y=tan x {x|x∈R,且 x≠π2+kπ}
增区间:[-π2+2kπ,π2+2kπ], 单调性
减区间:[π2+2kπ,32π+2kπ]
增减区区间间::[[2-kππ,+π2+kπ,2kπ2]kπ],增区间:(-π2+kπ,π2+kπ)
章末复习课
[网络构建]
[核心归纳] 1.任意角与弧度制 (1)与角 α 终边相同的角的集合为 S={β|β=α+2kπ,k∈Z}. (2)角度与弧度的互化:1°=1π80 rad,1 rad=(1π80)°. (3)弧长公式:l=|α|r, 扇形面积公式:S=12lr=12|α|r2.
2.任意角的三角函数 设任意角 α 的终边上任意一点 P(x,y),r= x2+y2,则 sin α=yr,cos α=xr,tan α=yx(x≠0).
C.-
3 2
D.
3 2
解析 由题意知 P(-8m,-3)且 cos α=-45,∴r= 64m2+9,∴cos α=
6-4m82m+9=-45,且 m>0,∴m2=14,∴m=12.故选 B.
答案 B
要点二 同角三角函数基本关系式的应用 同角三角函数基本关系式的应用方法 (1)利用 sin2α+cos2α=1 可以实现 α 的正弦、余弦的转化,利用csoins αα=tan α 可 以实现角 α 弦切互化. (2)关系式的逆用与变形应用:1=sin2α+cos2α,sin2α=1-cos2α,cos2α=1- sin2α,(sin α+cos α)2=(sin α-cos α)2+4sin αcos α. (3)sin α,cos α 的齐次式的应用:分式中分子与分母是关于 sin α,cos α 的齐次 式或含有 sin2α,cos2α 及 sin αcos α 的式子求值时,可将所求式子的分母看作“1”, 利用“sin2α+cos2α=1”代换后转化为“切”求解.
第五章《透镜及其应用》章末复习+-2024-2025学年人教版物理八年级上学期
变透镜和光屏的位置,将蜡烛向
镜和蜡烛之间放置合适的 近视
右
左
移动;也可以不改
移动;还可以不改变器材的位置,在透
(选填“近视”或“远视”)我国自主研制的某新型战斗机上的光电搜索跟踪系统。该系统
功能与人眼相似,能为战斗机提供感知外界的“视觉”,系统内置的光电传感器,相
于镜头的2倍焦距以外,成倒立、缩小的实像;根据凸透镜成实像
时,物近像远像变大的原则,遇障碍物时,要想生成障碍物更大
的像,应减小物距——玩具车应靠近障碍物,同时增大像距——镜
头向前伸。据此分析可知B正确。
跟踪练习2
将一支蜡烛放在装有水的烧瓶前,调整蜡烛和烧瓶至如图所示位
置,在墙壁上得到烛焰清晰的像。下列说法正确的是( BC )
左右小范围内
移动光屏,观察像是否变模糊。如图所示位置光屏上成
大
清晰的像,则像的大小比光源
(选填“大”“小”或“相同”)。
A.投影仪就是利用这一规律成像的
B.将蜡烛放置在35 cm刻度处,仅向
右移动光屏,能得到倒立、放大的清
晰实像
C.若飞来一只小虫落在凸透镜上,遮
住凸透镜的部分区域,则光屏上烛焰的像不再完整
D.蜡烛、凸透镜、光屏位置不动,用焦距为8 cm的凸透镜替换该透镜,光屏上不再成
清晰的像
解析:由题图可知,物距大于2倍焦距,此时成倒立、缩小的实像,能够说明照相
A.墙壁上是缩小的像
B.墙壁上是放大的像
C.只适当向右移动烧瓶,墙壁上可成清晰变小的像
D.只适当向左移动蜡烛,墙壁上可成清晰变小的像
类型二、“动态”规律及应用
例 3
在“探究凸透镜成像的规律”实验中,蜡烛、焦距为10 cm的凸透镜、光屏位置
2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率章末复习提升课课件新人教B版必修第二册
某射击运动员为备战奥运会,在相同条件下进行
射击训练,结果如下:
射击次数 n
10 20 50 100 200 500
击中靶心次数 m 8 19 44 92 178 455
(1)该射击运动员射击一次,击中靶心的概率大约是多少?
(2)假设该射击运动员射击了 300 次,求击中靶心的次数大约是多
少?
(3)假如该射击运动员射击了 300 次,前 270 次都击中靶心,那么
(3)由频率分布直方图及已知的语文成绩、数学成绩分布在各分
数段的人数比,可得下表:
分数段 [50,60) [60,70) [70,80) [80,90)
x
5
x∶y
1∶1
40 2∶1
30 3∶4
20 4∶5
y
5
20
40
25
所以数学成绩在[50,90)之外的人数为
100-(5+20+40+25)=10.
(2)假设这组数据按从小到大的顺序排列为 x1,x2,x3,x4,则 xx12+ +2 xx23=+4 2x3,+x4=2,所以xx12++xx43==44,, 又 s= 14[(x1-2)2+(x2-2)2+(x3-2)2+(x4-2)2] =12 (x1-2)2+(x2-2)2+(x3-2)2+(x4-2)2 =12 2[(x1-2)2+(x2-2)2]=1, 所以(x1-2)2+(x2-2)2=2.
其中根据茎叶图能得到正确的统计结论的编号为( )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:选 B.法一:因为-x 甲=26+28+259+31+31=29,
-x 乙=28+29+350+31+32=30,所以-x 甲<-x 乙,
第五章+期末专题复习--解带括号的一元一次方程(课件)-2024-2025学年北师大版数学七年级上册
4. 解下列方程: (1) 3x-5(x-3)=9-(x+4);
(2)
6
2 3
x
5
x
6
1 2
x
1 .
解:(1) x =10;(2) x=10.
5. 某羽毛球协会组织一些会员到现场观看羽毛球比赛. 已知该协会购买了价格分别为300元/张和400元/张
的两种门票共8张,总费用为2700元.请问该协会购买 了这两种门票各多少张?
下课了!
感谢大家的聆听!
当堂练习
1. 对于方程 2( 2x-1 )-( x-3 ) =1 去括号正确的
是
(D)
A. 4x-1-x-3=1
B. 4x-1-x +3=1
C. 4x-2-x-3=1
D. 4x-2-x +3=1
当堂练习
2. 若关于x的方程 3x + ( 2a+1 ) = x-( 3a+2 ) 的解
为x = 0,则a的值等于
解带括号的一元一次方程
一 、创设情景、导入新课
我要1听果奶 饮料和4听可乐.
你给我10元,
找你3元.
1听可乐比1听
果奶饮料多0.5元。
1听果奶饮料多少钱呢?
探究活动1 列带有括号的一元一次方程
如果设1听果奶饮料x元,那么1听可乐 (x+0.5)元,由题意得
这个方程不同于前面所学习的方程, 它带有括号,怎么解这个方程呢?
移项,得x=-2+1.
即x=-1.
讨论:比较上面两种解法,说说它们的区别.
四、课堂小结
1、知识方面: (1)学会解带有括号的一元一次方程; (2)去括号的依据是去括号法则或乘法分配律; (3)去括号应注意不漏乘及括号前是负数时符号要改变。 2、数学思想与核心素养: 数学思想:方程思想、整体化1思想、一题多解思想 数学核心素养:逻辑推理、数学建模、数学运算
北师大版七年级数学下册教案(含解析):第五章生活中的轴对称章末复习
北师大版七年级数学下册教案(含解析):第五章生活中的轴对称章末复习一. 教材分析本章主要内容是轴对称的概念和性质,以及生活中的轴对称现象。
通过本章的学习,使学生了解轴对称的基本概念,掌握轴对称的性质,能够识别生活中的轴对称现象,培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的几何基础,对于图形的变换和性质有一定的了解。
但是,对于生活中的轴对称现象可能接触较少,需要通过实例和活动来激发学生的兴趣和好奇心。
三. 教学目标1.知识与技能:了解轴对称的概念,掌握轴对称的性质,能够识别生活中的轴对称现象。
2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
3.情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣,增强学生对数学的应用意识,感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.重点:轴对称的概念和性质。
2.难点:生活中的轴对称现象的识别和应用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例和实际操作,引发学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。
2.启发式教学法:通过提问和引导,引导学生思考和探索,培养学生的思维能力。
3.合作学习法:通过小组讨论和合作,培养学生的交流能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教具:多媒体课件、实物模型、轴对称图形。
2.学具:学生手册、彩笔、剪刀、胶水。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些生活中的轴对称现象,如剪刀、飞机、树叶等,引导学生观察和思考,引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现(10分钟)教师通过多媒体课件,介绍轴对称的概念和性质,让学生初步了解轴对称的基本概念和性质。
3.操练(10分钟)教师引导学生通过实际操作,如剪裁轴对称图形,让学生亲身体验和感知轴对称的性质。
4.巩固(10分钟)教师通过一些练习题,让学生巩固所学的轴对称的概念和性质。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考和探索,发现生活中的其他轴对称现象,如人体、建筑等,并让学生进行展示和交流。
人教版八年级生物上册第五单元 第四、五章《章末复习》课件
(1)图甲中②和③分别代表 二氧化碳和氧气 。
(2)污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中的①的作用
பைடு நூலகம்
原理是一致的,即都能够 将有机物分解成二氧化碳、
水和无机盐
。
(3)污水处理厂在进行污水处理时,需要向曝气池 中持续不断地通入空气的目的是 为腐生微生物
提供氧气彻底分解有机物,到达净化 ;为保证 活性污泥中微生物的生长繁育,曝气池还应保证
C.曲霉
D.蘑菇
8.下列关于如图四种微生物的叙述,不正确的是( D ) A.④所示生物寄生在活细胞中 B.人们酿酒、做面包离不开② C.图③生物有细胞壁、细胞膜,却没有成形的细胞核 D.图中①②属于真核生物,③④属于原核生物
9.下面是李奶奶在日常生活中的一些做法,请你运用所 学的关于生物应用技术的知识分析判断,其中做法错误的是
A.没有成形的细胞核 B.与酵母菌的细胞结构相同 C.同流感病毒一样无细胞结构 D.没有DNA
3.下列各项中,哪一项不是真菌的特征?( B ) A.细胞内具有真正的细胞核 B.都是大型多细胞个体 C.能产生孢子,由孢子发育成新个体 D.体内无叶绿体,营养方式属于异养
4.下列有关细菌和真菌的说法,正确的是( D )
第五单元 生物圈中的其他生物 第四、五章章末复习
一、选择题
1.小明在检测教室内的细菌和真菌时,所制作的培养基
上出现了几种不同类型的菌落,请你帮他指出哪种是细菌的
菌落?( C )
A.菌落大、呈青绿色
B.菌落大、呈黄褐色
C.菌落小、表面光滑黏稠 D.菌落小、呈绒毛状
2.破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁育的 生物,感染人体后会使人患破伤风。破伤风杆菌具有的特 点是( A)
八年级数学上册第5章二元一次方程组章末整合练课件新版北师大版
于(
D
)
A. 0
B. -1
1
2
3
4
5
C. 1
6
7
8
9
10
11
D. 2
12
13
14
15
+ = ,
5. 已知 x , y 满足方程组ቊ
则 x + y 的值为
− = ,
(
B
)
A. -4
B. 4
C. -2
D. 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13
14
15
(2)求直线 l2的函数表达式;
解:设直线 l2的函数表达式为 y =kx + b ( k ≠0),
,
= −
解得൞
=
,
+ = ,
+
由题意得൝
= ,
所以直线 l2的函数表达式为 y =- x + .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
= − ,
完?若设做竖式纸盒 x 个,横式纸盒 y 个,则可列方程组
为(
)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
+ = ,
A. ቊ
+ =
+ = ,
课时作业5:章末复习课
章末复习一、选择题1.用二分法求方程x 2-8=0的近似根的算法中,要用到的算法结构是( )A.顺序结构B.条件结构C.循环结构D.以上都用考点 算法的设计与应用题点 循环型算法设计答案 D解析 任何一个算法都有顺序结构,循环结构一定包含条件结构,二分法用到循环结构.2.下列式子或语句是算法的有( )①从济南到巴黎可以先乘火车到北京,再坐飞机到巴黎;②利用公式S =12ah 计算底为1、高为2的三角形的面积; ③12x >2x +4; ④求过M (1,2)与N (-3,-5)两点的直线方程,可先求直线MN 的斜率,再利用点斜式求得方程.A.1个B.2个C.3个D.4个考点 算法的设计与应用题点 应用问题的算法设计答案 C解析 ①②④均为算法.3.下列程序段运行后输出的结果是( )A.12,5B.12,21C.12,3D.21,12考点 输入、输出语句和赋值语句的应用题点 赋值语句的输出结果答案 B解析按照步骤执行,B=9,A=9+3=12,B=9+12=21,最后输出A,B的值即为12,21.4.用秦九韶算法计算多项式f(x)=12+35x-8x2+79x3+6x4+5x5+3x6当x=-4时的值时,v4的值为()A.167B.220C.-57D.845考点秦九韶算法题点利用秦九韶算法求多项式的值答案 B解析v0=3,v1=v0x+5=-7,v2=v1x+6=34,v3=v2x+79=-57,v4=v3x-8=220. 5.阅读如下程序框图,如果输出i=5,那么在空白矩形框中应填入的语句为()A.S=2*i-2B.S=2*i-1D.S=2*I D. S=2*i+4考点循环结构题点循环结构步骤的完善及补充答案 C解析当空白矩形框中应填入的语句为S=2*i时,程序在运行过程中各变量的值如下表示:I S 是否继续循环循环前1 0第一圈2 5 是第二圈3 6 是第三圈4 9 是第四圈5 10 否故输出的i值为5,符合题意.故选C.6.程序运行后,输出的值是()i=0DOi=i+1LOOP UNTIL i*i>=2 000i=i-1PRINT iENDA.42B.43C.44D.45考点循环语句题点UNTIL语句的输出结果答案 C解析本题的目的是求出i-1,使得i×i≥2 000,当i=45时满足条件,输出的值为i-1=44,故选C.7.用辗转相除法求394和82的最大公约数时,需要做除法的次数是()A.1B.2C.3D.4考点辗转相除法题点辗转相除法中的次数问题答案 D解析用辗转相除法得394=4×82+66,82=1×66+16,66=4×16+2,16=8×2,所以共需要4次.8.执行如图所示的程序框图,输出的S的值为30,则输入的n为()A.2B.3C.4D.5考点三种结构的综合应用题点解读程序框图求输入条件答案C解析第一次循环后,S=0+21=2,k=1+1=2;第二次循环后,S=2+22=6,k=2+1=3;第三次循环后,S=6+23=14,k=3+1=4;第四次循环后,S=14+24=30,k=4+1=5.此时需要输出结果,故输入的n应为4.9.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是( )A.1B.2C.3D.4考点 三种结构的综合应用题点 由输入条件求输出结果答案 D解析 将程序分步执行.第一次循环:S =11-2=-1,n =2; 第二次循环:S =11-(-1)=12,n =3; 第三次循环:S =11-12=2,n =4. 二、填空题10.执行如图所示的程序框图,若输入x =2,则输出y 的值为 .考点 三种结构的综合应用题点 由输入条件式输出结果答案 23解析根据题意,循环体为“直到型”循环结构.当输入x=2时,第一次循环:y=2×2+1=5,x=5;第二次循环:y=2×5+1=11,x=11;第三次循环:y=2×11+1=23.∵|x-y|=12>8,∴结束循环,输出y=23.11.如图是某算法的程序框图,则程序运行后输出的结果是.考点三种结构的综合应用题点由输入条件求输出结果答案10解析本题主要考查程序框图的读取及相关的计算.程序运行后,s=0+(-1)1+1=0,n=2;s=0+(-1)2+2=3,n=3;s=3+(-1)3+3=5,n=4;s=5+(-1)4+4=10>9,故输出的结果是10.12.123(8)=(16).考点k进位制化十进制题点其它进制之间的互化答案53解析把八进制数123(8)化成十进制数:123(8)=1×82+2×8+3=64+16+3=83,把十进制数83化成十六进制数:即123(8)=83=53(16).三、解答题13.已知某算法的程序框图如图所示,若将输出的(x,y)值依次记为(x1,y1),(x2,y2),…,(x n,y n),…….(1)若程序运行中输出的一个数组是(9,t),求t的值;(2)程序结束时,共输出(x,y)的组数为多少?(3)写出程序框图的程序语句.考点三种结构的综合应用题点算法语言的应用解(1)由程序框图知:当x=1时,y=0;当x=3时,y=-2;当x=9时,y=-4,所以t =-4.(2)当n=1时,输出一对,当n=3时,又输出一对,…,当n=2 009时,输出最后一对,共输出(x,y)的组数为1 005.(3)程序框图的程序语句如图:x=1y=0n=1DOPRINT(x,y)n=n+2x=3*xy=y-2LOOP UNTIL n>2 010END四、探究与拓展14.已知如图所示的程序框图,若输出的S是30,则①中可以为()A.n≤2?B.n≤3?C.n≤4?D.n≤5?考点循环结构题点循环结构的完善和补充答案 C解析第一次循环:S=0+2=2,n=1+1=2,继续循环;第二次循环:S=2+22=6,n=2+1=3,继续循环;第三次循环:S=6+23=14,n=3+1=4,继续循环;第四次循环:S=14+24=30,n=4+1=5,停止循环,输出S=30.15.程序如下:INPUT“a,b,c=”;a,b,ca=bb=cc=aPRINT a,b,cEND若输入10,20,30,则输出结果为.考点输入、输出语句和赋值语句的应用题点赋值语句的输出结果答案20,30,20解析给a,b,c赋初值分别为10,20,30,执行a=b后a的值为20,执行b=c后b的值为30,执行c=a后c的值为20.故答案为20,30,20.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(7)若
f(x)=logax
(a>0,a≠1),则
f′(x)= 1 xln
a
.
(8)若 f(x)=ln x,则 f′(x)= 1 . x
2.导数的四则运算法则
(1)条件:f(x),g(x)是可导的. (2)结论:①[f(x)±g(x)]′= f′(x)±g′(x).
②[f(x)g(x)]′= f′(x)g(x)+f(x)g′(.x)
第二章 变化率与导数
章末复习课
学习目标
1.理解导数的概念. 2.能利用导数的几何意义解决一些实际问题. 3.能熟练利用导数公式求导数.
问题导学
题型探究
达标检测
知识点一 导数的概念
定义式
lim
Δx→0
ΔΔyx=Δlixm→0
fx0+Δx-fx0 Δx
记法
f′(x0)
实质 函数y=f(x)在x=x0处的导数就是y=f(x)在x=x0处的瞬__时__变__化__率__
解 f′(x)=3x2-1. (1)f′(1)=2, 则在点(1,0)处的切线方程为y-0=2(x-1). 即y=2x-2. (2)由点(1,0)在f(x)=x3-x图像上. ①当点(1,0)为切点时,由(1)可得切线方程为y=2x-2. ②当点(1,0)不为切点时,设切点(x0,x03-x0), 则 f′(x0)=3x20-1. 由题意知xx030--x10=3x20-1.
类型一 导数的定义 例 1 已知一物体的运动方程是 s=f(t)=329t2++32,t-0≤32t,≤t3>,3. 求此物体
分别在 t=1 和 t=4 时的瞬时速度.
解 当 t=1 时,ΔΔst=31+Δt2+2Δ-t 3×12+2=6+3Δt. ∴f′(1)=lim (6+3Δt)=6.
Δt→0
=exln x+exx.
1-sin x (3)y=1+cos x; 解 y′=11+-csoins xx′
1+sin x′1+cos x-1+sin x1+cos x′
=
1+cos x2
cos x1+cos x+sin x1+sin x sin x+cos x+1
=
1+cos x2
= 1+cos x2 .
知识点二 导数的几何意义
函数 f(x)在 x=x0 处的导数就是切线 PT 的斜率 k,即 k=lim fx0+Δx-fx0
Δx→0
Δx
=f′(x0).
知识点三 导数的运算 1.基本初等函数的导数公式 (1)若f(x)=c(c是常数),则f′(x)= 0 . (2)若f(x)=xα(α是常数),则f′(x)= αxα-1. (3)若f(x)=sin x,则f′(x)= cos x; (4)若f(x)=cos x,则f′(x)=-sin x; (5)若f(x)=ax (a>0,a≠1),则f′(x)= axln a; (6)若f(x)=ex,则f′(x)=ex .
x5+ x+sin x
(4)y=
x2
;
解
y=x3+x
3 2
+sixn2
x,
y′=3x2-
3 2
5
x22-
3 2
x
5 2
xcos +
x-2sin x3
x .
(5)y=a3xcos(2x+1). 解 (a3x)′=a3xln a·(3x)′=3a3xln a, [cos(2x+1)]′=[-sin(2x+1)](2x+1)′=-2sin(2x+1). y′=[a3xcos(2x+1)]′ =(a3x)′cos(2x+1)+a3x[cos(2x+1)]′ =(3ln a)a3xcos(2x+1)-2a3xsin(2x+1) =a3x[3ln a·cos(2x+1)-2sin(2x+1)].
跟踪训练2 已知函数f(x)=x3-x,对于f(x)的图像是否存在与直线y=- x+5平行的切线,若存在,求出切线方程. 解 设切点(x0,x30-x0), 由题意知,f′(x0)=3x02-1=-1,
解得 x0=0,则 f′(0)=-1, ∴所求切线方程为 y=-x.
类型三 导数的计算 例3 求下列函数的导数: (1)y=lg x-x12; 解 y′=(lg x-x12)′=xln110+x23. (2)y=exln x; 解 y′=(exln x)′=(ex)′ln x+ex(ln x)′
反思与感悟
(1)应用基本初等函数求导公式和法则,一定要熟记公式,透彻理解函数结构特 点,恰当选择公式,挖掘内在联系和规律. (2)对较复杂函数求导时一般先进行恒等变形,常见形式有把乘积式展开,分式 形式变为和或差的形式,根式化为分数指数幂,三角形式多为三角恒等变形. (3)复合函数的求导步骤
即当t=1时,物体的瞬时速度为6.
当 t=4 时,ΔΔst=29+34+Δt-3Δ2-t [29+34-32]=6+3Δt.
∴f′(4)=lim (6+3Δt)=6.
Δt→0
即t=4时物体的瞬时速度为6.
反思与感悟
对于导数的定义,必须明确定义中包含的基本内容以及Δx→0的方式, 掌握用定义求导数的三个步骤,以及用定义求导数的一些简单问题.
③gfxx′=
f′xgx-fxg′x g2x
.
3.复合函数的求导公式 (1)复合函数的定义: ①一般形式是 y=f(ax+b). ②可分解为 y=f(u) 与 u=ax+b,其中u称为中间变量 . (2)求导法则:复合函数y=f(φ(x))的导数和函数y=f(u),u=φ(x)的导数 间的关系为:y′x= f′(u)φ′(x) .
跟踪训练 1
若 f′(x0)=2,则lim k→0
fx0-k2k-fx0= -1 .
解析
fx0-k-fx0
lim
k→0
2k
=-12lki→m0
f[x0+-k]-fx0 -k
=-12f′(x0)=-12×2=-1.
类型二 导数的几何意义 例2 已知函数f(x)=x3-x,求函数图像. (1)在点(1,0)处的切线方程; (2)过点(1,0)的切线方程.
即 2x20-x0-1=0, 得 x0=-21或 1(应舍去). ∴切线方程为 y-0=-41(x-1). 即 y=-14x+14, ∴所求切线方程为 y=2x-2 或 y=-41x+14.
反思与感悟
求曲线的切线分两种情况 (1)求某点处的切线 ,该点在曲线上 ,且此点是切点,切线斜率k= f′(x0). (2)求过某点P的切线方程,此点在切线上不一定是切点,需设出切点(x0, y0),求出切线斜率k=f′(x0),利用点斜式方程写出切线方程,再根据 点在切线上求出切点坐标即可求出切线方程.