第二讲 长方体和正方体(巧算表面积)教学提纲

第二讲长方体和正方体（巧算表面积）

例题讲学

例1 两个棱长是2厘米的小正方体可以拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？

从图上可以清楚地看出：两个正方体原先各有6个正方形的面，当把它们拼起来时就少了2个正方形的面。这时，求长方体的表面积只相当于求（12-2=）10个正方形的面积；还可以这样想：当两个正方体拼成一个长方体时，求长方体的表面

积，我们可以先分别求出这个长方体的长、宽、高，再求出它的表面积。

当物体拼合时表面积之和少了，可以根据用原来的面去掉减少了的

2.还可以求出拼成

后大物体的长、宽、高，再根据物体形状直接求表面积。

同步精练

1. 把两个棱长是3厘米的小正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多

少？

2．把底面积是36平方厘米的两个正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积是多少？

3．把三个完全相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是350平方厘米。每个正方体的表面积是多少平方厘米？

例2把一个长、宽、高分别是7厘米、6厘米、5厘米的长方体截成两个长

方体，使这两个长方体表面积之和最大，这时表面积之和是多少平方厘米？

【思路点拨】把长方体截成两个长方体后，两个长方体表面积之和等于原长方体表面积再加上两个截面的面积。这个长方体几个面中，上、下面的面积最大，所以要看哪个面的面积最大，于是本题就按平行于上、下面的方式去截，才使表面积之和最大。

同步精练

1.把一个长10厘米、宽8厘米、高6厘米的长方体木料截成两个完全一样的长

方体，怎样截才能使截成之后，得到两个长方体的表面积之和最大？最大是多少？

2.把两个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个表面积最大的长方体，

这个长方体的表面积是多少平方厘米？

3．把两个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体拼成一个大长方体，这个大长方体的表面积的最大值与最小值相差多少？

例3求出下面立体图形的表面积。（单位：厘米）

【思路点拨】从图上看出，这个图形是由一个长方体和一个正方体组成的，

10 8 4 4 4 求它的表面积时，可以把正方体的右侧面平移到长方体上，这个立体图形的表面积就可以用一个完整的长方体表面积加上一个正方体的上、下、前、后四个面的面积。

同步精练

1. 在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为4分米的小正方体（如图），求

这个立体图形的表面积。

2.求下列组合图形的表面积。（三个正方体的棱长从上往下

依次是1厘米、2厘米、4厘米）

3. 18个棱长为2厘米的小正方体堆成如下图的形状，求它的表面积。

例4 如图，从右面这个图形的顶点处挖去一个小正方体，那么所得物体的表面积现在是多少平方厘米？（每个小正方体的棱长为1厘米）

【思路点拨】

从顶点处挖掉一个小正方体后，原来的小正方体露在外面的3个面就少了，但这时又有3个同样大小的面露了出来，所以表面积是没有大小变化的。

同步精练

1.如上图，如果从小正方体的上面的中间挖去一个小正方体，那么此时正方体

的表面积是多少了呢？

2.如下图，在一个棱长为6厘米的大正方体的6个面上分别挖去一个小正方体，

现在剩下图形的表面积是多少？

2.从一个长方体的上面往下挖通，求现在物体的表面积是多少。

（原长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米、12厘米，挖去的图形为长、宽都是4厘米的小长方体。）

练习卷

1.长方体的底面积是12平方厘米，宽2厘米，高和宽相等，表面积是（）平方厘米，底面周长是（）厘米。

2.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是（ ）平方分米。

3.一个长方体的长、宽、高分别是a 米、b 米、h 米，如果高增加4米后，新的长方体表面积比原来增加了（ ）平方米。

4.把一根长2.4米，宽0.8米，高0.4米的木料锯成大小相等的2段，它的表面积最少增加多少平方米？

5.将两本长25厘米、宽20厘米、厚5厘米的书包成一包，怎样才能节约包装纸？请画图表示，并求出需要多少包装纸？

6.求下面立体图形的表面积。（单位：厘米）

7.把一个棱长为3厘米的正方体外面全部涂上红色，再把它切成棱长为1厘米的小正方体，共切成多少块？在这些小正方体中：

①三面涂红的有多少块？

②两面涂红的有多少块？ ③一涂红的有多少块？ ④任何一面都没有涂红的有多少块？

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