八年级语文走进纽约PPT教学课件

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语文版八年级语文上册《走进纽约》优课件(共17张PPT)

夜景
不知什么时候，暮色从纽约的每个角落每棵树后钻出…
动或静这样写的好处
静勾勒景物轮
静廓，让读者清晰的看到客观事物的
静实况
飓风交通
万里长风如……无法站稳
乘电梯耳膜……
动风力之大，大厦之高
将景物写活，反映纽
动约充满活力和快速的
生活节奏
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/2/122022/2/12
①我知道我不属于纽约，我的家乡在地球的那一边，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和缺少植被的黄土高原
品析：这段文字，表达了作者身在异邦，虽然处在繁华的大都市，但依然时时心向祖国，心系落后、封闭的家乡，希望她能早日繁荣富强。
②啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。

【正式版】初中语文八年级上册《走进纽约》PPT资料

给画横线的字注音
沟壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn 皑皑 ái 镢头 jué 奇崛 jué 哐当 kuāng 嘈杂 cáo 倏地 shū 杂沓 tà 砭骨 biān 分道扬镳 biāo
整体感知
1、描写景物，有静态描写，有动态描写，找出下列描写对象的相关语句或段落，并指明是哪种描写方法，分析这样写的好处！
走进纽约
据教育部统计：1978年到2003年出国留学人员的回国率只占出国人数的四分之一左右。面对它的奇崛，伟岸，命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
据万万面1夺哐四面面四2针四将不面哐万面万四哐1夺皑沟杂1夺人、、、、教里里对得当、对对、对、景知对当里对里、当得皑壑沓得走我啊我我育长长它缺品它它品这品物什它长它长品缺缺在知，知知部风风的少析的的析种析写么的风的风析少少阴道纽道道统如如奇生语奇奇语现语活时奇如奇如语生生森我约我我计……崛命言崛崛言象言，候崛…崛…言命命森不，不不：，之，，，，，，反，，，，之之的……嘈嘈……嘈镢巉砭属这属属伟色揣伟伟揣结揣映暮伟伟揣色色峡1无无杂杂无无杂头岩骨于就于于9岸和摩岸岸摩合摩纽色岸岸摩和和谷7法法法法纽是纽纽8，缺作，，作本作约从，，作缺缺中年站站站站约纽约约生少者生生者文者充纽生生者少少到…稳稳稳稳，约，，分命植蕴命命蕴，蕴满约命命蕴植植2…我！我我0奇浸道倏倏倏力被涵力力涵谈涵活的力力涵被被0的的的3崛淫扬地地地勃的其勃勃其谈其力每勃勃其的的年家家家镳发黄中发发中你中和个发发中黄黄出乡乡乡的土的的的的对的快角的的的土土国在在在现高思现现思此思速落现现思高高留地地地代原想代代想现想的每代代想原原学球球球文感文文感象感生棵文文感人的的的明情明明情的情活树明明情员那那那，，，看节后，，的一一一我我我法奏钻我我回边边边必必必。出必必国，，，须须须须须率…我我我调调调调调只出出出整整整整整占生生生我我我我我出在在在的的的的的国北北北乡乡乡乡乡人中中中野野野野野数国国国放放放放放的的的的羊羊羊羊羊四一一一人人人人人分个个个一一一一一之飘飘飘般般般般般一荡荡荡的的的的的左着着着呼呼呼呼呼右最最最吸吸吸吸吸。美美美和和和和和的的的脚脚脚脚脚民民民步步步步步歌歌歌。。。。。的的的地地地方方方，，，那那那是是是一一一片片片被被被老老老镢镢镢头头头和和和暴暴暴风风风雨雨雨剥剥剥据教育部统计：1978年到2003年出国留学人员的回国率只占出国人数的四分之一左右。面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。

走进纽约(语文版)八年级上册精品PPT教学课件

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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
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文中使用了一连串短句，请找出，并体会其特点及表达效果。
特点：语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。
作用：反映出纽约紧张的生活节奏及四通八达的交通状况。
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文中运用了叠词、叠句、排比句有什么作用？
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中心
本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一面：竞争激烈，生活压力大。
曼哈顿暮色
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帝国大厦
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世贸中心
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时代广场
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自由女神像
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纽约街头 2020/12/8
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9、11事件就发生在纽约
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作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语句。并说说这样安排有什么作用?

语文版八年级语文上册优质课件第4课《走进纽约》课件

• 结合课文，联系实际，谈谈我们的祖国这几年的发展情况。
拓展与延伸
品• • 读 • 课文
品味语言本文语言独具特色，请举例分析说明。再次品读课文，找出自己喜欢的句子朗读并说喜欢的理由。（小组内交流）
板
书语言的特点：
叠词叠句的运用
有个性，生动形象短句的运用
多种修辞手法的运用
朗读课文后，讨论问题 4.步。（课文第三段）静态描写的作用：课文一、二、五自表达情感：作者面对现代文然段中静态景物描写勾勒出纽约城中大 1.本文的线索是什么？（从文中找出相关的语句）概轮廓，让读者比较完整清晰的看到纽明发达的大都市纽约，依然 2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？约的一天，从旭日初升到夜幕降临。心系祖国，心系故乡。相对动态描写的作用：文中第二、四自然段 3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？纽约而言，我们是远远落后中动态景物描写将原先没有生命力的交作者用什么样的观察角度来描写景物？的，为了缩短其间的差距，通状况写得生机勃勃，展现出一个充满 4.文中哪些段落应用了静态描写？哪些段落应用了动我们必须学习别人先进的经了活力的纽约城和纽约人高节奏的生活态描写？并说说这样写有什么好处。速度，给人飞速向前不可停滞的感觉。验，希望祖国早日富强起来。 5.作者观赏纽约后有什么样的感受？体会文中作者所表达的感情。
品• 读• • 课文•
品味语言本文语言独具特色，请举例分析说明。再次品读课文，找出自己喜欢的句子朗读并说喜欢的理由。（小组内交流）品味写作特点 • 试归纳文章的写作特点，并找出文中相应的例子。
板
书语言的特点：
叠词叠句的运用
有个性，生动形象短句的运用

语文版八年级语文课件-走进纽约ppt

帝
國
大廈
世貿Leabharlann 中心作為一座現代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣的環境中的人們，“遠不像小松鼠那麼自在”，褒中有貶。
自由女神像
紐約街頭
9、11事件就發生在紐約
洛克菲勒中心
寫作訓練——遊記
1、遊覽過程要交代清楚，“我”在什麼時間、什麼地點的所見所聞所感應按順序描述出來，整個過程中始終有“我”的足跡。（巴東三峽） 2、在眾多景物中取一種最特別的來詳寫。
（周莊水韻） 3、文中寫景量多，應採用大量修辭手法，將
“我”的遊覽情感巧妙地表現出來，而這種情感無疑應該是積極向上的。（青海湖，夢幻般的湖）
靜態描寫 ——勾勒了紐約城中景物的大致輪
廓，讓讀者比較完整清晰地看到紐約的一天，從旭日初升到夜幕降臨，以時間為序來介紹自己遊覽紐約的經歷的。
動態描寫 ——將原先沒有生命力的交通狀況
寫得生機勃勃，展現出一個充滿活力的紐約城和紐約人高節奏的生活速度，給人飛速向前不可停滯的感覺。
描寫對象原句
紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯合國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大城市之一。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，故有“站著的城市”之稱。
走進紐約
紐約世界貿易中心 2001“9•11” 事件。
自由女神
給畫橫線的字注音
溝壑 hè 巉岩 chán 浸淫 jìn
這樣的語氣汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈聳立如群山的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。
本文多處運用比喻、誇張請找出

语文版八年级语文上册第4课《走进纽约》课件(共32张PPT)

静态描写，有动态描写，找出下列描写对象的相关语句或段落，并指明是哪种描写方法，分析这样写的好处！
静态描写 ——勾勒了纽约城中景物的大致轮廓，
让读者比较完整清晰地看到纽约的一天，从旭日初升到夜幕降临，以时间为序来介绍自己游览纽约的经历的。
动态描写 ——将原先没有生命力的交通状况
1、我知道我不属于纽约，我的家乡在地球的那一边，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和缺少植被的黄土高原
2、啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。
第一部分议论：面对物质繁华、心向祖国、
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时7分21.11.1815:07November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四3时7分13秒15: 07:1318 November 2021
2.走进纽约，纽约给作者的第一印象是怎样的？
3.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有何特点？
作者用什么样的观察角度来描写景物？
4.文中哪些段落应用了静态描写？哪些段落应用了动态描写？并说说这样写有什么好处。
5.作者观赏纽约后有什么样的感受？体会文中作者所表达的感情。
俯视高楼平视街道仰视夜空
如群山耸立如彩莲旋转如万物争艳
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时7分1 3秒下午3时7分15:07:1321.11.18

语文版语文八上《走进纽约》课件

落实措施
通过设计合理的教学环节、运用多媒体教学、开展小组合作等方式，落实教学目标，突破重难点。
06
相关资源与链接
网络资源的推荐与获取
01
课本录音
可在人民教育出版社的官方网站上下载，方便学习课文的正确读音和
感情朗读。
02
教案
可在人民教育出版社的官方网站上下载教案，辅助备课，有助概括和提炼
01
本文通过作者对过去、现在和未来的回忆和展望，表达了对美好生活的热爱和向往。
02
文章中心思想明确，主题突出，即关注生活中的美好，珍惜当下，憧憬未来。
03
作者通过自己的亲身经历和感受，传递了积极向上的人生观和价值观，对学生具有很好的启示作用。
04
拓展与延伸
相关文化背景和历史知识的介绍
提出有价值的思考问题，引导学生深入思考和讨论。
05
教学方法与策略
教学方法的选择和使用
教学方法
讲授法、问答法、小组讨论法、情境模拟法等。
使用原则
根据教学目标、教材内容和学生实际情况选择合适的教学方法，注重实效性。
课文导入、展开和总结等环节的设计与实施
课文导入
通过设疑、展示背景、讲述故事等方式，激发学生学习兴趣
作家作品
介绍与所学课文相关的作家作品，包括生平事迹、创作风格等。
时代背景
提供与所学课文相关的时代背景，包括历史事件、社会风貌等。
文化传统
阐述与所学课文相关的文化传统，包括民俗风情、传统文化等。
类似题材和表现手法的比较和分析
题材比较
将所学课文与其他同类题材的文学作品进行比较，分析异同点。
表现手法比较
。
课文展开
通过朗读、分析、深入探究等方式，引导学生理解文本内容，掌握重点难点。

语文版语文八上第4课《走进纽约》ppt-课件3

段落划分
• 全文共5个自然段，可以分为三个部分： • 第一部分：（1-3）写纽约高楼林立、街道稠密，
但作者依然心向祖国，心系家乡，希望它能早日繁荣富强。 • 第二部分：（4）写纽约声响嘈杂，车水马龙，交通发达，生活节奏快。 • 第三部分：（5）写纽约的暮色、夜景缤纷壮美。
俯视高楼平视街道仰视夜空
刘成章
-
华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。
• 纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户” 之称。为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。美国的交通十分发达。公路网稠密，长达630万公里，高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7 亿辆，其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。
如群山耸立如彩莲旋转如万物争艳
• 1、描写景物，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。
描写对象
原句
动或静
高楼大厦（1）人走在阴森森的峡谷
中……
静
帝国大厦和世
贸中心（2）他们是一片蒿草……
静
夜景（5）
飓风（2）
交通（4）
不知什么时候，暮色从纽约的每个角落每
1.如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。 2.如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈……”勾勒出纽约道路纵横交错，交通十分发达。几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。

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用文中相关语句简要描述图片
纽约
看纽约，看着世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！
首屈一指：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的
华尔街
到了大名冲天却短而又短的华尔街，山好像在那儿······（第一自然段）
有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。
走进纽约
刘成章
学习目标：
• 体会作者身在他乡，心系祖国的思想感情 • 把握多角度观察的写法 • 学习夸张比喻等修辞手法
走进纽约
总说纽约→华尔街→帝国大厦→世贸中心作者的心态纽约的交通纽约的人
作者在文章一二自然段极写纽约的繁华、热闹，那么面对纽约，他抱有怎样的心态？从文章中找出相关语句并联系全文进行思考分析。
我知道我不属于纽约。
啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。（第三段）
纽约地铁
熙熙攘攘的纽约街头
如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。再如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈……”
勾勒出纽约道路纵横交错，交通十分发达。几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。
文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法，加强气势与力量。
如“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”
此外，将万里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动。
纽约车流
纽约交通：直线、交叉线、弧线、拱起的线……五彩莲花（立交桥）
纽约人：拼命三郎、争分夺秒

找出文章运用了修辞手法的语句，大声的朗读，体会语言美
文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情，使用一连串短句。
这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读者有透不过气来之感。
文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。
如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中心大厦，则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖。
帝国大厦
读找一出读描
写这两座大厦的文字，
世贸大厦（已被毁）
登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。
白雪皑皑：ái ái皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷