2018年电大言语交际形成性考核册标准答案

言语交际作业1

一.判断正误

1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为×

2.语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式,是同义词×

3.言语交际要求具备组织话语的能力,就是要求说出来的话没有语病×

4.言语交际中的互通式传播,最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√

5.言语交际中的核心要素是指交际双方,即说话人和听话人×

6.口头交际肯定就是双向交际,因为一个人不能对着墙壁说话×

7.不同表现形式的交际,对于语言运用要求是一样的√

8.要满足交际的目的,交际双方传递的言语信息必须明确√

9.要是交际有效,必须坚持不断创新,这是言语交际的根本原则√

10.言语交际注重信息传递,也注重言语艺术,注重言语表达的美感×

二.案例分析

1.下面是主人和秘书的一段对话,请你根据言语交际的表现形式,对这段对话进行分类,并交要加以分析说明(10分)

主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。

秘书:还有两个小时就下班了,来不及。

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主任:这我不管,你必须完成。

秘书:这……

答:言语交际的表现形式,从不同角度认识有:口头交际与书面交际;单项交际与双向交际;正是交际与非正式交际;直接交际与间接交际; 同级交际与非同级交际。这段话是主任对秘书下达任务,因此是双向交际和非同级交际

2.分析下面案例中的言语,看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则(20分)

1)有一位经理,在大会上给员工们做报告。为了严肃纪律,奖勤罚懒,他坚决地说:“谁说我们杀鸡给猴看?我们还要杀猴给鸡看”

2)有一个男青年给女友发了一条短信:想念是紫色的;爱情是白色的; 生活是彩色的; 没有你的世界时灰色的。

3)法官:把证人带上来

法警:把犯人的老婆带上来

4)秘书按照主任指示召集各个部门经理开会

经理:这么忙,还开会,有什么事吗

秘书:不知道,这事儿别问我,是主人安排的。

答:(1)满足交际的目的;(2)适应言语环境;(3)坚持不断创新;(4)注意语言规范。

1)个案例:经理在会上给员工做报告,是一种较正式的场合,所以他的话不符合适应言语环境的原则。

2)个案例:符合坚持不断创新原则,这样更能感动人,有浪漫色彩和情调。

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3)个案例:不符合适应言语环境原则。开庭审判时属于正式场合,不能说“犯人的老婆”这样的话。

4)个案例:不符合满足交际目的的原则。

3.看看下面的对话,小李对小王的话语评价是不是正确

小王:金庸的武侠小说《倚天屠龙记》实在太好看了,我一口气就把它读完了。小李:金庸这部小说有一百万字,你不可能一口气读完

答:不正确，小王是想告诉小李, 他对这部小说兴趣浓厚, 是夸张的修辞, 而小李则是理解词的本意。

三.问答题

1.言语交际有哪些基本要求?任举一例对其中的一条要求加以分析说明。

答:言语交际有下列要求:

1)具备组织话语的能力; 2)临场应变能力; 3)形式创新能力; 5)掌握言语技巧能力。

如我们在课堂上,老师要随时应对多种突发问题,这就需要老师又临场应变能力。

2.当代言语交际具有媒介手段多样性,其功能你举例说明

答:电脑网络视频电话语音聊天电子邮件发送等。

3.请你设定对话场景,说明正是交际与非正式交际在言语使用上的差别。

答:正式交际要求语言得体,严谨,运用书面语,逻辑性强;非正式交际语言随意, 气氛轻松,口头用语。例如:平常说“吃饭”,正式场合叫“就餐”

4.要使言语交际有笑,需要注意哪些方面的问题?

答:(1)明确言语交际的对象(2)明确言语交际的目的(3)研究分析言语交际的对象(4)明确言语交际的话题

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(5)设定言语交际的方式(6)把握和说话的分寸

言语交际作业2

一 . 判断正误

1.词语锤炼要求做到简洁有力,就是要求多食用但音节词语×

2.锤炼词语的最高境界是恰当自然,各具风格√

3.所谓双生,就是指运用词语要多用双音节词,使词语稳妥和谐×

4.同类词语和通俗词语实际上是同一个概念的不同说法×

5.一般情况下,使用成语不能随便更换其中的语素和语素的次序√

6.要使句子连贯流畅,就必须使用结构整齐的句子×

7.句子的选择使用与语体和风格没有直接关系×

8.把状语和定语放到中心与后面,这样的句子叫做常序句。×

9.松句就是使用了很多修饰语使结构更加复杂的句子×

10.表示否定意义的句子,就是否定句×

二 . 案例分析

1.下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词,请你从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。

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“送君送到大路旁,君的恩情永不忘……”

答:本歌词讲究音节匀称,读起来朗朗上口,且有音乐美感,韵律和谐。

2. 词语锤炼有多种目的,下面一段话,符合词语锤炼哪一个目的,请具体分析:那晚月儿已瘦削了两三份, 她晚妆才罢, 盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱, 仿佛一汪水似的; 月儿便出落得更加精神了。

答:符合“新鲜生动”的目的,用拟人的手法,把夜景写得如此美好。

3. 下面一段话在句式使用上有什么特色?请加以分析并简要说明其表达效果:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;但是,聪明的, 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

答:前面三个小句,使用排比的修辞手法,用“燕子”“杨柳”作为衬托有诗意。最后从反面突出“日子”都不能像“燕子”“杨柳”那样回来。使用抒情的疑问,十分感人,整个句子中有散,散中有整,优美和谐。

4. 把下面的句子改为短剧,并说明改句和原句各自的表达效果:

答:第四届全运会航空模型成都赛区二十三日传出喜讯,来自湖北广东四川贵州云南的五位选手在橡筋动力水上模型飞机直线距离第一轮记录飞行比赛中以优异的成绩超过了捷克运动员赫拉迪克在1978年创造的世界纪录。他们的成绩分别是:湖北选手鲍文彬678.93米;东选手王超英534.3米;四川薛寿赵济和424.69米;贵州选手郁维方329.33米;云南选手戴自熙265.15米;

改句简短精悍,活泼自然。

三.问答题

1. 王安石《泊船瓜洲》诗中有一句是“春风又绿江南岸”,世人都评价其中的“绿”字是用得巧妙精当,请你结合锤炼词语的目的简要分析说明

答:“绿”字是吹绿的意思,是使用动用法,使整句新鲜生动,绿字用得巧妙、精当。表现春天到来后千里江

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