第十一章++学校咨询与辅导
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教师资格认定培训考试《教育学》
应试秘笈十二
第十一章 学校咨询与辅导
一、单选题 起源 于 世纪 １ 、 现 代 学 校 咨 询与 辅 导 起源于 20 世 纪 初 美 国 的 “ 指 导 运 动” 。 ２、帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技术》，初步 帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技术》 1938年出版的 总结了对学生进行指导的理论与实践。 总结了对学生进行指导的理论与实践。 ３、20世纪初开展心理卫生运动。 20世纪初开展心理卫生运动。 世纪初开展心理卫生运动 ４、20世纪四五十年代，心理咨询开始作为独立的领域在学术 20世纪四五十年代， 世纪四五十年代 界和社会上获得承认。 界和社会上获得承认。 罗杰斯的《咨询与心理治疗》提出了“当事人中心” ５、罗杰斯的《咨询与心理治疗》提出了“当事人中心”的观 点。 ６、到20世纪70年代，发展性指导已经成为学校咨询的重要工 20世纪70年代，发展性指导已经成为学校咨询的重要工 世纪70年代
6、主要咨询方法有：调整情感法、行为训练法、改变认 主要咨询方法有：调整情感法、行为训练法、 知法、游戏及艺术活动、团体咨询、环境因素。 354知法、游戏及艺术活动、团体咨询、环境因素。p354-359 7、调整情感法包括：鼓励表达、深入共感、身体放松。 调整情感法包括：鼓励表达、深入共感、身体放松。 p354-355 3548、行为训练法包括：系统脱敏法、行为契约法、模仿学习 行为训练法包括：系统脱敏法、行为契约法、 法。p356-357 3569、团体咨询的优点有：关系自然、好观察学生之间的交往 团体咨询的优点有：关系自然、 关系、便于产生角色模仿、互相反馈和帮助。 关系、便于产生角色模仿、互相反馈和帮助。p360
２、学校咨询与辅导的主要工作。p345-347 学校咨询与辅导的主要工作。 345（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务。 针对学生的个别问题提供心理咨询服务。 （2）在班级中开展以心理卫生为主要内容课程 辅导。 辅导。 （3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。 为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。 （ 4 ） 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作 。 （5）协调学校与社区咨询工作。 协调学校与社区咨询工作。
二、多选题
1、目前学校咨辅的主要类型:指导模式、治疗模式、发展模 目前学校咨辅的主要类型:指导模式、治疗模式、 式。p343 针对学生的个别问题提供心理咨询服务，主要方式有： 2、针对学生的个别问题提供心理咨询服务，主要方式有：个 别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨询。 别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨询。p345 咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任 对咨询者的信任和 3、咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任和对咨询 活动的积极参与。P348 活动的积极参与。 咨询的基本原则有：积极关注和信任来访学生、 4、咨询的基本原则有：积极关注和信任来访学生、充分支持 和鼓励来访学生、注重来访学生的主动参与、 和鼓励来访学生、注重来访学生的主动参与、严格为来访学生 保密。 348保密。p348-350 咨询会谈的一般过程：建立咨访关系、澄清和评估问题、 5、咨询会谈的一般过程：建立咨访关系、澄清和评估问题、 确定改变的目标、促成改变的实现、 确定改变的目标、促成改变的实现、结束咨访关系及追踪咨询 效果。 理咨询服务最主要的 方式是咨询室里面对面咨询 面对面咨询。 方式是咨询室里面对面咨询。 ８、预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的 预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的 课程辅导 方式进行。 方式进行。 9、让来访者感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继 让来访者感受到咨询者的关怀和信任， 续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 10、学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必 10 、 学生对咨询过程的主动参与 是咨询取得成效的必 要条件。 要条件。 11、保密是学生对咨询者产生信任的基础。 是学生对咨询者产生信任的基础 11、保密是学生对咨询者产生信任的基础。 12、让来访者感受到咨询者的关怀和信任， 12、让来访者感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意 继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。
三、名词解释 学校咨询与辅导p 学校咨询与辅导p341 学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直 接或间接地帮助学生克服学习和发展中的 困难, 困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊 断矫治的过程。 断矫治的过程。
四、简答题 １、学校咨询与辅导的基本任务。p343-344 学校咨询与辅导的基本任务。 343（1）干预与矫正 ①缺陷矫正：针对极少数长期处于恶劣环境下已 缺陷矫正： 经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生， 经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行 系统的矫正。 系统的矫正。 ②早期干预：针对少数，把问题消灭在萌芽状态。 早期干预：针对少数，把问题消灭在萌芽状态。 （2）预防与发展 ①问题预防：面向部分，防患于未然。如防止考试 问题预防：面向部分，防患于未然。 焦虑症的集体辅导。 焦虑症的集体辅导。 发展指导：面向全体， 对普遍性的问题事先指导。 ② 发展指导 ： 面向全体 ， 对普遍性的问题事先指导 。 （3）预防与干预的平衡
应试秘笈十二
第十一章 学校咨询与辅导
一、单选题 起源 于 世纪 １ 、 现 代 学 校 咨 询与 辅 导 起源于 20 世 纪 初 美 国 的 “ 指 导 运 动” 。 ２、帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技术》，初步 帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技术》 1938年出版的 总结了对学生进行指导的理论与实践。 总结了对学生进行指导的理论与实践。 ３、20世纪初开展心理卫生运动。 20世纪初开展心理卫生运动。 世纪初开展心理卫生运动 ４、20世纪四五十年代，心理咨询开始作为独立的领域在学术 20世纪四五十年代， 世纪四五十年代 界和社会上获得承认。 界和社会上获得承认。 罗杰斯的《咨询与心理治疗》提出了“当事人中心” ５、罗杰斯的《咨询与心理治疗》提出了“当事人中心”的观 点。 ６、到20世纪70年代，发展性指导已经成为学校咨询的重要工 20世纪70年代，发展性指导已经成为学校咨询的重要工 世纪70年代
6、主要咨询方法有：调整情感法、行为训练法、改变认 主要咨询方法有：调整情感法、行为训练法、 知法、游戏及艺术活动、团体咨询、环境因素。 354知法、游戏及艺术活动、团体咨询、环境因素。p354-359 7、调整情感法包括：鼓励表达、深入共感、身体放松。 调整情感法包括：鼓励表达、深入共感、身体放松。 p354-355 3548、行为训练法包括：系统脱敏法、行为契约法、模仿学习 行为训练法包括：系统脱敏法、行为契约法、 法。p356-357 3569、团体咨询的优点有：关系自然、好观察学生之间的交往 团体咨询的优点有：关系自然、 关系、便于产生角色模仿、互相反馈和帮助。 关系、便于产生角色模仿、互相反馈和帮助。p360
２、学校咨询与辅导的主要工作。p345-347 学校咨询与辅导的主要工作。 345（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务。 针对学生的个别问题提供心理咨询服务。 （2）在班级中开展以心理卫生为主要内容课程 辅导。 辅导。 （3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。 为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。 （ 4 ） 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作 。 （5）协调学校与社区咨询工作。 协调学校与社区咨询工作。
二、多选题
1、目前学校咨辅的主要类型:指导模式、治疗模式、发展模 目前学校咨辅的主要类型:指导模式、治疗模式、 式。p343 针对学生的个别问题提供心理咨询服务，主要方式有： 2、针对学生的个别问题提供心理咨询服务，主要方式有：个 别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨询。 别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨询。p345 咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任 对咨询者的信任和 3、咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任和对咨询 活动的积极参与。P348 活动的积极参与。 咨询的基本原则有：积极关注和信任来访学生、 4、咨询的基本原则有：积极关注和信任来访学生、充分支持 和鼓励来访学生、注重来访学生的主动参与、 和鼓励来访学生、注重来访学生的主动参与、严格为来访学生 保密。 348保密。p348-350 咨询会谈的一般过程：建立咨访关系、澄清和评估问题、 5、咨询会谈的一般过程：建立咨访关系、澄清和评估问题、 确定改变的目标、促成改变的实现、 确定改变的目标、促成改变的实现、结束咨访关系及追踪咨询 效果。 理咨询服务最主要的 方式是咨询室里面对面咨询 面对面咨询。 方式是咨询室里面对面咨询。 ８、预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的 预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的 课程辅导 方式进行。 方式进行。 9、让来访者感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意继 让来访者感受到咨询者的关怀和信任， 续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 10、学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必 10 、 学生对咨询过程的主动参与 是咨询取得成效的必 要条件。 要条件。 11、保密是学生对咨询者产生信任的基础。 是学生对咨询者产生信任的基础 11、保密是学生对咨询者产生信任的基础。 12、让来访者感受到咨询者的关怀和信任， 12、让来访者感受到咨询者的关怀和信任，是他愿意 继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。 继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。
三、名词解释 学校咨询与辅导p 学校咨询与辅导p341 学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直 接或间接地帮助学生克服学习和发展中的 困难, 困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊 断矫治的过程。 断矫治的过程。
四、简答题 １、学校咨询与辅导的基本任务。p343-344 学校咨询与辅导的基本任务。 343（1）干预与矫正 ①缺陷矫正：针对极少数长期处于恶劣环境下已 缺陷矫正： 经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生， 经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行 系统的矫正。 系统的矫正。 ②早期干预：针对少数，把问题消灭在萌芽状态。 早期干预：针对少数，把问题消灭在萌芽状态。 （2）预防与发展 ①问题预防：面向部分，防患于未然。如防止考试 问题预防：面向部分，防患于未然。 焦虑症的集体辅导。 焦虑症的集体辅导。 发展指导：面向全体， 对普遍性的问题事先指导。 ② 发展指导 ： 面向全体 ， 对普遍性的问题事先指导 。 （3）预防与干预的平衡