小学美术人美四年级上册在快乐的节日里在快乐的节日里教案
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己在节日里的快乐心情。
教材内容丰富，包括节日的故事、节日的习俗、节日的手工制作等，让学生在了解节日的同时，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于节日也有一定的了解。
但是，如何将节日的情感通过绘画和手工制作表达出来，是他们需要学习的。
三. 教学目标1.让学生了解不同节日的特点和习俗。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达节日情感的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.让学生能够理解节日的情感，并将其通过绘画和手工制作表达出来。
2.如何引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达节日的氛围。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关的节日故事、图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解不同节日的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些节日主题的绘画和手工作品，让学生感受节日的氛围，并引导学生思考如何将自己的节日情感通过绘画和手工制作表达出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作表达节日情感，引导学生动手实践，尝试用自己的方式表达节日情感。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，教师给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将节日的情感融入到日常生活中，例如家居装饰、服装设计等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调节日情感的表达和审美能力的提升。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画和手工制作作业，让学生在家中练习，进一步巩固所学知识。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。
3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。
2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。
3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。
课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。
同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。
人美版美术四上第4课《在快乐的节日里》教学设计
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
三、课堂总结
通过本节课学习学生能说出各个节日以及节日的习俗，通过欣赏临摹动作感受节日的快乐，通过欣赏学习刮蜡画的方法掌握刮蜡画的制作并创作作品。
课后作业
采用线描的方法创作一幅快乐的节日。
板书设计
在快乐的节日里
儿童节、泼水节、春节、国庆节等等。
刮蜡画的方法：
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
教学反思
人美版美术四年级上册
《在快乐的节日里》教学设计
课题
在快乐的节日里
教学目标
1、了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐。
2、将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
3、用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利 用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
教学准备
教师准备：刮画纸、课件、课本等。
学生准备：刮画纸、课本等。
教学过程
一、情境引入
出示视频：扭秧歌引入。观看视频，说一说图片中表现的是什么节日的场景？
二、新课探究
（一）、引导启发
出示问题：说一说：你知道哪些节日和习俗？
特点：需要制作刮蜡画底色和顶层颜色，然后才能进行创作。
不同：创作只能使用竹签或牙签在纸上创作，画错了不能更改。
欣赏欢乐的人们。小提示：在我们涂色时颜色要先浅后深；刮蜡画创作时要注意刮、刻的力度轻重要适中。
人美版四年级上册4.在快乐的节日里教学设计
1. 重点知识点：
- 节日的起源与意义
- 节日的习俗
- 节日场景的图像识读
- 美术表现技巧
- 创作实践
- 节日文化的传承与发扬
- 审美能力的培养
- 创新精神的培养
2. 重点词句：
- 春节：农历新年，祈求新的一年吉祥如意；
- 中秋节：农历八月十五，寓意团圆，赏月、吃月饼；
- 儿童节：6月1日，关注儿童的成长与权益；
- 通过创作和传播节日画作，弘扬中华民族优秀传统文化。
7. 审美能力的培养：
- 欣赏经典节日画作，提高审美素养；
- 分析作品中所运用的美术技巧，学会鉴赏；
- 评价他人作品，学会尊重和包容不同的审美观念。
8. 创新精神的培养：
- 鼓励学生在创作过程中独立思考，发挥想象；
- 尝试运用不同的材料、技法和表现形式，形成独特的艺术风格；
3. 增强学生的文化理解，了解我国丰富多样的节日习俗，培养对传统文化的尊重和热爱；
4. 培养学生的审美情趣，通过创作和欣赏节日画作，提升审美素养，激发对美好生活的追求；
5. 培养学生的创新精神，鼓励在创作过程中独立思考，发挥想象，形成独特的艺术表达。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 图像识读能力：准确捕捉节日场景的特点，表达节日氛围；
4. 学生创作：学生在教师的指导下，利用教学软件和绘画工具进行创作，同时鼓励他们发挥想象，形成独特的艺术表达；
5. 作品展示与评价：学生将作品上传至网络平台，进行展示和互评，教师针对学生的作品给予指导性评价，提高学生的审美能力和创作水平；
6. 课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调节日文化的传承与发扬，培养学生的文化素养。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里 人美版
《在快乐的节日里》教学设计教学内容：人民美术出版社四年级上册第四课《在快乐的节日里》教材分析：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。
本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标：知识与技能：了解节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
过程与方法目标：通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力。
情感态度与价值观:：学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学方法：启发法、演示法、课堂讨论法、观察欣赏法。
教学用具准备：范作、课件、刮蜡画纸材、竹签等。
教学过程：一、情境导入1、课前播放音乐，渲染课堂气氛2、请学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
3、出示课题：在快乐的节日里。
【设计意图】制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
二、知识闯关第一关：节日名称接龙组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣三、知识闯关第二关：观察小超人。
1、播放各种节日的课件，（中国传统节日、各民族节日、西方节日）提出要求：你能根据图片猜出相应的节日吗？并说说你是从哪里看出来的？2、播放课件小组讨论：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?引导学生领悟通过人物动作、表情、服饰、环境和色彩可以表现节日的快乐气氛。
【设计意图】观察发现不同的节日风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
第4课 在快乐的节日里(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第4课在快乐的节日里（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解传统节日及其特点；2.了解春节对于中国人的重要意义；3.掌握制作春节年画的方法。
二、教学重点1.传统节日及其特点；2.春节对于中国人的重要意义；3.制作春节年画的方法。
三、教学难点1.各种传统节日的区别；2.如何运用线条和颜色表现出春节年画的特点。
四、教学过程1. 导入新知识1.引导学生讨论自己喜欢过哪些节日，以及喜欢它们的原因；2.谈论传统节日，并询问学生对其中哪些节日比较熟悉；3.引入春节，并了解其在中国的特殊意义。
2. 学习内容1.讲解春节年画的历史和特点；2.示范如何用线条和颜色表现春节年画的各种元素；3.向学生介绍春节年画的画法，并让学生自己动手制作春节年画。
3. 练习与巩固1.通过学生制作春节年画来巩固所学的知识；2.学生相互交流制作春节年画的经验和心得；3.让学生在班内进行春节年画展览，展示自己的作品。
4. 总结与归纳1.学生自己总结所学到的知识和技巧；2.教师引导学生回顾课程中的亮点和重点。
五、教学评价1.理解节日的历史和意义；2.正确运用线条和颜色表现出春节年画的元素；3.制作出自己的春节年画；4.能够归纳所学到的知识和技巧。
六、作业1.制作一个属于自己的春节年画。
2.收集感兴趣的其他传统节日的图片或信息，并简单介绍。
七、教学反思此次课程中，我们重点介绍了春节和春节年画，学生通过制作春节年画，不仅对春节有了更深入的了解，同时也加深了对于中国传统美术的认识和了解，此外还提高了学生艺术创造能力。
在课程中，我们注重了师生互动，引导学生思考和讨论，使他们有了更多的启发和灵感。
课程结束后，我们进行了简单的评估，大多数学生制作出了自己满意的春节年画，并且有了自己的创意和风格。
通过这节课的教学，我们相信学生的艺术创造能力和文化素质都有了新的提高。
四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里 ▏人美版 (24)
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版 (24)教学目标本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，了解和感受节日文化的魅力，提高学生的审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 让学生了解节日的来历、习俗和意义，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高审美情趣。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
教学内容1. 节日的来历、习俗和意义2. 节日主题绘画、手工创作3. 艺术作品欣赏与评价教学重点与难点教学重点1. 让学生了解节日的来历、习俗和意义。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品。
教学难点1. 如何引导学生观察、发现和表现节日氛围。
2. 如何激发学生的创造力和想象力。
3. 如何提高学生的审美能力和评价能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的氛围，引导学生观察、讨论，激发学生对节日的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍节日的来历、习俗和意义，让学生了解节日背后的文化内涵。
3. 示范与指导：教师示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生根据自己的理解和想象，进行绘画或手工创作，表现节日氛围。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的节日文化，激发学生对传统文化的热爱。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：四年级上册美术第4课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅关于节日的绘画或手工作品。
小学美术人美四年级上册在快乐的节日里《在快乐的节日里》教案
在快乐的节日里教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快、愉悦的心情。
制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹、欢快，结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
教学难点：引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维，尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
教课过程：一、导入新课今天上课之前，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场景？什么样的日子里才会有这样的音乐呢？二、课程新授1 .同学们来看几张图片，通过人物和场景我们来猜猜分别是什么节日。
中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、国庆节等。
少数民族节日：傣族泼水节、彝族火把节。
外国节日：圣诞节、万圣节。
2 .从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？（环境、活动、表情、服饰、色彩等）3 .同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？（春节）春节，是我国各族人民的传统节日。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。
至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人包饺子，南方人做年糕。
水饺形似“元宝、年糕音似“年高"，都是吉祥如意的好兆头。
除夕之夜，全家人在一起吃“团年坂”又叫年夜板，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。
因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”的意思，象征来年的“财富与幸运今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式一一刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。
除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。
在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
在快乐的节日里（教案）2023-2024学年美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的感恩之心。
二、教学内容1. 节日的起源和意义2. 节日的庆祝方式3. 节日美术作品的欣赏和创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、意义和庆祝方式。
2. 欣赏法：欣赏节日美术作品，引导学生感受美术的魅力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受。
4. 实践法：指导学生进行美术创作，培养学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示不同节日的图片，引导学生说出自己最喜欢的节日，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解节日的起源和意义讲解节日的起源、意义和庆祝方式，让学生了解节日的文化内涵。
3. 欣赏节日美术作品欣赏不同节日的美术作品，引导学生感受美术的魅力，培养学生的审美能力。
4. 分组讨论分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受，培养学生的表达能力和团队合作意识。
5. 创作指导指导学生进行美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 展示与评价展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，培养学生的评价能力和自信心。
7. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调节日的重要性和美术创作的乐趣。
8. 布置作业布置与节日相关的美术作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、欣赏、讨论和实践等多种教学方法，让学生了解了节日的起源、意义和庆祝方式，培养了学生的文化素养。
同时，通过美术创作，培养了学生的创新意识和实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案（通用8篇）引导语：新的一年即将到来，许多中国传统节日等着我们去了解与迎接。
店铺整理了小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案，供老师们学习参考小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案篇1一、教学内容与目标《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
二、教学重点与难点本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
三、学习材料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学过程课题：在快乐的节日里1、导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
(板书课题、ppt出示课题)3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。
(ppt欣赏刮蜡版画)教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。
4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过参与节日庆祝活动，激发学生对传统节日的热爱，培养合作精神，增强民族自豪感。
教学内容1. 节日文化知识：介绍不同节日的起源、习俗和庆祝方式。
2. 节日装饰品制作：学习制作节日灯笼、彩带、窗花等装饰品的方法和技巧。
3. 节日主题活动：组织学生参与节日庆祝活动，如制作节日食品、表演节目等。
教学重点与难点1. 重点：学习制作节日装饰品的方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 难点：如何激发学生的创新思维，设计出独特、有创意的节日装饰品。
教具与学具准备1. 教具：节日装饰品制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频资料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生了解节日的意义和庆祝方式。
2. 新授：讲解节日装饰品的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行节日装饰品的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的装饰品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 拓展活动：组织学生参与节日主题活动，如制作节日食品、表演节目等。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 内容：节日文化知识、节日装饰品制作、节日主题活动作业设计1. 必做题：制作一份节日装饰品，要求独特、有创意。
2. 选做题：调查了解一个传统节日的起源、习俗和庆祝方式，写成调查报告。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了制作节日装饰品的方法和技巧，还了解了节日的意义和庆祝方式。
在实践过程中，学生积极参与，互相合作，展现了良好的团队精神。
同时，通过参与节日主题活动，学生对传统节日有了更深入的了解，培养了民族自豪感。
四年级上册美术教案-4在快乐的节日里 ｜人美版(2012)
四年级上册美术教案－4在快乐的节日里 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识，通过绘画表现节日的快乐氛围，让学生了解和体验我国的传统节日文化，培养民族自豪感和集体荣誉感。
教学内容本节课的主要内容是让学生以“快乐的节日”为主题进行绘画创作，通过描绘节日的场景，表达节日的快乐氛围。
教学内容包括：1. 节日文化的了解和体验；2. 节日绘画的技巧和方法；3. 创新思维的培养。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握节日绘画的技巧和方法，能够独立进行创作。
教学难点是如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的节日画作。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。
教学过程1. 导入：通过播放节日歌曲，让学生感受节日的快乐氛围，引出本节课的主题。
2. 节日文化的了解和体验：让学生分享自己了解的节日，包括节日的由来、习俗等，教师进行补充和讲解。
3. 节日绘画的技巧和方法：教师通过示范和讲解，教授学生如何运用绘画技巧和方法表现节日的快乐氛围。
4. 创作实践：学生根据自己的理解和想象，进行节日绘画创作。
5. 作品展示和评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日绘画的技巧和方法。
板书设计1. 课题：在快乐的节日里2. 教学目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识，了解和体验我国的传统节日文化，培养民族自豪感和集体荣誉感。
3. 教学内容：节日文化的了解和体验，节日绘画的技巧和方法，创新思维的培养。
4. 教学重点与难点：节日绘画的技巧和方法，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 教学过程：导入，节日文化的了解和体验，节日绘画的技巧和方法，创作实践，作品展示和评价，总结。
作业设计1. 作业内容：以“快乐的节日”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用本节课学到的绘画技巧和方法，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的节日画作。
四年级上册美术教学设计-第4课在快乐的节日里▏人美版
教学设计四年级上册美术教学设计第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标：知识与技能：1. 了解不同节日的习俗和庆祝方式，例如春节、中秋节、端午节等。
2. 学习运用夸张、装饰等手法表现节日的气氛和特点。
3. 运用剪、贴、画等手段创作一幅节日主题的美术作品。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对美术创作的兴趣和能力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对传统文化的认同和尊重，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极乐观的生活态度，体验节日的快乐和幸福。
教学内容：本课主要内容是学习运用夸张、装饰等手法表现节日的气氛和特点，以及运用剪、贴、画等手段创作一幅节日主题的美术作品。
教学重点与难点：教学重点：1. 了解不同节日的习俗和庆祝方式。
2. 学习运用夸张、装饰等手法表现节日的气氛和特点。
3. 运用剪、贴、画等手段创作一幅节日主题的美术作品。
教学难点：1. 如何运用夸张、装饰等手法表现节日的气氛和特点。
2. 如何运用剪、贴、画等手段创作一幅节日主题的美术作品。
教具与学具准备：教具：1. PPT课件2. 节日主题的图片和视频资料3. 美术作品范例4. 绘画、剪纸、贴纸等美术材料学具：1. 绘画本2. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具3. 剪刀、胶水等剪纸和贴纸工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生问候，并引导学生回顾上节课的内容。
2. 引导学生思考：你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢它？3. 展示PPT课件，向学生介绍本节课的主题：在快乐的节日里。
二、教学内容展示（10分钟）1. 展示节日主题的图片和视频资料，引导学生观察和欣赏。
2. 向学生讲解不同节日的习俗和庆祝方式，如春节、中秋节、端午节等。
3. 引导学生学习运用夸张、装饰等手法表现节日的气氛和特点。
4. 展示美术作品范例，引导学生学习运用剪、贴、画等手段创作节日主题的美术作品。
三、创作实践（10分钟）1. 向学生发放绘画本、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等剪纸和贴纸工具。
四年级美术上册第4课《在快乐的节日里》教案人美版
四年级美术上册第4课《在快乐的节日里》教案人美版《在快乐的节日里》一、课的类型：造型·表现二、教学目标：情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.三、教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．教学难点：引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．四、教具：刮画作品学具：刮画纸五、教学过程：（一）组织教学检查学生准备的工具情况（二）导入新课1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？生：快乐的节日……2、那同学们都知道哪些节目呢？生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节……3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节日里》，把快乐的节日表现在美术作品中。
（出示课题）（三）讲授新课1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片，你都能看到哪些热闹的场面？生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟……讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？请同学自由说2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下节目，让我们提前感受节日气氛。
学生表演3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸？学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩（1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理（2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。
4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。
第4课 在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：在快乐的节日里一、教学内容本课主要让学生了解和欣赏不同国家和民族的节日文化，通过观察、分析、实践等方式，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出富有节日氛围的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解世界各国和民族的不同节日，拓宽文化视野。
2. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的意识，增强审美能力。
三、教学难点1. 如何表现节日氛围2. 如何运用色彩和线条表现民族特色四、教具学具准备1. 教师准备节日相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示不同国家和民族的节日图片，引导学生观察和欣赏，引发学生对节日主题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师讲解节日背后的文化内涵，分析节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等。
3. 实践（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：1. 节日主题2. 色彩运用3. 线条表现4. 构图技巧七、作业设计1. 让学生回家后，搜集有关节日文化的资料，了解我国的传统节日，下节课分享。
2. 完成一幅以节日为主题的绘画作品，体现民族特色。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
首先，需要重点关注的是“实践”环节。
这一环节是学生将所学知识应用于实际绘画过程中的环节，是检验学生学习效果的重要环节。
在实践环节中，学生将根据教师讲解的节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等，进行绘画创作。
这一环节需要注意的是，学生可能对色彩、线条、构图等基本绘画技巧的掌握程度不同，因此在绘画过程中可能会遇到各种问题。
为了解决这些问题，教师需要在实践环节中进行巡回指导，及时解答学生的问题。
《在快乐的节日里》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术四年级上册
《在快乐的节日里》-2024-2025学年人美版（2023）美术四年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《在快乐的节日里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的美术表现。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使作品具有空间感和立体感；
-掌握光影变化对节日场景氛围的影响，恰当运用光影表现节日特色；
-在创作中融入个人情感，使作品具有独特性和表现力；
-指导学生克服创作过程中的困难，提高解决问题的能力。
举例解释：
-在透视方面，指导学生掌握线性透视和色彩透视的基本规律，如近大远小、近实远虚等，以增强作品的空间感；
-学会运用线条、色彩、图案等基本美术语言表达节日氛围；
-掌握节日场景的构图、透视和光影处理技巧，创作出具有立体感和生动性的作品；
-培养学生从多角度欣赏和创作美术作品的兴趣。
举例解释：
-在春节作品中，指导学生注意运用红色、金色等喜庆色彩，以及春联、灯笼等象征元素；
-在中秋节作品中，引导学生表现家人团圆的场景，运用柔和的色彩和圆形图案表达温馨氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日美术中的构图、透视和光影处理。对于这些难点，我会通过实际作品分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节日主题，探讨如何运用美术元素表现该节日的特色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用所学知识，创作一幅节日主题的作品。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在分享讨论成果时表现得不够自信。这可能是因为他们在课堂上的发言机会有限，缺乏锻炼。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在接下来的教学中增加一些课堂发言和展示环节，鼓励每个学生都勇敢地表达自己的观点。
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对节日的热爱和审美能力，提升创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生热爱生活，珍惜节日，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日文化：介绍节日的起源、意义和习俗，让学生了解我国的传统节日。
2. 装饰品制作：教授学生如何制作节日装饰品，如剪纸、挂饰等。
3. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。
教学重点与难点1. 重点：教授学生制作节日装饰品的基本方法，培养学生对节日的热爱和审美能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的图片，引导学生了解节日的意义。
2. 新授：讲解节日装饰品的制作方法，教授学生剪纸、挂饰等技巧。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：总结本课的学习内容，强调节日的意义和装饰品制作的重要性。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 内容：节日文化、装饰品制作、创意设计作业设计1. 必做题：制作一个节日装饰品。
2. 选做题：设计一个独特的节日装饰品。
课后反思本课通过教授学生制作节日装饰品，培养了学生对节日的热爱和审美能力，提升了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥想象，培养学生的创造力和审美能力。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教案中最为关键的环节。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一段节日庆祝的视频或展示一组节日的图片，来吸引学生的注意力，激发他们对节日的兴趣。
第4课在快乐的节日里教案人美版
第4课在快乐的节日里教案人美版第一篇：第4课在快乐的节日里教案人美版[在此处键入]在快乐的节日里教学目标：1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：一、导入新课1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
） 4.揭示课题二、技法探究1.欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画[在此处键入][在此处键入]学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
[在此处键入]第二篇：4《在快乐的节日里》美术教案4《在快乐的节日里》美术教案学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
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《在快乐的节日里》教案
一、课的类型：造型·表现
二、教学目标：
知识与技能：了解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
过程与方法：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
情感态度价值观：引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
三、教学重点：
选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：
能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
四、教具：刮画作品
学具：刮画纸
五、教学过程：
（一）、导入：亲爱的同学们老师今天给你们带来一段音乐，听一听，通过音乐你能感受到什么节日气氛？没错，是新春佳节。
每年春晚播放的曲子，那同学们能通过声音辨别节日的对吗？在春节的时候，亲朋好友围坐在一团，共同欢庆新春佳节，穿新衣，放鞭炮，挂灯笼，贴对联，逛庙会都成为春节的亮点。
今天我们学习新的一课《在快乐的节日里》。
板书
（二）、新课：
1.（1）同学们你们能看出来这三幅图片表现的是什么节日吗?是通过什么看出来的？没错，我们通过人物所做的活动，背景，服饰我们能看出这是春节。
（2）这又是什么节日呢？人们在做什么? 没错，这是端午节，吃粽子划龙舟最能彰显端午节的气氛。
（3）我们继续来看，这又是什么节日呢？他们在吃元宵闹花灯猜灯谜，没错这是元宵佳节。
（4）西方的圣诞节也别有趣味，圣诞树圣诞老人，圣诞袜圣诞帽等等成了圣诞节欢快气氛不可缺少的元素。
2.那同学们你还知道哪些节日呢?（1）泼水节：是傣族的新年，穿着节日的盛装，敲起锣，跳起舞，祝福的水花四处飞溅，场面十分壮观。
（2）彝族火把节：人们会举着火把，走在乡野田间，还会举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。
（3）国际儿童节：每年的6月1日。
3.看一看说一说
提问：下面老师要考考你们，从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？学生回答。
教师总结：我们在创作中需要画出表现快乐的因素，首先要注意环境氛围，其次是人物的肢体活动，表情，服饰，和画面的一个喜庆欢乐的色彩。
这几点都是完成本课作品的必备因素。
提问:用哪种颜色的底纸最适合表现节日的喜庆气氛?很显然最后的彩色。
4．比一比
（1）这两幅作品的表现技法跟平常画的画有什么不同？第一幅是水彩笔画。
第二
幅则是刮蜡画，是我们本节课重点学习的新的绘画表现方法，首先我们要了解下什么是刮蜡画？特点是色彩对比非常强烈。
（2）咱们身边有很多工具都可以用来刮画，你瞧它们刮出来的印记各不相同，有的粗有的细，还能刮出点线面。
同学们在待会的实践中可以多多尝试。
（3）下面老师要为大家介绍两种不同的刮刻方法，一种是阴刻：是把需要的画面刮成彩色，另一种是阳刻：与阴刻正好相反，把背景刮成彩色，留下需要的画面。
（4）哪副画的刮刻方法更加丰富、美观？很显然第二幅刮画运用了点线面，使得画面更清晰，立体，富有节奏变化。
（三）、教师示范视频。
了解了这些以后啊，同学们想不想和老师学习刮画呀?那我们一起来观看视频。
（四）、欣赏作品的同时，思考自己要画什么快乐的节日，场景。
注意观察画面的疏密关系。
（五）、点评
（六）、拓展，总结：好了，同学们，今天我们学习了快乐的节日，从大家的作品里可以看出来，你们平时对生活的观察很细心，画面表现也很丰富美观。
我们自己给自己鼓个掌！好，今天的课就上到这里同学们再见！。