2012年河南省专升本教育理论真题

2012年河南省专升本教育理论真题

教育学、心理学部分

一、单项选择题（教育学1-20，心理学21-40，每小题1分，共40分）

1、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（）。

A、历史性

B、永恒性

C、阶级性

D、相对独立性

2、班主任工作的基本任务是（）。

A、代号班级

B、教好学生

C、带好班级，教好学生

D、做好学生思想品德教育工作

3、最早使用美育一词的是（）。

A、赫尔巴特

B、席勒

C、卢梭

D、孔子

4、我国实行的第一个现代学制是（）。

A、壬寅学制

B、葵卯学制

C、壬子葵卯学制

D、壬戌学制

5、教师的根本任务是（）。

A、进行思想品德教育

B、发展学生的智力

C、教授科学文化知识

D、教书育人

6、学校课程不断建构出新的社会生活经验，这是（）的观点。

A、被动适应论

B、主动适应论

C、滞后论

D、超越论

7、西方第一部教学方法论著是（）。

A、《大教学论》

B、《论演说家的教育》

C、《理想国》

D、《普通教育学》

8、“教学相长”最早出现在我国的（）这部著作中。

A、论语

B、《师说》

C、《学记》

D、《劝学篇》

9、我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）。

A、说服教育法

B、榜样学习法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

10、班主任工作的主要任务是（）。

A、对学生进行品德

B、关心学生身体健康

C、组织学生参加劳动和其他社会活动

D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合

11、英国教育家洛克的教育著作是（）。

A、《教育论》

B、《教育漫画》

C、《大教学论》

D、《爱弥尔》

12、前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指（）。A、知行统一原则 B、尊重、信任和严格要求相结合原则

C、教育影响的一致性和连贯性原则

D、集体教育和个别教育相结合原则

13、在我国的教育方针中，首次提出素质教育的文件是（）。

A、《关于教育体制改革的决定》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中国教育改革与发展纲要》

D、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

14、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是（）。

A、壬寅学制

B、葵卯学制

C、壬子葵卯学制

D、壬戌学制

15、我国颁布的第一个现代学制是（）。

A、壬寅学制

B、葵卯学制

C、壬子葵卯学制

D、壬戌学制

16、学记中的“学不躐等”体现了教学中的（）。

A、巩固性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

17“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”是哪种观点（）。

A、生物起源说

B、生活起源说

C、劳动起源说

D、心理起源说

18、自然后果法的创始人是（）。

A、杜威

B、苏格拉底

C、洛克

D、卢梭

19、文化传统对教育的作用是（）。

A、决定

B、制约

C、不相关

D、排斥

20、在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求。因此教育具有（）。

A、继承性

B、历史性

C、阶级性

D、永恒性

21、现代认知心理学诞生的标志是（）。

A、心理实验中计算机模拟的应用

B、皮亚杰的《结构主义》的出版

C、奈塞尔《认知心理学》的出版

D、安德森的《认知结构》的发表

22、作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是（）。

A、注意

B、记忆

C、表象

D、想象

23、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。

A、思维

B、想象

C、注意

D、复述

24、人类思维的基本过程是（）。

A、分析和综合

B、间接性和概括性

C、判断和推理

D、指向性和集中性

25、提出归因理论的心理学家是（）。

A、耶克斯和多德森

B、马斯洛

C、韦纳

D、多尹奇

26、一个好的测验，在编制时要经过标准化的过程，这个标准化的最后的一个步骤是（）。

A、选取具有代表性的被试

B、选择具有代表性的检测题目

C、施测程序的标准化

D、统计结果，建立常模

27、一个5岁的孩子的智龄是6岁6个月，那么这个孩子的智商是（）。

A、85

B、100

C、115

D、130

28、第一个强调出生顺序在人格形成中作用的心理学家是（）。

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普兰格

D、荣格

29、影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这句话指的就是影响社会

态度形成的（）因素。

A、经验的情绪后果

B、需要的满足

C、参照群体

D、文化因素

30、我们要正确认识青少年的异性交往，也要把握一定的度，那么青少年的异性交往的原则

应该是（）。

A、自然适度

B、客服羞怯

C、真实坦诚

D、互相接纳

31、被称为心理学第三势力的是（）。

A、弗洛伊德主义

B、行为主义

C、人本主义

D、建构主义

32、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志

出来，这是知觉的（）。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

33、事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D、随意性注意

34、在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的是（）。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

35、在各种情绪的理论中，强调情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的理论是下列中的哪一个（）。

A、詹姆斯-兰格的情绪理论

B、康侬巴德的情绪理论

C、沙赫特-辛格的情绪理论

D、阿诺德的“评定辛奋”说36.1879年创立了第一个心里实验室（）。

A、布洛卡

B、培因

C、卡特尔

D、冯特

37、强烈的闪电可以降低人的听觉感受性，这是由于（）。

A、错觉

B、感觉对比

C、感觉补偿

D、感觉相互作用

38、教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）。

A、无意注意规律

B、有意注意规律

C、有意后注意

D、注意相互转换规律

39、一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受（）

因素的干扰。

A、消退和干扰抑制

B、倒摄和干扰抑制

C、前摄和消退抑制

D、前摄和倒摄抑制

40、下列哪个选项反映注意稳定性的品质特征（）。

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

教育学部分

二、填空题（每题1分，共20分）

41、《给教师的一百条建议》的作者是。

42、我国封建社会教育目的是，教育与生产劳动相脱节。

43、教育对生产力促进作用的主要表现是教育的再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段，是生产新的科学知识技术的重要手段。

44、教育与相结合是造就全面发展人的途径和方法。

45、教育目的规定的受教育者培养成什么样的人，是培养人的规格标准。

46、义务教育是指依法律规定，和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

47、古人讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。表明了教师的劳动具有明显的性。

48、教师必须掌握教育科学知识，对于中小学教师来说，首先要学好教育学、心理学和。

49、把学生按能力或学习成绩分为不同的班、组进行教学组织形式，称为。

50、以直接知觉为主教学方法有演示法和。

51、德育过程是对学生的培养提高过程。

52、“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是。