艺术活动：《合拢放开》(音乐游戏)
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲，并能够按照节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表现歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、音响设备、投影仪、PPT、歌曲歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的空间用于幼儿表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《合拢放开》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教学：教师将歌曲分成几个部分，逐句教唱，帮助幼儿掌握每个部分的旋律。
4. 动作表演：教师教授与歌曲内容相关的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 集体表演：全班幼儿一起唱歌曲，并进行集体表演。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起复习《合拢放开》歌曲，并尝试进行家庭表演。
2. 鼓励幼儿创造自己的动作，下一节课分享给同学们。
六、教学评估1. 教师在课堂中观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和动作表演。
2. 教师可以通过录音或录像的方式，记录幼儿的集体表演，以便课后评估。
3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的复习情况和家庭表演的反馈。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 教师思考如何调整教学策略，以便更好地帮助幼儿掌握歌曲和表演技巧。
3. 教师可以根据幼儿的反馈和评估结果，调整下一步的教学计划。
八、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才能。
3. 教师可以结合其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，让幼儿创作综合艺术作品。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和感受音乐的节奏和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调性，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿音准和节奏的正确表现。
c. 教师邀请幼儿展示自己的歌唱才华，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩具，模拟歌曲中的动作。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，做出合拢和放开的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的协调性。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 教师总结活动内容，强调音乐活动的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）：1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《合拢放开》，感受家庭的温暖。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高家长对幼儿音乐教育的关注。
3. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和体验音乐的美好。
六、教学内容本节课主要教授一首名为《合拢放开》的儿歌。
这首歌的歌词简单易懂，旋律欢快，适合托班幼儿学习和演唱。
歌词内容涉及到动物的开合动作，如手合拢、脚放开等，能够帮助幼儿学习和理解身体各部位的动作。
七、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》的歌词和旋律，能够跟随音乐进行演唱。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》5篇
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。
内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。
首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。
4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。
让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。
6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。
7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。
幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。
通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。
总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD《合拢放开》2. 幼儿手偶玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《合拢放开》，引导幼儿边听音乐边做动作。
音乐播放期间，教师可适时邀请幼儿上前演示合拢放开的手势，以增加互动性。
3. 手偶表演（5分钟）教师利用手偶玩具表演小动物，让幼儿猜猜是什么动物。
在表演过程中，教师可适时模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿。
4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃，教师适当调整伞的位置。
游戏过程中，教师可适时变换跳跃节奏，以训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
5. 呼啦圈传递（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行呼啦圈传递游戏。
要求幼儿用双手将呼啦圈从头部穿过，传给组员。
游戏过程中，教师可适时调整传递速度，以增加游戏的趣味性。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
3. 针对活动中发现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
3. 课程整合：将音乐活动与舞蹈、绘画等其他艺术领域相结合，促进幼儿全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动所需的音乐、手偶玩具、彩虹伞和呼啦圈等物品准备齐全。
2. 活动引导：在活动开始时，向幼儿介绍当天的音乐活动《合拢放开》，并简要说明活动规则。
3. 活动进行：按照活动过程的安排，逐一进行热身活动、音乐活动、手偶表演、彩虹伞游戏和呼啦圈传递。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、活动名称：托班音乐活动《合拢放开》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，促进幼儿的全面发展。
三、活动准备：1. 教具：音乐CD、幼儿用书《合拢放开》、小动物手偶、彩虹伞。
2. 材料：彩虹色的小球。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做合拢放开的动作。
b. 教师邀请幼儿一起念儿歌《合拢放开》，并在念唱过程中做出相应动作。
c. 教师与幼儿互动，一起模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 彩虹伞游戏（5分钟）：a. 教师将彩虹伞放在地上，邀请幼儿一起跳动，感受音乐的节奏。
b. 教师与幼儿共同用彩虹伞遮盖身体，感受合拢放开的乐趣。
c. 教师将彩虹伞抛向空中，让幼儿接住，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固教学效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏彩虹。
3. 教学计划：在后续教学活动中，继续开展与彩虹主题相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和手眼协调能力的发展。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项：1. 确保音乐活动的环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
3. 注意调整音乐的节奏和难度，使之适合幼儿的年龄特点和能力水平。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学背景与目标教学背景在小班音乐课堂中，学生大多数对音乐还存在着初级的认识，教师需要通过生活化、趣味性的教学活动来提升学生对音乐的兴趣，引导学生认识音乐，感受音乐。
本次教学活动是在“音乐之旅”的课程主题中，让学生通过小游戏的形式学习《合拢放开》这首歌曲。
教学目标1.学生能够按照音乐的节奏合拢放开手掌，初步掌握音乐节奏；2.学生能够较为流畅地唱出歌曲中简单的旋律；3.学生培养自信心，发扬合作精神，感受音乐中的乐趣和情感，进一步了解音乐文化。
二、教学过程第一步：引入教师设置小游戏，要求学生将自己的双手放在课桌上，并按照教师的音乐节奏合拢放开双手，吸引学生的注意力。
第二步：学习歌曲教师发放歌曲歌词，让学生跟读歌词，并辅助演唱歌曲。
在歌曲学习的过程中让学生了解简单的旋律。
第三步：学唱歌曲教师带领学生认真学唱，提醒学生注意与音乐节拍配合。
第四步：手势动作让学生理解歌曲的节奏，用手势动作表现出来，并合作演绎。
第五步：合作演绎将手势动作和歌唱结合起来，进行合作演绎，展现出团队协作精神，同时感受到音乐带来的愉悦。
第六步：小结教师对今天的教学进行总结，让学生加深对歌曲中旋律和节奏的记忆，对合作精神、自信心等进行温故知新。
三、教学反思本节课教学过程较为流畅，不过出现了一些小问题，需要加强课前策划和细节部分的管理。
首先是引入部分，虽然引入形式吸引了学生的注意力，但有的学生不能跟上节奏，需要教师再次帮助调整。
其次是歌曲的学唱部分，需要更加注重和学生的互动与辅助。
对于那些唱不好的学生，要给予耐心的指导，让其感受到成功的喜悦，增强自信心。
最后是每个环节间的连接衔接，要加强，确保学生的注意力不会出现分散，效果会更好。
总得来说，《合拢放开》这个小教案让学生感受到了音乐的美妙，了解到了团队协作和自信心的重要性。
对于小班的音乐课来说，学生在音乐中得到了愉悦，同时也完成了对音乐基础认知的启蒙。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、教具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。
3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。
2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。
3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。
在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
2. 能力目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 认知目标：让幼儿学会模仿动物的动作，丰富幼儿对动物的了解。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做相应的动作，体验音乐游戏的乐趣。
难点：幼儿在游戏中能够准确地模仿动物的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、音乐CD、道具（如手偶、动物头饰等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏，引导幼儿观察动物图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范动物的动作，如兔子跳、小狗跑等，引导幼儿模仿。
3. 音乐游戏：教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动物动作。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台展示自己的动物动作，鼓励幼儿互相学习、交流。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的收获，总结动物的特点。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及动作的准确性和协调性。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立完成动物动作。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，共同进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行动物动作的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解动物。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的动作进行个别指导。
2. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否有必要进行调整。
3. 教师与幼儿的互动是否充分，是否有助于幼儿的积极参与。
八、教学拓展：1. 开展动物主题的故事会，让幼儿聆听有关动物的故事，丰富幼儿的想象力。
2. 组织动物主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物，提高幼儿的审美能力。
九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在音乐游戏中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
合拢放开(音乐游戏)小班教案
合拢放开(音乐游戏)小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识合拢和放开的概念，并能够运用到音乐游戏中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解合拢和放开的概念，并能够运用到音乐游戏中。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够准确地完成音乐游戏。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、乐器（如铃鼓等）、玩具（如球等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，适合幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 教学引入（5分钟）：向幼儿介绍合拢和放开的概念，并示范动作。
例如，合拢是指双手合拢在一起，放开是指双手分开。
3. 教学实践（10分钟）：a. 播放音乐，让幼儿跟随节奏做合拢和开来的动作。
b. 逐渐增加难度，加入其他的动作，如跳跃、转圈等。
c. 邀请幼儿上前示范，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结合拢和放开的概念。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们对合拢和放开概念的理解程度。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协调能力和自信心。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行合拢放开的音乐游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些与合拢放开相关的元素，如挂饰、图片等，提醒幼儿关注。
七、教学反思1. 教师要在课后认真反思教学过程，总结成功经验和不足之处，不断提高教学质量。
2.关注幼儿在音乐游戏中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织班级音乐会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。
小班音乐游戏活动《合拢放开》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏的基本概念。《合拢放开》这首歌教会我们如何通过动作来感知和表现音乐的节奏。音乐节奏是音乐的基础，它能够帮助我们更好地理解和感受音乐。
2.案例分析：接下来，我们通过《合拢放开》这首歌，来看一下节奏在实际中的应用。这首歌让我们在动作中体验节奏，增强了我们的身体协调性。
此外，我还注意到，在课堂教学中，教师的语言表达和肢体动作对孩子的学习有很大影响。因此，我将在今后的教学中，注意自己的语言表达和肢体动作，使之更加生动、有趣，以吸引孩子们的注意力。
四教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《合拢放开》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有玩过需要大家一起合拢和放开的游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的节奏和团队协作的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏和身体协调动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音乐节奏感知：通过《合拢放开》歌曲，让幼儿学会感知音乐中的强弱节奏，并能用动作表现出这种节奏感。
-身体协调动作：引导幼儿学会合拢、放开等基本动作，并能跟随音乐节奏进行身体协调。
-歌曲学唱：教授幼儿学唱《合拢放开》歌曲，培养音乐素养。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学内容1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养；•让幼儿学会唱《合拢放开》，熟悉歌曲的韵律；•引导幼儿体验音乐节奏、旋律等要素，发展其语言、情感、动作等方面的认知和表现能力。
2. 教学准备•《合拢放开》歌曲录音机；•手拍、足拍等打击乐器。
3. 教学过程1.热身（5分钟）引导幼儿放松身体，做一些简单的体操动作，让他们准备好玩音乐游戏。
2.听歌练习（10分钟）播放《合拢放开》歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，熟悉歌曲的曲调和韵律，并提醒他们注意歌曲中的“合拢放开”这一重点词汇。
3.学唱（20分钟）教师将“合拢放开”这个词语分解成“合、拢、放、开”四个音，依次教给幼儿，并加以练习，直到幼儿能够流畅地唱出整首歌曲。
4.舞蹈动作（20分钟）根据歌曲节奏和曲调特点，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿在音乐的感染下跳起欢快的舞蹈。
5.想象游戏（20分钟）依据歌曲表达的情感和意境，引导幼儿发挥想象，形象地表达自己对歌曲的理解和感受。
可以通过绘画、表演、说话等方式进行展示，在自由创作的过程中为幼儿发掘和提高自己的艺术素养。
4. 教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们理解了音乐节奏、旋律等要素，也学会了唱《合拢放开》这首歌曲，并通过跳舞和想象游戏等形式加深了对音乐的感受和理解，提高了自己的音乐素养和表现能力。
二、教学反思本次音乐教学活动的过程中，幼儿们在学习唱歌的过程中有些困难，比如唱不上去高音、节奏跟不上等。
在教学上，我采用了以下方法来解决这些问题：1.以身作则，带动全班在唱歌、跳舞等环节中，我积极和幼儿们一起动身体，跳起欢快的舞蹈，唱起动听的歌曲，引导幼儿们自然地进入音乐感受状态。
2.善用视觉辅助工具在教唱《合拢放开》这首歌曲时，我用画图、拍手等方式辅助幼儿记住“合、拢、放、开”的音高和节奏，帮助他们更好地掌握整首歌曲。
3.引导幼儿自主创作在想象游戏环节中，我引导幼儿们运用自己的想象力，创作出自己的音乐故事，通过展示和分享促进大家的互动交流和进一步学习。
小班《合拢放开》音乐教案(精选五篇)
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托班音乐游戏合拢放开教案
托班音乐游戏合拢放开教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、乐器（如小鼓、铃铛等）、合拢放开的道具（如手帕、毛巾等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物动作，如小兔子跳、小鸭子走等。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐游戏的基本规则，示范游戏动作。
b. 幼儿跟随教师学习游戏动作，熟悉节奏。
c. 教师邀请部分幼儿上前演示，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
b. 教师适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的节奏感和音乐协调能力，评价幼儿在技能方面的进步。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解幼儿在情感方面的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍，激发幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐游戏中找到乐趣和自信。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1）教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的美感。
2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合拢和放开动作，让幼儿跟随音乐做相应的动作。
3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内相互配合，完成合拢和放开动作。
3. 实践环节（10分钟）1）教师邀请幼儿上台展示自己学到的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中运用所学动作。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题海报，激发幼儿对音乐的热爱。
3. 教学内容拓展：邀请音乐教师进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
六、教学资源1. 音乐CD：《合拢放开》歌曲的CD。
2. 歌词卡片：印有《合拢放开》歌词的卡片。
3. 动作示范视频：示范《合拢放开》动作的视频。
4. 教学PPT：包含《合拢放开》歌曲介绍、动作教学等内容的教学PPT。
5. 乐器：小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐活动。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范《合拢放开》的动作，让幼儿跟随学习。
合拢放开(音乐游戏)小班教案
合拢放开(音乐游戏)小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识合拢和放开的概念，并能够运用到音乐游戏中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解合拢和放开的概念，并能够积极参与音乐游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中能够正确地合拢和放开。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、乐器（如铃鼓等）、玩具（如小球等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍合拢和放开的概念，并通过示范动作让幼儿理解。
2. 主体部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行合拢和开来的动作。
b. 教师邀请幼儿一起玩乐器，要求幼儿在合拢和开来的时候改变乐器的声音。
c. 教师组织幼儿进行团队游戏，要求幼儿在合拢和开来的时候互相配合，完成任务。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，以及是否有需要改进的地方。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对合拢和放开概念的理解程度，参与音乐游戏的积极性和准确性。
2. 评价方法：观察幼儿在音乐游戏中的表现，询问幼儿对合拢和放开概念的理解，以及家长反馈。
七、教学拓展1. 增加难度：可以让幼儿在合拢和放开的时候，加入更多的动作，如跳跃、转圈等。
2. 变化形式：可以尝试不同的音乐风格，让幼儿在不同的音乐背景下进行合拢和放开的活动。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
九、家长沟通1. 教师可以通过家长会议、电话等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现。
2. 教师可以向家长介绍合拢和放开的概念，以及在家如何引导幼儿进行相关活动。
十、教学计划1. 下一节音乐游戏课的主题：跳跃的音乐2. 教学目标：让幼儿认识跳跃的概念，并能够运用到音乐游戏中。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
活动名称：《合拢放开》音乐律动活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和动作，理解“合拢”与“放开”的概念，锻炼对事物状态变化的感知能力。
2. 技能目标：-学会演唱《合拢放开》这首儿歌，掌握歌曲的旋律和基本节奏。
-学习与歌词内容对应的动作，如双手合拢、放开，以及模仿各种小动物的动作。
3. 情感态度目标：-通过欢快的音乐和律动活动，激发幼儿对音乐活动的兴趣和参与积极性。
-通过模仿小动物，培养幼儿爱护小动物的情感，以及对大自然的亲近感。
活动准备：1. 音乐素材：准备《合拢放开》的歌曲音频和歌词卡片。
2. 教学道具：小动物玩具或图片（如小手变变变，变成小兔、小鸭、小猫等）。
3. 环境布置：创造轻松愉快的音乐活动氛围。
活动过程：1. 导入环节：-教师先带领幼儿进行简单的肢体热身活动，如拍拍手、伸伸手臂等。
-通过小游戏引入“合拢”和“放开”的概念，让幼儿理解并体验这两个动作。
2. 歌曲欣赏与学习：-播放《合拢放开》的歌曲，引导幼儿聆听歌曲旋律和歌词内容。
-教师逐句教唱歌曲，配合歌词内容做相应的动作，如“合拢你的小手”时双手合拢，“放开你的小手”时双手打开。
3. 律动表演：-让幼儿模仿歌词中提到的小动物动作，如“小手变变变，变成小兔跳一跳”时，做出小兔跳跃的动作。
-教师带领全班幼儿一起跟随音乐进行律动表演，确保每个幼儿都能积极参与。
4. 互动游戏：-设计互动环节，如教师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作，训练幼儿的听力和反应能力。
5. 自由创编：-鼓励幼儿自由创编新的动作或模仿其他小动物的动作，融入到《合拢放开》的律动表演中。
活动结束与评价：-表扬幼儿在活动中的积极参与和创意表现，尤其是对歌曲动作掌握较好的幼儿。
-通过提问和交流，了解幼儿对“合拢”与“放开”概念的理解程度，以及他们对小动物的模仿和喜爱程度。
活动延伸：-在日常生活中，教师和家长可以随时随地与幼儿玩“合拢放开”的游戏，加深幼儿对动作与词汇的认知。
合拢放开(音乐游戏)小班教案
合拢放开(音乐游戏)小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并执行合拢放开的手势，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，让幼儿体验到音乐的快乐，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解并执行合拢放开的手势，参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，以及团队合作能力。
三、教学方法：采用游戏化教学法，通过音乐、手势、动作等，引导幼儿积极参与，达到教学目标。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手势卡片。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学基本手势（5分钟）：教师向幼儿展示合拢放开的手势，讲解手势的意义，引导幼儿模仿并进行练习。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿按照手势卡片的指示，进行合拢放开动作，幼儿在音乐中感受节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受，总结教学目标达成情况，为下次活动做好准备。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习合拢放开手势，通过音乐游戏感受节奏和旋律。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿展示合拢放开手势，讲解手势的意义。
b. 教师带领幼儿进行合拢放开手势的练习。
c. 教师播放音乐，引导幼儿按照手势卡片的指示，进行合拢放开动作。
d. 教师根据音乐的节奏和旋律，引导幼儿调整合拢放开的速度和力度。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿展示合拢放开手势，讲解手势的意义。
b. 教师带领幼儿进行合拢放开手势的练习。
c. 教师播放音乐，引导幼儿按照手势卡片的指示，进行合拢放开动作。
d. 教师根据音乐的节奏和旋律，引导幼儿调整合拢放开的速度和力度。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 让孩子们通过音乐活动，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和协调能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 让孩子们在音乐中感受到快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、音响设备、手指游戏道具。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手指游戏，如《五指歌》、《手指操》等，让孩子们活动手指，准备进入音乐活动。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《合拢放开》歌曲，让孩子们听并提出问题，如“歌曲中有哪些动物？”、“它们是怎么样合拢和放开的？”等，引导孩子们关注歌曲内容。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们一起唱《合拢放开》歌曲，教孩子们正确的手势和动作，并解释歌曲的意义。
4. 实践环节（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一个动物角色，按照歌曲的节奏和动作进行表演，其他孩子观看并给予掌声。
教师带领孩子们回顾活动内容，提问孩子们的学习心得和感受，并给予鼓励和肯定。
四、活动评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力和协调能力。
2. 观察孩子们在团队合作中的表现，评价他们的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对音乐活动的喜爱程度和对活动内容的掌握情况。
五、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长们也一起感受音乐的魅力。
2. 组织孩子们进行音乐比赛，如歌唱比赛、手指游戏比赛等，激发孩子们的学习兴趣。
3. 在日常生活中，经常播放《合拢放开》歌曲，让孩子们在不同的场景中感受音乐的美好。
六、活动注意事项1. 确保孩子们在活动中的安全，避免使用锐利的教具。
2. 关注每个孩子的参与情况，给予他们充分的表现机会。
3. 鼓励孩子们积极参与，营造轻松、愉快的活动氛围。
4. 在活动中，教师应以耐心、细致的态度对待每个孩子，及时给予指导和鼓励。
小班音乐合拢放开教案
小班音乐合拢放开教案一、教学目标1、引导幼儿感知歌曲的旋律和节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解并掌握歌曲的歌词和动作。
引导幼儿跟随音乐的节奏准确地做出动作。
2、教学难点帮助幼儿记住歌曲的顺序和动作的变化。
鼓励幼儿在活动中积极参与，大胆表现。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解歌曲的动作和节奏。
2、游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次重复练习歌曲和动作，以达到熟练掌握的目的。
四、教学准备1、音乐《合拢放开》。
2、相关的图片或手偶，帮助幼儿理解歌词内容。
五、教学过程1、导入部分教师与幼儿进行简单的问候，营造轻松愉快的氛围。
教师通过展示手偶或图片，引起幼儿的兴趣，如展示一只小手，然后问幼儿：“小朋友们，看看这是什么呀？”2、感知歌曲教师播放音乐《合拢放开》，让幼儿倾听歌曲的旋律和节奏。
教师一边播放音乐，一边带领幼儿跟着音乐的节奏轻轻摆动身体。
3、学习歌词和动作教师结合图片或手偶，逐句讲解歌词，并示范相应的动作。
例如，唱到“合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍”时，教师双手先合拢，再放开，然后拍拍手。
幼儿跟随教师一起学习歌词和动作，多次重复练习。
4、跟随音乐做动作教师再次播放音乐，带领幼儿一起跟随音乐的节奏做动作。
鼓励幼儿大胆表现，动作可以有所创新。
5、游戏环节教师将幼儿分成小组，进行“合拢放开”的游戏。
当音乐响起时，幼儿一起做动作；音乐停止时，教师说出身体的某个部位，如“鼻子”，幼儿迅速用手触摸自己的鼻子。
6、巩固练习教师再次播放音乐，让幼儿独立跟随音乐做动作，教师在旁边观察并给予指导。
7、结束部分教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
鼓励幼儿在课后可以和家人一起分享这首歌曲和动作。
六、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起听这首歌曲，做相应的动作，增进亲子关系。
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艺术活动：《合拢放开》（音乐游戏）
活动目标：
1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法。
玩法：
（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。
③④小节，拍手四次。
⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。
⑦⑧小节，双手放置身体两侧。
9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。
13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变“爬”时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。
想出新方案的幼儿可以做“小老师”，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。
幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上“爬”与“指”。
教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：
音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。