夯实基础,强化能力
夯实基础提升管理总结汇报
夯实基础提升管理总结汇报夯实基础提升管理总结汇报近年来,随着经济的快速发展和竞争的加剧,企业管理面临着越来越多的挑战。
为了适应市场的需求和保持竞争力,我所在的企业积极采取措施,夯实基础、提升管理水平。
经过一段时间的努力,我们取得了一些成果,特意总结如下:一、强化基础建设为了提升管理水平,我们始终把基础建设摆在首位。
首先,我们创立了完善的岗位职责和工作流程,明确每个岗位的职责和目标,确保每个员工都清楚自己的工作职责。
同时,我们加强了岗位培训,提高员工的业务素质和专业技能。
其次,我们建立了信息化管理系统,实现了数据的集中管理和共享,提高了信息的准确性和可靠性,提升了决策的科学性和及时性。
此外,我们还加强了内外部合作,与供应商、客户等建立了紧密的合作关系,实现了资源的共享和优化,为企业的发展提供了有力的支持。
二、优化管理方式在基础建设的基础上,我们进一步优化了管理方式,提高了管理效能。
首先,我们采取了“平级互评”和“绩效考核”相结合的方式,通过对员工的绩效进行评估和激励,调动员工的积极性和创造力,提高员工的工作质量和效率。
同时,我们倡导“团队合作”的理念,鼓励员工之间相互支持和协作,提高整个团队的工作效能。
此外,我们还运用了现代管理工具,比如项目管理和KPI考核等,提高了任务的执行力和管理的科学性。
三、培养管理人才为了提升管理水平,我们注重培养管理人才。
首先,我们制定了一套完善的管理培训计划,包括管理理论、管理技巧和实践经验等方面的培训内容,为员工提供了广阔的学习和成长空间。
同时,我们鼓励员工积极参加行业交流和学术研讨,提高知识和经验的积累。
此外,我们还通过激励机制,提供晋升和晋级的机会,激励员工自我提升和努力工作。
四、持续改进和创新为了适应市场的变化和提升竞争力,我们坚持持续改进和创新。
首先,我们建立了完善的反馈机制,定期对员工进行满意度调查和问题反馈,及时了解员工的需求和问题,为改进和创新提供依据。
夯实基础,提高能力
夯实基础,提高能力(转自北师大附中)一、重视课本,落实基础生物学科是以生物学的基本事实、概念、原理和方法为基础的,这些事实、概念、原理和方法构成了生物学科的基础知识,它们是思考、理解问题的重要工具,也是分析、解决问题的基础。
以能力考查为主导,是当前高考的基本理念,也将会是高考永恒的主题。
但能力离不开基础知识,没有这些基础知识为载体,研究和分析问题就只能停留在表层,不可能深入,能力也就成了空中楼阁。
当前的复习中存在着一种偏向,强调了能力,忽略了基础,甚至把课本都丢在了一边,沉于题海,训练所谓的能力。
这样基础没有打牢,能力也得不到应有的发展。
以知识为载体,考查考生的能力,处理好试题中能力和知识的关系,是试题质量高低的一个标准,那么,在复习过程中处理好知识与能力的关系,也是复习成败的一个重要标准。
所以复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。
充分利用好课本,是落实基础知识的重要途径。
1.理解要到位生物学是一门自然科学,理解生物学的主要概念、原理和规律,不仅是掌握生物科学的基础,也是形成科学思维的正确途径。
理解生物学知识,就是要对于生物学的基本概念、方法和原理,不仅要"知其然",而且要"知其所以然"。
也就是不仅要知道它们的涵义,还要知道它们的前因后果、适用条件和范围,以及相关知识之间的联系和区别。
能够认识概念和规律的表达形式,定性描述、解释生物学的现象和规律。
理解知识和掌握运用知识的前提,只有理解了的知识,才能记忆牢固,才能纳入到相应的认知结构中去,才能随时提取和灵活运用。
深刻理解生物学知识的基本方法在于多思,一个有效的办法就是面对生物学的现象、概念、原理和方法,能够善于从不同的角度提出疑问,进行思考。
例如,关于"基因突变"的概念,课本的表述是"DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变,就叫做基因突变"。
夯实基础的工作总结与能力提升
夯实基础的工作总结与能力提升在我们的职业生涯中,无论是新手还是资深从业者,夯实基础的工作总结和能力提升都是非常重要的。
通过不断学习和实践,我们可以巩固我们的基础知识和技能,并不断提高我们的专业能力,从而更好地适应职场的发展和变化。
一、明确工作目标和计划在开始进行工作总结和能力提升之前,我们需要明确我们的工作目标和计划。
只有明确了目标,我们才能更好地制定相应的计划来达到这些目标。
例如,我们可以设定某个时间段内提高自己的专业技能或者领导力能力等具体目标,并制定相应的学习和实践计划。
二、扎实学习基础知识作为一个专业人士,不论从事哪个领域的工作,扎实的基础知识都是至关重要的。
我们需要通过学习相关的课程、阅读专业书籍和资料等方式来夯实基础知识。
此外,我们还可以参与行业内的培训课程或者研讨会,与其他从业者交流心得和经验,不断提升自己的专业水平。
三、积累实践经验除了学习基础知识,积累实践经验也是非常重要的。
理论知识只有通过实践才能得以巩固和应用。
我们需要主动争取更多的实践机会,积极参与工作中的项目和任务,并从中汲取经验教训。
通过实际操作和解决问题的过程,我们能够更好地理解和掌握工作中的要点和技巧。
四、持续学习和自我提升职业生涯是一个不断学习和自我提升的过程。
我们需要保持学习的热情,不断追求新的知识和技能。
可以通过订阅行业内的期刊和报纸,关注相关的博客和专家的动态,以及参加行业内的研讨会等方式,了解最新的发展和趋势。
此外,还可以考虑进修相关的学位或者职业证书,以提升自己的专业水平。
五、注重团队合作和沟通能力职场中,良好的团队合作和沟通能力对于个人的发展和成功非常重要。
我们需要学会与他人进行有效的沟通,分享自己的想法和意见,并倾听他人的观点和反馈。
此外,我们还要学会与他人合作,共同完成任务和项目,从中学习他人的优点和经验,提高自己的工作能力。
六、发展自己的领导力能力作为一名从业者,发展领导力能力也是非常重要的。
即使我们当前没有管理团队的职位,但是通过发展自己的领导能力,我们可以在工作中更好地组织和协调他人,推动项目的顺利进行。
夯实基础 提升能力
百花园地2013-11高考重在考查学生的能力,而能力的形成需要掌握一定的基础知识。
那么如何让复习课上得有声有色,并提高复习效率呢?下面是笔者的一些做法,供大家参考。
一、重视课本,夯实基础高考生物第一轮复习必须立足课本,复习内容要细而全,对生物学基本概念、基本定律、实验操作过程等基础知识以及课本上的知识链接(小字部分)都要逐一弄清,达到融会贯通、熟能生巧的地步。
如:复习“神经调节的结构基础和反射”时,我设计了如下问题,引导学生围绕反射的过程进行多方位、多角度的练习,力求学生从整体上把握知识。
根据教材16页内容及17页图,设置问题如下:(1)神经调节的基本方式是什么?(2)什么是反射?反射的类型有哪些?(3)反射完成的结构基础是什么?(4)什么是兴奋?怎样可以产生?通过对上述一系列问题的思考,强化了核心内容的综合。
将知识进行必要的总结归纳和有序贮存,便于学生提高思维的敏捷性和整体性,解题时对知识迅速准确地提取、应用。
二、梳理知识,构建网络能力考查离不开知识的载体作用。
在第一轮复习中,基本按照教材的编排顺序,把必修和选修结合起来,以章节为主线,设计出知识清单。
一定要要求学生认真看书,逐一落实各知识点,将知识进行梳理,在理解的基础上加强记忆,不留知识死角。
知识网络中的内容不是一盘散沙,也不是所有知识的拼盘,而是一个相互间有清晰逻辑关系的整体,其中的每个知识点都有特定的位置,都可通过不同的网络联系起来。
具体做法是:在第一轮复习中,以构建小网络为主,以后循序渐进。
随着复习的不断深入,随时增添新的知识结构,逐步形成“专题知识网络”,为第二轮专题复习打下良好的基础。
在按章节进行系统复习的基础上,进行横向专题复习,形成“知识树”,既浓缩了知识,使课本越读越薄,又突出了中心知识,把相关内容有机结合在一起,从而达到学习上“牵一发、动全身”的效果。
三、重视课本实验,提高探究能力学生的实验或教师的演示实验一般根据教材设计好的方案进行,但由于受季节性、地域性、当地实际条件的限制,课本上的实验经常在材料、方法或使用器材等方面进行替换或修改后才能进行。
夯实基础提升能力
四、复习策略
4.完型填空 • 完型填空是一种能较全面测试考生的语言知识和综合 运用语言能力的试题。完型填空选项设计的四种基本 类型,即:词汇型、语法型、综合型及逻辑推理型。 会考完形填空文章的共性:语言材料贴近实际生活, 情节性比较强,关注情感、态度、价值观、兼顾语言 知识和语言运用,重视考生语言综合运用能力。整体 难度适中,立足语篇,通过上下文,考查学生对语意、 语境、语篇的深层次理解。
• 1)让学生熟悉各种听力话题,熟悉不同交际环境中人们常用的 词汇、短语、熟语。教师分工打印挖空音频材料,学生第一次 听选答案,第二次完成填空内容,旨在培养学生的速记和听力 反应和整体把握篇章的能力。
• 2)为了提高学生对听力的积极性,进行为期一月的听力竞赛月。
四、复习策略
2.词汇 • 词汇是整个语言学习的基础,是所有语言信息的载体, 词汇的掌握情况直接影响到每一个题目的理解和回答。 对于我们学校大部分学生来说,扩大词汇量无疑是做 好会考复习的第一步。 • (1)《会考标准》中所附词汇的操练。 • (2)不断积累易混词汇和短语,指导学生从语境语用 中去区别它们,注意名词的单复数,动词的时态、语 态和数,形容词和副词的级,以及代词的格等。要求 学生整理归纳错题集,然后反复操练和运用。
五、教师注意事项
• 1. 作为教师,我们先要认真研究近几年的“会 考标准”、“会考导引”,认真研究分析近 几年的英语会考真题。
• 2. 分组教学,因材施教。
• 3. 此外,教师要坚持以“学生为主体”的原则。
四、复习策略
3.语法 从近两年的会考试卷来看,2011年和2012年分别考查 了以下的基础语言知识:
冠 词 介 词 情 态 动 词 动 词 短 语 辨 异 1 代 词 时 态 形 容 词 辨 异 1 非 谓 语 动 词 1 连 词 辨 异 情 景 交 际 副 词 名 词 辨 异 定 语 从 句
强化基础知识夯实学习基础的小学六年级教学计划
强化基础知识夯实学习基础的小学六年级教学计划在小学六年级阶段,学生正处于基础教育的关键时期,他们的学习基础决定着其后续学习的发展。
因此,为了确保学生在学业上有良好的发展,我们设计了一套教学计划,旨在强化基础知识,夯实学习基础。
第一阶段:巩固前五年的基础小学六年级课程的第一阶段,侧重于巩固并回顾前五年学习的内容。
通过适当的复习,让学生加深对基础知识的理解和掌握。
本阶段的主要内容包括语文、数学、英语和科学。
在语文方面,我们将聚焦于提高学生的阅读理解能力和写作能力。
通过阅读各类文学作品,拓展学生的阅读广度和深度,加深对语文知识的理解。
同时,通过写作训练,提升学生的写作表达能力和逻辑思维能力。
在数学方面,我们将重点讲解和巩固基本的数学运算和解题技巧。
通过多样化的题目练习,培养学生的数学思维和解题能力。
同时,引入实际问题,让学生能够将数学知识与实际应用相结合。
在英语方面,我们将加强学生的英语听说读写能力。
通过大量的口语练习和阅读训练,提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
此外,我们还将引入一些简单的英语写作训练,提升学生的写作水平。
在科学方面,我们将注重培养学生的科学探究能力和实践能力。
通过实验和观察,让学生亲身体验科学知识,提高他们的科学思维和解决问题的能力。
第二阶段:拓展学科知识在学生基础知识夯实后,第二阶段将进一步拓展学科知识,培养学生的综合学习能力。
本阶段的主要内容包括思维导图、学科整合和项目学习。
通过思维导图的教学方法,帮助学生整理和梳理知识结构,提升他们的学习效率和记忆力。
同时,思维导图还能培养学生的逻辑思维和分析能力。
在学科整合方面,我们将引入跨学科的教学活动。
通过将不同学科的知识进行整合,让学生能够更好地理解知识之间的联系和应用。
例如,在学习历史时结合地理知识进行讲解,让学生了解历史与地理的关系。
项目学习是本阶段的重点之一。
我们将设计一系列的项目,让学生在团队合作的环境中完成各类任务和研究。
“四强行动”夯实全面从严治党基层基础
“四强行动”夯实全面从严治党基层基础作者:王兆伟来源:《四川党的建设》2022年第14期“基层纪检监察干部聚焦主责主业,干事创业越来越有劲头,在群众中的存在感越来越强!”达州市通川区磐石镇纪委书记黄因良的感悟,折射出四川基层纪检监察工作的新面貌。
“全面从严治党要向纵深发展,必须打牢县乡两级底部基础。
”今年以来,省纪委监委鲜明提出“大抓基层”工作理念,在全省部署开展加强县乡基层党风廉政建设强化组织、强化能力、强化主业、强化保障“四强行动”,全省各地以务实有力的举措,抓实抓细专班工作,着力破解制约基层监督高质量发展的突出矛盾。
强化组织,筑牢基石“以前镇纪委的专职干部就我一人,很多事情都是心有余而力不足。
现在镇纪委配备了5名政治素质过硬、工作能力突出的专兼职同志,工作推进起来顺利多了。
仅今年,镇纪委就开展监督检查87次,发现问题261个,立案1件,查处2人。
”谈及基层纪检监察组织建设的成效,达州市通川区磐石镇纪委书记黄因良认为“监督质效提升非常明显”。
抓基层打基础,是纪检监察工作高质量发展的必由之路。
今年,达州市200个乡镇纪委共配专职干部485名、兼职干部613名,全域实现“两专三兼”,乡镇(街道)纪(工)委队伍力量得到显著加强,工作力量配备得到显著优化,工作统筹协作能力得到显著增强。
打通基层监督的“最后一公里”,不断提升监督效能,配齐配强监督力量是基础。
而基础打得牢不牢,关键要看组织建得强不强。
今年以来,为确保“专业的人干专业的事”,省纪委监委明确要求按照人岗相适、人事相宜原则,乡镇(街道)纪检监察干部配备要实现两名专职、三名兼职。
特殊情况下,至少也要“两专一兼”或“一专两兼”。
全省各级纪检监察组织坚决贯彻落实省纪委监委要求,牢固树立大抓基层党风廉政建设的工作理念,坚决落实乡镇(街道)纪(工)委人员“两专三兼”配备要求,全面建强队伍、提升能力,筑牢“组织运行”基石。
目前,全省3101个乡镇(街道)已全面达到“两专一兼”或“一专两兼”,为基层纪检监察干部聚焦主责主业、履职尽责创造了良好条件。
夯实基础 培养能力 强化训练 巩固提高
夯实基础培养能力强化训练巩固提高作者:张伟来源:《中学生英语·教师版》2017年第02期在一轮复习中我们树立“面向全体,略有侧重”的教学思想,我们把这一轮次的复习教学分两个阶段进行:第一阶段主要任务是利用假期泛学第九、第十册教材,在学习过程中,我们充分利用了这两个模块中的话题和阅读材料,重点扩展词汇和培养学生阅读、理解较难文字材料的能力和思维能力,掌握不同文体的特征和阅读技巧,带动基础知识的复习巩固。
第二阶段主要任务是系统复习1~8册教材,按《考纲》要求,面向全体学生,夯实基础,进行系统复习。
复习的基本要求如下:1. 加强研究,做到复习上的有的放矢首先要认真学习和研究《课程标准》和《考试说明》,准确把握复习方向,提高复习的针对性,这样就可以做到复习有章可循,有的放矢。
其次根据学生的实际,确定教学的重点、难点。
2. 夯实基础,构建牢固的知识体系2.1词汇复习词汇量不足是历届考生共同面临的一大问题。
现在的高考阅读就是以3000个至3500个词汇量为标准的,这就需要我们以课本为依据扩大学生的词汇量。
扩大词汇量最有效的方法—是构词法,一是大量阅读。
应在阅读中识记新的词汇,在阅读中观察词汇的用法。
同时可以通过阅读培养推测生词词义的能力。
这样既扩大了词汇,又提高了阅读能力。
有了词汇,具备了较高的阅读能力,就具备了较强的做完型填空、阅读表达和写作的能力。
2.2习题巩固这个环节主要是对资料上的习题选择性的挑选训练和讲评。
注意例题选用,要精选典型习题。
典型例题重点讲解,培养学生理解策略的转换能力。
选取例题要遵循两个原则:一是有利于解题策略转换,训练学生的多方位的思维方式;二是有利于变式学习,训练学生思维的灵活性,敏捷性,深刻性。
2.3加强阅读理解阅读能力的考查一直是高考英语测试的重点,如果再加上完型填空、阅读表达的话,考查阅读理解能力的试题正好是全卷的一半。
是名副其实的重头戏。
通过阅读理解训练,学生可以巩固和加强各项英语基础知识,又可以学到许多英语表达的方法和技巧,这些东西又成了书面表达的基础。
夯实基础,拓展思维,提升能力
5、克服四种偏向: (1)克服难题过多,起点过高.丢开课本,做难题
偏题、怪题 (2)克服速度过快,内容多,时间短,一知半解。 (3)克服照抄照搬,对外来资料、试题,不加选 择,整套搬用,题目重复,针对性不强。 (4)克服题海战,要以质取胜。
总之,在第二轮复习中,要在生物高考 大纲指导的基础上,突出能力的培养,在选 择题目时,立意于能力,注重学生对知识分 析和运用,但又不能忽略基础知识的复习, 生物教学中始终以培养学生思维能力为出发 点,改变教法,要消除以满堂灌、简单地重 复知识来扼杀学生的思维能力和以题海战术 来泯灭学生的思维分析能力的传统复习方法, 重视了学生能力的培养,全面提高了学生的 素质。
(3)、督促学生对必记知识的过手。每周定时定班定人进 行抽查,直至达到基本要求。
(4)、知识过手必须查漏补缺纠错。一是生物知识上的查 漏补缺纠错,每周必须有本周二轮复习之后的总结跟踪查漏补 缺、纠错的试卷,备课组长检查落实情况。 二是时间上的查漏补缺,将复习后的知识整理成须掌握的知识 点,存在教室电脑里,自习前显示在屏幕上。
专题二 生物的新陈代谢 包括:光合作用、C3、C4植物、提高光能 利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和 利用、植物的矿质营养、人和动物的三大 营养物质代谢、细胞呼吸、微生物及代谢的 基本类型
专题三 遗传变异和进化 包括:DNA是主要的遗传物质、DNA分子的 结构和复制、基因的结构和表达、基因工程 、遗传定律、遗传方式、遗传推理、变异与 进化
补:要针对练、考、评中发现的问题, 对知识缺漏点、能力缺陷点、生物弱 科生采取集体辅导、个别辅导、面批 等有效措施进行补偿,充分发挥非智 力因素在提高学生成绩中的重要作用, 确保补的高效性和实效性。
我对生物二轮复习的几点教学体会:
高三数学备课组工作计划8篇
高三数学备课组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期,高三数学备课组将以新课程标准为指导,以新课程改革为动力,以提高学生的数学素养和高考成绩为目标,认真研读《考试大纲》,分析历年高考数学试题,把握高考数学命题趋势,注重数学思想方法和解题思路的指导,遵循“夯实基础,注重过程,强化能力,提升素养”的教学原则,努力提高学生数学成绩。
二、工作目标1. 夯实基础,注重过程,强化能力,提升素养。
2. 深入研究新课程标准,把握高考命题趋势。
3. 注重数学思想方法和解题思路的指导。
4. 提高学生数学成绩,力争取得优异成绩。
1. 加强集体备课,发挥团队协作精神。
每周定期进行集体备课,探讨教学进度、教学内容、教学方法等,做到资源共享,共同提高。
2. 注重课堂教学,提高课堂效率。
严格按照新课程标准的要求进行课堂教学,注重启发式教学,引导学生主动思考、主动提问,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强解题训练,提高解题能力。
布置适量的数学练习题,及时进行批改和讲评,加强解题方法和解题技巧的指导,提高学生的解题能力和应试技巧。
4. 注重数学思想方法的指导。
在解题过程中,注重数学思想方法的运用,如函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等,提高学生的数学素养和解题能力。
5. 加强个别辅导,关注弱势群体。
针对学生的不同情况,进行个别辅导和关注,特别是对弱势群体要加强指导和帮助,提高他们的数学成绩。
6. 做好考试准备工作。
认真组织模拟考试和考前复习,做好考试准备工作,确保学生能够充分发挥出自己的水平。
1. 制定详细的教学计划和进度安排,确保教学进度与考试要求相一致。
2. 加强集体备课,每周至少进行一次集体备课活动。
3. 定期进行试卷分析和讲评,加强解题方法和技巧的指导。
4. 组织学生进行模拟考试和考前复习。
5. 加强对学生学习情况和成绩的跟踪和分析,及时调整教学策略和方法。
6. 做好备课组工作总结和个人工作总结,总结经验教训,为下一学期的工作提供参考。
夯实基础注重实效强化抓手提高水平
夯实基础注重实效强化抓手提高水平近年来,随着经济的快速发展和国家的逐步崛起,我国的各项事业也在快速发展,但与此同时,我们也不可忽视面临的一些挑战和问题。
在这样的大背景下,夯实基础注重实效强化抓手提高水平成为了极其重要的一项工作。
一、夯实基础作为一个建设中的大国,要想取得长足的发展,任何一项事业都需要夯实基础。
夯实基础不仅是提高效率、推进改革的必要条件,也是保证国家长久发展的重要保障。
因此,我们应该把夯实基础放在首位,将基础工作落到实处。
比如,教育事业作出了杰出的贡献,但面对现实,我们还需要加强教育基础,让每个孩子能够扎实地掌握知识和技能,更加深入地挖掘人才潜力,实现教育与社会需求的良性互动。
又比如,科技创新是国家建设和改革的重要支点,但科技创新领域需要夯实的基础硬件就是科研设备的完善和优化,必须注重技术更新,弥补不足之处,创造条件和环境来提升科技创新效能。
二、注重实效只有重视实效,我们的各项工作才会更快、更稳定地进步。
要想实现实效,就需要注重细节,不断提高工作环节的精益度和效率,确保每个环节都能够产生真正的成果。
例如,在单位管理,注重实效就要以实际行动促进工作进展,创造实际效果。
在治理领域,注重实效就要推动改革和创新,以实现问题状况明显改善且情况能够有所突破。
在社会服务领域,注重实效就要从提高服务质量上入手,着力开展多方面的服务领域,为百姓提供更加优质的服务,满足人民对服务、生活的多样化需求。
注重实效,我们才能更好的提升各项业务的执行能力和实际作用。
三、强化抓手强化抓手即意味着着力于关键领域,增强企业的核心竞争力。
强化抓手涉及到各个领域,例如,构建社会主义市场经济新体制,推动深化国企改革,实现民营企业的优胜劣汰,加强金融监管防范金融风险,以及借助信息化等工具,深化电子政务、公共服务平台建设,支撑金融和服务业的发展等等。
只有重视强化抓手,才能更好地加强关键领域的核心优势,实现科技创新、产业升级、质量提升、技能人才等各个方面的突破,建立全面协调的服务体系。
夯实基础提升能力
夯实基础,提升能力——2008高三化学复习交流长阳二中田双彪化学这门学科从某意义上来说是介于文理两科之间的一门学科,首先它有许多基础的东西需要记忆,然后它又需要应用一定的逻辑思维进行推理判断或应用数学方法进行计算,不同是它要求记忆的东西没有语英政史地那么多,要求进行逻辑思维或进行计算的难度也没有物理和数学那么高,应该说记忆能力和思维能力中等的同学都有能力学好化学。
在我省目前的高考中化学占108分,因此,有人说:得综合者,得理科,得化学者,得综合。
可见化学这门学科在我省目前的高考占有的举足轻重的地位。
那么如何让我们的学生在今年的高考中考好化学呢?这是我们高三化学教师一直思考和关注的焦点课题。
曾经有一位高考状元介绍验说:化学这门课,其实很好学,一是要勤于记忆,二是要富有联想。
“勤于记忆”也就是要完成基础知识积累,要夯实基础;“富有联想”就是要具有良好的创新思维方式,要让思维发散得开,收敛得拢,要有意识培养思维的发散性和收敛性,从而达到提升能力的目的。
那么如何又能做到“夯实基础,提升能力”呢?关键是要在一个“实”字上下功夫,现在有许多学生想学好,也知道一些学习方法,但就是不能脚踏实地去学习,总希望能“不学而获”,针对这种比较普遍的现状,我将我们在复习过程中的一些不成熟的作法作一个交流,不妥的地方还望各位同仁和专家多多赐教。
一、重视检查,在练习中落实基础现代经济和技术为现代教育提供了全新的教学手段和方式,资料商为学生的学习提供了完备的各种书籍和资料,的确为教师的教学减轻了许多抄写和刻写的繁重负担,给学生和教师都带来了不少方便,让教师和学生有更多的时间可以用来进行思考需要和值得思考的问题。
但随之也产生新矛盾和新问题,资料书厚,收来一大撂,不好批改,批改不及时,学生在课余时间想看也看不成,不收又不便于教师检查学生落实的情况。
为了保证学生使用资料的方便,教师又能及时地了解学生基础知识落实的情况,在第一轮复习时,我们根据我们学生的实际,编写了一节一练,保证了学生作业的及时反馈,为了使学生不重复犯同一个错误,我们要求每个学生建立一个错题改正练习本,在老师评讲过后预以更正,并进行检查。
夯实基础提升素质
夯实基础提升素质引言在当今社会,素质的提升是非常重要的,它不仅能够帮助个人在职业发展中脱颖而出,还能够提高个人的综合能力。
而要提升素质,首先需要夯实基础。
本文将介绍夯实基础的重要性以及一些方法和技巧。
夯实基础的重要性夯实基础是提升素质的关键,一切发展都必须建立在稳固的基础之上。
夯实基础可以让个人在学习、工作和人际交往中更加得心应手。
以下是夯实基础的重要性的几个方面:1.学习基础知识:夯实基础意味着掌握基本的知识和技能。
无论是在学校还是在职场,只有掌握了基础知识,才能够更好地学习和应用进阶的知识。
2.提高工作效率:夯实基础可以提高工作效率。
当我们掌握了基础知识和技能,工作中的问题和挑战就能够迎刃而解,从而提高工作效率,节省时间和精力。
3.增强适应能力:夯实基础可以增强个人的适应能力。
无论是在学习环境中还是工作环境中,只有夯实了基础,才能够更好地适应环境的变化和挑战。
4.培养自信心:夯实基础可以培养个人的自信心。
当我们掌握了基础知识和技能,就可以在学习和工作中更加从容和自信,为自己的能力感到自豪。
夯实基础的方法和技巧接下来,将介绍一些夯实基础的方法和技巧,帮助个人在学习和工作中更加踏实和出色。
1. 制定学习计划制定学习计划是夯实基础的第一步。
通过制定学习计划,可以明确自己的学习目标和时间安排,有条不紊地进行学习。
同时,制定学习计划还可以帮助个人分析自己的学习进度和问题,及时调整学习策略。
2. 注重基础知识的学习夯实基础离不开对基础知识的学习。
在学习过程中,要注重基础知识的学习,理解和掌握基本概念和原理。
只有将基础知识牢固掌握,才能够更好地理解和应用进阶知识。
3. 多做实践和练习夯实基础还需要通过实践和练习来巩固。
无论是学习知识还是培养技能,都需要进行实际操作和练习。
通过实践和练习,可以加深对知识和技能的理解和掌握,提高自己的实际操作能力。
4. 深化学习,积极思考学习不仅仅是为了应付考试或完成任务,更重要的是要深化学习,积极思考。
夯实基础提升能力
撷英篇教材是数学基础知识的载体,是学生学好数学的重要依据之一。
教材中的例题、习题是编者精心设置的,具有典型性和代表性。
纵观近年各地中考试题,大部分试题的原型取自教材,即使中考的“综合题”、压轴题,基本解题思路和方法也能在教材上找到它的影子。
因此,在中考复习时教师不要盲目甩开教材,而应精心解读教材,站在知识系统的高度“活”用教材,对教材中的例题再次挖掘、引申和拓展,充分发挥教材的功能,这样不但能有效避开题海战术,而且有利于学生巩固基础知识,增强应变能力,发展创新思维,下面以源于教材的中考题为例探讨中考复习。
一、关注“三基”,夯实基础以上中考题都源自教材,所以学生有似曾相识的感觉,上手容易,又有新意,能较好地考查学生知识应用能力,这给我们的中考复习如下启示:1.紧扣教材,夯实基础教材是考试内容的载体,是命题的依据,是具有参考价值的资料,纵观各地的中考试题,有很多题目是在教材例题、习题的基础上通过类比加以改造、变式或延伸或拓展而成。
而正确的解题思路源于基础知识、基本技能、基本思想方法的理解和掌握,以及学生的数学活动经验。
因此,在中考复习时要引导学生对基础知识和基本思想方法进行梳理、归纳,以达到理解和掌握的程度,积累数学活动经验,对典型的例题、习题做到举一反三、触类旁通,对平时容易出错的地方应进行辨认确认,以找到防范措施,做到准确无误。
2.注意细节,规范答题细节决定成败,数学命题逻辑性强,思维严谨,要求步步有根有据,逐层推进,书写规范,格式简明。
所以在教学中要注意培养学生用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想,养成审题认真、答题规范的好习惯,这样才能有效提高数学成绩二、关注生活,培养学生的应用能力重视理想生活实际,加强对应用能力的考查是近年来各地中考数学试题的一大特点,因此,中考复习时要做到:1.注重培养学生把实际问题转化成数学问题的能力,引导学生学会从具体问题情境出发建立模型,寻求结论,应用与推广创设学生所熟悉的、感兴趣的问题情境,引导学生动手操作,积极思考,逐步发展应用意识,形成基本的实践应用能力。
夯实基础 提升能力 注重实效 夯实基础工作,提升基本能力
从近几年全国高考试卷看,高考文综(政治)试题重视对基础知识、基本能力的考查。
特别是紧扣重大的社会热点、重点问题来设题,现就对高三思想政治课的总复习谈点粗浅的看法。
一、重在夯实基础的单元复习从高考的改革来看,突出能力考核是大势所趋,但能力并非空中楼阁,需要通过学生对所学知识的重组再现、灵活运用体现出来,“双基”是能力的基础,缺乏必要的、扎实的基础知识和基本技能,能力就很难有坚实的立足点。
为此,我们在第一轮总复习中,坚持“以本为本,以纲为纲”,采取“四环节”复习法。
第一环节把握主干,抓“基础”,构建知识网络学生经过高一、高二两年学习,有一定的理论基础,但这些知识是零碎的,不成体系的,甚至有不少属于“夹生饭”。
所以高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理,建立起各知识点之间的联系,形成知识体系和网络。
具体可采用“点辐法”,即教师指导学生以主干知识为中心,辐射这个知识点相关的主要知识,形成一幅知识辐射图。
为操作方便,教师可要求学生以课为单位,结合教辅资料,构建章节的知识网络。
在这一环节中,教师要求学生要扎扎实实地将基本概念、规律、方法和技巧落到实处。
第二环节解析考点,抓“本质”,把握知识的内在联系经过第一环节,学生虽然将知识网络构建起来了,但对考点该掌握到什么程度仍有疑惑。
所以教师在这一环节中,要结合知识点辐射图,找出本章节知识的重点、难点、疑点、易错易混点,并做逐一讲解。
为了加深理解,教师可利用自己手中掌握的资料,设置情景,对相关知识点进行强化训练,这样做既能弄清知识的区别与联系,又突出了教材中的主干知识,使学生对教材中的主干知识“烂熟于心”,在必要时可熟练地进行知识鉴别、再现和迁移。
通过以上两个复习环节,教师可帮助学生在宏观和微观上建好知识体系,为提高能力提供前提条件。
第三环节关注热点,抓“应用”,强化理论联系实际政治课教学的生命力在于理论联系实际,因此,我们要坚持“小课堂”与“大社会”相联系,实现知识的学以致用,以提高复习的实效性。
强化基础提高能力重视技能
强化基础提高能力重视技能在当今快节奏的社会中,人们越来越重视提高自身能力和技能,以应对激烈的竞争和不断变化的环境。
无论是在职场上还是在个人生活中,强化基础、提高能力、重视技能都是至关重要的。
只有不断学习、不断提高自己的基础素养和技能水平,才能应对各种挑战,实现自身的价值和成就自己的梦想。
强化基础是提高能力的基础。
基础知识是我们学习和工作的根基,也是我们获取更高级知识的前提。
无论是在学习中还是在工作中,只有建立了坚实的基础,我们才能更好地理解和掌握更深层次的知识和技能。
强化基础知识是提高能力的第一步。
对于学生来说,要学好数学、物理、化学等基础学科;对于职场人士来说,要不断学习专业知识、提高专业技能。
只有通过不断地学习和积累,我们才能更有底气地应对各种挑战和变化。
提高能力需要不断的自我提升和学习。
在知识爆炸的时代,学习是一辈子的事情,只有不断学习和不断提升自己的能力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。
知识更新迭代迅速,新的技术、新的理念层出不穷,只有不断学习和不断更新自己的知识结构,我们才能应对未来的挑战。
提高能力需要不断地自我提升和学习。
可以通过阅读书籍、参加培训课程、听取专家讲座等方式来不断提高自己的能力水平。
只有不断学习和不断提升,我们才能在竞争中脱颖而出,实现自身的价值。
重视技能是提高能力的关键。
技能是我们能力的具体体现,也是我们在工作中展现价值的重要手段。
无论是什么行业,都需要掌握一定的技能才能胜任工作。
而且,技能的重要性在当今社会更加凸显。
对于求职者来说,掌握一门牢靠的技能可以帮助他们在众多应聘者中脱颖而出;对于在职者来说,不断提高自己的技能水平可以使他们在激烈的竞争中保持竞争力。
重视技能是提高能力的关键。
学习一门外语、掌握一门编程语言、精通一门工艺技能等,都可以帮助我们在竞争中占据有利地位。
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夯实基础强化能力谱写卫生检疫事业新篇章在2011年全国卫生检疫监管工作会议上的讲话刘平均同志们:阳春三月,我们在美丽的太湖明珠—无锡召开全国卫生检疫工作会议。
这次会议的召开,恰逢“十一五”、“十二五”交替时刻,更加赋予这次会议承前启后、继往开来的历史意义。
一方面“十一五”期间同志们太苦了,打了几场硬仗,选这个美丽的地方开会,静下心来总结“十一五”部署“十二五”;另一方面,我们国门卫士肩负着保卫祖国和人民避免外来疾病伤害的神圣职责,要进一步增强责任意识和历史使命感。
我们要认真贯彻党的十七届五中全会精神,全面落实全国质量监督检验检疫工作会议提出的工作部署,努力谱写卫生检疫事业新的篇章。
刚才晓枫同志作了一个非常好的、全面的报告,我非常赞成。
尤其是对2011年的工作部署,强调一个理念,二个安全,三个建设,四个机制,高度地概括和勾划了我们卫生工作体系和指导思想,会议以后,你们按照她的工作报告向党组进行汇报,安排各直属局的工作。
借这个机会我讲三个意见:一、回首过去,卫生检疫事业大有作为首先,按照总局党组的要求和树平同志的指示,结合卫检工作的实际,对我们卫生司的工作和全国卫生检疫的工作,进行创优争先点评。
全国卫生检疫系统的同志们,在“十一五”期间为我们国家确保国门安全作出了重大的贡献。
第一,“十一五”卫生检疫事业成就辉煌。
过去的五年,是极不平凡的五年,我们面对大事、难事和急事,全体卫生检疫干部职工迎难而上、敢于牺牲、忘我拼搏,不断加强口岸核心能力建设,不断提升自身能力水平,在大事中积极作为,在难事中磨砺自己,在急事中发展壮大,涌现出不少可歌可泣的英雄人物,取得了许多可圈可点的光辉业绩。
一方面初步构建了中国特色的出入境卫生检疫工作体系。
一是法律法规标准体系。
以《国际卫生条例》为基础,以国境卫生检疫法为统领,以规章、规程和标准来规范每一项工作。
二是队伍和业务管理体系。
造就了一批素质高、业务精的科研专家和技术骨干,带出了一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的卫生检疫队伍;完善了检疫查验、疾病监测、卫生监督、卫生处理和核生化有害因子监测业务管理。
三是口岸卫生应急管理体系。
从应急指挥和现场处置两方面,完善了应急管理机制。
四是技术服务和基础保障体系。
为出入境人员提供优质的疫情服务,及时提出旅行健康建议,扩大了卫生检疫工作影响力。
设立重点实验室、区域实验室、常规实验室三级实验室网络,提高了技术支撑能力。
另一方面,经受了一系列突发和重大事件的考验和洗礼。
完成了2008年汶川特大地震抗震救灾、北京奥运会、上海世博会、广州亚运会口岸卫生检疫保障任务,形成了卫生检疫“高度负责、勇于担当、甘于奉献、不怕牺牲”的核心价值观,成为中国特色卫生检疫体系的重要支柱。
特别是2009年,全国质检系统按照党中央、国务院的统一部署,“外堵输入”,从严、从紧、从细采取口岸卫生检疫措施,成功防控口岸甲型流感疫情,取得了口岸防控工作的重大胜利。
北京、深圳、广东、福建、厦门等局表现尤为突出,总结出了许多好的经验。
在这场史无前例的疫情防控工作中,社会公众满意度达到87%,为中国卫生检疫史、为质检事业书写了光辉的一页,党中央、国务院领导给予了充分肯定。
我们全系统的国门卫士在党中央、国务院和总局的正确领导下,打了一场甲流防控的硬仗,也是一场胜仗。
这项工作之所以能取得全面胜利,受到家宝总理和克强副总理的高度肯定和评价,总结起来,我有这么几点体会。
一是把握大局,把国家利益放在首位。
我们采取全球最严厉的防控措施是基于中国国情,站在保卫人民健康安全的高度来做的这个重大决定,得到了有关方面的大力支持。
二是组织协调,发挥相关部门的作用。
我们与卫生、民航、海关、边防等相关部门建立了联防联控工作机制,各局在这个机制的基础上,在地方政府的指导下,建立起的适合本局的有效的监管模式。
三是反应迅速,及时发布信息。
甲流防控公告、平时发布的公告,卫生司都非常及时,甲流公告是在WHO发布的当天晚上发的电报,也就是在第一时间向直属局发出了防控预警公告。
四是制订预案前瞻性强。
有前瞻性的研究、思考和预案,工作上解决问题就会由被动变为主动。
第五,关键时刻有拼搏精神。
卫生司和口岸局的同志们,有110天吃住在办公室,我们卫检人员能做到24小时坚守。
六是团结互助,协作精神。
有些内地局主动派出人员到北京、上海、广州、深圳等地支援,实际上,我们重点口岸局的防控工作的全面胜利,是在地方政府和兄弟局的支持下取得的。
七是保护国家利益,敢于承受压力。
国际上有些舆论的指责是站不住脚的,国内也有一些不同的声音,我们要晓之以理、动之以情,坚持原则。
八是科学应对。
在处理这些问题上不能光考虑自己职责范围内的事处理好了就好了,一定要相关做好配合,有始有终,有一个圆满的结果。
第二,2010年卫生检疫工作成效显著。
2010年,卫生检疫战线全体干部职工按照总局的统一部署,狠抓能力、安全、管理和创新,工作开展顺利,取得成绩斐然,为“十一五”画上了一个完美的句号。
一是创先争优工作有特色。
卫生司提出了“以质取胜谋发展,创先争优强卫检”的响亮口号,以保健中心和出入境查验岗为窗口单位,将卫生检疫工作融入到创先争优活动中,打造了检验检疫窗口示范作用的金字招牌。
二是核心能力建设有成效。
修改完善了口岸核心能力建设标准,设定了更具针对性和操作性的建设目标,全系统卫生检疫核心能力上了一个新的台阶。
去年和今年我到新疆、云南等局最偏远的口岸看了一下,总体上对口岸核心能力建设的情况是满意的。
三是保障口岸安全有措施。
针对国内疫情,加强部门协作,开展疫情防控工作。
新疆、西藏、广东、黑龙江局等局分别成功处置了炭疽、鼠疫、基孔肯雅热、麻疹疫情;广西、云南口岸处置了中越边民群体发热事件;宁波局从入境船舶自毙鼠中检出鼠疫抗原阳性。
上海、广东等局在世博会和广州亚运会口岸卫生安全保障工作中做出了积极贡献。
四是创新监管思路有突破。
积极落实总局提出的风险分析工作要求,初步建立了传染病、媒介生物、食品安全等风险评估制度。
建立完善了以体温监测、医学巡查、病例排查、联防联控为主线的全新检疫查验模式,涌现出一批行之有效的查验新模式,如北京局“一化四机制”工作模式、深圳局“6+4+3”模式,广东局“三环一体”模式、云南局“3+1”模式。
成立了反恐办公室,口岸核生化有害因子监测工作进入了规范化管理的轨道。
这些成绩的取得,得益于党中央、国务院的坚强领导,胡锦涛总书记亲自到厦门视察工作,李克强副总理亲自指挥;得益于相关部门的大力支持;得益于各级党委政府统一领导,指挥得力;得益于总局党组高度重视,将国门安全作为三大安全之一严加防范;得益于各直属局领导靠前指挥,措施得力;得益于多年来加强口岸核心能力建设,养兵千日,用兵一时;得益于有一支爱岗敬业,特别能吃苦、特别能战斗的队伍。
这个队伍中出现了很多可歌可泣的典型,国门卫士为全国人民的健康安全立了大功。
在这里,我代表总局党组和树平同志向你们致以崇高的敬意,你们辛苦了!二、立足当前,卫生检疫事业面临新的形势和要求在不断取得进展和成绩的同时,我们也应该清醒地认识到当前和今后一段时期,世情、国情继续发生深刻变化,卫生检疫工作正面临着新的形势和挑战。
第一,充分认识我国经济社会管理中存在的问题。
当前我国在社会管理方面不平衡、不协调、不可持续问题依然突出。
同时,解决各种社会问题的物质基础还比较薄弱。
上个月胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上发表重要讲话强调,要扎扎实实提高社会管理科学化水平,建设中国特色社会主义社会管理体系。
卫生检疫工作地位重要,社会敏感性强,需要我们认真研究加强和创新社会管理、做好口岸把关工作的思路和举措,最大限度增加和谐因素,保持口岸把关工作良好秩序。
第二,疾病跨境传播的风险时刻存在。
一方面,全球公共卫生安全形势异常严峻。
传染病流行规律发生了很大改变,传播范围越来越广,传播速度越来越快,国际疫情态势发展的复杂多变。
另一方面,重大国际活动举办增加公共卫生风险。
近年来,随着我国经济社会发展,举办重大国际活动迅速增多,2011年,我国将举办第26届世界大学生运动会和世界园艺博览会,人口大量流动的同时也大大增加了口岸公共卫生风险。
第三,影响卫生检疫事业发展的问题突出。
一方面卫生检疫事业发展不平衡。
内地与沿海相比,海、陆、空口岸相比,各方面相差很大;交通工具、集装箱、货物检疫与旅客检疫相比工作薄弱;常规检疫与应急处置不能协调一致发展。
另一方面,卫生检疫基础工作得不到有力保障。
在一些单位特别是中小口岸,卫生检疫工作长期得不到重视,导致工作机构和工作机制不健全,专业人员不足,混岗现象普遍,设施设备落后,工作经费缺乏,卫生检疫事业持续发展后劲不足。
反恐等方面的口岸把关能力还满足不了当前实际工作的需求。
三、着眼将来,全力做好卫生检疫各项工作《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》确定了制定“十二五”规划的指导思想。
根据总局《质检事业发展“十二五”规划》,卫生司结合卫生检疫工作实际制定了《“十二五”口岸卫生检疫发展规划》,并在这次会上发给大家征求意见。
规划提出了未来五年卫生检疫事业发展的总体目标和重点要完成的6项主要任务,并制定了具体的实施方案。
《“十二五”口岸卫生检疫发展规划》是今后一段时期卫生检疫工作的行动纲领,大家一定要高度重视、认真思考、潜心研究,积极献言献策,进一步提高和完善。
力争通过五年的努力,使卫生检疫事业真正做到能力强、机制顺、基础实、工作好。
到“十二五”末,达到WHO关于口岸核心能力建设的标准,这也是中国政府的承诺。
2011年全国质检工作会议对各项工作进行了统一部署,根据总局党组的要求,卫生司已经制定了具体的工作要点。
我要强调的是,大家要保持“创先争优”工作的良好势头,在创新工作思路、提高基层党建工作水平上下功夫,在加强口岸核心能力建设、创造一流工作业绩上下功夫,争取将“创先争优”活动进一步推向深入。
具体就是始终把支局长关于“抓质量、保安全、促发展、强质检”的要求贯穿于整个卫生检疫工作过程中。
具体有几方面的工作:第一,要抓好国家口岸核心能力建设标准的制定。
国家一类口岸也要分成几种情况。
一是反恐和传染病防控的重点口岸要全副武装到位,核辐射的监测、传染病的检测设备要配齐,卫生保健中心要建成一流水平;二是区别反恐的重点口岸或者传染病防控的重点口岸,分别配置装备,请各个直属局按照突出重点的思路研究几种方案。
第二,地方政府批准建设的口岸,要按总局建设标准的各项要求进行验收。
达不到口岸核心能力建设标准的,一律不予通过,谁签字,谁负责。
第三,当前要重点做好日本核辐射的监测工作。
一是日常工作要做好信息的汇总和风险的研判;二是监测结果要妥善处置,超标要及时报告,同时做好对污染物的处置,避免造成新的污染;三是建立政府领导下的环保、卫生协作机制。