如何写好考场作文教案
考场作文语言教案模板
考场作文语言教案模板一、教学目标。
1. 知识目标,学生能够掌握考场作文的基本结构和语言表达技巧。
2. 能力目标,培养学生的写作能力和语言表达能力,提高学生在考试中的写作水平。
3. 情感目标,激发学生对语言表达的兴趣,增强学生的自信心和写作动力。
二、教学重点和难点。
1. 重点,考场作文的基本结构和语言表达技巧。
2. 难点,如何在有限的时间内完成一篇高质量的考场作文。
三、教学过程。
1. 导入(5分钟)。
教师引入本节课的主题,介绍考场作文的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 学习考场作文的基本结构(15分钟)。
教师讲解考场作文的基本结构,包括引言、正文和结论三个部分。
并举例说明每个部分的写作要点。
3. 掌握考场作文的语言表达技巧(20分钟)。
教师讲解考场作文的语言表达技巧,包括使用丰富的词汇、恰当的句式和生动的修辞手法等。
并通过练习让学生掌握这些技巧。
4. 模板演练(30分钟)。
教师给学生提供一些考场作文的模板,并让学生根据模板进行演练。
同时,教师对学生的写作进行指导和点评。
5. 课堂练习(20分钟)。
教师布置一篇考场作文的练习题目,让学生在课堂上进行写作练习。
并在学生完成后进行集体点评和讨论。
6. 作业布置(5分钟)。
教师布置作业,要求学生完成一篇考场作文,并在下节课上进行批改和讨论。
四、教学反思。
通过本节课的教学,学生能够掌握考场作文的基本结构和语言表达技巧,提高了写作能力和语言表达能力。
同时,通过课堂练习和作业布置,激发了学生对语言表达的兴趣,增强了学生的自信心和写作动力。
高考作文优秀教案
高考作文优秀教案“花香蜂自来,题好一半文”。
标题是文章的眼睛,好的标题,如同龙之眼,凤之头,不仅能揭示文章的主旨,对全文内容起提纲挈领的作用,还会收到引人入胜,先声夺人之效。
高考作文中,最常见的拟题技法有以下几种:1.名作改装法对中外文学名著书名、影视片名巧妙改装,旧瓶装新酒,别出心裁,给人以耳目一新之感。
例:①《道德苦旅》②《常识无价》2•佳句引用法引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语,暗含旨趣,妙化无痕,富有文化底蕴。
例:① 《切不要管中窥豹》②《怎一个“情”字了得》③《走别人的路》④《因材施教,发展自我》⑤《兽首诚可贵,诚信价更高》3.修辞妙用法妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法,结合文章内容进行特殊加工,可以收到新颖、含蓄之妙,生动形象,出神入化。
例:①生命是一朵常开不败的花②《读书乐,乐读书》③《勿让常识孤独地生活在泪光里》④《“细腰”文化的复活》⑤《超越・生如夏花》⑥《假治怎能治假》⑦《一花一世界》⑧《梦想在现实中起舞》4.意象组合法把多个意象组合在一起,会引发读者思考,思考这几个意象的内在联系,思考它们共同创造的意境。
例《蓝色蛹•:金色蝴蝶》5.多项并列法把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用,会使题目显得有气势,给人强烈的层次感,内涵丰富又简洁明快。
例:①《敢辩•巧辩•善辩》②《亲情•友情•故乡情》③《岸•流水•奔放》④《播种•丰收》6.巧设悬念法巧设悬念法,即拟题时运用悬念的方法,给读者以充分的联想和想象的空间,并利用悬念吸引读者,起到出奇制胜的效果和作用。
例:①《师徒征婚》②《我发现枕头里有个世界》这样的标题令人悬念顿生,一下子就抓住读者的心,从而吸引读者不得不阅读下去。
7.话题添加法话题添加法,就是在话题的关键词的前面或后面添加新词,对其进行限制或补充,构成适合自己写作的新题目。
例如以”幸福”为话题的作文,可以在“幸福”之前加新的词语,构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。
初中语文(中考)作文课件:考场高分作文技法PPT-附教案
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成,顺理成章 (1)词语过渡法。 (2)句子过渡法。 (3)段落过渡法。
考场高分作文技法
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人:文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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考场高分作文技法
1 审题——拨云见日,掌舵航行
“牛刀小试”
4 构思——运筹帷幄,决胜千里
一、片段组合法 二、波澜生姿法
1.悬念解疑式。 2.抑扬生变式。 3.情节反转式。 三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。 四、文体出新法
三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。
四、文体出新法
“牛刀小试”
5 表达——烟飞云动,鸾回凤惊
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话,或展示主 体内容,或提示作品内涵,或阐述写作缘由,让阅卷老师从中 透视到作品的亮点,触摸到情感的脉搏,从而激起他们的兴趣。 如,某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话:
鼓励,是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量; 鼓励,是人生中相互依持的拐杖,总在低谷中增强你的自信!
㈠ 分列标题式。
考场作文的点题与扣题技巧教案
“掀起你的盖头来”——考场作文的点题与扣题技巧备课人:张轩铭教学目标知识与能力1.深刻认识考场作文点题扣题的重要作用及点题句子出现的位置。
2.掌握考场作文点题扣题的基本方法,让作文切合题意,中心突出。
过程与方法学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
情感态度与价值观深刻认识考场作文点题扣题的重要作用。
教学重点学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学难点如何做到考场作文的有效点题与扣题。
教学方法启发诱导、研究讨论、总结归纳、讲练结合。
教学课时一课时教学过程一、导入专家提醒:有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!”就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。
‘犹抱琵琶半遮面’,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。
二、基本知识1.什么是点题扣题?点题就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,点明话题或中心,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
扣题就是行文时紧扣题目,抓住主题,不偏题跑题。
二者是相融而统一的。
2.为什么要点题?巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句警语点明要旨,使文章的内容更加精辟有力,以起到画龙点睛的作用。
3.考场作文点题、扣题的重要性体现在哪些方面?①点题、扣题,是获取“保险分”的“奠基石”。
②点题、扣题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。
③点题、扣题,是挽救离题作文的“救命草”。
三、方法点拨1.文题扣题拟题时,要将话题或材料的核心词直接或暗含在文题中,借此来凸显文章的观点与立意,起到总领全篇的作用,实现笼罩全文的目的。
作文点题教案
让你的文章亮起来——作文点题技法教案(一)教学目标:1、认识点题的重要作用及点题句子出现的位置。
2、掌握点题的常用技巧教学过程一、导入:语文教育家何永康教授说:应考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。
何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的.就是说,应考作文必须有很强的‘视觉冲击力',以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。
‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。
"二、基本知识:什么是“点题”?1、什么是点题?点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。
这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”,在文章中又称为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题?巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句警语点明要旨,使文章的内容更加精辟有力,以起到画龙点精的作用。
3、考场作文点题的重要性体现在哪些方面?(1)点题,是获取“保险”分的“奠基石”。
(2)点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招. (3)点题,是挽救离题文的“救命草”.三、方法点拨:如何“点题”?学习活动一:明确点题句子出现的位置.教师小结:开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显“题”,把点题的句子放在醒目的位置.高分作文往往都是很重视首尾点题的.教师小结:除了可以首尾点题外,在文章中间醒目处同样可以点题:在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用,而且非常引人注目,让人印象深刻,一目了然。
学习活动二:明确作文点题的两大技巧。
四、师生总结——点题的两大技巧是:1、要不断出现文题词语(命题作文则主要点标题或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上.2、要学会在关键处或醒目处点题。
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课教案)中考作文技巧指导——移花接木、一材多用一、导入既然一材多用、移花接木如斯行之有效,那么我们在中考作文的应考中又该如何操作呢?(一)段的嫁接,信手拈来1、在平时的阅读中,同窗们积累了不少的优美段落,我们可以根据需要灵活化用或修正,使之为写作服务。
例:某同学化用余光中的《乡愁》诗写母爱:小时候,母爱是一根棒棒糖,含在嘴里,甜滋滋;上学后,母爱是一个新书包,背在身上,气冲冲:而当初,母爱是XXX那端的一句叮咛,听在心里,泪汪汪。
又例:《寻找原点》有这样多少个段落:小时候,原点是硬币,我在这头,商店在那头;后来啊,原点是亲情,我在这边,双亲在那边;而当初,原点是斗争,我在这端,梦想在那端。
又如著名影星XXX在《大话西游》中有一段对恋情的经典名言:曾经有一份真挚的爱摆在我的面前,然而我不爱惜,等到失去的时候才后悔莫及,尘世间最痛楚的事莫过于此。
假如上天可以给我一个机会再来一次的话,我会跟那个女孩说“我爱你”。
如果非要把这份爱加上一个期限,我渴望是――一万年!我可以在《初三如歌》的作文将其化用,既幽默了语言,又恰到好处的为文章宗旨服务。
我是这样写的:“曾经有一篇诗歌摆在我的眼前,我没有好好珍重,等到老师罚写的时候才懊悔莫及,XXX最痛苦悲伤的事莫过于孤独地站在办公室里看同学端着可口的饭菜经过。
如果上天可以给我一个机遇再来一次的话,我会对老师说――我要背!”2、我们平时也会积累一些素材,好的素材可以一材多用。
例:[材料]感到中国年度人物颁奖辞XXX:毕生以水稻为伴,被称为天下“杂交水稻之父”的科学家,他是一名真实的耕耘者。
当他还是一个城市先生的时候,已经具备颠覆天下威望的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是埋头于XXX。
淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,播种充裕。
他终生的梦想,就是让所有人阔别饥饿。
喜看稻菽千重浪,最是风流XXX!这则材料就可服务于多个主题。
作文临场指导教案模板范文
作文临场指导教案模板范文一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
学生能够掌握作文临场指导的基本方法和技巧,能够在考试中灵活运用这些方法和技巧,提高作文的写作水平。
2. 情感态度价值观目标。
培养学生对作文的兴趣和热爱,激发学生的创作潜能,提高学生的写作自信心。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
掌握作文临场指导的基本方法和技巧,提高作文写作水平。
2. 教学难点。
如何在考试中灵活运用作文临场指导的方法和技巧,写出高质量的作文。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过提问引入话题,激发学生对作文写作的兴趣,引导学生思考作文临场指导的重要性。
2. 概念讲解。
教师向学生介绍作文临场指导的概念,解释其重要性和必要性,让学生明白作文临场指导对于提高作文水平的重要作用。
3. 方法和技巧讲解。
教师向学生介绍作文临场指导的方法和技巧,包括构思、组织、写作和修改等方面的技巧,让学生掌握这些方法和技巧,提高作文写作水平。
4. 实例分析。
教师可以通过分析一些优秀的作文范文,让学生了解作文临场指导的具体运用,引导学生学习范文中的写作技巧和方法。
5. 练习。
让学生进行作文临场指导的练习,可以给学生一些写作题目,让他们在有限的时间内完成作文,然后进行互评和讨论,帮助学生提高作文写作水平。
6. 总结。
教师对本节课的内容进行总结,强调作文临场指导的重要性,鼓励学生在日常学习和考试中多加练习,提高作文写作水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学,学生能够掌握作文临场指导的基本方法和技巧,提高作文写作水平。
但是在教学过程中,需要更多的示范和练习,让学生真正掌握作文临场指导的技巧,提高作文写作水平。
同时,需要激发学生的写作兴趣,让他们在日常学习中多加练习,不断提高作文写作水平。
考场作文变式技巧指导教案
考场作文变式技巧指导教案教案标题:考场作文变式技巧指导教案教案目标:1. 了解考场作文常见的变式形式;2. 掌握应对不同变式形式的技巧;3. 提高学生在考场作文中的表达能力。
教案内容:一、引入(5分钟)1. 引导学生回顾考场作文的基本要求和写作技巧;2. 提问学生是否遇到过考场作文的变式形式;3. 引导学生思考如何应对不同的变式形式。
二、学习变式形式(10分钟)1. 分析常见的考场作文变式形式,如议论文、说明文、对比文等;2. 介绍每种变式形式的特点和写作要求;3. 提供范文示例,让学生理解不同变式形式的写作风格。
三、技巧指导(15分钟)1. 针对不同变式形式,提供应对技巧和策略:a. 议论文:明确立场,提供充分的论据支持;b. 说明文:逻辑清晰,结构合理,提供充分的事实和例证;c. 对比文:准确把握对比的要点,逐一进行比较和分析;d. 其他变式形式:根据具体形式提供相应的技巧指导。
2. 强调写作时的注意事项,如语言表达的准确性、逻辑性和连贯性。
四、练习与实践(20分钟)1. 提供一篇考场作文题目,并告知学生应用其中一种变式形式进行写作;2. 学生根据所学的技巧指导,进行作文练习;3. 分组讨论和互评,提供建设性的意见和反馈。
五、总结与反思(10分钟)1. 学生回顾本节课所学的变式形式和应对技巧;2. 提问学生对于不同变式形式的理解和掌握程度;3. 教师进行总结,并鼓励学生在日常学习中多加练习和应用。
教案扩展:1. 提供更多的变式形式和相应的写作技巧;2. 组织模拟考试,让学生在真实考场环境中练习;3. 鼓励学生积累更多的写作素材和例句;4. 提供个性化的写作指导和辅导,帮助学生克服写作难题。
中小学“敢为天下先”或“不敢为人先”考场作文(议论文的结构)写作指导示范课件公开课教案教学设计课件案
(二) 不敢为人先 ——谦让 敬畏 独善其身 谦恭 沉静 从容 淡定 坚定 执着 充实 宁静 淡泊
深入思考一 (多想“是什么”)
重点是“内心沉稳”
(三) 外 敢为天下先 ——勇敢 承担 担当 魄力 勇气 利国利民事必为 内 不敢为人先 ——谦让 敬畏 沉静 从容 淡定 坚定 执着 充实 宁静 淡泊 利己损他之事必不为
深入思考二 (多想“为什么”)
(2)“不敢为人先” 正面:因为 ____,才不敢为人先 心性淡泊 谦恭有节 意志坚定 品德高尚 谦让敬畏 长期磨炼 乐观向上 目标远大 志存高远…… 反面:因为 ____,才会抢人先 急功近利 好大喜功 刚愎自用 浮躁不安 意志不坚 目光短浅 鲁莽草率 ……
深入思考一 (多想“是什么”)
重点是“内外结合”
(1)“敢为天下先” 正面: 因为 ____,才敢于为天下先 目标远大 志存高远 意志坚定 品德高尚 长期磨炼 乐观向上…… 反面:因为 ____,才不敢为天下先 畏惧人言 急功近利 浮躁不安 意志不坚 目光短浅 ……
张婷婷:敢为天下先(结尾)
不惧怕前方,不拘泥于过去,回首历史,从中汲取经验,为未来铺平道路,毅然决然地向前走去。即使遇上艰难险阻,也要化勇气为利刃,披荆斩棘。相信你会是那触摸到璀璨阳光的第一人! (50分)
感谢观看,欢迎指导!
很多高分作文运用此结构
4.一事一议式 摆出事件(引出题意) 分析事件(从二或三个方面) 联想同类事件 总结观点 【优点】具体实在,有理有据 【缺点】容易文体不明 点题不到位 【弥补】深入剖析问题,及时点题
很多基准分以上作文运用此结构
5.个人经历式: a.社会现状,自己现状(现在高三了,学习紧张) b.我的心很急 老师家长告诉我别急 c.我懂得了“ ”的道理: 不怕( ), 只要( ),就能……; 只要( ),就能……; 【优点】经历真实 便于抒情 【缺点】视野狭窄 结构散漫 【弥补】优美的语言 丰富的情感 精巧的结构
复习教案中考作文3篇
复习教案中考作文3篇复习教案中考作文1:全面、准确、深入地捕捉文题信息,是写好考场作文的首要环节。
其重要性不言而喻。
审题可从以下方面着手——一、注意文题类型纵观近几年来的全国各地的中考作文题,文题类型一般有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文和话题作文。
审清题目类型,一是有利于迅速确定题目。
命题作文题目是固定的,就不能自作主张,另写文题;半命题作文题目是要进行“完形填空”的,就不能粗心大意,信手填写;选题作文要求“多中选一”,就不可犹犹豫豫,反反复复;材料作文和话题作文的题目一般是自拟的,就应匠心独运,一展才情。
审清题目类型,二是有利于写出符合要求的习作。
如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料,但两者对材料的处理是不同的。
前者必须紧扣材料,或以材料为“骨架”展开故事,或以材料为基础提炼论点,否则就会下笔千言,离题万里;后者不必紧扣材料,只要所写的内容与材料有关就行。
二、注意文题含义有些文题的含义很丰富,是需要细细琢磨一番的。
如湖北省荆州市中考题“长大的感觉”即是。
如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能,能够料理自己了,胆子变大了,或是能够对付别人的欺侮等等,那这种理解就比较肤浅。
如果能寓理于事,从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写出人生中的各种各样的责任在心中出现,那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
还有些含比喻意义的文题(如《起点》),含象征意义的文题(如《明天》),有多个义项的文题(如《家》)等,都须细细咀嚼。
三、注意文题题眼文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的题眼。
把握了题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区。
如《一次不寻常的考试》(2000 年天津市中考题)中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼,《今天真好》(2000 年深圳市中考题)中的“真好”就是应反复渲染的重心,《最舒心的时候》(2001 年大连市中考题)中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容,《家乡巨变》(2000 年内蒙古中考题)中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。
考场作文点题技巧教案设计
考场作文点题技巧教案设计英文回答:Title: Techniques for Pointing out the Topic in Exam Essays.Introduction:In exam essays, it is essential to clearly address the topic to ensure a well-structured and relevant response. This can be achieved through the effective use of language and techniques. In this lesson plan, I will present some strategies to help students highlight the topic in their exam essays.Body:1. Use topic-specific vocabulary:One effective way to point out the topic is toincorporate relevant vocabulary related to the prompt. For example, if the prompt is about climate change, students can use words like "global warming," "carbon emissions," or "sustainability" to indicate their understanding of the topic.2. Start with a clear thesis statement:A strong thesis statement at the beginning of the essay can help guide the reader and establish the main topic of the essay. It should succinctly summarize the main argument or position the student will take in the essay. For instance, if the prompt is about the benefits of exercise, a thesis statement could be: "Regular physical activity offers numerous advantages for both physical and mental health."3. Use topic sentences in each paragraph:To maintain focus on the topic, students should include topic sentences at the beginning of each paragraph. These sentences should clearly state the main idea of theparagraph and its connection to the overall topic. This helps the reader understand the structure and organizationof the essay.4. Provide relevant examples and evidence:Supporting the main topic with specific examples and evidence can further emphasize the focus of the essay. Students can use personal experiences, statistics, orexpert opinions to strengthen their arguments and demonstrate their understanding of the topic.5. Use transitional phrases:To ensure a smooth flow of ideas and to connectdifferent paragraphs, students can use transitional phrases. These phrases not only enhance coherence but also help maintain the focus on the topic. Examples of transitional phrases include "Moreover," "Furthermore," "In addition,"or "On the other hand."Conclusion:In conclusion, pointing out the topic in exam essays is crucial for a well-structured and relevant response. By using topic-specific vocabulary, clear thesis statements, topic sentences, relevant examples, and transitional phrases, students can effectively highlight the topic and demonstrate their understanding. Remember, practice is keyto mastering these techniques.中文回答:标题,考场作文点题技巧教案设计。
教案:作文开头结尾技巧
教案:作⽂开头结尾技巧作⽂开头和结尾的⼗种技巧黄冈市黄州区宝塔中学程艳教学⽬的:掌握考场作⽂开头和结尾的⼗种技巧,写出⾼质量的考场作⽂。
教学过程:⼀.激趣导⼊以两篇中考满分作⽂的开头和结尾导⼊本课的学习,以激发学⽣学习的欲望。
⼆.如何写好开头(⼀)教师引导学⽣归纳五种常见的开头技巧1.⼩组讨论:下表中的五组⽂章的开头各有何特点?各⾃主要运⽤了那种修辞⽅法或表现⼿法?达到了什么样的表达效果?2.技巧归纳:技巧⼀:形象设喻,灵动深刻技巧⼆:诗意排⽐,情意充⾜技巧三:设置悬念,扣⼈⼼弦技巧四:创设情境,引⼈⼊胜技巧五:直接开篇,⼲净利落(⼆)学⽣⾃由补充见过的其它开头⽅式三.如何写好结尾(⼀)教师引导学⽣归纳五种常见的结尾技巧1.⼩组讨论;下表中的五组⽂章的结尾各有何特点?各⾃主要运⽤了那种⽅法?达到了什么样的表达效果?2.技巧归纳:技巧⼀:⾸尾呼应,凸显主旨技巧⼆:⾔为⼼声,呼唤号召技巧三:巧妙发问,引⼊深思技巧四:引⽤佳句,多姿多彩技巧五:抒情议论,⽓势不凡(⼆)学⽣⾃由补充见过的其它开头⽅式四.练习开头结尾写作⾃由选择以上⼗种技巧完成下⾯写作练习1. 请为下⽂补写开头和结尾在好奇中成长清晨的⼀束阳光从窗帘的缝隙⾥射进来,正巧照在了桌上的⼀袋花⽣⽶上,我光着⼩脚丫东倒西歪地快速⾛动,顺着和煦的阳光来到了⾼⼤的桌前,我望了望四周,我的⽬标锁定在了桌下的⼀把蘑菇椅上。
我⼩⼼地爬上了凳⼦,勉强够到了桌上的⼀袋好像很美味的花⽣⽶,我的⼩⼿拎着“宝贝”⼀蹦⼀跳地来到了爸爸⾯前,爸爸微笑着,仿佛明⽩了我的⼼思,笑眯眯地摸了摸我的脑袋⽠⼦和蔼地说:“是给⼩馋猫剥花⽣呀!”说完他⽴即为我剥了起来,爸爸⼀个个为我剥,我⼀个个狼吞虎咽地吃,突然,我脑海⾥浮现出⼀个怪念头:既然嘴巴能吃那⿐⼦能吗?在好奇⼼的驱使下,我选了⼀个⼿指差不多⼤的花⽣⼩⼼翼翼地塞⼊了⼩⼩的⿐孔中,刚放⼊,我没有丝毫反应,就⼜拿了⼀颗塞⼊了进去,过了⼀阵⼦,我似乎察觉到不对劲,突然间我感到了剧痛,“哇”的⼀下⼦哭了出来。
作文点题扣题技巧 教案
作文辅导——点题扣题技巧【教学目标】1.深刻认识作文点题和扣题的重要作用。
2.掌握作文点题和扣题的有效方式,并且学以致用。
【教学重、难点】教学重点:培养学生运用多种扣题方法的能力。
教学难点:掌握扣题的方法,提高应试能力【教法、学法】讲练结合,合作探究,诵读体味。
【教学过程】(一)导入:同学们,马上期末考试了。
不考试的时候:父慈子笑;一考试:鸡飞狗跳。
为了同学们的家庭和睦,老师教你们关于写作的小技巧。
等老爷子气势汹汹过来的时候,你可以拿出作文说“轻点”。
(二)点题和扣题的重要作用中考语文阅卷老师说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇中考作文!!”1、题——文章主旨2、点题——用扼要的话点明主旨。
3、扣题——前后呼应,照应主旨(三)何处点题(一)看例文《诠释生命的脸》,出声朗读,找出文中点题和扣题的句子,圈点批注出它们所在的位置。
点题处:开头(点题)文中(现题)结尾(扣题)醒目处关键处1、方法一:开篇点题这四组开头,运用了什么方法开篇点题。
1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》 2)长大的感觉像咖啡,有苦也有甜。
《长大的感觉》开门见山直接点题3)李清照的婉约细腻让我痴迷,辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。
读书,真让我领略了人性的异彩纷呈……《书的世界》修辞手法4)“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”。
每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。
《陶醉》每当我打开书桌的抽屉,那只珍藏了多年的钢笔总会勾起我对好友的怀念,而记忆之门随之打开了……回忆联想5)春节到了,室友们都为回家忙得不亦乐乎,但我并不愿意回家。
《家》设置悬念小结:开门见山直接点题、修辞手法、回忆联想、设置悬念小练笔:以“难忘的一件事”为题,写个开头2、方法二:结尾点题这四组结尾,运用了什么方法结尾点题?1)我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。
高中语文 考场作文简易结构方法教案
考场作文简易结构方法一、彩线穿珠法1、技法要义“彩线穿珠法〞就是在作文时选择一个和主旨密切相关的关键字、关键词或关键句作为彩线,来谋篇布局、组织全文、统摄全篇的一种写作方法。
这种手法能使文章内容集中,结构紧凑,主题鲜明,更好地营造文章的主旨,抒发作者的情感,条理清楚地进行议论。
同时,文章由于重复出现关键字、词、句,就形成了比较匀称的文章结构,使文章一线贯通,富有气韵,形成一泻千里、奔流畅涌的气势。
2、X文示例人与路小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头。
还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:“这孩子,瘦成这样,难养!〞于是,你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫芦。
渐渐地,我胖了,会走路了,一X小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一个劲地叫“奶奶,奶奶〞。
而你却瘦了,村上人见了说:“老太婆怎么这么瘦啊?〞你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说:“千金难买老来瘦啊!〞每到周末,你牵着我的手,走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接我,把我“归还〞后你折身就走;耐不住我一再对你的呼唤,在小道的尽头,你转身再朝我挥挥手。
我模糊地看到,你用袖子使劲地擦着自己的脸。
那条羊肠小道,如今已铺上水泥了罢?那些你踩过的脚印,早已不在了,可是,却深深地刻在我的心里。
再大些,路是一根线,你在家里,我在远方。
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者,就必须离开母亲的怀抱,用双翅开拓出属于自己的蓝天——我离开了家,去远方念书,独自一人。
背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果,还有更沉的,是你的千叮咛万嘱咐。
身处异地,成绩的不理想,以及同学关系的难处,让我屡次垂泪。
于是打给你,向你倾诉,你的话语如涓涓细流,洗涤着我浮躁的、不安的心灵。
慢慢的,我适应了环境,也很少想起你。
偶尔打给你,听你用高兴而微颤的声音,叫我注意身体云云。
我呢,总是用不在乎的口气应和着,老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。
我知道,你一直在攒钱,为我。
我听到你对隔壁的李婶说过:“俺孙女聪明着呢,俺现在多攒点钱,供她上大学!〞那根线,也许是天下最“窄〞的路吧,可它却承载着天下最阔大的爱。
考场作文点题扣题技巧教案
点亮我的文章--考场作文点题扣题技巧教学设计教学目标:学会考场作文点题扣题的基本方法,让作文切合题意,中心突出。
教学重点:学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料:考场优秀作文、病文教学流程:示例引导——总结方法——强化训练教学方法:启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时:一课时教学过程:一、导入高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度:①切合题意;②符合题意;③基本符合题意;④偏离题意。
四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。
如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性,而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差,局部有问题)。
阅卷老师:“考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来,有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇作文!”语文教育家何永康教授说:“应考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’”。
何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。
何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说,应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。
‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。
”基本知识:1、什么是“点题”?点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。
这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”,在文章中又称为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题?巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。
点题,切合题意,引人入胜;脉络清晰,结构严谨;升华主题,立意深刻。
考场作文点题的重要性体现在哪些方面?点题,是获取“保险”分的“奠基石”。
点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。
点题,是挽救离题文的“救命草”。
二、方法点拨:学习活动(一):阅读例子,注意点题句子出现的位置,总结点题的方法【例1】想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用奉献雕琢心中的天使》《距离产生美》《用坚强塑造光荣的勋章》《留住青春》《位置断想》总结点题扣题法:标题点题法立骨点题【例2】、下边三篇文章的题记有何特点?(1)《放弃,迎来彩虹》(杨琴)摇曳的岁月,沉载着如花的青春,在青春的节奏中,有太多的彷徨,但有时放弃会迎来彩虹。
阿凡_《考场作文快速拟题》教案
作文快速拟题学案案设计:侯宪磊审核【教学目标】1、明确拟题要求,分析存在问题。
2、教授拟题方法,快速准确拟题。
3、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
一、新课解说俗话说:“题好一半文”。
要想写好话题作文,拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目,是至关重要的一步。
今天,我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导话题作文的拟题有哪些基本的要求呢?话题作文拟题的基本要求1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2、标题不能过长,过长则显得松散。
3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种:A、相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联)B、相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似)C、相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反)以“友情的力量”为话题拟题例析1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。
4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。
以上题目大多存在各种毛病,老师分析指出。
下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊,给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。
这些题目,能给人带来一番美的感受,令阅读者产生遐想,而急于想读作品。
由此看来,给话题作文拟一个好的标题,不仅为自己写作带来方便,而且还有助于在众多的作文中脱颖而出,获得评卷老师的青睐呢!拟题金钥匙方法一:定文体,扬长避短。
初一语文教案-考场作文的开头技巧 精品
考场作文的开头技巧考场文开头技巧例谈俗话说:“万事开头难。
”对于考场作文来说,写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段,所以临考写作时一定要写好开头段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主的随着你的思路走。
总的来说开头的方法多种多样,有一条是最重要的,那就是:简洁明了,迅速入题。
请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一:设计悬念,吸引读者我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。
我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧二:开门见山,亮明观点朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却不气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”(选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》)技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开议论打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。
家,真好!(选自2003年云南省中考作文《家,真好》)技巧点拨:记叙文也能开门见山。
你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
《给随笔和考场作文搭座桥》教案设计
《给随笔和考场作文搭座桥》教案设计给随笔和考场作文搭座桥教案设计1. 引言随笔和考场作文是写作的两个不同领域,但它们相互补充和互相影响。
本教案旨在为学生提供一种有效的方法,能够将随笔写作的技巧应用于考场作文中,从而提升他们的写作水平。
2. 分析随笔写作和考场作文的特点- 随笔写作:强调个人观点和情感表达,注重自由发挥和独特的创意,无特定格式要求,常见于日记、博客等。
- 考场作文:要求结构清晰,逻辑严密,内容充实,注意字数控制和时间限制,一般包括引言、主体和结论。
3. 探索随笔写作对考场作文的意义- 随笔写作能培养学生的思维灵活性和创造力,帮助他们更好地抓住考题的要点,并提供丰富的论证和例证。
- 随笔写作能够让学生自由发挥和表达思想,培养他们对事物的敏感性和表达能力,使作文更具个性和独特性。
4. 针对性技巧指导- 首段引言:引用一句有启示意义的名言或者提出一个引人入胜的问题,吸引读者的注意力。
- 主体段落:运用事例、比喻、对比等修辞手法,生动地展示观点和论证。
- 结论:总结全文,强调观点,可以适当引用名人名言或提出展望或建议。
5. 提供范文分析和实践演练- 随笔范文分析:分析一篇优秀的随笔作品,引导学生发现其中的特点和亮点。
- 给出考场作文题目:为了更好地将随笔写作技巧应用于考场作文中,给学生提供一个具体的考场作文题目,让他们尝试将随笔写作技巧应用于考场作文的写作过程中。
- 分组讨论和改写:将学生分为小组,相互讨论改写各自作文,提出改进建议,并进行互评。
6. 课堂总结- 回顾本节课的重点内容,强调随笔写作对考场作文的辅助作用。
- 提醒学生在平时的随笔写作中多加练习和积累,以提升自己的写作水平。
- 引导学生思考,如何将技巧转化为习惯,长期有效地运用于考场作文中。
7. 课后作业- 要求学生结合所学内容,针对给定的考场作文题目,撰写一篇符合考场要求的作文,并注意运用随笔写作技巧。
- 鼓励学生积极参与随笔写作,并在日常学习中多加练习,提升自己的写作水平。
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如何写好考场作文宁阳三中潘凤霞目标:1、明确优秀作文的结构和要求,让学生学会写好临场作文。
2、优秀作文=鹰眼题目+凤头+猪肚(典型材料、细节、过渡)+豹尾+语言美重点:掌握优秀作文的特点,学会在短时间内写出优秀的考场作文来。
难点:考场作文构思。
教学过程:一、导入:如何在短时间内写出优秀的考场作文来?二、预习交流与展示:你知道哪些作文的知识?怎样才能让作文得高分?(学生可以单独展示,也可小组展示。
三、学生质疑:你认为自己的考场作文有哪些难度?四、教师精讲点拨:四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
首先,把作文题仔细默读一遍,然后从作文的范围、立意、文体等方面进行审查。
审题一定要认真,如果是材料作文或话题作文,一定要把所给的作文材料、提示语、话题(话题作文才有)和作文要求等认真地默读一遍,对重点的字句还应该字斟句酌,否则会“一步走错,全盘皆输”。
审题时对于所给的材料要明确它的寓意,对于提示语要抓住其显性信息(给予明显提示的词语),挖掘其隐性信息(含义深刻的词语),对于所给的话题,要明确它的现实意义,对于文体要求要明确体裁,如果体裁不限,可以选写自己最拿手的文体,但不要写出非驴非马的文章来。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
大胆立意大胆,就要想人之所未想,发人之所未发,紧密联系当前社会的热点,把握时代的脉搏。
要有新颖的角度:通过跳出思维定势,采用逆向思维,来求得与众不同的立意。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
做到小中见大。
取那些自己最熟悉的、最受感动的、最能反映主题的材料。
这些材料可以是自己在家庭生活、学校生活、社会生活中亲身经历的,或者是耳闻目睹的,也可以是从书本上、报刊上、影视中、网络里得到的。
4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
小结: (1)构思大致包括三个方面:选择题材,安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式,如结构安排、表达方式和作品体裁等。
(2)其实咱们初中作文可以归纳分为三类题材:(1)亲情友爱类;(2)成长感悟类:(3)社会问题类。
所以我们老师要让学生对每一类作文准备1-2篇拿手的,以不变应万变。
到时候无论什么样的话题或者材料作文都往准备好的作文靠近,即使不能照搬,也可以根据其中的一篇改头换面,成为考场新作。
五项技巧(赢得感情分)1、有一个灵活的头脑:作文要有灵气。
2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
四种设计(创新提高分)一、巧拟文题“题好一半文”,好的文题应该简明生动、新颖独特,为此,应该精心设计,认真推敲,仔细琢磨。
能够体现新意的文题通常有下列几种:1)以题显旨:例如,《选择博爱》(2002年高考优秀作文)2)推陈出新:例如,《谏屈原书》(2002年高考优秀作文)3)点石成金:例如,《毒剌》(2002年高考优秀作文)4)数学式:例如,《7-1=0》(2001年高考优秀作文)5)巧用修辞:(1)引用式:例如,《诚信,直叫人生死相许》(2001年高考优秀作文)(2)比喻式:例如,《诚信,人生的通行证》(2001年高考优秀作文)(3)比拟式:例如,《诚信,生命因你而美丽》(2001年高考优秀作文)(4)呼告式:例如,《朋友,请带好你的护照》(2001年高考优秀作文)(5)反问式:例如,《若有诚信,夫若何求》(2001年高考优秀作文)(6)仿句式:例如,《诚以养德,信以修身》(2001年高考优秀作文)(7)双关式:例如,《生命“诚”可贵》(2001年高考优秀作文)常言说,标题是文章的眼睛。
好的标题,可以起到画龙点睛的作用。
标题醒目,是整篇文章的一个亮点。
标题亮丽,文自生辉。
如何做到题目醒目呢?可以从以下几个方面考虑.(1)词类挪用,化呆板为鲜活。
如“会飞的眼泪”、“父亲是一本读不完的书”……(2)寄情物像,化抽象为形象。
如“杨柳依依风细细”、“情深深,雨濛濛”……(3)矛盾组合,反差中求协调。
如“阳光女孩幽怨的歌”、“享受痛苦”……(4)形象描绘,赋事物以灵性。
如“流泪的红蜡烛”、“妈妈的白发在诉说”……(5)反向求异,化腐朽为神奇。
如“近墨者未必黑”、“早谢的鲜花”……当然方法多多,不一而论。
仅举几例,以供参考。
二、巧妙开头开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话,要尽快入题,吸引读者。
为此,可以巧设悬念,以发人深思,可以引用诗词,使诗情洋溢,可以讲述故事,引人入胜,可以引用名言,使文采斐然,还可以蕴含哲理,耐人寻味……总之,开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效,这样才能吸引读者。
开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤其需要悉心打造。
它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。
开头的方法很多,前人所谓正面起头、反面起头、陪衬起头、设问起头、比喻起头、引用古语起头等。
这里着重强调两点:(1)象征联想,寄寓深意。
用这种方法开头,往往会拓开思路,使文章的含义深远,给人以启迪,以深思。
(2)引语入题。
这类开头或以格言或以俗语,或以诗文,或以说故事,或设比。
这种方法可增强文章的艺术魅力,有访古探幽之效。
但无论何种开头,都应做到以下两点:①好的开头,往往开门见山,或点明题旨,或交代背景,或说明动机,这类开头概括来说就是:审题要准,入题要快。
②设置悬念,吊足别人胃口。
这类开头,设置疑团让读者费脑筋去猜测,增加了作文的神秘性,让读者看了你的开头之后,就想再往下看去。
这里要注意的是:在考试时,无论你选择何种开头方法,首先得与文题相符,不得为了新、奇、险的突出而离题万里。
要在扣紧题旨的前提下,再大做文章。
三、篇末点题文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。
但有些同学草草结尾,随便了事。
这样会大大影响整篇文章的整体质量。
文章的结尾或紧扣开头,首尾呼应;或重申观点,再次点题;或给读者留下想象的空间等。
结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
如何才能做到这一点呢?(1)照应开头,不能简单的重复,要有拓展:或者拓宽,或者深化。
(2)语言要生动,简洁,概括力要强。
(3)富有哲理,富有感染力,给人以心灵的震撼。
(4)揭示主题,要有深度和力度,不能只是表层意思(这一点下面还要重点强调)。
在写作上,我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说,所以,好的文章,除了开头要好,中间容量要大之外,结尾还应该像“豹尾”那样简短有力。
使文章结尾简短有力的方法很多,可以呼应开头(或题目),使首尾一贯,可以含蓄隽永,耐人寻味,可以画龙点睛,使主题升华,可以卒章显志,点明主题……总之,结尾要做到精采有力,简洁扣题。
这样,才能增强文章的表现力。
四.语言优美、流畅,文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么优美的语言该是美丽的面庞。
杜甫“语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。
一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。
一段哪怕一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
个别句子表达句式多样灵活;个别段落善用排比、比喻等修辞手法;个别地方恰当引用,言由心发,文自情生,就会赢得阅卷老师的青睐。
打造亮点高分1、闪光点:作文要想得高分,一句话,就得有闪光点。
闪光点的表现是多种多样的。
它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点……。
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用。
文章要有一至两个亮点。
中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,使文章细腻、动人。
2、动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。
只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。
也就是说,刻画人物要注意一举一动,一颦一笑的细微之处;叙述事情要注意环节的衔接,场面的展示;描写景物要注意细微处的描画,色彩的搭配……3.行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,‘回眸一笑百媚生'。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。
美丽视觉处(审美愉悦分)【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。
因此,写作文必须要把字写好。
记住,考作文考的是内容,但字迹的清晰也很重要,切忌字迹潦草。
文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。
文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。
这里说一下,书写分是怎样给的?整体卷面分1分,作文另加书写分5分。
卷面整洁,书写美观得满分;除了书写工整、干净清晰外,还要有一定的体。
卷面工整,书写认真但是没有体,得3—4分;卷面较乱,书写潦草得1—2分;卷面杂乱不得分。
大部分学生可以得3-4分。
【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。
除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。
此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。
不能在作文上进行勾拉圈点的修改;消灭错别字,不能开篇就是几个错别字,阅卷者一看就不会给你一个高分的。
考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。
切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。