发展心理学成人的发展ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.从精神上和经济上脱离父母并走向独立 3.完善作为男性或女性的性别角色 4.新的人际关系，特别是异性关系的适应 5.确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活
动完善自己
2020/9/23
15
成年初期的发展课题
6.作为社会一员所必须具备的人生观和价值观 7.掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并
付诸于社会实践 8.选择职业及工作适应 9.恋爱、结婚及婚姻适应 10.就感的获得与自我实现
2.传递：把社会文化传递给他人或下一代。 3.创造：个体又在不断地创造新的事物，以使人类知识和经
验在充分积累的基础上达到发展。
2020/9/23
21
（三）成年初期思维发展的特点
1.成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主 （佩里：二元论阶段、相对性阶段、约定性
阶段） 2.成年初期是表现创造性思维的重要时期
2020/9/23
3
本章重难点
1.重点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的
生理变化；成年晚期的情绪、情感特点；成年晚 期的个性心理特点；成年期的认知、个性和社会 性发展的一般规律。
2.难点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的
智力发展；成年晚期的认识活动的退行性变化。
2020/9/23
4
引言
人的心理一生都在发展着、变化着，适应 着不断变化的生活。不同年龄阶段可以有不同 的适应方式。成年期集中反映出儿童期、少年 期和青年期心理发展的积极和消极的结果，也 影响到老年期。因此，研究成年期的心理特征 及其发展规律具有重要意义。
奥苏贝尔认为“所有文化中的青年期，都 可以记述为向生物、社会地位的移行期”，强 调青年期是“心理、生物学因素”和“心理、 社会学因素”的综合作用时期。这种综合作用 的结果导致了青年人格的再构成。
2020/9/23
10
（五）人生观、价值观的形成
青年的人生观、价值观是在青年晚期最 终得以形成的。在为确立价值观、人生观作 出努力时，又始终伴随着成功的喜悦、满足 和失败的烦恼、不安。
1.青年期既是人格形成的时期，也是自我意识蓬 勃发展、社会生活领域迅速扩大并走向成人的 重要时期。
2.斯普兰格将青年期形容为“第二次诞生”。
2020/9/23
7
（二）由“疾风怒涛”到“相对平 稳”
青年晚期(成年初期)，青年在精神 和情绪上基本处于安定状态，对未来生 活的大体方针也已确定，心理上趋于相 对平稳。
2020/9/23
11
（六）心理的延缓偿付期
青年在确立自我同一性之前需要学习并实 践各种角色，形成各种本领。在这一过程，青 年可以暂时合法地延缓偿付所必须承担的社会 责任和义务。因此，这一时期又被称为“心理 的延缓偿付期”。
2020/9/23
12
二、成年早期的一般特征
（一）从成长期到稳定期的变化 （二）智力发展到达全盛时期（辩证逻辑思维 、
2020/9/23
5
第一节 成年初期心理的发展
成年初期（18、19－35岁），又称青年后期， 是开始步入成年期的一个时期。自我意识的发 展和自我同一性的确立，人生观、价值观的形 成，避免心理不适应及其他精神障碍，是成年 初期主要的发展任务。
2020/9/23
6
一、成年初期在人生中的意义
（一）第二次诞生
2020/9/23
18
（一）成年早期智力表现的一般特点
1.智力结构基本发展成熟，相对稳定，仍表现出一些 全新的属性
2.沙伊—成人智力适应理论：儿童和青少年期获取、 成年早期实现、成年中期责任、老年时期重新组合
3.元认知水平：内控和自动化水平，运用元认知策 略的水平也更高
2020/9/23
19
（二）成年初期思维发展的任务
创造性思维 ） （三）恋爱、结婚到为人父母 （四）创立事业到紧张工作 （五）困难重重到适应生活
2020/9/23
13
三、成年初期的发展课题
（一）确定课题的依据 1.身体的成熟 2.社会、文化的要求、期待和压力 3.个人的价值、报负
2020/9/23
14
（二）成年初期的发展课题
1.对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多 变化的理解和适应
2020/9/23
16
四、成年初期心理的两极性
（一）意志与行动的两极性 （二）人际关系的两极性 （三）在日记中表现的两极性 （四）闭锁性和开放性
2020/9/23
17
五、成年初期认知的发展
个体的大多数智力成分在质和量的方面均在发 展并达到成熟，再加上成年早期个体具有较充分的 文化及经验的积累、成熟的社会能力及高度发展的 自我意识，使其在思维发展的总体水平上，尤其在 运用适当的思维策略解决问题方面，显示出了高于 前几个发展阶段的特点。
第九章 成人的发展
路漫漫,其修远兮!
本章主要内容
➢ 成年初期心理的发展 ➢ 成年中期的心理特点 ➢ 成年晚期心理的变化
2020/9/23
2
本章教学目的
1.使学生了解和掌握成年期各阶段的基本问题、心理变化 特点。
2.使学生了解和掌握成年期各阶段认知发展变化的特点， 智力发展的趋势。
3.使学生了解和掌握成年期自我的形成、人生观的形成与 稳定、情绪情感的发展特点、人格发展及其生活特点等 基本内容。
成年初期，思维特点不同于青少年时期所 表现出来的形式逻辑思维特点，而辩证的、相 对的、实用性的思维形式逐渐成为这个时期个 体的重要思维方式。
2020/9/23
20
成年初期思维发展的任务
1.运用：运用知识、经验、技能及道德规范，解决问题，取 得各方面成绩，承担和履行各种社会责任和义务，以对社 会达到新的适应，最终取得自我发展，对人类做出贡献。
2020/9/23
8
百度文库
（三）“边缘人”地位
“边缘人”，指那种介于两个群体边界上的 人。成年初期的青年，特别是大学生，虽然已 脱离孩子的群体，但尚不能履行成人的责任和 义务，因此常被排斥于成人行列之外。其典型 的心理表现是内心矛盾、抱负水平不确定和易 采取极端立场。
2020/9/23
9
（四）人格的再构成
2020/9/23
22
六、成年初期自我的形成
（一）自我意识的形成
经过青年初期自我的觉醒、对自我的重 新认知之后，进入成年初期的开始摆脱那 种肤浅的、表面的对外界及对自我的认识， 从而促进了自我意识的形成。
2020/9/23
23
（二）自我同一性的确立及同一性危机
艾里克森的“人格发展渐成理论”认为，青 年期的发展课题是自我同一性的确立及防止同 一性扩散。但艾里克森并不认为自我同一性的 形成到青年期就结束了，而是强调自我同一性 是一生的发展课题。
动完善自己
2020/9/23
15
成年初期的发展课题
6.作为社会一员所必须具备的人生观和价值观 7.掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并
付诸于社会实践 8.选择职业及工作适应 9.恋爱、结婚及婚姻适应 10.就感的获得与自我实现
2.传递：把社会文化传递给他人或下一代。 3.创造：个体又在不断地创造新的事物，以使人类知识和经
验在充分积累的基础上达到发展。
2020/9/23
21
（三）成年初期思维发展的特点
1.成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主 （佩里：二元论阶段、相对性阶段、约定性
阶段） 2.成年初期是表现创造性思维的重要时期
2020/9/23
3
本章重难点
1.重点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的
生理变化；成年晚期的情绪、情感特点；成年晚 期的个性心理特点；成年期的认知、个性和社会 性发展的一般规律。
2.难点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的
智力发展；成年晚期的认识活动的退行性变化。
2020/9/23
4
引言
人的心理一生都在发展着、变化着，适应 着不断变化的生活。不同年龄阶段可以有不同 的适应方式。成年期集中反映出儿童期、少年 期和青年期心理发展的积极和消极的结果，也 影响到老年期。因此，研究成年期的心理特征 及其发展规律具有重要意义。
奥苏贝尔认为“所有文化中的青年期，都 可以记述为向生物、社会地位的移行期”，强 调青年期是“心理、生物学因素”和“心理、 社会学因素”的综合作用时期。这种综合作用 的结果导致了青年人格的再构成。
2020/9/23
10
（五）人生观、价值观的形成
青年的人生观、价值观是在青年晚期最 终得以形成的。在为确立价值观、人生观作 出努力时，又始终伴随着成功的喜悦、满足 和失败的烦恼、不安。
1.青年期既是人格形成的时期，也是自我意识蓬 勃发展、社会生活领域迅速扩大并走向成人的 重要时期。
2.斯普兰格将青年期形容为“第二次诞生”。
2020/9/23
7
（二）由“疾风怒涛”到“相对平 稳”
青年晚期(成年初期)，青年在精神 和情绪上基本处于安定状态，对未来生 活的大体方针也已确定，心理上趋于相 对平稳。
2020/9/23
11
（六）心理的延缓偿付期
青年在确立自我同一性之前需要学习并实 践各种角色，形成各种本领。在这一过程，青 年可以暂时合法地延缓偿付所必须承担的社会 责任和义务。因此，这一时期又被称为“心理 的延缓偿付期”。
2020/9/23
12
二、成年早期的一般特征
（一）从成长期到稳定期的变化 （二）智力发展到达全盛时期（辩证逻辑思维 、
2020/9/23
5
第一节 成年初期心理的发展
成年初期（18、19－35岁），又称青年后期， 是开始步入成年期的一个时期。自我意识的发 展和自我同一性的确立，人生观、价值观的形 成，避免心理不适应及其他精神障碍，是成年 初期主要的发展任务。
2020/9/23
6
一、成年初期在人生中的意义
（一）第二次诞生
2020/9/23
18
（一）成年早期智力表现的一般特点
1.智力结构基本发展成熟，相对稳定，仍表现出一些 全新的属性
2.沙伊—成人智力适应理论：儿童和青少年期获取、 成年早期实现、成年中期责任、老年时期重新组合
3.元认知水平：内控和自动化水平，运用元认知策 略的水平也更高
2020/9/23
19
（二）成年初期思维发展的任务
创造性思维 ） （三）恋爱、结婚到为人父母 （四）创立事业到紧张工作 （五）困难重重到适应生活
2020/9/23
13
三、成年初期的发展课题
（一）确定课题的依据 1.身体的成熟 2.社会、文化的要求、期待和压力 3.个人的价值、报负
2020/9/23
14
（二）成年初期的发展课题
1.对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多 变化的理解和适应
2020/9/23
16
四、成年初期心理的两极性
（一）意志与行动的两极性 （二）人际关系的两极性 （三）在日记中表现的两极性 （四）闭锁性和开放性
2020/9/23
17
五、成年初期认知的发展
个体的大多数智力成分在质和量的方面均在发 展并达到成熟，再加上成年早期个体具有较充分的 文化及经验的积累、成熟的社会能力及高度发展的 自我意识，使其在思维发展的总体水平上，尤其在 运用适当的思维策略解决问题方面，显示出了高于 前几个发展阶段的特点。
第九章 成人的发展
路漫漫,其修远兮!
本章主要内容
➢ 成年初期心理的发展 ➢ 成年中期的心理特点 ➢ 成年晚期心理的变化
2020/9/23
2
本章教学目的
1.使学生了解和掌握成年期各阶段的基本问题、心理变化 特点。
2.使学生了解和掌握成年期各阶段认知发展变化的特点， 智力发展的趋势。
3.使学生了解和掌握成年期自我的形成、人生观的形成与 稳定、情绪情感的发展特点、人格发展及其生活特点等 基本内容。
成年初期，思维特点不同于青少年时期所 表现出来的形式逻辑思维特点，而辩证的、相 对的、实用性的思维形式逐渐成为这个时期个 体的重要思维方式。
2020/9/23
20
成年初期思维发展的任务
1.运用：运用知识、经验、技能及道德规范，解决问题，取 得各方面成绩，承担和履行各种社会责任和义务，以对社 会达到新的适应，最终取得自我发展，对人类做出贡献。
2020/9/23
8
百度文库
（三）“边缘人”地位
“边缘人”，指那种介于两个群体边界上的 人。成年初期的青年，特别是大学生，虽然已 脱离孩子的群体，但尚不能履行成人的责任和 义务，因此常被排斥于成人行列之外。其典型 的心理表现是内心矛盾、抱负水平不确定和易 采取极端立场。
2020/9/23
9
（四）人格的再构成
2020/9/23
22
六、成年初期自我的形成
（一）自我意识的形成
经过青年初期自我的觉醒、对自我的重 新认知之后，进入成年初期的开始摆脱那 种肤浅的、表面的对外界及对自我的认识， 从而促进了自我意识的形成。
2020/9/23
23
（二）自我同一性的确立及同一性危机
艾里克森的“人格发展渐成理论”认为，青 年期的发展课题是自我同一性的确立及防止同 一性扩散。但艾里克森并不认为自我同一性的 形成到青年期就结束了，而是强调自我同一性 是一生的发展课题。