二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过美术作品来表现节日的氛围和情感。它能够帮助我们更好地理解不同节日的文化内涵，同时提升我们的审美和绘画技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了春节的热闹场景，通过色彩、线条和构图传递出节日的喜庆和温馨。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解不同节日的文化内涵，认识节日绘画作品中的基本元素，如色彩、线条、构图等；
-学会运用绘画技法表现节日氛围，如使用水彩描绘月夜、蜡笔描绘烟花、彩铅描绘人物等；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立创作节日绘画作品。
举例：在绘画中秋节时，难点在于如何引导学生运用水彩的干湿画法表现月亮的皎洁和云彩的柔和，同时通过人物表情和动作传达团圆和谐的情感。此外，如何激发学生创意，如在作品中加入独特的月亮形状或创新的赏月方式，形成独特的艺术风格。
教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、步骤讲解、个别指导等方法，帮助学生逐步掌握绘画技巧，克服创作难题，从而提高他们的美术素养和创作能力。
二年
一、教学内容
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第11课《绘画中的节日》为主题，教学内容主要包括：
1.了解节日的意义和特点，如中秋节、春节、端午节等；
2.观察和分析绘画作品中节日场景的表现手法，如色彩、线条、构图等；
其次，绘画技法的教授是一个难点。尽管我尽力通过示范和步骤讲解来帮助学生理解，但仍然有一些孩子在操作上感到困难。我考虑在接下来的课程中，是否可以引入更多互动环节，比如小组互助学习，让掌握较快的孩子帮助那些需要更多指导的孩子，以提高整体的学习效果。
二年级美术上册教学设计-《第11课绘画中的节日》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解节日的来历和特点，学会运用绘画的形式表现节日的氛围和场景。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 节日的来历和特点2. 绘画表现手法3. 创作实践三、教学重点与难点重点：了解节日的来历和特点，学会运用绘画表现节日的氛围和场景。
难点：如何运用绘画手法表现节日的特殊氛围和场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示各种节日的场景，引导学生谈论自己对节日的了解和感受。
2. 基本知识与技能（10分钟）讲解节日的来历和特点，引导学生了解不同节日的文化内涵。
教授绘画表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，表现节日的特殊氛围和场景。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 节日来历与特点2. 绘画表现手法3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过讨论、实践等方式，让学生了解了节日的来历和特点，掌握了绘画表现手法。
在创作实践中，学生充分发挥想象，表现了节日的特殊氛围和场景。
整体教学效果良好，但部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的审美能力和创新精神，使他们在绘画过程中能够更好地表现自己的个性和情感。
实践环节的设计旨在让学生能够将所学的节日知识和绘画技巧运用到实际绘画过程中，从而提高他们的绘画能力。
在实践环节中，学生可以根据自己对节日的理解和感受，选择一个节日为主题进行绘画创作。
这样既能让学生充分发挥自己的想象力和创造力，又能让他们在绘画过程中更好地理解和体验节日的氛围和意义。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
11绘画中的节日 说课稿2022-2023学年美术二年级上册 人美版
11绘画中的节日一、教学目标1.了解节日的概念，培养学生的文化素养；2.带领学生通过绘画的形式，感受节日的氛围和精神，同时提高学生的绘画能力；3.培养学生的创造能力和想象力，通过设计绘画作品来表现自己对节日的理解和感受。
二、教学重点1.理解节日的含义和精神；2.通过绘画的形式表达节日氛围和精神。
三、教学难点1.如何通过绘画表达拟人化的节日形象；2.如何在表现节日氛围的同时加入自己的想象和创造。
四、教学内容及进程安排第一课时：节日的概念和意义1、了解节日是什么，节日有哪些种类？2、节日所具有的文化和情感内涵。
3、通过引导学生绘制节日场景来感受节日的气氛。
第二课时：绘制春节·中国年1、介绍春节文化，了解各种习俗和传说。
2、通过绘画，表现春节的气氛和场景。
3、共同设计绘制一幅春联。
第三课时：绘制清明节1、介绍清明节的起源和习俗。
2、通过绘画表现清明节的主题和场景，介绍清明祭祖。
3、引导学生绘制一幅祭祖画。
第四课时：绘制端午节1、了解端午节的起源和传说。
2、通过绘画表现端午节的场景和气氛。
3、设计绘制一幅“粽情端午”主题画。
第五课时：绘制中秋节1、介绍中秋节背后的故事和传说。
2、通过绘画表现中秋节的场景和气氛。
3、设计绘制一幅中秋主题月饼涂色图片。
五、教学方法1.讲授法：运用丰富的资料和图片，为学生提供具体的节日知识背景和绘画上的参考范例。
2.练习法：引导学生通过模仿和练习不同风格的画作来提高绘画能力和水平。
3.创设情境法：通过营造场景和氛围，激发学生对节日的感受和理解，同时鼓励他们在设计绘画作品中体现自己的创意和想象力。
六、教学评价1.通过评价学生绘画的难易程度和完成度，来考察学生绘画技能和水平，促进学生在绘画方面的进步。
2.通过评价学生的绘画作品、现场讲解和互动表现等，全面考察学生对节日文化的认识和理解，在促进学生文化素养的同时提高其综合能力。
七、教学资源1.电子琴及节日音乐2.节日的图片和图片展示设备3.不同绘画风格的图片和教材八、教学心得本文课程安排较为详细，充分考虑到了学生的绘画能力和兴趣爱好，同时注重了教学评价和资源的保障。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、教学内容本节课的教学内容是《绘画中的节日》。
通过让学生了解节日文化，启发学生的创作灵感和表现力，培养他们的艺术修养，提高他们的绘画技能和创作能力。
二、教学目标1.了解节日文化，激发学生的创作灵感和表现力；2.通过解析教材中的经典作品，提高学生对绘画本身的理解和探究，培养他们优秀的美学品质和文化认知能力；3.引导学生学习绘画的基本技法和表现形式，提高他们的绘画技能和创作能力。
三、教学重难点1.教学重点1.认识《绘画中的节日》的主题和特点，了解各种节日的文化内涵和表现形式；2.学习如何使用不同的画法和色彩表现节日的主题和情感。
2.教学难点1.如何通过绘画表现节日的主题和氛围，表现出节日的祝福和祥和之情；2.如何运用绘画技法和表现手法突出节日主题，提高绘画的表现力和感染力。
四、教学方法1.探究式教学法：通过学生的提问和解答疑惑，引导学生主动探究和思考；2.启发式教学法：通过观察、模仿、比较等方式启发学生的创作灵感和表现力；3.示范式教学法：通过教师的演示和学生的跟随，学习和掌握绘画技法和表现技巧。
五、教学步骤1.导入环节首先，教师可以通过图片或画作等方式，引导学生进入节日这个话题。
例如教师可以放张精美绘画作品，然后让学生观察，提出问题，引导学生思考和讨论。
学生可以通过分析图片视觉特点、表现手法、情感感受等方面，来了解画作的主题和表达方式，引导学生逐渐进入节日的情境和主题。
2.学习节日文化接下来，让学生了解不同节日的文化内涵和主题。
教师可以通过图片、文字等方式，让学生逐一了解。
例如，让学生了解春节的意义和重要性，端午节的来历和习俗等等。
让学生通过了解不同节日，来了解中国传统文化和民俗风俗。
3.分析教材在此步骤中，教师将重点分析本节课的教材内容，介绍教材中所涉及的经典作品，让学生通过观察教材中的作品，学习和掌握绘画技巧和表现方法。
例如，教师可以通过观察肖传国的《春节团圆》, 李嘉庚的《猪鼻子里的年味儿》，中山大学美术学院丘俊杰的《新年的祝福》等作品，来展现绘画作品在节日文化中的表现。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
第11课绘画中的节日(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
-学习绘画技法的运用：重点教授学生如何运用水彩画、蜡笔画等技法进行创作，包括颜色的调配、画笔的使用等基本技能，使学生在实践中能够灵活运用所学技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过艺术形式表现各种节日氛围的作品，它反映了我国丰富多彩的民俗文化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节绘画中的常见元素和色彩搭配，以及如何表达节日喜庆的气氛。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日绘画中的主题、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，如色彩搭配和构图，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-技法掌握与创意结合：学生在学习绘画技法时，可能会过于关注技术本身而忽略创意的发挥。难点在于如何让学生在掌握基本技法的同时，能够将其与个人的创意相结合，创作出既有技巧性又有个性化的作品。
-文化元素的理解与表达：对于节日绘画中的文化元素，学生可能感到难以理解和表达。教师需要采用生动形象的教学方法，如故事讲解、互动讨论等，帮助学生深入理解文化内涵，并在作品中有效地表达出来。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对节日绘画的热情和兴趣。在导入新课环节，通过提问节日见闻，成功吸引了学生的注意力，使他们对接下来的学习内容充满期待。在理论介绍和案例分析部分，我发现学生们对于节日绘画的主题和元素能够迅速理解和接受，这为后续的实践活动奠定了良好基础。
二年级美术上册教案-《第11课 绘画中的节日》人美版
二年级美术上册教案-《第11课绘画中的节日》人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解不同节日的文化背景和习俗。
2. 学生能够运用绘画技巧表现节日的氛围和元素。
3. 学生能够通过创作表达自己对节日的理解和情感。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养观察力和表达能力。
2. 学生通过实践操作，提高绘画技能和创造力。
3. 学生通过合作交流，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对传统节日的尊重和热爱。
2. 学生增强对多元文化的包容和理解。
3. 学生提升对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容节日文化介绍- 介绍节日的起源和意义。
- 讲解节日相关的习俗和活动。
- 引导学生了解不同文化的节日特点。
绘画技巧讲解- 讲解如何运用色彩表达节日氛围。
- 指导学生运用线条和形状表现节日元素。
- 引导学生运用构图技巧使画面生动有趣。
创作实践- 学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
- 学生运用所学的绘画技巧表现节日场景。
- 学生通过创作表达自己对节日的情感和想象。
教学重点与难点教学重点1. 学生理解不同节日的文化背景和习俗。
2. 学生掌握绘画技巧表现节日氛围和元素。
3. 学生通过创作表达自己对节日的理解和情感。
教学难点1. 学生准确把握节日的特点和情感表达。
2. 学生灵活运用绘画技巧和创意构思。
3. 学生在创作中融入个人风格和独特视角。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示节日图片和示范作品。
2. 绘画工具：画纸、颜料、画笔等。
3. 辅助材料：彩纸、剪刀、胶水等。
学具1. 画纸：用于学生绘画创作。
2. 画笔：用于学生绘画。
3. 颜料：用于学生上色。
导入1. 引入节日话题，激发学生兴趣。
2. 展示节日图片，引导学生观察和讨论。
新课内容1. 讲解节日文化背景和习俗。
2. 讲解绘画技巧和创作方法。
学生实践1. 学生选择节日主题进行绘画创作。
2. 学生运用绘画技巧表现节日氛围和元素。
3. 学生通过创作表达自己对节日的理解和情感。
二年级上册美术说课稿-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
二年级上册美术说课稿-第11课绘画中的节日▏人美版一、课程内容本课程旨在让二年级学生了解节日与绘画的关系，让学生通过学习，学会用绘画表达节日的喜庆气氛和节日文化的内涵。
我们将通过以下几个方面进行学习：1.节日与绘画的关系2.绘画中的节日元素3.创作节日主题的绘画作品二、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解节日与绘画的联系；2.认识绘画中常见的节日元素；3.通过绘画表达节日美好的氛围与节日文化。
三、课程重点1.了解节日与绘画的联系；2.认识绘画中常见的节日元素。
四、学习内容及方法学习内容1. 节日与绘画的联系教师通过简单的问答，引导学生思考节日与绘画的联系，并通过图片展示，让学生对节日和绘画能形成直观印象。
2. 认识绘画中常见的节日元素教师通过图片和实物展示的方式，向学生介绍绘画中常见的节日元素，让学生了解和认识具体的节日元素，如：春联、花灯、烟火等等。
3. 创作节日主题的绘画作品让学生选择自己喜欢的节日，通过讲解与举例，学生了解不同节日的背景、形式及特点，并在此基础上，通过绘画表达节日的感受。
在此过程中，教师会适时给予指导，帮助学生学会运用不同绘画技巧和手法表达节日的气氛和文化内涵。
学习方法本课程采用了多种教学方法，包括：1.小组讨论：在“节日与绘画的联系”环节，教师引导学生组成小组，进行问答和讨论，帮助学生更好地理解节日与绘画的联系。
2.视频展示：在“认识绘画中常见的节日元素”环节，教师借助视频展示的方式，让学生更直观、更深入地了解常见节日元素。
3.实物展示：在“认识绘画中常见的节日元素”环节，教师会从教学资源库中挑选一些节日元素的实物进行展示，让学生产生强烈的视觉冲击和实感体验。
4.自由创作：在“创作节日主题的绘画作品”环节，教师鼓励学生自由创作，以最直接、最贴近自己的方式表达对节日的感受。
五、课程设计1. 导入环节（5分钟）主要内容：通过问答的方式强化学生对节日与绘画的联系。
教学方法：教师问学生：“节日和绘画之间有什么联系呢？”通过学生回答的方式引导学生思考节日与绘画的关系，以此引入本课程的学习。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握绘画中节日的表现手法和技巧。
通过学习，学生能够了解节日的背景和文化内涵，运用所学的绘画技巧表现节日氛围。
教材内容丰富，案例生动，适合学生学习。
二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观。
但部分学生对绘画技巧掌握较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高绘画水平。
同时，要激发学生的创新思维，让他们能够将所学的节日文化运用到绘画作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用绘画技巧表现节日的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.难点：如何将所学的节日文化内涵运用到绘画作品中，形成具有个性的绘画风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示节日图片，引导学生谈论自己对节日的印象，激发学习兴趣。
2.教学新课：介绍节日的背景和文化内涵，讲解绘画中表现节日氛围的技巧。
3.示范讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受节日的氛围。
4.学生实践：学生根据所学的节日文化和绘画技巧，进行绘画创作。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价欣赏。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的节日，将绘画技巧运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图的形式，将节日的背景、文化内涵和绘画技巧呈现出来。
二年级上册美术说课稿与反思-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
二年级上册美术说课稿与反思-第11课绘画中的节日 | 人美版一、说课设计1.1 教学内容本课是人美版二年级上册美术教材的第11课《绘画中的节日》，通过教学，使学生进一步了解和认识我国传统节日中的绘画元素，学习描绘各种节日场景的技巧，提高学生的创意思维和绘画表现能力。
1.2 教学目标知识目标：1.获取节庆绘画的知识，了解和分辨各类节庆形象；2.理解传统节日与绘画之间的联系；3.掌握绘画中的色彩、线条、构图等基本技巧；4.学会用画笔表现节日气氛和意境。
能力目标：1.培养学生的创意思维能力，激发其想象力和良好的审美意识；2.增强学生的绘画表现能力，提高其手脑协调能力和汇报能力。
情感目标：1.增强学生对传统节日的了解和认同，增强民族自豪感；2.引导学生发扬民族传统文化、弘扬优秀文化传统的思想。
1.3 教学重点节庆绘画中的色彩、构图和意境多元绘画元素与意境的结合1.5 教学手段多媒体演示、展示板书、讲解示范二、教学过程2.1 课前导入教师可以播放一些节日文化的绘画视频或图片，引导学生进入主题，准备接受新知识。
2.2 学法引导引导学生明确学习方式，选择合适的画笔和色彩，发挥自身特长，可以想像自己喜欢的节日场景，用合适的线条、色彩、布局表达出来。
2.3 教学设计教师将采用讲解示范结合学生现场练习的方式，针对第11课节日绘画作品，从以下几个方面进行教学：1.色彩运用：色彩的处理是表现节日气氛的重要元素，它能够带给画面丰富生动的质感；教师可以以鲜红、鲜黄、鲜绿等对节日氛围进行刻画，引导学生合理选址和使用色彩；2.构图布局：合理的搭配元素和排版对画面布局和主题的表现至关重要，教师可以相应示范，并引导学生在合适的画具上进行尝试；3.意境处理：除了刻画节日气氛，学生还可以探索节日突出的内涵和社会文化价值，自然展现出生动的意境情感，带给学生共鸣。
教师可以在课堂上展示学生画作，并不能讲出每幅画中的细节，而是学生自己物色其中一幅，分享一些自己的创意与意境，让学生在分享中交流，不断吸收周围的精华，提高自身的表现水平，让更多的学生在体验创作过程中收获到美的感受。
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》教学设计人美版
《绘画中的节日》教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对绘画的兴趣和能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 引导学生了解节日的来源和意义。
2. 学习绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等。
3. 培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解节日的来源和意义，培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画中创新，表现出独特的节日氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件介绍节日的来源和意义，引导学生对节日产生兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等，并通过示例进行演示。
3. 实践环节：学生分组合作，选择一个节日，运用所学知识进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书绘画中的节日2. 板书内容：a. 节日来源和意义b. 节日元素：灯笼、鞭炮、对联等c. 创作要求：表现节日氛围七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画的感悟。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了节日的来源和意义，学习了绘画中的节日元素，培养了学生通过绘画表达节日氛围的能力。
在教学过程中，注意引导学生创新，鼓励学生发挥自己的想象力。
在作业设计中，注重培养学生的动手能力和表达能力。
但在教学过程中，对于部分学生的指导不够细致，今后需要更加关注每个学生的学习情况，提高教学效果。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力和协作能力。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教学设计人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日绘画的基本知识，培养学生对绘画的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握节日绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对传统节日的认识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 节日绘画的基本知识2. 节日绘画的基本技巧3. 传统节日的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握节日绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现节日气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示节日绘画作品，引导学生关注节日绘画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：介绍节日绘画的基本知识，如绘画材料、绘画技巧等。
3. 教学基本技巧：讲解并示范节日绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 节日绘画基本知识2. 节日绘画基本技巧3. 传统节日的认识七、作业设计1. 完成一幅节日绘画作品，要求运用所学技巧，表现节日气氛。
2. 写一篇关于节日绘画的感悟，分享学习心得。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了节日绘画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在愉悦的氛围中学习。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对绘画技巧的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在教学内容的选择上，可以更加丰富多样，让学生接触到更多的绘画风格和技巧，提高学生的审美水平。
教学过程是教学设计中最重要的部分，因为它详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动。
这个过程包括了导入、教学基本知识、教学基本技巧、实践操作和作品展示等环节。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版一、教学目标1.了解节日的概念，知晓我国的主要传统节日；2.通过观察、比较和分析画面，提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；3.通过绘画，让学生学会运用线条和色彩，表达节日的欢乐和活力；4.培养学生良好的学习态度和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点•认识我国主要的传统节日；•练习运用线条和色彩表达节日的欢乐和活力。
2. 教学难点•提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；•通过合作完成画面的组合。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片、实物等形式展示不同节日的场景，让学生看图回答：“这是哪个节日的场景？你们都是怎么过这个节日的？”2. 学习（35分钟）（1）理论学习让学生了解我国主要的传统节日，并让学生自主查找各自节日的信息，进行介绍。
（2）技法练习让学生就自己选择的节日来进行线条的练习，在练习中展示出活力和节日欢乐。
（3）画面组合学生们根据自己选择的节日，制定计划合作完成一个画面组合。
在组合的过程中，启发学生们多用线条、色彩、形状等因素进行比较和分析，提高美术表现能力。
3. 巩固（15分钟）请学生们进行绘画，表达节日的欢乐和活力。
教师可以引导学生借鉴其他同学的画作，并提供个别指导。
4. 作业（家庭作业）让学生们回家找到与所学节日相关的照片或绘画作品，分享给同学们，并用自己的话简述。
四、板书设计•节日的概念•我国的主要传统节日•绘画中的线条和色彩表现五、教学后记通过本节课，学生对于传统节日的概念和重要性有了更深刻的认识。
在练习线条和色彩的过程中，学生表现出了巨大的创造力和想象力，提高了美术表现能力。
在组合画面的过程中，学生们学会了团队合作，体现了团队力量的重要性。
第11课绘画中的节日(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
第11课绘画中的节日（教学设计）20232024学年美术二年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解不同节日背后的文化背景，并运用绘画技巧表达节日主题。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察生活、发现美的能力，提高绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 节日文化背景：介绍不同节日的起源、习俗等。
2. 绘画技巧：教授如何通过色彩、构图等表达节日氛围。
3. 作品欣赏：分析经典节日主题绘画作品。
教学重点与难点重点：节日主题的表达和绘画技巧的应用。
难点：如何引导学生将个人情感与节日主题结合，创作出有深度的作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、节日主题绘画作品集。
学具：画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片和故事介绍不同节日的文化背景。
2. 示范与讲解：展示节日主题绘画作品，分析绘画技巧。
3. 学生练习：学生选择一个节日主题进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计节日文化背景：文字描述和图片展示。
绘画技巧：关键点和示例作品。
学生作品展示：作品陈列和评价标准。
作业设计作业内容：选择一个自己喜欢的节日，运用课堂学到的绘画技巧进行创作。
作业要求：作品需表达出节日的氛围和自己的情感。
课后反思教学效果：评估学生对节日文化背景的理解和绘画技巧的掌握程度。
改进方向：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以更好地激发学生的创造力和兴趣。
此教学设计旨在通过绘画活动，让学生深入了解节日文化，并在此基础上进行艺术创作，培养他们的审美观和创造力。
通过观察、讨论和实际操作，学生不仅学习到绘画技巧，还能体会到艺术与生活、情感的联系。
教学重点与难点详解教学重点节日主题的表达：这是本课的核心，要求学生不仅理解节日文化，还要能够通过绘画这一视觉艺术形式表达出来。
教师应引导学生观察节日中的色彩、符号、人物、场景等元素，并教授如何将这些元素融入绘画中，形成有节日特色的画面。
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、课程基本信息•学科：美术•年级：二年级•学期：上学期•课时数：1课时（40分钟）•教材版本：人美版二、教学目标1.知识目标•了解不同节日的涵义和庆祝方式；•掌握色彩的概念及基本用法；•了解画面构图要素，如平衡、对比等。
2.能力目标•能够通过绘画表达对节日的感悟；•能够运用所学色彩、构图等知识，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.情感目标•增强学生对节日的认识和理解，提高对传统文化的热爱和尊重；•通过创作，培养学生良好的审美情趣和创新意识。
三、教学内容1.教材分析本课教学内容源自人美版二年级上册美术课本《绘画中的节日》一课，属于绘画创作类，主要涉及节日表达和色彩、构图等知识。
2.教学重点•节日表达；•色彩概念；•构图要素。
3.教学难点•如何通过色彩和构图，表达节日的氛围和情感；•如何在创作中体现对节日的理解和感悟。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师通过幻灯片或展示实物的方式，让学生了解即将学习的节日和涉及的知识点（如色彩、构图等），引起学生的兴趣。
2.学习与实践（30分钟）1.学生学习节日涵义及绘画表达方式（5分钟）教师通过运用多媒体或实物的方式，让学生了解不同的节日和庆祝方式，引导学生思考如何通过绘画表达对节日的感悟。
2.学生学习色彩的概念及基本用法（10分钟）教师通过运用图片或实物的方式，让学生了解色彩的概念和基本用法，并让学生通过色彩的组合和运用，表达对节日的感悟。
3.学生学习画面构图要素（10分钟）教师通过幻灯片或实物的方式，让学生了解画面构图的要素，如平衡、对比等，并让学生通过构图的运用，表达对节日的情感和意境。
4.创作实践（5分钟）学生通过所学知识，运用自己的想象和创意，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.总结（5分钟）教师要引导学生回顾、总结自己的学习过程和收获，并对完成的作品进行简要评价。
二年级美术《绘画中的节日》说课稿
二年级美术《绘画中的节日》说课稿一. 教材分析《绘画中的节日》这一课是二年级美术课程的一部分，旨在让学生通过绘画的方式表达对节日的理解和感受。
教材中包含了各种节日的介绍和相关的绘画作品，学生可以通过观察和分析这些作品，了解不同节日的特点和意义，同时培养自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于节日有一定的了解和认知，但是对于如何通过绘画来表达对节日的感受还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析绘画作品，激发他们的创造力和想象力，帮助他们用绘画的方式表达对节日的理解和感受。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识不同的节日，理解节日的意义和特点。
2.通过观察和分析绘画作品，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，提高学生的绘画技能和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析绘画作品，了解不同节日的特点和意义，培养自己的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生用绘画的方式表达对节日的理解和感受，帮助学生克服绘画表达上的困难。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察和分析绘画作品，引导学生发现作品中的节日特点和意义，培养学生的审美能力和观察力。
2.启发引导：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达自己对节日的理解和感受，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作：让学生动手进行绘画创作，帮助学生将思考和表达转化为具体的绘画作品，提高学生的绘画技能和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同节日的图片和绘画作品，引导学生观察和分析，让学生对节日有一定的了解和认知。
2.讲解：对每个节日的意义和特点进行讲解，让学生理解节日的背景和文化内涵。
3.示范：教师进行节日主题的绘画示范，展示绘画的技巧和方法，帮助学生掌握绘画的基本技能。
4.创作：学生根据自己对节日的理解和感受，进行绘画创作，教师进行个别指导和辅导。
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人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。
力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。
在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。
欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。
能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。
对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
教学难点是：学生细致观察画面，从细节中获取信息。
针对绘画作品谈出自己的感受。
二、说“学情”
认识绘画中的节日对于二年级学生来说有一定的难度，相信通过学习学生能认识更多节日，通过图片认识各个节日及分析绘画中的节日。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。
培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。
根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生学习兴趣，通过图片欣赏各个节日的内容。
2.活动探究法：通过了解少数民族和汉字的节日，通过欣赏绘画中的图片进行分析评述。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“创设情景——说出作品中画的是什么节日？”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示图片把学生带入绘画中的节日学习中，让学生在问答、欣赏图片中激发兴趣，引入教学，为后面学习《绘画中的节日》做好铺垫，并引出本课课题《绘画中的节日》。
（二）新授
1.引导启发
我以问题：说一说你知道哪些节日？都有哪些习俗或者讲究？引导启发学生，激发学生对节日的了解。
教学中此项内容即使调动学生的积极性，又能让学生体会到学习的快乐与成功。
2.探究学习
其次，我设计了“了解少数民族的节日、说一说汉族节日、欣赏绘画作品、学生作品欣赏”这四个环节，因为节日对于学生来说他们会很喜欢，先通过了解少数民族的节日，激发学生学习兴趣，让他们对少数民族的节日有一个认识与了解，在说一说我们汉族的传统节日，孩子们能更好的记忆节日，此时的学习为后面学习欣赏绘画作品和欣赏学生作品做好了铺垫，欣赏学习更能激发学生的学习。
通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：选一个自己喜欢的节日进行简单创作，构图要饱满、色彩鲜艳，突出表现的节日。
在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。
说一说你创作的是什么节日？从哪些地方可以看出来的？
2.互评：说一说小朋友的作品谁画的好看？为什么？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。
点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。
这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
本环节对快乐的回顾，
更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
11.绘画中的节日
少数民族节日：那达慕、火把节、泼水节、歌圩节等
汉族节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等节日。
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。
我的板书设计是以文字为主，主要突出少数民族和汉族的部分节日，让学生了解记忆少数民族的节日，对少数民族的节日有一个简单的记忆，记忆我们汉族的传统节日，进行传统文化教育。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。