通用版小学一年级上册数学奥数思维训练有趣分拆课件

有趣分拆
一年级奥数
填一填
1、把下面数字的分拆图填写完整,并涂上 自己喜欢的颜色。
6=（ 1 ）+（ 5 ）=（ 2 ）+（ 4 ） =（ 3 ）+（ 3 ）
编一编
2、按规律接着编儿歌。
10的分拆歌 10可 以分成 10和 0, 10可 以分成 9和 1, 10可 以分成 8和 2,
第二个数依 次多 1。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
5
1
8
6
4
2
7
1
1
3 1
填一填
3、把下面数字的分拆图填写完整,并涂上 自己喜欢的颜色。
（ 9 ）=（2）+（7）=（ 1 ）+（ 8 ）= （ 3 ）+（ 6 ）=（ 4 ）+（ 5 ）=（ 5 ）+ （4）
填一填
4、想一想，小木屋上的图形代表几？填在右边的空格中。
9
=4
5
=3
6
7
=2
3
=6
填一填
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
两数分拆， 有序思考。
9 8 ＋1 7＋ 2 6＋ 3 5＋ 4
从大开始 每次少1。
7 1 ＋6 2＋ 5 3＋ 4 4＋ 3
从小开始 每次多1。
填一填
36 9
54
表示“合” 表示“分”
填一填
27 9
36
填一填
61 7
25
分一分
兔妈妈拔了 6根萝 卜,分给三只小兔子 ,要使每只小兔子 分到的数量都不—样 ,应该怎样分?填在括号里。
10 3 2
6
7
16
9
13 5
分一分
2、把下面这三个数字按顺序分拆，涂上自己喜欢的颜色。
5
7
10
1
4
2
3
16
2
5
3
4
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
填一填
3、把下面数字的分拆图填写完整,并涂上 自己喜欢的颜色。
1
1
7
1
10
8
6
1
9
1
1
5 4
填一填
3、把下面数字的分拆图填写完整,并涂上 自己喜欢的颜色。
1
1
目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
（ ）（ ）（ ） 6=1+2+3
要使分到的数量不一样，从“最 小”想起：1根、2根、3根。
猜一猜
相同的图案代表相同的数字。
8
12
=___4___
=__6____
思考总结
两数分拆，有序思考。 从大开始每次少1。 从小开始每次多1
填一填
1、按规律在框中填数，再自编3个“美丽的蝴蝶结”
425
10 6 3
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明。
第一个数依 次少 1。
知识引导
1.感知在计算数中的有趣分拆，根据实际情况把数进行分拆， 体验对应与函数。 2.锻炼和提升孩子的数学思维条理性。利用凑十法和代入验 证法解决生活中的问题，掌握数的分成和拆分的基本技能。 3.培养对数学的感悟能力和灵活的拆分技巧。
拆一拆
8 7 ＋1 6 ＋2 5 ＋3 4 ＋4
4、想一想，小木屋上的图形代表几？填在右边的空格中。
10
=5
5
=6
6
=8
2
=7
4
挑战自我
5、下图框中的每一个图形代表一个数，5和7分别是框中数 的总和，猜猜问号处是几？（ 4 ）
5
7
?
6、下图每一个图形代表一个数，猜猜问号处是几？（ 8 ）
+ + =21 + + =19 + + =15
+ + =?