二年级下学期信息技术全

全册教材分析

本册《小学信息技术》（二年级）是供二年级下学期使用，是根据基础教育改革的核心思想和基本理念一级信息技术与课程整合的发展需要，精心编写的。本教材根据小学生的认知规律和特点由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突出乐意图式、游戏为主的基本技能学习，渗透和贯穿了人文思想和德育教育。

教材共分十六课：神奇的海洋世界、小鱼妮妮、我的朋友真漂亮、聪聪的生日、海上游船、精彩的飞行比赛、戴花环的小海豚、小小工程师、“梦想号”出航、小海鸥们来护航、小朋友的海上航行、可怕的暴风雨、七色彩虹天上挂、七彩的世界、美好的回忆。

教学目标：认识“画图”软件；尝试用工具箱中的工具和调色板画画；学习使用直线、铅笔和橡皮工具；学会保存文件；学会使用“撤消”命令；学会使用刷子工具；为小鱼妮妮用填充工具填上颜色；学习填色、喷枪的使用；学会画直线、矩形和圆角矩形；学会图形的搬移、剪切与复制；学会综合运用画图绘画；会给图画添加文字，并进行修改、美化；学会综合运用画图工具，做宣传海报。

教学重点：学会打开软件的方法；利用以前学习窗口的知识认识“画图”窗口；调色板的尝试使用；直线、铅笔、橡皮和撤消命令的综合使用；保存和打开文件；填充与刷子的综合使用；矩形、椭圆和喷枪工具的使用；多边形工具与其它工具的配合使用；矩形、椭圆和喷枪工具的使用；学会综合运用画图绘画；会给图画添加文字，并进行修改、美化。

教学难点:直线、铅笔、橡皮和撤消命令的综合使用；多边形工具与其它工具的配合使用；学会综合运用画图绘画；会给图画添加文字，并进行修改、美化。

学情分析：通过你年的信息技术的学习，现在的二年级的学生对信息技术有很强烈的好奇心和求知欲望。他们渴望探索信息技术，学习信息技术。二年级的下策内容就是抓住了这个学生的特点，以引导画画为主，寓教于乐，信息学生通过这门课的学习会收获很多。

教学进度安排

第一课神奇的海洋世界

第二课小鱼妮妮

第三课我的朋友真漂亮

第四课聪聪的生日

第五课海上游船

第六课鱼儿多多真美丽

教学过程：

1、引导示范激趣引入

学会使用放大、取色、颜色橡皮，学会图形的搬移、剪切、复制向学生展示用“画图”软件画出的图画，并使用放大、取色、橡皮等工具以及复制、剪切等方法进行修改，使图画更引人入胜，告诉学生他们也能做到。

展示目标：学会使用放大、取色、橡皮工具；

学会图形的搬移、剪切与复制。

提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题。

向学生介绍用图形修改的一般方法，让学生通过自主学习，加深对知识的理解。任务一：使用放大、取色和颜色橡皮。

任务二：图形的搬移。

任务三：图形的剪切、复制提出本节课要学习的内容。

2、提出任务一：使用放大、取色工具，改变背景，使用颜色橡皮。

让学生结合书本的介绍，修改喷枪的颜色，可在工具样式区调整放大倍数；取色工具的作用；用鼠标右键修改背景色；橡皮可在样式区选择大小。

鼓励学生积极动手、大胆尝试。

学生独立操作、探索；检查自学效果。

问题：为什么要取色？为什么擦不掉别的颜色？

练习：按课本例子练习。

3、提出任务二：图形的搬移。

让学生根据课本的提示进行选定和搬移。启发、驱动学生不同的情况使用不同

的选定工具，移动后如有遮挡使用透明样式。

问题：矩形选定和任意形状选定有什么联系和区别？

练习：按课本例子练习，互相协作，解决问题。

4、提出任务三：图形的剪切与复制

让学生自己独立看书，并结合以前学的知识操作。鼓励学生结合以前的经验，大胆尝试，学习快捷键的使用。

问题：剪切或复制后，图形上哪去了？

选定后，按住左键拖动，看是怎样的情景？

按住ctrl键拖动鼠标，又会怎样？

5、小组协作任务：

课本第30页的“练一练”

学生独立操作、探索；互相协作，解决任务,小组为单位提交

6、小结内容

7、提出课上作业：学生自己创作一幅作品

点评：小组提交的作业

第七课精彩的飞行比赛

教学过程：

1、引导示范激趣引入：

向学生展示用“画图”软件画出的图画，并使用翻转、旋转、拉伸、扭曲等方法进行修改，使图画更引人入胜，告诉学生他们也能做到。

展示目标：学会使用翻转、旋转、拉伸、扭曲和图画反色功能。

、提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题。

任务一：使用翻转、旋转功能。

任务二：使用拉伸、扭曲功能。

任务三：图形的大小及反色提出本节课要学习的内容。

2、提出任务一：使用翻转、旋转功能，使图形产生变化。

让学生结合书本的介绍，使用这些功能，鼓励学生积极动手、大胆尝试。

学生独立操作、探索；个别学生单独操作给老师看。

问题：两种翻转方式的区别是什么？旋转的方向是怎样的？

检查自学效果：

翻转有垂直和水平两种方式，旋转有90、180、270三种角度。

练习：课本35页练一练。

3、提出任务二：图形拉伸和扭曲。

让学生根据课本的提示进行拉伸和扭曲操作。启发、驱动学生扭曲时在某些方向上要填负数。

检查自学效果：

问题：拉伸按照什么标准来？扭曲按照什么标准来？

练习：课本36页练一练，互相协作，解决问题。

4、提出任务三：图形的大小与反色。

让学生自己独立看书，并结合以前学的知识操作，鼓励学生结合以前的经验，大胆尝试，学习快捷键的使用。

问题：用鼠标在选定框的角上和边上拖动，分别改变图形的什么？

如何使某个区域反色？

5、小组协作任务：课本第36页的“练一练”

学生独立操作、探索。

互相协作，解决任务,小组为单位提交。

点评小组提交的作业。

小结。