掌握材料作文审题立意的的基本方法

例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联 系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根 火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人 作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。 观点是对立 两种不同的价值观
观点：人生需要奉献
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①现象——本质
如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现 象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从 列举的现象中概括出规律性的东西。
例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。 茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽； 牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华 贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失 清香，但它浑身是刺。 有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则 带刺。
——新颖的，有别众生俗论能吸引读者 ——正确的，立论稳妥而不会走火入魔 ——可写的，能够从道理上深入阐述的 ——熟悉的，平时有积累、手头有材料
Байду номын сангаас
——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的
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一般来说材料作文由材料和 要求两部分组成，材料按形式分， 有历史故事或现实故事、寓言故 事等、新闻、歌词、格言、名人 名言、成语和漫画。 材料形式：单则材料和多则 材料
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1.忌‚引材料‛时照搬材料； 2.忌抛开材料，另起炉灶； 3.忌对原材料进行续写或扩充； 4.忌就事论事，局限于材料； 5.忌举例时叙事过长； 6.忌只举1-3个详例，无略例； 7.忌举李白、司马迁、陶渊明； 5.忌一开头即用‚读了这则材 料‛‚看了这幅漫画‛之类的话。
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一、寓言类： 要求全面理解下列材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文，写出立意。 有两段树根，一段被雕匠雕成了神， 一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了 不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成 了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说 ：‚我们同是树根，命运却如此截然不同 ，都是因为你，我们的命运都是你一手雕 刻而成的啊！‛
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作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点
多方面、多角度进行思索，为自己提 供多种立意，便于从中选择，确保自己 的写作具有开阔的视野和高质量的立意。 ——从话题的不同角度来立意 ——通过分析、归纳提炼观点 ——通过比较、鉴别提炼观点
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作文的立意注意问题
第三、选择一个最适合你的写作角度
发散思维为你的立意提供了多种选项，但动 笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的 选项中，你应当选取最适合于你的那一个。
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⑤以果溯因 材料内容前后是因果关系。应该立足材料所 述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因” 立意，联系现实生活中的某一方面提练观点。 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议 论文，不少于800字。 在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护 区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从 4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有 了昔日的灵秀狼，并且因为体质衰弱，开始大批 死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔 逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。 鹿 狼
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学习目标
1、通过对典型材料的分析，探索归纳材 料作文审题立意的思考角度和方法。 2、通过自我检测，掌握材料作文审题立 意的的基本方法，提高学生审题立意的 能力。
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材料作文
• 材料作文 所谓材料作文是指材料作文 是提供与作文有关的材料、要求考 生依据材料所提供的信息、按照提 示和要求进行写作的命题方式。 • 材料作文特点 “三自”要求：自定立意， 自选文体，自拟标题。
“脚”、 “大树”
隐喻
“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是 人生前行的方向、目标等。 观点：不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标
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③抓关键词、句推敲词句，找出材料 的突破口，即抓住材料中能够揭示内容 的关键词句反复推敲。
例：科学家罗素的故事 半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经 给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目 写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没 有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面 写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对 真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
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观点1：竞争是促进发展的重要条件。 观点2：有压力才有动力 观点3：生于忧患，死于安乐
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⑥挖掘内涵。对材料要有深刻的理解，由表 及里，由此及彼 ，联系实际生活，提练正确 的观点。
例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊” 事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年 级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他 说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能 不能辨别出里面有东西。”请就这则材料进行分 析，自拟题目，写一篇文章。
刘海洋 硫酸伤害了五只狗熊和棕熊
德 11 观点：高材未必“高才”，知识不等于德行，要德才兼
才
作文的立意注意问题
第一、避免‚第一构思‛ 阅读材料或话题时首先‚冒‛出来的 ‚第一构思‛，在通常情况下是为大家 所普遍认知、一再提起的，也是考场上 绝大多数考生在第一时间想到的。
作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众 生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意 的新颖与深刻，有别于‚众生俗论‛，因此， 应当注意避免‚第一构思‛。
罗素 高材生
观点：要勇于坚持真理
观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化
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如何抓关键句： 议论性材料：开头句、结语句、 观点句 记叙性材料：对话句、抒情句 寓言性材料：寓意句 漫画类材料：标题、注释性语言
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④求异法，找关联点。如果几项材料中既 有正面的又有反面的，审题时，就应找出正 反材料之间的对立点(关联点)，从正反材料 的对比中得到启发，提炼观点。
列举现象 总结概括
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观点：世界上没有绝对完美的东西
②把握隐含信息
对材料中的隐含信息进行分析，提练正确的观点。
例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树， 就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最 直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把 一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看 见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直， 却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方 法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终 不离开大树，就能走成一条直线。