最新-四年级下册语文口语交际精品

四年级下册语文口语交际

一、单元主题

1、第一单元---------------------《走，我们去春游》

2、第二单元---------------------《以诚待人的事情》

3、第三单元---------------------《大自然的启示》

4、第四单元---------------------《小小新闻发布会》

5、第五单元---------------------《热爱生命的故事》

6、第六单元---------------------《乡村生活》

7、第七单元---------------------《我敬佩的一个人》

8、第八单元---------------------《向你推荐一本书》

二、各单元具体安排

1、《走，我们去春游》

㈠教学目标：1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全

体同学推荐。

2、能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。

3、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐

心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能

力。

㈡教学过程：1、导语：不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多

美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？

今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。

2、准备计划

先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，

稍作记录。

比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞

些什么活动，带什么器具等等。

3、分组讨论

恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周

密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己

的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。

4、制定春游方案

各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制

定出一个春游方案。

㈢教学预设：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，注意要仔细观察。

2、第一单元《以诚待人的事情》

㈠教学目标：1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待

人是一种良好的品德。

2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、

讲信用的思想情感。

㈡教学过程：一、创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母

亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同

学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？

1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？

（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）

2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你

是怎样对待的？

二、讨论交流

1、个人准备后，在小组内交流：

先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后

对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。

2、各小组选派一位学生准备在班上交流。

3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随

机规范其语言。

三、提建议

在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，

一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于

以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室

里。

㈢教学预设：

3、第三单元《大自然的启示》

㈠教学目标：1、交流综合性学习的收获。

2、提高倾听、应对、表达等方面的能力。

3、进一步激发学生认识自然、探究自然的兴趣。

㈡教学过程：1、师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

2、自主选择、自主交流

3、请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

4、生选择一个自己感兴趣的课题自主练说

5、生选择自己喜欢的伙伴互相交流

6、小组内交流，推选一个代表到台上交流。

7、学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、

连贯，态度大方

8、评出最佳发明家、最佳资料员。

9、自查，同桌再次互说。生针对自己的说再次修正，并给同

桌说，纠正不足之处。

㈢教学预设：

4、第四单元《小小新闻发布会》

㈠教学目标：1、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口

语交际能力，增强合作意识。

2、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，

激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。

㈡教学过程：同学们，我们生活在现实社会里，时时处处都能感受到新闻的

存在，你们平时都用什么方式来了解新闻的？作为“地球村”

的村民，我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新

闻发布会。

1、主持人宣布相关要求。

2、“时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每

人发言后有一分钟的提问时间。

3、评价他们的发言，教师参与交流、指导。

4、总结他们的优缺点再次准备。

5、新闻发言人发言。

6、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。

7、主持人宣布新闻发布会结束。

㈢教学预设：

5、第五单元《热爱生命的故事》

㈠教学目标：1、交流搜集的资料和个人了解的生命现象，以及身边热爱生

命的故事等。

2、把材料进行有效地组织与准备。

3、培养学生的口语表达能力。

㈡教学过程：生命是宝贵的，却又是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左

右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了

本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境

中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感

动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？这节课

我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。

1、默读提示，了解本次口语交际的内容。

2、小组内，每个同学讲述自己的材料，可以用实物或图片等

进行辅助说明，相互评价。

3、评选出优秀人选，大家共同帮助，准备班上交流。

4、各组代表谈，其他组提问题，可以进行评价，可以谈听后

的感受。

5、教师小结：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人

的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无

为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。

㈢教学预设：说的过程中注意语言流畅、中心明确，听的同学有不明白的地方可以提出来，对说得同学提出修改意见，评出小组讲得最好的同学。