26、《月光曲》第二课时

22 《月光曲》第二课时

张明一小王纪伟

学习目标：

1、通过多种形式地读，能想象文字所描绘的画面，能用自己的话

说说《月光曲》的美妙。

2、借助提示语或想象画面能背诵课文第九自然段。

3、借助音乐，展开想象和联想，能够把想到的情景写下来。

教学过程：

一、导入新课

同学们，音乐、书画、戏曲等这些艺术往往会带给我们美的享受，这节课我们继续学习第22课《月光曲》，让我们插上想象的翅膀，去领略《月光曲》的美妙。

1、板书课题。

2、齐读课题。

3、出示学习目标。

二、品读感悟

出示自学指导：

默读课文8、9自然段，边读边划边思考：

①用“—”线划出文中描写实在事物的句子，用“～”划出想象

的句子。

②这是一首什么样的曲子呢，文章是怎样描述的？（３分钟）

（一）生自主学习

（二）反馈、交流。

预设：出示描写实在事物的句子：

A、一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

1、比较原句子，体会运用联想的好处

2、指导朗读。读出茅屋的清幽、月光的清幽。

B、皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

（2）出示描写想象的句子

他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海.

1、读中感悟，想象画面，感受旋律

海上升明月的奇丽画面（板书）

画面一：月亮初升，海面平静旋律：轻柔舒缓

画面二：月亮升高，穿过微云旋律：气势增强

画面三：月光照耀，风起云涌旋律：高昂激越

板书：轻柔增强高昂

2、听音乐，感受美妙

3、指导朗读。

4、体会联想的好处。这段文字写得特别美，因为课文作者不仅写出了实实在在的事物，而且产生了丰富的联想。如果把联想的句子去掉，文章就会黯然失色，就不会有那么美的意境。

5、检测背诵。请大家根据提示或想象画面试着背诵第九段。

三、小练笔

同学们，文章因为联想而美丽，因为联想而动人。下面请同学们静静地听音乐，展开联想和想象，把你听曲子想到的情景写下来。可以边听边写。

1、播放《森林狂想曲》片段。

2、听到音乐，你眼前仿佛看到了什么？写下来。

3、生边听边写。

4、展示习作，师生评议。

四、布置作业

把自己写的文章读给家长听，让家长猜猜这是什么曲子？

五、总结：

1、同学们，在这节课上，你有什么收获？请说一说。

2、总结：我们通过朗读，想象到海上升明月的奇丽画面，感受

到了月光曲的美妙，文章因联想和想象而精彩！希望同学们在以后习作中也能巧妙运用联想和想象。好，这节课就上到这儿。下课！

板书：262 月光曲

联想想象：海上升明月图

音乐旋律：轻柔增强高昂