2017新人教版七年级语文上册第4单元总结与提升
部编人教版七年级语文上册四单元知识点归纳解析
七年级语文上册四单元知识点归纳解析13、《纪念白求恩》1.毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2相关背景白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
3主要内容本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4中心句每段中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
5分段及段意全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
字词基础知识冀（jì）：1.希望：～求（希望得到）。
～幸。
～望。
～希。
2.中国河北省的别称。
3.姓。
派遣（pài qiǎn）：1.以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派2.派往某特定目的地3.命令地位低的人去干某事殉职（xùn zhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。
七年级语文上册第四单元单元总结提升四作业课件新人教版
9．诗词赏析。 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)请说说前两句诗突出诗人对秋有什么样的独特体验。
诗人开篇即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种 激越向上的诗情。
2．根据拼音写汉字。 派qiǎn( 遣 ) 慷kǎi( 慨 ) niān( 拈 )轻怕重 bǐ( 鄙 )薄 lǚ( 旅 )行 倒tā( 塌 ) 废xū( 墟 ) 滚tànɡ( 烫 ) liū( 溜 )达 yì( 毅 )力 干zào( 燥 ) 富ráo( 饶 ) 流tǎnɡ( 淌 ) 帐pénɡ( 篷 ) 晴lǎnɡ( 朗 ) hǒu( 吼 )叫 野shòu( 兽 ) 沙tān( 滩 ) nuó( 挪 )动 淡bó( 泊 ) lì( 励 )精
7．文学常识填空。 (1)《纪念白求恩》的作者是_毛__泽__东__，字_润__之____，他是中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，伟大的__无__产__阶级革命家、军事家、思想家。并且 还是一名出色的书法家和_诗__人__，他的诗词如《沁园春•雪》和《沁园春 •_长__沙__》《卜算子•__咏__梅__》被收入中学课本。 (2)《走一步，再走一步》的作者是 _莫__顿__•_亨__特__，美国作家、心__理__学__家__。 该文讲述了作者对自己_童__年__时代的往事的回忆，是按照__时__间___顺序来写的。 (3)《诫子书》的作者是__诸__葛__亮___，字_孔__明__，号_卧__龙__，三国时期__蜀__汉_ 政治家和军事家，题目中的“诫”是 告__诫__、__劝__勉____的意思。
3．补全下列短语。 精( 益 )求精 见异思( 迁 ) 麻木不( 仁 ) 东( 倒 )西歪 不( 毛 )之地 ( 刨 )根问底 沉默( 寡 )言 ( 漠 )不关心 惊( 慌 )失措 风吹雨( 打 ) ( 源源 )不断 一心一( 意 )
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结12.《纪念白求恩》毛泽东一、作者介绍毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
其诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。
被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、词语解释1.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
2.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
3.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
4.精益求精（jīng yì qiú jīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
5.见异思迁（jiàn yìsī qiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
三、生难字派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）狭隘（xiá ài）热忱（rè chén）纯粹（chún cuì）鄙薄（bǐ bó）13.《植树的牧羊人》让·乔诺一、作者介绍让·乔诺（1895-1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
一战后，成为坚定的和平主义者。
二战爆发再次应征入伍，发表反战文章。
主要作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》等，多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
七上语文第四单元归纳
`七上第四单元归纳一、字词：思绪xù骸hái骨潜qián行躯壳qiào乌wu有悄qiǎo然裹guǒ藏档dàng案葱茏cōnglïngzhuï越一shà间万载líng纱chïumùmí漫gōu火匀称yúnchân朦胧shîu猎喧嚣xuünxiüo窃qiâ窃私语窸窣xÿsū喑哑yÿnyǎ纵zîng身静谧mì气氛fün更胜一筹chïu篡cuàn夺惊慌失措cuî劫掠jiãlûâ撇piý开开táng破肚鸟喙huì吮shǔn吸和睦mù嫉ji妒妒忌ji唾tuo液高插青冥míng碧瓦飞甍mãng睥睨pìnì连亘gân六七里尘气莽莽mǎng然直接霄汉xiüohàn黯àn然缥缈piüomiǎo倏shū忽酒肆sì遂suì倾qÿng听顷qǐng刻月晕yùn圆弧hú谚yàn语钳qián子拉扯chþ甜汁zhÿ贪婪lán故障zhàng椭tuǒ圆领域yù二、解释：造物主(创造万物的神)骸骨(尸骨)乌．有(同“无”，没有)悄然(悄悄的，安静的)潜行(暗暗地运行)海枯石烂(海水干涸、石头腐烂。
形容历史久远，万物已变。
)斗转星移(表明时光流逝)葱茏(茂盛)叹服(赞叹佩服)卓越(超出一般)预兆(事情发生前所显示出来的迹象。
)狩猎(冬天打猎)喧嚣(吵闹)弱肉强食(弱者的肉是强者的食物)窃窃私语(窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。
七年级语文上册第四单元总结与提升语文版
单元总结与提升一、单元基础知识梳理第四单元1．易错字音呈．(chãng)报 陛．(bì)下 爵．(juã)士御聘．(pìn) 勋．(xūn)章 妥．(tuǒ)当犟．(jiàng)龟 哀悼．(dào) 累．(lãi)累果实栖．息(qī) 袭．(xí)人 挠．(náo)痒沉淀．(diàn) 水闸．(zhá) 朽．(xiǔ)烂烟囱．(cōng)2．易错字形愚ch ǔn(蠢) 狡hu á(猾) 赏cì(赐)yāo(邀)请 zhīzhū(蜘蛛) 障ài(碍)huānɡ(荒)漠 戏shuǎ(耍) páihuái(徘徊)呼xiào(啸) 冰báo(雹) fǔ(抚)摸窗kuî(廓) sì(肆)意 páo xiào(咆哮)línɡ(聆)听 dēnɡ(蹬)开 石tān(滩)yín(吟)唱 yuàn(怨)恨 泡mî(沫)xiōnɡ(汹)涌3．多音字称⎩⎪⎨⎪⎧（chēng）人称（chân）相称 缝⎩⎪⎨⎪⎧（fãng）缝好（fâng）缝隙磨⎩⎪⎨⎪⎧（mî）水磨（mï）磨刀 吓⎩⎪⎨⎪⎧（hâ）恐吓（xià）吓唬壳⎩⎪⎨⎪⎧（kã）贝壳（qiào）地壳4．形近字⎩⎪⎨⎪⎧辨（biàn）辨别辩（biàn）辩论辫（biàn）辫子瓣（bàn）花瓣 ⎩⎪⎨⎪⎧裁（cái）裁剪栽（zāi）栽种载（zài）载重⎩⎪⎨⎪⎧憾（hàn）遗憾撼（hàn）震撼 ⎩⎪⎨⎪⎧篷（pãng）斗篷蓬（pãng）蓬草逢（fãng）相逢⎩⎪⎨⎪⎧骚（sāo）牢骚搔（sāo）搔头瘙（sāo）瘙痒 ⎩⎪⎨⎪⎧淀（diàn）沉淀绽（zhàn）绽开锭（dìng）一锭银子不可救药 骇人听闻 随声附和 兴高采烈乐不可支 冰天雪地 翩翩起舞 不知所措欣喜若狂 五颜六色 兴致勃勃 无边无际无穷无尽 四面八方 上蹿下跳1．夸张：这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。
2017七年级语文上册第四单元知识点整理(部编版)
XX七年级语文上册第四单元知识点整理
（部编版）
第四单元
语文知识：
⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵同义词、反义词
⑶词性：形容词
⑷圈点勾画
⑸首尾呼应的写法
重点词语：
【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关心精益求精
【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧
【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）
综合性学习：
⑴内学习与外阅读的关系；
⑵外阅读的作用。
【人教部编版】七年级上册语文第四单元单元总结提升(四)(含答案)
__单元总结提升(四)__[第四单元]1．给下列加点的字注音。
极端．()热忱．()纯粹．()佩．服() 坍．塌() 呼啸．()滚烫．() 溜．达() 琢．磨()微薄．() 硬朗．() 造．就()水渠．() 信念．() 枯．干()一瞬．间() 淫．慢() 狭隘．()2．根据拼音写汉字。
派qiǎn() xùn()职lì()精bǐ()薄帐penɡ() 废xū()chóu()劳流tǎnɡ() 隐mì()huàn()想xuān()腾险zào()3．补全下列四字词语。
拈____怕____冷冷____ ________ ____关心____ ____不仁精____求____见____思________ ____之地刨____问____4．解释下列句子中加点的词。
(1)静．以修身______________________________________(2)非淡泊．．无以明志_________________________________(3)非宁静无以致远．．_________________________________(4)淫慢．．则不能励精________________________________(5)险躁．．则不能治性________________________________(6)年与时驰．_________________________________________(7)遂成枯落．．_____________________________________________(8)多不接世．．___________________________________________(9)悲守穷庐．．________________________________________ 5．填空。
(1)从语言特点来看,《诫子书》这篇文章主要运用了________的句式,增强了节奏感；就写作手法来看,这篇文章主要运用了________的手法,使文章观点鲜明,说理透彻。
七年级语文上册第四单元知识点整理新版新人教版
第四单元一、知识结构第13课《纪念白求恩》（一）文学常识作者：毛泽东，字润之，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
他的主要著作收在《毛泽东选集》中。
（二）文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
（三）结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
（四）议论文文体知识（1）议论文的三要素是论点、论据、论证。
（2）论据的形式：事实论证、道理论证。
（3）常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
（五）夹叙夹议：夹叙夹议是本文语言表达的特点。
一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。
夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
（六）重点问题：1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？明确：不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
（七）本文的语言有什么特色?1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
”引起读者的注意。
2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
”加强肯定的语气。
语文知识点人教版语文七年级上单元教案第四单元总结
语文知识点人教版语文七年级上单元教案第四单元总结初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案第四单元文化艺术学习目标 1．阅读识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词诵读，读出文章的气势，注意诵读的节奏、重音、停顿等理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果找出课文中运用描写手法的句子或段落，细心体会并加以积累了解中外传统文化艺术，了解人类悠久、灿烂的文明，提高艺术修养 2．写作学习情景交融的写作手法学习课文多用短句，而且自始至终交错运用排比、反复等修辞手法的方法 3．口语交际对于文化艺术的学习和理解，要尽可能地开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识从你阅读、观看或聆听的文艺作品中举例，说说你的理解与感受，与同学进行交流学法指导 1．单元聚焦本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术但是学习的内容并不仅限于文化艺术，像《社戏》《竹影》还表现了童真童趣因此，这个单元的学习内容是多方面的2．阅读建议《社戏》：作者描写了天真烂漫、自由有趣的童年生活，充满浪漫色彩，表现对理想境界的渴望和追求这包括人物和环境两方面：作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等，这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，热情友爱民风淳朴、善良的乡村，对一个在封建家庭中成长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂《安塞腰鼓》：关于这篇文章的主旨，有多种见解：一是歌颂生命中奔腾的力量这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来二是歌颂阳刚之美“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美三是表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望贫瘠的黄土地、困顿的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊四是表现了挣脱、冲破、撞开一切因袭重负的力量人就应该这样痛快淋漓的生活、表现学习本文以诵读为主，读出这篇文章的气势《竹影》：学习这篇课文，主要是体会课文表现的天真烂漫的童真童趣最好联系自己的生活实际来理解至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，了解即可，不必过多探究《观舞记》：这篇课文对舞蹈艺术的描写优美生动，应该作为学习重点用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技艺本文主要是用比喻和排比等修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈《口技》：揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，以及正面描写与侧面描写相结合的手法 3．相关知识社戏社，指土地神及祭祀土地神的活动；同时，又是古代的一个地区单位社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动在绍兴，社日演戏是由来已久的了南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式绍兴乱弹戏班所演的戏，大致可以分为庙会戏、节令戏、祠堂戏、喜庆戏、事务戏、平安戏等等初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案。
七年级语文上册第四单元总结提升(四)习题课件新人教版
诸葛亮 孔明 卧龙 告诫、劝勉
长沙
心理学家 时间
蜀汉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8．诗文名句默写。 (1)非淡泊无以明志， 非宁静无以致。远 (2)自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春。朝 (3) 河流大野犹嫌，束山入潼关不解平。
(4)谭嗣同在《潼关》一诗中，写出孤城的寂寥与辽远的句子 是 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
C．《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次爬山脱险的经历，其中 蕴含着生活的哲理，使“我”学到了战胜一切艰难的人生经验。 D．《诫子书》中“夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有 修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利 的意味。
诗人 咏梅
毛泽东 润之 无产
9．诗词赏析。 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (1)请说说前两句诗突出诗人对秋有什么样的独特体验？ 诗人开篇即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越 向上的诗情。
(2)“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ “排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗 人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体 现。 (3)全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。
单元总结提升(四)
1．给下列加点字注音。 殉．职(xùn ) 狭隘．( ài ) 热忱．( chén ) 纯粹．( cuì) 祖辈．( bèi ) 薰．衣草( xūn ) 干涸．( hé ) 坍．塌( tān ) 呼啸．( xiào ) 缝隙．( xì ) 拇．指( mǔ ) 酬．劳( chóu )
部编七年级(上册)语文第四单元知识点总结
纪念白求恩一、文学常识本文作者毛泽东。
二、字词拼音派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）殉（xùn）职鄙（bǐ）视冀（jì）麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
精益求精：好了还要更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
三、思想内容本文深刻分析了白求恩的共产主义精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。
四、写作特点⒈夹叙夹议的写法。
无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。
通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。
⒉对比手法的运用第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
全文四个自然段，可以分为四个部分。
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
五、重点问题⒈白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
国际主义精神是包含在共产主义精神中，并列提出是为了强调。
⒉第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍，烘托突出白求恩精神感人之深。
⒊白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。
白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
部编七年级上册语文第四单元知识点梳理总结guo
部编七年级上册第四单元知识点梳理总结13．纪念白求恩/毛泽东议论文的知识一.议论文定义：是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。
二.议论文的特点:1.严密的逻辑性。
2.语言的准确鲜明性。
3.以议论为主要表达方式。
三.议论文三要素:(一)论点:1.定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的态度。
2.位置: 题目、篇首、篇中、篇尾。
3.特点: 简洁、准确、鲜明。
议论文的三要素论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。
论据：作者阐述或论证论点的根据。
分事实论据和道理论据两种。
论证：作者运用论据去证明论点的方法。
论证的方法有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、对比论证等议论文提出论点的方法1.开门见山，提出论点。
这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。
如《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。
2.引述名言警句，作为论点。
这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。
例如：《人的高贵在于灵魂》一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。
3.讲述故事，引出论点。
开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。
4.摆出生活现象，引出论点。
文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。
这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。
5.运用比喻，引出论点。
在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。
(二)论据：1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。
2.种类:(1)事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。
(2)道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等。
3. 运用论据应注意：(1)论据必须与论点相一致。
(2)论据应具有真实性、典型性。
(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。
人教版初一第四单元语文知识点汇总及解析
人教版初一第四单元语文知识点汇总及解析一、字词积累1. 易错字音选聘（pìn）：挑选聘用。
注意“聘”不要误读为“pīng”。
挚友（zhì）：亲密的朋友。
殷红（yān）：带黑的红色。
区别于“殷勤（yīn）”。
澎湃（pài）：形容波浪互相撞击。
“湃”字读音需准确掌握。
校对（jiào）：核对是否符合标准。
“校”在这里不读“xiào”。
抹杀（mǒ）：一概不计，完全勾销。
疙瘩（gēda）：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，也比喻不易解决的问题。
深恶痛绝（wù）：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
“恶”在此处不是“è”。
取缔（dì）：明令取消或禁止。
滞笨（zhì）：呆滞笨拙。
2. 易错字形抱歉：心中不安，觉得对不住别人。
注意“歉”与“谦（谦虚）”的区别。
惶恐：惊慌害怕。
“惶”不要写成“皇”。
镶嵌：将一个物体嵌入另一个物体中。
“镶”字笔画较多，需正确书写。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
“侮”不要误写为“悔”。
愧怍（zuò）：惭愧。
“怍”字要与“作”区分开。
3. 重点词语解释锲而不舍：不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
锲，镂刻；舍，停止。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子；穷年，终年、一年到头。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。
沥，滴。
群蚁排衙：指整齐地排列着。
衙，衙门。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，借指天空。
二、文学常识1. 《叶圣陶先生二三事》：作者张中行，是学者、散文家。
本文通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，如修改文章、送客、复信等，表现了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对叶圣陶先生的敬重与怀念之情。
文章风格平和冲淡，叙述平实，语言朴素，所记之事虽小，但小中见大，凸显出人物的精神风貌。
2. 《驿路梨花》：作者彭荆风，这篇文章以梨花为线索，通过“我”和老余的见闻，依次描写了“我们”发现小屋、误会小屋主人、了解小屋主人、修葺小屋等情节，展现了西南少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景。
新人教版七年级上册语文第四单元知识点总结
紫藤萝瀑布忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……流向人的心底。
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。
尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。
重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。
本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。
揭示文章中心的句子花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的【全文主旨】遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！【语句比较】每一朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感，将嗅觉通过视觉来表现，更加形象地描绘了紫藤花香气淡雅，使人陶醉。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2017七年级上册语文第四单元主要知识点(新教材人教版)
XX七年级上册语文第四单元主要知识点（新教材人教版）《紫藤萝瀑布》作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。
著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。
她的散文情深意长，隽永如水。
主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。
中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
体裁：借景抒情散文。
思想内容：由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的，乐观的，奋发的进取的。
解释词语：迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
结构：全文11个自然段，分为三部分第一部分（1），独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。
第二部分（2—9），描绘了紫藤萝的花形、花色和花香第三部分：（10--11）由观花而生情，由情而生志托物言志、写景状物的写法托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物：是托物言志的基础。
要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。
比喻、比拟的修辞手法：比喻：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。
通常的说就是把什么比作什么。
比拟：就是把甲事物模拟作乙事物来写。
如：（1）“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
”（比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布。
）（2）“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
”（比拟）（把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋于了紫藤萝花的动态美。
一派生机勃勃的样子。
）景物描写：先写整体，后写局部。
通感修辞运用通感：是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。
部编七年级初一上语文第四单元知识归纳
第四单元知识归纳一.字词归纳1.重点字音2.多音字梳理①解ｊｉě(解放)ｊｉè(押解)ｘｉè(解数)②薄ｂáｏ(薄饼)ｂó(薄暮)ｂò(薄荷)③挑ｔｉāｏ(挑选)ｔｉǎｏ(挑战)④数ｓｈǔ(数落)ｓｈù(气数)ｓｈｕò(数见不鲜)⑤弹ｄàｎ(子弹)ｔáｎ(弹琴)⑥颤ｃｈàｎ(颤抖)ｚｈàｎ(颤栗)⑦应ｙìｎｇ(应答)ｙīｎｇ(应该)⑧晕ｙūｎ(晕倒)ｙùｎ(日晕)巧记提示：②“薄”只在“薄荷”一词中读“ｂò”，在与“厚”相对或表示“(感情)不深”“(味道)不浓”“不肥沃”“(家产)少”的时候读“ｂáｏ”，其余全读“ｂó”。
(记少余多法和以义辨音法)③他是从几个人里挑(ｔｉāｏ)选出来担任组长的，因为他勇于挑(ｔｉǎｏ)战权威。
(语境巧记法)④义为“查点、计算、列举、责备”时读作“ｓｈǔ”，义为“屡次”时读作“ｓｈｕò”，其他情况读作“ｓｈù”。
(语义巧记法)3.形近字梳理①隘(àｉ)关隘溢(ｙì)河水四溢缢(ｙì)自缢②遣(ｑｉǎｎ)派遣谴(ｑｉǎｎ)谴责遗(ｙí)遗产③栋(ｄòｎɡ)栋梁拣(ｊｉǎｎ)拣选④篷(ｐéｎɡ)帐篷蓬(ｐéｎɡ)蓬蒿⑤崖(ｙá)山崖涯(ｙá)天涯⑥峋(ｘúｎ)嶙峋询(ｘúｎ)询问⑦啜(ｃｈｕò)啜泣辍(ｃｈｕò)辍学缀(ｚｈｕì)点缀⑧峭(ｑｉàｏ)陡峭俏(ｑｉàｏ)俊俏诮(ｑｉàｏ)讥诮巧记提示：③树木成栋梁，用手来拣起。
(部首巧记法)④用竹木、帆布制帐篷，蓬蒿本是野草。
(部首巧记法)4.重点词语释义二.文言知识梳理1.古今异义(1)非宁静无以致远古义：屏除杂念和干扰，宁静专一。
七年级上册语文第四单元知识点
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1、⽂学常识。
①法布尔，法国昆⾍学家，著有《昆⾍记》这部昆⾍学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先⽣”，号柳泉居⼠，清代⽂学家。
《聊斋志异》是⼀部⽂⾔短篇⼩说集。
2、字词注⾳、字形掌握。
骸⾻(hái)潜⾏(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)弥漫(mí) 顷刻(qǐng)喧嚣(xiāo)喑哑(yīn)静谧(mí) 篡夺(cuàn)霎时(shà) 连亘(gèn)窗扉(fēi) 倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎo)悄然前⾏海枯⽯烂⽇转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜⼀筹惊慌失措弱⾁强⾷开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜⾊苍茫遥遥在望昂⾸挺⽴⼀叶扁⾈⾼垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧⽡飞甍历历在⽬化为乌有3、课⽂内容把握。
①《化⽯吟》是⼀⾸赞美化⽯的抒情诗，写科学家通过研究化⽯，向我们展⽰了亿万年前的神奇景象，从⽽赞美了科学的神奇与⼈类的伟⼤。
②《看云识天⽓》是⼀篇科普⽂，作者⽤⽣动的语⾔从两个⽅⾯介绍了云与天⽓的关系：不同形态的云和天⽓的关系，不同光彩德云和天⽓的关系。
③《绿⾊蝈蝈》是⼀篇妙趣横⽣的⼩品⽂。
作者采⽤⽣动活泼的笔法，把绿⾊蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字⾥⾏间洋溢着作者本⼈对⽣命的尊重与热爱。
④《⽉亮上的⾜迹》是⼀篇饶有兴趣的科普⼩品，它真实的记载了1967年7⽉21⽇美国宇航员登上⽉球的全过程。
表现了作者对⼈类聪明才智的赞叹。
⑤《⼭市》是作者根据⽬击者的叙述写的，它历历如画的再现了⼭市由⽣成到消失的过程，⽆论是⼤笔勾勒或⼯笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“⽉”有关的诗词。
①床前明⽉光，疑是地上霜。
(李⽩《静夜思》)②⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)③⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺。
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单元总结与提升第四单元1．易错字音狭隘．(ài) 拈．(niān)轻怕重 热忱．(chén) 殉．(xùn)职 纯粹．(cuì) 干涸．(hé) 坍．(tān)塌 山毛榉．(jǔ) 废墟．(xū) 灼．(zhuó)人 哄．(hōnɡ)堂大笑 淫．(yín)慢 穷庐．(lú) 2．易错字形派qiǎn(遣) 鄙bó(薄) 帐pen ɡ(篷)chóu(酬)劳 水qú(渠) 抽yē(噎)huǎnɡ(恍)惚 jiè(诫)子书 suì(遂)宁静zhì(致)远3．多音字解⎩⎨⎧jiě（解答）xiè（跑马卖解）jiè（押解）4．形近字⎩⎨⎧殉（xùn ）殉职徇（xùn ）徇私 ⎩⎨⎧冀（jì）冀求翼（yì）羽翼 ⎩⎨⎧栋（dòn ɡ）一栋楼拣（jiǎn ）挑拣拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 精益求精见异思迁 不毛之地 刨根问底 哄堂大笑静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远1．比喻：狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
2．拟人：他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
3．排比：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
关于读书的广告语1．阳光滋润大地，书籍洁净思想。
2．增长知识靠学习，提高内涵靠阅读。
3．心灵因读书而美好，人生因读书而灿烂。
1．君子之行．：操守，品德。
2．非淡泊．．无以明志：内心恬淡，不慕名利。
3．险躁．．则不能治性：轻薄浮躁。
1．非宁静．．无以致远古义：集中精神，不分散精力今义：指环境安静，不嘈杂2．淫慢．则不能励精古义：懈怠今义：速度缓慢非学无以广．才形容词的使动用法使……广1．毛泽东(1893－1976)，字润之，笔名子任。
无产阶级革命家、战略家、理论家、诗人。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
作品有《沁园春·长沙》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《七律·和柳亚子先生》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《星星之火，可以燎原》等。
2．诸葛亮(181－234)，字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉政治家、军事家。
作品有《诫子书》《出师表》等。
第四单元达标检测卷(100分，90分钟)题号,一,二,三,总分得分,一、基础积累与运用(21分)1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是()(2分)A．殉．职(xùn) 鄙．视(bí)瞻．前顾后(zhān)B．坍．塌(tān) 酬．劳(chóu) 战战兢．兢(jīng)C．热忱．(zhěn) 狭隘．(ài) 拈．轻怕重(zhān)D．灼．人(zhuó) 逾．越(yú) 刨．根问底(páo)2．下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A．帐蓬呼啸微薄恍惚B．溜达废墟纯萃派谴C．山毛榉蜿蜒头晕目炫嘶哑D．凌乱禁锢巍峨滑稽3．下面句子中加点词不属于词类活用的一项是()(2分)A．吾日．三省吾身B．非淡泊无以明．志C．非宁静无以致远．D．将．复何及4．下列加点成语使用不正确的一项是()(2分)A．他并没有因天黑落在队伍最后而惊慌失措．．．．。
B．时隔多年，我对儿时和翠缕一块捉蝌蚪的事仍记忆犹新．．．．。
C．他这种见异思迁．．．．、勇于学习新事物的精神值得我们学习。
D．他在晚会上的精彩表演，惹得观众哄堂大笑．．．．。
5．填入横线处的语句，与前文衔接最恰当的一项是()(2分)未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的珍贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；________________，________________。
A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。
B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。
C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。
D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。
6．下列句子中没有语病的一项是()(2分)A．长沙、深圳、成都等城市被评为“中国十大创新城市”。
B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。
D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
7．仿写句子。
(3分)当你太悲伤的时候，留一点小小的空间给欢乐，不要让悲伤窒息你的心灵；当你太狂热的时候，留一点小小的空间给冷静，不要让狂热烧毁你的青春；____________________________，________________________，______________________________。
8．名句默写。
(2分)(1)____________________，便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词（其一）》)(2)何当共剪西窗烛，____________________。
(李商隐《夜雨寄北》)（3）终古高云簇此城，____________________。
(谭嗣同《潼关》)9．(2015·东营)综合性学习。
(4分)某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查结果公布如下：材料一课外阅读材料二语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
(1)研读以上两则材料，写出你探究的结果。
(2分)(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
(2分)活动：仿写示例：读书犹如览胜，山川之壮丽，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：二、阅读(39分)(一)课内文言文阅读。
(9分)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10．解释下面句中加点词。
(2分)(1)夫君子之行．_____________________________________________________________________(2)非宁静．．无以致远_____________________________________________________________________ 11．翻译下面的句子。
(2分)非学无以广才，非志无以成学。
12．诸葛亮告诫儿子的中心内容是：__________________。
(2分)13．《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。
(3分)(二)(中考·安徽)阅读下文，回答问题。
(15分)学者的态度与精神宗白华①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。
他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。
这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。
他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。
但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么？那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。
小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。
抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度，欧洲中古学者拥护真理、牺牲生命的精神。
这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！(选自《百年老课文》，有改动)【注释】①遁(dùn)词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
14．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是()(3分)A．①②③/④⑤/⑥B．①/②③④⑤/⑥C．①/②③/④⑤⑥D．①②/③④⑤/⑥15．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(4分)16．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。
(4分)17．概括文章的主要观点。
(4分)(三)阅读下文，回答问题。
(15分)艰辛的历程①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”②“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”③“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……④娘终于回家了。
一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑤那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了，再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得不行，只有哭。
她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人捧着奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
我们兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。
娘只有一个办法——借！⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。