单簧管波尔卡

《单簧管波尔卡》教学案例

教学目标：

1、知道波尔卡这种乐曲的体裁及音乐风格特点。

2、能随乐进行动作与体态的参与表现

3、体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪

4、了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与表现

教学重难点：

1、体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪

2、知道波尔卡这种乐曲的体裁及音乐风格特点。

教学过程：1、聆听乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、合唱《闲聊波尔卡》、手风琴独奏曲《欢迎波尔卡》片段。设问：音乐分别描述了什么场景？音乐的情绪怎样？你听音乐时的心情怎样？

2、老师揭示音乐名称，小结“波尔卡”音乐的基本情绪（欢快、活泼、有趣、诙谐幽默），导入课题。

3、介绍“波尔卡”波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈室19市级欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快，舞步小，舞者常以圆圈的额队形进行表演。这种舞蹈音乐也被称为“波尔卡”。后来又很多伟大的音乐家喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创造出许多脍炙人口的音乐作品。

4、初听乐曲《单簧管波尔卡》。设问：边听边想，音乐带给你什么样的额心情？请你岁音乐动一动或者模仿指挥家指挥。

5、听第一主题旋律。参与活动设计：请你边听边随着音乐画出合适的线条获图形，请一位同学到黑板上来了画（其他同学自己画）

6、复听第一主题旋律。参与活动设计：随琴哼唱主题，边听音乐便随老师一起拍节奏。

7、聆听第二、第三主题。参与活动设计：当你听到长音或者舒展的音乐时，模仿老师，用一个舒展而优美的动作来表示。8、复听第二、第三主题旋律。参与活动设计：随琴哼唱主题，听到长音或者舒展的音乐时，用一个舒展二优美的动作来表现音乐。

9、听辨主题一的旋律。设问：这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同？

10、整体聆听音乐，教师岁音乐在黑板上画出乐曲图谱。

11、随图谱编创动作。参与活动设计：请在图谱的地方编一个除了拍手以外的动作。

12、用打击乐器参与随乐演奏。参与活动设计：用打击乐器三角铁、铃鼓、串铃、响板参与表现音乐，师指导每组小乐器的演奏方式。

13、师揭示曲名，介绍演奏乐器。

14、模仿演奏姿势参与表现。播放音乐主题一，学生随乐参与演

奏姿势的模仿。

15、介绍、观看波尔卡舞蹈视频，生谈一谈波尔卡舞蹈的特点和形式。