绘画中的节日
二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
11、《绘画中的节日》教学设计一、教材分析：《绘画中的节日》是人美版二年级上册第11课，本课主要是通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
二、教学目标：1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
3、通过欣赏、分析、评述等方法，引导学生大胆发表自己的赏析建议。
二、教学重点：学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。
三、教学难点：针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课前用具：图片五、教学过程<一>、导1、在我们的生活中有各种各样的节日，同学们都知道那些节日？这些节日都有什么习俗呢？（学生举手回答）2、同学们，你们喜欢这些节日吗？你们想不想把喜欢的节日用绘画的形式表现出来？这节课我们就来学习第11课《绘画中的节日》。
（板书课题11、绘画中的节日）<二>、学1、老师这里有几幅图片，请同学们猜猜看这是什么节日？（泼水节、端午节、春节、古尔邦节、六一儿童节......）2、让我们具体的来看一看这些节日都有什么习俗？A、泼水节——傣族B、火把节----彝族C、“那达慕”——蒙古族“那达慕”D、古尔邦节——回族、维吾尔族的古尔邦节E、歌圩节---壮族F、其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”3．这些精彩的节日活动不仅吸引了我们的目光，它还吸引了许多画家的目光，让我们一起欣赏画家是如何用手中的画笔来描绘这些精彩的节日活动的！A、《枣园来了秧歌队》①你觉得这幅画画的是什么节日？你从什么地方看出来的？----春节。
《绘画中的节日》教学设计
《绘画中的节日》教学设计第一篇：《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教学设计一、教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域。
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
二、教学目标1.初步了解不同民族、地域的节日，有不同的庆祝方式。
初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。
2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。
三、教学重、难点（一）教学重点学习从内容、颜色等方面观察画面，从画面中获取信息。
能简单描述表达节日题材的绘画作品信息。
（二）教学难点学生能细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。
四、教学过程（一）视频导入1.导入：播放视频过渡语：视频中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。
春节是我国民间最传统最热闹的节日。
下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。
视频：《春节—宝宝巴士动画-高清》2.板书课题过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。
画家把他们看到、感受到的节日热闹情境画成画。
今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授1.丰富的节日过渡语：你知道这是什么节日吗？闹花灯、吃元宵这是正月十五元宵节的习俗。
你知道这是什么节日吗？对了！赛龙舟、包粽子、熏艾草，都是端午节的习俗。
大家对中国传统节日了解的真不少。
我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！（1）泼水节——傣族泼水节（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”2．画家笔下的节日：过渡语：画家把节日热闹的情景用画笔记录下来，我们一起来看《枣园来了秧歌队》这幅画。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
《绘画中的节日》教案
在今天的教学中，我发现学生们对节日绘画表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过询问大家在节日里的喜好，成功引起了学生的好奇心，为接下来的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍部分，学生们对节日绘画的基本概念掌握得较快，但具体到色彩搭配和构图等难点部分，部分学生还是显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加注重对难点内容的讲解和示范，通过更多具体的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握。
4.培养学生的文化理解素养，关注生活中的节日场景，体会不同地域、民族的文化特点，增进对多元文化的尊重和包容；
5.提高学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和评价优秀节日绘画作品，形成自己的审美标准，培养高雅的艺术情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握节日绘画的主题和特点：本节课的核心是让学生了解不同节日的绘画主题，如春节的喜庆、中秋的团圆等，并把握节日绘画的特点，如色彩运用、图案选择等。
此外，今天的课程让我意识到，在教授节日绘画时，不仅要关注绘画技巧，还要强调其背后的文化内涵。通过讲解节日习俗和传统，让学生在绘画过程中更深入地理解我国丰富的文化资源。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过线条、色彩、图案等元素来表现节日氛围的艺术形式。它能够帮助我们更好地理解和传达节日的文化内涵。
举例：讲解春节绘画中红色、金色等色彩的运用及其象征意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《春节的街头》。这幅画作展示了如何运用线条、色彩和图案来表现春节的喜庆氛围。
举例：讲解如何运用透视法构图，使画面更具空间感。
2.教学难点
（1）线条、色彩、图案的运用：学生在绘画过程中，难点在于如何恰当运用线条、色彩、图案等元素表现节日氛围。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。
力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。
在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。
欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。
能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。
对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
《11绘画中的节日》 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《11绘画中的节日》一、教学目标1. 让学生了解绘画中的节日，培养学生对绘画艺术的兴趣。
2. 通过学习，使学生掌握绘画中的节日的基本知识和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 绘画中的节日的基本知识。
2. 绘画中的节日的表现手法和技巧。
3. 绘画中的节日的创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画中的节日的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：绘画中的节日的创作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备：绘画作品、教材、PPT等教学资料。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
2. 新课导入：教师讲解绘画中的节日的基本知识，如节日的来历、意义等。
3. 案例分析：教师展示一些绘画作品，分析作品中的节日表现手法和技巧。
4. 实践操作：教师引导学生进行绘画练习，让学生运用所学的知识和技巧进行创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画中的节日的重要性和意义。
7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生继续练习绘画中的节日。
六、教学反思本节课通过讲解、分析和实践，使学生了解了绘画中的节日的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，提高学生的绘画水平。
七、附录1. 绘画中的节日作品欣赏。
2. 绘画中的节日创作方法和技巧。
3. 绘画中的节日课后作业。
4. 绘画中的节日教学评价表。
5. 绘画中的节日教学反馈表。
重点关注的细节：教学过程在《11绘画中的节日》的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识节日的意义和特点，通过绘画表达自己对节日的理解和感受。
2. 培养学生对绘画的兴趣和热情，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，培养学生的审美能力和欣赏能力。
二、教学内容：1. 节日的意义和特点2. 绘画材料和技巧的选择与运用3. 绘画实践和创作三、教学重点：1. 学生对节日的理解和感受的表达2. 学生绘画技能和创造力的提高四、教学难点：1. 学生对节日主题的理解和表达2. 学生绘画技巧的运用和创作能力的培养五、教学准备：1. 节日相关的图片、视频等教学资源2. 绘画材料和工具（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 展示和评价的平台或空间六、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源介绍节日，引导学生了解和认识节日的意义和特点。
2. 讲解：讲解绘画材料和技巧的选择与运用，为学生提供绘画的基本方法和思路。
3. 实践：学生进行绘画实践和创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和总结。
5. 总结：总结课堂内容，强调节日主题的表达和绘画技巧的运用。
七、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力2. 学生绘画技能和绘画过程的掌握程度3. 学生合作意识和团队精神的体现八、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生提出问题和想法，引导学生进行思考和讨论。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
3. 鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和团队协作能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观绘画展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请节日主题的艺术家进行讲座或示范，增加学生对节日的理解和绘画技巧的掌握。
3. 组织学生进行节日主题的绘画比赛或展览，提高学生的创作能力和自信心。
十、教学反思：在教学结束后，对教学效果进行反思和总结，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识节日的意义和特点，通过绘画表达节日的氛围。
2. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日：春节、端午节、中秋节等。
2. 西方节日：圣诞节、万圣节、情人节等。
3. 其他特殊节日：世界地球日、世界环境日等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过绘画表达节日的氛围和特点。
2. 教学难点：如何引导学生创新绘画表现形式，提高学生的绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示相关节日的图片和视频，引导学生了解和认识节日的意义和特点。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧和方法，引导学生如何通过绘画表达节日的氛围。
3. 示范：教师进行节日主题的绘画示范，展示绘画过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师提供的主题，进行节日绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调节日绘画的表现技巧。
7. 拓展：教师提供相关的节日绘画素材和资源，鼓励学生进行课后拓展练习。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行节日主题的绘画比赛，鼓励学生创新和展示自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画材料和技巧，如剪纸、手工制作等，丰富作品的表现力。
七、课堂作业：1. 学生完成一幅节日主题的绘画作品，要求能够表达出节日的氛围和特点。
2. 学生在作品中尝试运用创新的绘画技巧，如色彩搭配、构图设计等。
八、教学评价：1. 教师根据学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和表现力。
2. 学生之间的互相评价和交流，促进彼此的学习和进步。
九、教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果和学生的表现，反思教学方法和策略的适用性。
绘画中的节日(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：绘画中的节日课程名称：人美版（2012）美术二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解节日的意义，培养学生热爱生活、热爱节日的情感。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，学会用绘画表现节日场景。
3. 让学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 了解节日的意义和特点，如春节、中秋节、国庆节等。
2. 观察节日场景，如放鞭炮、赏月、升国旗等。
3. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生喜欢哪些节日，为什么喜欢。
2. 学生分享自己的节日经历，激发学生对节日的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 老师简要介绍节日的意义和特点，如春节的团圆、中秋节的赏月等。
2. 学生观看节日图片，观察节日场景，如放鞭炮、赏月、升国旗等。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随老师一起练习绘画技巧。
四、实践环节（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的节日，用绘画表现节日场景。
2. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师简要回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。
二、深入学习绘画技巧（10分钟）1. 老师针对学生的绘画作品，讲解如何运用线条、色彩、构图等技巧。
2. 学生跟随老师一起练习绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生继续完成自己的绘画作品，运用所学的绘画技巧。
2. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调节日的重要性和绘画技巧的运用。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握绘画中节日的表现手法和技巧。
通过学习，学生能够了解节日的背景和文化内涵，运用所学的绘画技巧表现节日氛围。
教材内容丰富，案例生动，适合学生学习。
二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观。
但部分学生对绘画技巧掌握较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高绘画水平。
同时，要激发学生的创新思维，让他们能够将所学的节日文化运用到绘画作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用绘画技巧表现节日的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.难点：如何将所学的节日文化内涵运用到绘画作品中，形成具有个性的绘画风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示节日图片，引导学生谈论自己对节日的印象，激发学习兴趣。
2.教学新课：介绍节日的背景和文化内涵，讲解绘画中表现节日氛围的技巧。
3.示范讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受节日的氛围。
4.学生实践：学生根据所学的节日文化和绘画技巧，进行绘画创作。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价欣赏。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的节日，将绘画技巧运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图的形式，将节日的背景、文化内涵和绘画技巧呈现出来。
人美版美术二年级上册《绘画中的节日》教学设计
选择几个典型的节日绘画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日绘画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日绘画解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与节日绘画相关的主题进行深入讨论。
简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.节日绘画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解节日绘画的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解节日绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍节日绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.节日绘画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解节日绘画的特性和重要性。
当堂检测：
1.请简述节日绘画的基本概念和组成部分。
2.请举例说明一个你认为典型的节日绘画案例，并分析其特点和意义。
3.请谈谈你在小组讨论中提出的关于节日绘画的解决方案，并解释其可行性。
4.请结合本节课的学习内容，谈谈你对节日绘画在现实生活或学习中的应用的理解。
5.请绘制一幅节日绘画作品，展示你对节日的理解和感受。
板书设计
板书设计目的：通过板书，让学生对《绘画中的节日》的内容有一个清晰、系统的认识，帮助学生理解和记忆节日绘画的基本概念、组成部分和案例分析。
板书结构：
1.节日绘画基本概念
-定义
-组成元素
-功能与意义
2.节日绘画案例分析
-案例选择
-背景与特点
-分析与讨论
3.节日绘画的应用
-现实生活中的应用
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》教学设计人美版
《绘画中的节日》教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对绘画的兴趣和能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 引导学生了解节日的来源和意义。
2. 学习绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等。
3. 培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解节日的来源和意义，培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画中创新，表现出独特的节日氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件介绍节日的来源和意义，引导学生对节日产生兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等，并通过示例进行演示。
3. 实践环节：学生分组合作，选择一个节日，运用所学知识进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书绘画中的节日2. 板书内容：a. 节日来源和意义b. 节日元素：灯笼、鞭炮、对联等c. 创作要求：表现节日氛围七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画的感悟。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了节日的来源和意义，学习了绘画中的节日元素，培养了学生通过绘画表达节日氛围的能力。
在教学过程中，注意引导学生创新，鼓励学生发挥自己的想象力。
在作业设计中，注重培养学生的动手能力和表达能力。
但在教学过程中，对于部分学生的指导不够细致，今后需要更加关注每个学生的学习情况，提高教学效果。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力和协作能力。
人美版二年级上册美术《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》课时:一课时教学目标:知识与技能：学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。
过程与方法:经历欣赏、动手操作等活动,培养学生对艺术初步感受,学会欣赏美、表现美。
情感态度与价值观:让学生感受绘画生活的紧密联系,绘画灵感源于生活,培养学生对美的感受,美不一定是外在的,也是内心世界的表达。
重点与难点:重点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
一、创设情境趣味导入播放多媒体课件1、我们的祖国是个多民族的大家庭,物产丰富,资源辽阔,各个民族的节日活动丰富多彩。
每个民族有每个民族的生活特点和习俗,也就出现了许多的节日。
大家来说说你所知道的节日吧!农历节日:春节、元宵节、端午节、中秋节阳历节日:元旦、五一劳动节、(还有小朋友们最喜欢的什么节日?)六一儿童节等等····课件出示不同的节日图片让同学们猜一猜,都是哪些节日? 1泼水节 2岁首节 3那达慕大会介绍这三个少数民族节日介绍汉族传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节揭示课题:绘画中的节日二、小组合作深入探究过节了,大家都非常高兴,画家们就把这个瞬间记录了下来。
1、课件出示画家作品《枣园来了秧歌队》出示欣赏指导：分小组讨论,每个小组选一名汇报讨论结果。
从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》师:让我们一起来仔细欣赏这幅画吧。
师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说说你的感受。
(1)吹唢呐的人欣赏要点——动作师:他们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?猜一猜,唢呐声会是怎样的?(人物的动作——高高举起,嘴巴鼓鼓的)板书:动作(2)锣鼓队赏析要点——表情、遮挡关系内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现;艺术形式的处理上:遮挡关系师:画中的人心情怎样?(板书:心情)师:画面的人多吗?为什么这么小的地方能画下这么多人?(遮挡)(板书:遮挡)师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环境)(3)秧歌队赏析要点——穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点);师:他们的穿戴有什么特点呢?师:他们在干什么?(扭秧歌)师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。
绘画中的节日教学反思（四篇）
绘画中的节日教学反思绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
本节课是属于教学领域中的造型、表现与欣赏评述综合领域的教学内容，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的节日场景，抓住节日活动中具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像表现热闹的节日场景，进一步培养学生的观察能力和造型能力。
通过对本课的学习，让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中激发学生对美好生活的热爱，更好地体验节日给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握节日场面的表现方法，加深对传统节日文化、风俗的了解，增强学生的民族自豪感。
培养学生对传统节日文化的了解和认识，增强民族自豪感，提高学生创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。
当然，也有一定的不足之处。
如：教师的教明显多于学生的学，这让学生很难从根本上了解这节课的主要内容，二年级的孩子还是应该以欣赏、了解、娱乐为主，不能过多地叠加新知识!在教学过程中，少数名族过多的节日介绍，也浪费了不少学生绘画时间!在今后的教学当中，应该要分主要和次要，让学生们在课堂上真正学到有用的知识!绘画中的节日教学反思（二）《绘画中的节日》是一节欣赏课，本课侧重于引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达自己对作品的评价和感受。
所以这节课我的教学目的主要是让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感;激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活、学习带来的乐趣。
纵观这节课，从始至终课堂都萦绕在节日的气氛中。
从一首《金蛇狂舞》导入本课学习内容，接着展示大量的民族节日图片吸引学生的注意，让学生大胆的发言，关注少数民族的节日习俗。
在小组讨论过程中，各小组积极讨论，拿出课前准备的资料卡互相学习，并派代表尝试表演自己组了解的民族节日特色。
二年级美术《绘画中的节日》说课稿
二年级美术《绘画中的节日》说课稿一. 教材分析《绘画中的节日》这一课是二年级美术课程的一部分，旨在让学生通过绘画的方式表达对节日的理解和感受。
教材中包含了各种节日的介绍和相关的绘画作品，学生可以通过观察和分析这些作品，了解不同节日的特点和意义，同时培养自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于节日有一定的了解和认知，但是对于如何通过绘画来表达对节日的感受还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析绘画作品，激发他们的创造力和想象力，帮助他们用绘画的方式表达对节日的理解和感受。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识不同的节日，理解节日的意义和特点。
2.通过观察和分析绘画作品，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，提高学生的绘画技能和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析绘画作品，了解不同节日的特点和意义，培养自己的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，帮助学生克服绘画表达上的困难。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察和分析绘画作品，引导学生发现作品中的节日特点和意义，培养学生的审美能力和观察力。
2.启发引导：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达自己对节日的理解和感受，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作：让学生动手进行绘画创作，帮助学生将思考和表达转化为具体的绘画作品，提高学生的绘画技能和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同节日的图片和绘画作品，引导学生观察和分析，让学生对节日有一定的了解和认知。
2.讲解：对每个节日的意义和特点进行讲解，让学生理解节日的背景和文化内涵。
3.示范：教师进行节日主题的绘画示范，展示绘画的技巧和方法，帮助学生掌握绘画的基本技能。
4.创作：学生根据自己对节日的理解和感受，进行绘画创作，教师进行个别指导和辅导。
二年级美术《绘画中的节日》教学设计
二年级美术《绘画中的节日》教学设计一. 教材分析《绘画中的节日》这一课旨在让学生通过绘画的方式了解和表达各种节日。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等我国的传统节日，以及圣诞节、复活节等国际节日。
教材通过生动的插图和简单的文字描述，让学生在绘画的过程中，感受节日的氛围，了解节日的来历和习俗。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
他们对节日充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的情感。
但部分学生对一些节日的来历和习俗还不够了解，需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种节日的来历和习俗。
2.培养学生通过绘画表达节日情感的能力。
3.提高学生对色彩和形状的运用能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握各种节日的来历和习俗，培养学生通过绘画表达节日情感的能力。
2.难点：让学生运用色彩和形状，生动地表现节日的氛围。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解和掌握各种节日的来历和习俗。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握绘画的方法和技巧。
3.互动法：教师引导学生互相交流、讨论，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教材《绘画中的节日》。
2.画纸、画笔、水彩、彩笔等绘画工具。
3.与节日相关的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，让学生谈论自己喜欢的节日，引导学生进入课题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的节日图片，为学生讲解各种节日的来历和习俗，让学生对节日有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生动手实践，绘制自己喜欢的节日。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，让学生在交流、讨论中，提高绘画能力，巩固对节日知识的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的节日绘画作品。
同时，鼓励学生用文字描述自己的作品，锻炼写作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘画中的节日
一、教材分析
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。
学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。
此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。
教师应很好抓住此契机。
二、教学目标
了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
三、重点难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
六、材料准备
多媒体课件、水彩笔、油画棒。
七、教学过程
1、导入课题
我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
（课件）
首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？
（教师点击不同节日的图片，学生说）
2、师生共同探究
我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
（课件）
（1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？
色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
（2）《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？
色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
（3）《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？
毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
3、引导学生分析
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
（1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
在绘画形式上主要用剪贴的形式。
这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
（2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。
利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
（3）《印尼朋友来中国》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？
请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？
（课件）
谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？
提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
4、讲评作品
讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。
5、总结绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。