实验6 循环结构程序设计
实验6循环结构的程序设计
实验6循环结构的程序设计一、实验目的1.掌握循环结构的基本概念和使用方法；2.掌握循环语句的编写；3.培养解决问题的能力。
二、实验内容编写程序，实现以下几个功能：1.利用循环语句实现计算1到100的整数和；2.利用循环语句实现计算1到100的奇数和；3.利用循环语句实现判断一个数是否为素数；4.利用循环语句实现输出九九乘法表。
三、实验步骤1.编写计算1到100的整数和的程序。
程序代码如下：```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数和为：", sum)```2.编写计算1到100的奇数和的程序。
程序代码如下：```pythonsum = 0for i in range(1, 101, 2):sum += iprint("1到100的奇数和为：", sum)```3.编写判断一个数是否为素数的程序。
程序代码如下：```pythonnum = int(input("请输入一个正整数："))is_prime = Trueif num <= 1:is_prime = Falseelse:for i in range(2, int(num ** 0.5) + 1): if num % i == 0:is_prime = Falsebreakif is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4.编写输出九九乘法表的程序。
程序代码如下：```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print(j, "*", i, "=", i*j, end="\t")print```四、实验结果1.计算1到100的整数和的结果为：5050；2.计算1到100的奇数和的结果为：2500；3.判断一个数是否为素数的结果见实验数据；4.输出九九乘法表如下：```plaintext1*1=11*2=2 2*2=41*3=3 2*3=6 3*3=91*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=161*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=251*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=361*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=427*7=491*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=487*8=56 8*8=641*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=547*9=63 8*9=72 9*9=81```五、实验总结通过本次实验，我学会了如何使用循环结构进行程序设计。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言本文将详细探讨实验结论循环结构程序设计的相关内容。
通过实验结论循环结构程序设计，可以解决许多实际问题，并提供了高效、准确的解决方案。
本文将从基本概念、常见应用以及案例分析等多个方面进行深入讨论。
二、基本概念2.1 循环结构循环结构是程序设计中的一种重要概念。
通过循环结构，可以重复执行特定的代码块，从而实现对同一段代码的多次执行。
循环结构通常用于解决需要反复处理的问题，可以提高程序的运行效率。
2.2 实验结论实验结论是通过实验、观察和验证所得到的结论。
在循环结构程序设计中，实验结论是指通过对循环执行的代码进行实验和观察所得到的结论。
实验结论可以帮助程序设计者了解循环结构的行为和性能，并作出相应的优化和改进。
三、常见应用3.1 数字求和循环结构在数字求和问题中有着广泛的应用。
通过循环结构，可以方便地实现对一系列数字的求和操作。
例如，可以使用循环结构，从1加到100，并输出求和的结果。
3.2 字符串处理循环结构也可以用于字符串处理。
通过循环结构，可以逐个字符地遍历字符串，并对每个字符进行处理。
例如，可以使用循环结构，将一个字符串中的所有小写字母转换为大写字母。
3.3 数据分析循环结构在数据分析中也有着重要的应用。
通过循环结构，可以对大量的数据进行逐个处理，并得到相应的结果。
例如，在一个数组中查找最大值或最小值，可以使用循环结构逐个比较数组中的元素。
四、案例分析4.1 求解阶乘首先，我们来看一个求解阶乘的案例。
阶乘是指从1乘到一个给定的正整数的连乘积。
我们可以使用循环结构来计算阶乘。
例如，我们要计算5的阶乘，可以使用以下的循环结构：factorial = 1number = 5for i in range(1, number+1):factorial *= iprint(factorial)通过上述的循环结构，我们可以得到5的阶乘的结果为120。
4.2 猜数字游戏另一个案例是猜数字游戏。
循环结构程序设计(C语言实验报告)
循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。
在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。
另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。
应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。
目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。
3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。
4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。
实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。
相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。
C语言循环结构程序设计实验
C语言循环结构程序设计实验
一、实验目的
1．通过简单C程序的运行，强化掌握C程序在VC++6.0上的开发过程。
2．掌握C语言循环结构程序设计。
二、实验环境
1．WIN XP、WIN7、WIN10等操作系统的PC机；
2．VC++6.0集成开发环境；
三、实验内容
1．输入并运行第3章【例3-21】中的程序，理解循环结构程序设计。
2．输入并运行第3章【例3-24】中的程序，理解循环结构程序设计。
3．输入并运行第3章【例3-30】中的程序，理解循环结构程序设计。
4．输入并运行第3章【例3-29】中的程序，理解循环结构程序设计。
5．用for循环语句编写程序，求1+2+3+…+48+49+51+52+53+…+99+100的值，注意没有累加50。
可参考P69求100以内整数的累加和。
6．用while循环改写第3章【例3-23】中的程序，理解循环结构程序设计。
7．参考【例3-23】，编写一个程序：输入一个正整数，求该整数各位数字的累加和。
四、实验数据及处理结果
1.实验内容的源代码以及运行结果的截图；。
6 循环结构程序设计
执行 循环 后面的语句
例如：1~100的累加 for(i=1;i<=100;i++)
sum=sum+i;
它相当于以下语句： i=1; 表达式1； while（表达式2） 表达式3；
第六章 6.3 for 语句
while (i<=100)
{ sum=sum+i; i++; }
3、 说明
三个表达式都可以是逗号表达式。
【例1】输入一系列整数，判断其正负号，当 输入0时，结束循环。
#include "stdio.h" void main() { int x; scanf(" %d ",&x);
输入数据，为第 一次判断做准备
判断是否结束 判断正负号
while(x!=0) { if(x>0) printf(" + "); else printf(" - "); scanf(" %d ",&x); }
第六章 循环结构程序设计
6.1 goto语句构成的循环
1、语句形式：
例如: goto label; …… 2. 在程序执行过程中，如果 label: …... goto 语句标号;
遇到goto语句，则程序执行 流程无条件地转向语句标号 后的语句继续执行。
语句标号用标识符 表示，它的定名规 则与变量名相同。
思考
求n!=1 × 2 × 3 × …n
累乘器赋初值
整数连乘结果一定 是整数，而本例中 结果数值相当大， 用long型都无法存 放，因此将存放累 乘结果的变量s定义 为double型。
第六章 6.3 for 语句
(实验六)汇编语言课内实验报告
实验四循环结构程序设计上机实验
一、实验目的:
1、掌握循环结构程序设计的基本方法。
2、掌握用masm for Windows编辑、编译、连接汇编语言源程序的基本方法。
3、掌握DEBUG调试程序的U、D、R、T、G、Q常用命令的用法。
二、实验步骤:
1、用ASM masm for Windows将源程序输入,其扩展名为.ASM。
2、用MASM对源文件进行汇编,产生.OBJ文件和.LST文件。
若汇编时提示有错,则修改源程序后重新汇编,直至通过。
3、用LINK将.OBJ文件连接成可执行的.EXE文件。
4、用DEBUG调试程序并分析结果。
三、实验内容：
1. 在数据段中从变量DA1开始有N个带符号数。
把其中的正数、负数（设没有0）依次存入DA2、DA3开始的单元中并分别统计正、负数的个数存入DA4、DA5字节单元之中。
试编写程序。
将本例中的DEC指令修改为LOOP指令来实现循环程序的设计。
在修改过程中还应修改哪能些指令，请自己分析，为什么？
四、综合练习：
1.编写求100个正整数的和的程序。
如果和不超过16位字的范围（即65535），则将其和保存到WORDSUM单元中，若超过则显示OVERFLOW。
2.设有N个数，连续存放在以BUF为首址的字存储区中，试编写程序，统计其中最高的6位全1的数个数并将统计结果送入寄存器DX中。
五、实验报告（注意：将报告正反两面打印后用手写）附件如下：
实验四循环程序设计实验报告学号姓名成绩。
实验六 循环结构程序设计(一)
实验六循环结构程序设计（一）一、实验目的1．掌握For语句的使用。
2．掌握Do语句的各种形式的使用。
3．掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。
4．掌握多重循环结构。
5．掌握应用循环的常用算法。
二、实验准备1．复习For语句。
2．复习Do…Loop语句的Do while形式、Loop until形式。
3．复习循环语句的嵌套形式。
4．复习取余运算（Mod）、整除运算（\）。
5．复习InputBox（）函数、Cls方法、Print方法、三、实验内容★实验4-1a编程练习使用循环结构的For语句和Do…Loop语句。
用一个文本框显示计算结果，用九个命令按钮计算相应的题目（用两种循环结构语句写成）。
要求⑴程序中使用变量强制声明语句Option Explicit；⑵有输入数据时用输入框函数InputBox（）完成输入；⑶最后一个计算要将和数超过1000时的项数打印到窗体上。
程序运行界面如图4-1所示。
图4-1 实验4-1的运行界面实验4-2编一程序，显示所有的水仙花数。
所谓水仙花数，是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数字本身。
例如，153=13+53+33。
图4-2 实验4-2的运行界面★提示：用穷举法的思想，遍历所有三位数，逐一判断是否符合水仙花数的条件，若是便打印出来。
一般有这样两种方法：⑴用单循环做，将三位数的个位、十位、百位通过整除或取余运算分离出来，从而判断是否符合条件。
⑵用三重循环做，三重循环变量分别代表这个三位数的百位、十位、个位，接成一个三位数进行条件判断。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言：编程是计算机科学中非常重要的一部分，而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计，并给出相应实验结果及分析。
实验目的：通过本次实验，我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程，并能够编写简单而有效的程序。
实验原理：1. 循环结构的概念：在程序运行过程中，为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作，需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类：常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则：确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行，选择合适的循环结构语句，编写循环体语句。
实验步骤：1. 确定循环次数和循环条件：在程序设计之前，需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句：根据确定好的循环次数和循环条件，选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句：在循环结构中，需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析：通过本次实验，我们可以发现，在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程，并且能够编写出简单而有效的程序。
同时，在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论：通过本次实验，我们深入了解了循环结构程序设计，并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中，我们将继续深入研究相关知识，并且不断提高自己在编程方面的能力。
实验六——循环结构程序练习总结
实验六——循环结构程序练习总结1、本次课学习到的知识点：(1)循环结构程序设计归纳出哪些操作需要反复执⾏——循环体这些操作在什么情况下重复执⾏——循环控制条件⼀旦确定循环体和循环条件，循环结构也就基本确定了。
再选⽤三种循环语句实现循环。
(2)如果实现给定了循环次数：⾸选for语句，因为它看起来最清晰。
如果循环次数不明确，需要通过其他条件控制循环，通常选⽤while语句或do-while语句。
if(循环次数已知)使⽤for语句else /*循环条件未知*/if(循环条件在进⼊循环是明确)使⽤while语句else /*循环条件需要在循环体中明确*/使⽤do-while语句(3)在例4-9中，当x最后变成0时，处理过程结束。
经过归纳得到：重复的步骤：1、x%10，分离⼀位2、x=x/10，为下⼀次分离做准备3、直到x==0，循环结束。
(4)在例4-11中，假定头两项分别⽤x1=1和x2=1表⽰，则新项x=x1+x2，然后更新x1和x2：x1=x2及x2=x，为计算下⼀个新项x做准备。
2. 实验过程中遇到的问题及解决⽅法：(1)在做⼀道实验时，有时候不太会分析题⽬的意思。
(2)复杂的实验，往往不知道从何开始。
(3)询问⽼师和同学，查阅书籍和资料来解决问题。
3. 实验⼼得体会及本章学习总结:这⼀节课主要是循环结构程序设计，熟练运⽤三种循环语句for语句，while语句，do-while语句进⾏程序编译并解决问题。
通过实验练习，已经感觉⾃⼰渐渐会使⽤这三种语句了。
不知不觉，已经过去了六周，上了六次课了，对于c语⾔已经不再陌⽣了，希望接下来的学习会越来越好。
本章学习总结：循环结构：循环语句主要有for语句，while语句，do-while语句。
其中for语句和while语句都是在循环前先判断条件，只有条件满⾜才会进⼊循环。
do-while语句先执⾏循环体，后判断循环条件。
事先给定循环次数⾸选for语句，通过其他条件控制循环，考虑while 语句和do-while语句。
实验6 循环结构程序设计
实验 6 循环结构程序设计(二)1.实验目的（1） 掌握循环的嵌套的语法规则、执行流程；（2） 比较3种循环语句的异同。
2.实验环境（1） 每人微机一台（Windows XP操作系统+OFFICE 2000软件）（2） VISUAL C++ 6.0编程软件3.实验内容【实验题1】 程序填空，熟知素数判断的算法，验证哥德巴赫猜想——任何一 个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。
例如： 6=3+3，8=3+5， 10=5+5， ……， 18=7+11。
要求将6100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。
【算法分析】1.本程序采用双层循环：外层循环负责对 6～100 之间的偶数逐个输出加法 式子；内层循环负责为一个特定的偶数k，找出相应的素数a 和 b。
2.对于偶数k（k>=6），符合条件的两个素数a 和 b必然位于区间[3,k1]。
(为 什么不从2开始？)3. 由于k=a+b，通过内层循环试探性地找出第一个加数a后，第二个加数 b 可用推算而得，再调用函数prime()来判断a、b 是否是素数，如果两者均为素数， 则停止寻找素数，并输出k=a+b.源程序如下：#include<stdio.h>//头函数//函数声明void main(){ int a,b,k ;for( ){ //逐个处理6～100之间的偶数kfor( ){ //针对偶数k, 寻找第一个素数加数项ab=ka;if( ) break; //如果a,b同为素数, 跳出内层循环 } //内层循环printf("%d=%d+%d ",k,a,b); //输出k=a+bif(k%5==0) printf("\n"); //每行输出5组}//外层循环}//自定义函数prime(n),判断整数 n是否是素数，是则返回1，不是则返回0 int prime(int n){ int i ;for( i=2; ;i++)if ( n%i==0)if ( )return 1; //n是素数，返回1elsereturn 0;//若为假，n不是素数返回0}编译、连接并运行该程序，结果显示：【问题1】输出的第一行是否有5个式子？原因是什么？只有3个，因为k是偶数，且取值从6开始，当k取10（即第三个式子时） 恰好是5的倍数，从而提前换行。
循环结构程序设计实验报告
一、实验目的1. 掌握循环结构程序设计的基本方法和应用；2. 熟悉C语言、Java语言等编程语言中的循环结构；3. 提高编程能力，学会运用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言、Java语言3. 编译器：Visual Studio、NetBeans三、实验内容1. C语言循环结构程序设计（1）编写一个C语言程序，实现输出1-100的累加和。
```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1-100的累加和为：%d\n", sum);return 0;}```（2）编写一个C语言程序，实现输出16行杨辉三角。
```c#include <stdio.h>int main() {int arr[16][16];int i, j;for (i = 0; i < 16; i++) {for (j = 0; j <= i; j++) {if (j == 0 || i == j) {arr[i][j] = 1;} else {arr[i][j] = arr[i - 1][j - 1] + arr[i - 1][j]; }printf("%d ", arr[i][j]);}printf("\n");}return 0;}```2. Java语言循环结构程序设计（1）编写一个Java程序，实现输出1-100的累加和。
```javapublic class Sum {public static void main(String[] args) {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}System.out.println("1-100的累加和为：" + sum);}}```（2）编写一个Java程序，实现输出16行杨辉三角。
循环结构的程序设计实验
一、实验目的
通过针对循环问题求解的程序填空，认识循环结构的程序流程框架，理解循环结构流程控制语句的正确应用以及条件的正确表示、循环入口和循环结束的正确控制。
二、实验内容
1、题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
算法分析提示：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天。
特殊情况：闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
请按照表格中“期待的输出”要求，将程序空缺的【1】、【2】、【3】、【4】、【5】语句补充完整，并调试运行，针对每一组输入，将对应的输出填写在表中。
【1】month
【2】case 11:sum=303;break;
【3】case 12:sum=334;break;
【4】return 0
【5】sum++
2、题目：将一个正整数分解质因数。
算法分析提示：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
(1) 如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
(2) 如果n不等于最小的质数k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
请按照表格中“期待的输出”要求，将程序空缺的【1】、【2】、【3】语句补充完整，并调试运行，针对每一组输入，将对应的输出填写在表中。
【1】i<=n 【2】n==i 【3】break。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；
C语言程序设计实验循环结构的程序设计
实验3：循环结构的程序设计
一、实验目的
1．熟悉用while语句，do-while语句以及for语句实现循环的方法。
2．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。
3．了解使用break, continue的差别。
二、实验内容
编写程序，实现如下功能：
1.求Sn =a + aa + aaa + … + a…a (n个a)之值，其中a是1~9中的一个数，例如：2+22+222+2222+22222
（此时a=2, n=5），n由键盘输入。
(多测试几组，并验证是否正确)
2.找出100~200之间所有不能被3整除的数，输出这些数，并回答：一共有多少个数（Total）？这
些数的和（Sum）、平均值（Average）、最大值（Max）、最小值（Min）分别是多少？（提示：最大值和最小值要求在循环结构中不断进行比较而得到。
）
三、实验结果记录
第1题上机调试后的最终代码及上机调试结果：
第一题程序代码：
运行结果：
2+22+222+2222+22222=24690
3+33+333+3333+33333=37035
4+44+444+4444+44444+444444=493824 5+55+555+5555+55555+555555=617280
第2题上机调试后的最终代码及上机调试结果：第二题程序代码：
运行结果：
四、实验小结：
经过此次C语言实验，我熟练掌握了for循环语句的应用，对循环语句有了更加深刻的认识，使我的逻辑更加清晰，思维更加灵敏。
同时，我学会了在定义一个数值可能很大的变量时，用long或者double，以免数据溢出。
结束。
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称：程序循环结构实验实验日期：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构（如for循环、while循环、do-while循环）的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境：1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm实验内容：一、实验一：for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用for循环打印1到10的整数。
（2）编写一个程序，使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为：", sum)```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二：while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用while循环计算1到10的整数之和。
（2）编写一个程序，使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为：", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
实验6 循环结构的程序设计
实验6 循环结构的程序设计
一、实验目的
1. 掌握循环结构while、do－while、for等语句格式、执行过程、使用方法及典型案例。
2. 学习循环结构的嵌套使用。
3. 掌握分支与循环综合程序的编写方法；
4. 学习并熟悉break、continue的区别与使用。
二、实验内容和步骤
（一）编程计算计算S=1!+ 3!+5!+…+19!。
提示：外循环控制求和，用累加的方法，计算流程见图1。
内循环控制求阶乘值，可以用累乘的方法，计算流程见图2。
图1计算S=1!+ 3!+5!+…+19!的流程图
图2计算n!值的流程图
（二）计算生日时是星期几。
编写一个程序，只要输入年月日，就能回答那天是星期几。
提示：
1、已知公元1年1月1日是星期一
2、算法提示：如果输入的是2006 年3 月12 日，计算方法是
(1) 先计算从公元0001 年初（0001-1-1）到2005 年末(2005-12-31)共多少天，注意其中有闰年，闰年是366 天，平年是365 天。
闰年的判断条件满足(( year%4==0 && year%100!=0 )||(year%400==0))
(2) 然后再计算2006 年1 月1 日到2006-3-12 是多少天。
注意同样判断本年度是否闰年，即二月份是28 天还是29 天。
(3) 上述两部分相加即从公元0001 年初（0001-1-1）到2006 年末(2006-3-12)的天数，用该天数模7（total%7）即得到星期数。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构在计算机编程中扮演着重要的角色，它可以帮助我们有效地控制程序的流程和处理大量的数据。
在进行循环结构程序设计的实验中，我学到了很多关于该主题的知识和技巧。
本篇文章将围绕着实验总结，从实验目的、实验过程和结果分析三个方面展开。
一、实验目的实验的主要目的是通过编写程序，巩固和深化对循环结构的理解并掌握其运用。
循环结构在计算机科学中具有广泛的应用，例如遍历数组、统计数据以及模拟事件等。
通过实验，我希望能够熟悉不同类型的循环结构语法，并且能够根据具体的问题选择适当的循环结构来解决。
二、实验过程实验的过程主要包括设计算法、编写代码和调试程序三个步骤。
在设计算法阶段，我首先明确了问题的要求和限制，并从中抽象出问题的解决思路。
然后，我使用流程图或伪代码来描述程序的逻辑流程，以便有一个清晰的目标。
接下来，我开始编写代码。
在编写代码的过程中，我根据伪代码或流程图逐步将算法转化为源代码，并添加必要的注释来提高代码的可读性。
编写代码时，我注意了循环的初始值、递增或递减方式、终止条件以及循环体的内容等关键要素。
这些细节直接影响了程序的正确性和性能。
完成代码编写后，我进行了调试。
在调试过程中，我注意到了一些常见的错误类型，如死循环、循环控制条件错误以及变量使用不当等。
通过运行程序，观察输出结果和中间变量的值，我能够找出并纠正这些错误。
同时，我也进行了一些针对性的测试，以确保程序在各种情况下都能正常运行。
三、结果分析通过实验，我能够更加熟练地运用循环结构来解决问题。
在实验过程中，我完成了多个程序设计任务，包括计算系列数列的和、查找数组中特定元素的位置以及程序的求解与控制。
通过这些任务的完成，我不仅掌握了不同类型循环结构的语法和用法，还学会了使用循环结构来优化程序的执行效率。
实验中，我遇到的一个较难的问题是如何优化循环结构，以提高程序的执行效率。
通过研究和实践，我发现了一些优化的技巧，如减少循环次数、缩小循环范围以及避免重复计算等。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告循环结构程序设计实验报告引言：循环结构是计算机程序设计中非常重要的一种结构，它允许程序重复执行特定的代码块，从而实现对数据的处理和逻辑的控制。
本次实验旨在通过编写循环结构程序，加深对循环结构的理解和应用。
实验目的：1. 掌握循环结构的基本语法和用法；2. 熟悉循环结构在程序设计中的应用；3. 加深对程序设计思维的培养。
实验过程：在实验过程中，我们选择了两个具体的案例来演示循环结构的应用。
案例一：计算1到100的累加和为了计算1到100的累加和，我们可以使用循环结构来简化计算过程。
通过使用for循环，我们可以从1开始逐个累加到100，并将结果保存在一个变量中。
代码如下所示：```sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的累加和为：", sum)```通过运行上述代码，我们可以得到1到100的累加和为5050。
案例二：打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的案例，通过使用嵌套循环可以很方便地打印出来。
代码如下所示：```for i in range(1, 10):for j in range(1, i + 1):print(j, "*", i, "=", i * j, end="\t")print()```通过运行上述代码，我们可以得到完整的九九乘法表。
实验结果：通过实验，我们成功地掌握了循环结构的基本语法和用法，并且能够灵活地应用于程序设计中。
通过循环结构，我们可以简化代码，提高程序的效率和可读性。
实验总结：循环结构是程序设计中必不可少的一种结构，它可以帮助我们实现对数据的处理和逻辑的控制。
在实验中，我们通过编写循环结构程序，加深了对循环结构的理解和应用。
同时，我们也发现了循环结构的一些注意事项，如循环条件的设置和循环变量的更新等。
在实际的程序设计中，我们需要根据具体的需求来选择合适的循环结构，并且合理地使用循环变量和循环条件，以避免出现死循环或无限循环的情况。
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河北工业大学城市学院《汇编语言程序设计》实验报告
实验6 循环结构程序设计（1）
一、实验目的
1．掌握循环指令的使用方法，掌握循环结构程序编写、调试和运行的方法。
2．掌握使用汇编语言解决常见问题的方法。
二、实验内容
1．在内存数据区中从BUF1为首地址存放了10个字节数据，编程完成将数据块复制到BUF2为首址的存储区中。
解：程序代码为：
DATAS SEGMENT
BUF1 DB 01H,02H,03H,04H,05H
DB 06H,07H,08H,09H,10H BUF2 DB 10 DUP(?)
DATAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START:
MOV AX,DATAS
MOV DS,AX
MOV BL,BUF1 ;取源数据首址
MOV CL,BUF2 ;取目标数据首址
MOV CX,10
L1: MOV AL,BL
MOV CL,AL ;完成字符传送
INC BL ;修改地址指针
INC CL
LOOP L1
MOV AH,4CH
INT 21H
CODES ENDS
END START
2．内存地址BUFFER开始存放着10个带符号字节数组，编写程序求数组中正数、零和负数的个数，并分别将它们存于PLUS开始的单元。
解：程序代码为：
DATAS SEGMENT
BUFFER DB
12H,34H,00H,78H,90H ， 00H,0ABH,0CDH,1AH,3CH PLUS DB ? DATAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START:
MOV AX,DATAS MOV DS,AX XOR AH,AH XOR BL,BL XOR BH,BH MOV CX,10 LEA SI,BUFFER L: MOV AL,[SI] OR AL,AL JZ L1 SHL AL,1 JC L2 INC AH JMP L3 L2: INC BH JMP L3 L1: INC BL L3: INC SI DEC CX JNZ L
MOV PLUS,AH MOV PLUS[1],BL
MOV PLUS[2],BH MOV AH,4CH INT 21H CODES ENDS END START
执行结果部分截图为：
3．内存单元MEM 开始存放了一个长度为10的无符号字节数组，编写程序找出其中的最大值和最小值并存于MAX 和MIN 单元。
根据程序结果可得，正数为3个，零的个数为3个，负数的个数为4个。
解：程序代码为：
DATAS SEGMENT
MEM DB
12H,23H,34H,45H,56H,65H,54H,32H,3 1H,24H
MAX DB ?
MIN DB ?
DATAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START:
MOV AX,DATAS
MOV DS,AX
MOV CX,10
LEA SI,MEM
MOV AL,[SI]
MOV MAX,AL
MOV MIN,AL
LEA SI,MEM
LEA DI,MAX
LEA BP,MIN
AGAIN:
MOV AL,[SI]
CMP AL,[DI]
JA L1
CMP AL,[BP]
JB L2
JMP L3
L1: MOV MAX,AL JMP L3
L2: MOV MIN,AL L3: INC SI
LOOP AGAIN
MOV AH,4CH
INT 21H CODES ENDS
END START
执行结果部分截图为：
根据程序运行结果可得，最大值为65，最小
值为12。