中职卫校护理专业学生就业现状及对策分析
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医疗 风 险最 高 的 五
在的风险 ， 健全切宴可行的风险防范管理机制 。方 法 运 用综 合评价法 ， 对八个指标进行 同度量化处量后 ， 再对 同度
量 值 进 行 汇 总 形 成 综 合 值 ， 后 按 照 综 合 值 的大 小 排 序 得 出各 科 室 医 疗 风 险 的强 弱 排 序 。结 果 最 个 科 室 是 ： 科 、 外 科 、 科 、 内科 和 胸 外 科 。结 论 产 普 儿 心
起 到不 可估 量 的作 用 。调 查 结 果 示 ， 就 业 胸 有 成 竹 的 占 对
选择 了直接就业 ， 其中 ， 打算考公务员的 占 ３３ ， ． ％ 去医院（ 包
括 社 区 医 院 ） 业 的 占 ３ ． ％ ， 然 医院 很 缺 护 理 专 业 人 才 ， 就 ７６ 虽
１． ％ ， ２ ８ 通过努力可以就业的 占５ ． ％ ， ４ ２ 就业无望 的占 ３ ％ 。 ３
如 门诊 诊 疗 人 次 的 多 少 ， 床 使 用 率 的 高 低 ， 术 量 的 多 少 ， 病 手
急 危 重 症 患 者 比例 的高 低 等 ， 能 反 映 这 个 科 室 的 医疗 风 险 都
与其他科 室相 比是 高还 是低 ， 而 科学 地预 测潜 在 的风 险 ， 从
健 全 切 实 可 行 的 风 险 防范 管 理 机 制 ， 力 将 医 疗 风 险 消 除 努 于萌 芽 状 态 。 现 运 用 综 合 评 价 法 ， 对 与 各 科 室 医 疗 风 险 关 针
强 调 要 男 生 ， 致 了 ３ ％ 的 学 生 感 到 就 业 无 望 ； １ ． ％ 的 导 ３ 而 ２８
１３ 求 职 途 径 ．
通 过 对 学 校 学 生 的 求 职 调 查 发 现 ， 过 网 通
络 求 职 的 占 到 １． ％ ； 过 老 师 推 荐 和 同 学 介 绍 ， 到 ２２ 通 占 ４ ． ％ ， 过实 习单 位 转 正就 业 占到 ４ ． ％ 。从 本 次 就 业 途 ０３ 通 ７５ 径发 现 ， 校 应 加 大 就 业 力 度 ， 辟 就 业 市 场 ， 号 召 学 校 全 学 开 要 员参 与 巩 固 实 习基 地 ， 以实 习 带 就 业 ， 大 就 业 范 围 。 扩
医疗 行 业 是 一 个 高 风 险 的 行 业 ， 疗 风 险 客 观 存 在 于 医疗 的 医
各 个 环 节 ， 疗 纠 纷 、 医 闹 ” 象 的存 在严 重 影 响 了 医 院 的 正 常 医 疗 及 工 作 秩 序 。 医 院 应 对 医疗 风 险 的 措 施 首 要 的 医 “ 现 是 建 立 和 健 全 各 项 医疗 规 章 制 度 ； 次 是 组 织 全 院 职工 进 行 医疗 安 全 和质 量 意 识 的 教 育 ； 后 最 重 要 的是 敦 促 各 科 其 最
生国医堂剑逝
２ 生 ０１
筮 鲞箜
ｅｉ ｌｎｏａｏ ｈ ａＪｎａ ．０ １Ｖ １ ｏ３ ｄ ａＩｎｖｔｎｏＣ ｉ ， ｕｒ ２１ ，ｏ ８Ｎ． ｃ —ｉ ｆ ｎ ａ ｙ — ．
．５ ． １１
中职 卫 校 课 程 与 高 职 高 专 接 轨 ， 学 生 有 足 够 的 课 程 可 选 ， 让 为学生毕业继续 深造 奠定 基础 ； 时， 请专 家 学者 举 办人 同 聘 文 讲 座 ， 阔 学 生 视 野 ， 大 知 识 面 ， 学 生 在 良好 的 文 化 素 开 扩 使 质 教 育 氛 围 中提 高人 文 素 养 ， 强 就 业 的 竞 争 力 Ｊ 增 。 ２ ２ 鼓 励 学 生 到 基 层 就 业 从 调 查 结 果 来 看 ， 职 卫 校 护 ． 中
・
１０・ ５
医学创新
２１年 １ ０１ 月 第 ８卷 第 ３期
Ｍｅｉ ｌｎ ｏａｉ ０ ｈｎ 皇 ｄｃ ｎｖｆ ｆ ｉ ａＩ ａ
．Ｑ
：
：
・
调 查 研 究
・
中职 卫 校 护 理 专 业 学 生 就 业 现 状 及 对 策 分 析
胡俊 霞
【 要ｌ 以 ２ １ 年护理专业毕、 的学生就业情况统计数据为依据 ， 析了中职卫校护生 就业现状及原 因 ， 摘 ００ № 分 了
２ 对 策 建 议
学 生 对 就 业 胸 有 成 竹 是 因 为 在 校 期 间 就 拿 到 了 护 士 执 业 资 格 证 ， 前 对 自己 的未 来 设 计 了 轨 道 。 提 １２ 就业 打算 ． 毕业 后 升 专 的 占 ５ ７ ， 打算 自主 创 业 的 ．％ 而
仅 占 １８ ， ． ％ 其余都是打算就业的学生 ， ９ ． ％。选择升专 占 ２５
等， 调查对象是 ２ １ ０ ０年即将毕业 的护理 专业 １ ６个班 的学生
９ ５人 ， 发 问卷 ６ ０份 ， 回 ４ ２份 。本 次 调 查 的 主 要 目的 ８ 实 ０ 收 ５ 是 通过 分析 中 职卫 校 护理 专 业 学 生 的就 业 情 况 ， 解 学 生 就 了
质不断下降… ， 卫生学校 生源 几乎全 部来 自初 中生 ， 多数 是
的 学生 ， 目的 是 为 了 找 到 更 好 的 出 路 ， 有 一 部 分 人 是 由 其 也
作者单位 ：６ ００河南省驻马店市卫生学校 ４ ３０
通讯作者 ： 胡俊 霞
２ １ 加强学生素质 教育 加 强学 生文 化素 质教育 ， 其纳 ． 将 入专业课教学计划 和人才 培养 方案 中 ， 加选 修课 ， 量让 增 尽
试的知 识 要 点 为基 础 修 订 教 学 大 纲 ， 以此 制 订 教 学 计 并
划 Ｊ 。同 时 ， 培 养 学 生 各 方 面 的 能 力 ， 励 学 生 考 取 国 家 要 鼓 计 算 机 应 用 证 书 、 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 证 书 等 ， 参 高 并 加各种技能 训 练 ， 国家 有 关规 定 考 取 相应 的职业 资 格 证 按 书 ， 学 生 成 为 掌 握 多 项 技 能 的 高 素 质 人 才 ， 毕 业 竞 争 使 在
业趋 向 ， 分析原因 ， 以期给学生就业 提供借 鉴和帮助 ， 促进 就
业 ｌ作 的发 展 。 Ｔ １ 调 查情 况及 原 因 分 析
３～ ４月 进 行 问卷 调 查 ， 内容 包 括 毕 业 后 打 算 、 作 单 位 性 质 工
２ １ 护 理 专 业 毕业 学 生 调查 问 卷 统计 见 表 １ ００年 。
中立于不败之地 。
参 考 文 献
［ ］孔 亚玲 ． 等 职 校 护 理 专 业 学 生 化 学 学 习 现 状 及 对 策 ． 北 职 １ 中 西 教 ，０ ０ １ ：１ ２ １ ，１４ ． ［ ］周 金 莉 ， 艳 乎 ． 等 护 理 教 育 中 存 在 的 问 题 及 对 策 ． 生 职 业 ２ 万 中 卫
教 育 ，０ ０ ２ （ ）８ ２ １ ，８ １ ：６—８ ． ７
理专业 的学 生仍 热 衷 于 医院等 行 政 事 业单 位 ， 面对 这 一 趋 势， 学校应给予就 业指导及宣传 ， 召大家 多到 社 区、 号 基层 就
业 。同 时 ， 为不 少 学 生 选 择 去 私 人 诊 所 打 工 ， 以 要 加 强 因 所
（ 文编 辑 ： 本 郎威 ）
大 纲 ， 其 与 护 士 执 业 资 格 考 试 接 轨 ， 以 护 士 执 业 资 格 考 使 应
运 用 综 合 评 价 法 测 算 各 科 室 的 医 疗 风 险
周 琰
【 摘要 】 目的
选取与科室医疗风险相关性较强 的八个指标 ， 各科室的医疗风险排序 ， 测算 从而科学地预测 潜
解 学 生 就业 趋 向及 存 在 问 题 ， 以期 给学 生 就 业 提 供 借 鉴 和 帮 助 ， 进 就 业 工 作 的 发 展 。 促
【 关键词 】 中职卫校 ； 护理 ； 就业
近年来 ， 由于 高等教育 的扩招 和普 高热 的持 续升 温 ， 处
于 高 等 教 育 和 高 中教 育 “ 缝 ” 置 的 中职 教 育 学 生 整 体 素 夹 位
系 密 切 的 一 组 指 标 值 ， 出 各 科 室 医 疗 风 险 的排 序 。 作 １ 资 料 与 方 法
生 医疗 侵权行为而应负 的法律 和经 济赔偿 责任 风险 ， 它是 现
代 医 院 面 临 的 最 大 风 险 … 。 引起 医 疗 风 险 的 因 素 有 很 多 ， 有 医 院 内 部 的 因素 也 有 医 院外 部 的 因 素 。 医 院 一 些 重 要 的 考
表 １ 问卷调查统计表
１ １ 就 业期 望 ．
求 职 心 理 在 学 生 择 业 求 职 过 程 中起 到 一 个
于 当前 就 业 难 ， 作 不 理 想 而 继续 上 学 。所 以 ９ ． ％ 的学 生 工 ２５
导向作 用 ， 能够以 良好 的心 态去面 对竞 争 ， 就业 成功 与否 对
［ ］邱 红 ． 理 带 教 中 强 化 护 生 法 律 意 识 方 法 浅 析 ． 学 导 刊 ，０ ７ ３ 护 医 ２０ ，
１ ５ ０： ２—５ ４．
２ ３ 提 高 学 生 就 业 竞 争 能 力 目前 对 人 才 的需 求 已 从 原 来 ．
的文凭 决定论过渡为能力决定 论 ， 内在 的主观潜 能决 定今 后 的职业 前途 ， 辅导 员老 师应 教育 学 生正 确认 识形 势 ， 时 调 及
前 面 已经 提 到 ， 中职 护 生 生 源 质 量 偏 低 ， 础 差 异 很 大 。 基
但 由于单位的编制问题 ， 以 ５ ． ％的多数学生选择 去私人 所 ９１
诊所打工。
护 理 专 业 学 生 多 数 为 女 生 ， 识 面 窄 ， 生 信 心 不 足 ， 能 深 知 学 不 入 分 析 解 决 问题 ， 乏 良好 的学 习 方 法 ， 且 很 多 用 人 单 位 缺 并
室落实医疗安全 目标管理责任制 。住院患者“ 病例分型管理 ” 法 的引入将更 有利 于规范 医疗行 为、 方 加强 医疗 安全
的管理。
【 关键词 】 医疗风 险； 综合评价法
医 疗 风 险 是 指 在 一 定 的社 会 历 史 条 件 下 ， 医 院 管 理 活 在 动 或 医 院 提 供 的 医疗 服 务 过 程 中 ， 能 发 生 的 结 果 与 预 期 目 可 标 的差 异 ， 医疗 机 构 及 其 人 员 在 医 疗 活 动 中 对 他 人 身 体 发 是
整 就 业 过 程 中的 不 良心 态 ， 早 树 立 “ 就 业 ， 择 业 ” 正 尽 先 再 的 确就业 观。
［ ４］王 勇 ． 职卫 生 学校 护 理 专 业 内科 护 理 教 学 大 纲 改 革 探 讨 ． 生 中 卫 职 业 教 育 ，００，８ １ ：４ ２ １ ２ （ ） １１—１２ ４．
学 生法 律意识的培养 ， 随着新 的医疗 法律 法规 的 出台 以及 人
们 法 律 意 识 的提 高 ， 者 保 护 自己 就 医权 力 的 法 律 意 识 也 不 患 断增 强 ， 医疗 护 理 服 务 质 量 、 全 都 提 出 了更 高 的要 求 ， 对 安 近
年 来 护 患 纠 纷 也 较 前 有 所 增 加 Ｌ ， 以 要 培 养 学 生 的 法 律 意 ３所 ３ 识 ， 到未雨绸缪 。 做
升入 高 中 无 望 或 家 庭 条 件 不 允 许 的 ， 础 参 差 不 齐 ， 且 基 而
９ ％ 的学 生 都 是 女 生 ， 些 学 生 选 择 中 职卫 校 学 习 的 目 的 就 ８ 这 是 好 找 工 作 。笔 者 针 对 所 在 学 校 护 理 专 业 的学 生 于 ２ １ ０ ０年
［ ］邓红 ． 职高专 护理专业 建设及 教学 改革探 讨． 生职业 教育 ， ５ 高 卫
２ ０ ， ８ １ ： ４—８ ． ０ ８２ （ ） ８ ５
ຫໍສະໝຸດ Baidu
（ 稿 日期 ：０ ０—１ ０ ） 收 ２１ １— ２
２４ 教 学 要 与 护 士 执 业 资 格 考 试 接 轨 ．
及 时 调 整 现 行 教 学
在的风险 ， 健全切宴可行的风险防范管理机制 。方 法 运 用综 合评价法 ， 对八个指标进行 同度量化处量后 ， 再对 同度
量 值 进 行 汇 总 形 成 综 合 值 ， 后 按 照 综 合 值 的大 小 排 序 得 出各 科 室 医 疗 风 险 的强 弱 排 序 。结 果 最 个 科 室 是 ： 科 、 外 科 、 科 、 内科 和 胸 外 科 。结 论 产 普 儿 心
起 到不 可估 量 的作 用 。调 查 结 果 示 ， 就 业 胸 有 成 竹 的 占 对
选择 了直接就业 ， 其中 ， 打算考公务员的 占 ３３ ， ． ％ 去医院（ 包
括 社 区 医 院 ） 业 的 占 ３ ． ％ ， 然 医院 很 缺 护 理 专 业 人 才 ， 就 ７６ 虽
１． ％ ， ２ ８ 通过努力可以就业的 占５ ． ％ ， ４ ２ 就业无望 的占 ３ ％ 。 ３
如 门诊 诊 疗 人 次 的 多 少 ， 床 使 用 率 的 高 低 ， 术 量 的 多 少 ， 病 手
急 危 重 症 患 者 比例 的高 低 等 ， 能 反 映 这 个 科 室 的 医疗 风 险 都
与其他科 室相 比是 高还 是低 ， 而 科学 地预 测潜 在 的风 险 ， 从
健 全 切 实 可 行 的 风 险 防范 管 理 机 制 ， 力 将 医 疗 风 险 消 除 努 于萌 芽 状 态 。 现 运 用 综 合 评 价 法 ， 对 与 各 科 室 医 疗 风 险 关 针
强 调 要 男 生 ， 致 了 ３ ％ 的 学 生 感 到 就 业 无 望 ； １ ． ％ 的 导 ３ 而 ２８
１３ 求 职 途 径 ．
通 过 对 学 校 学 生 的 求 职 调 查 发 现 ， 过 网 通
络 求 职 的 占 到 １． ％ ； 过 老 师 推 荐 和 同 学 介 绍 ， 到 ２２ 通 占 ４ ． ％ ， 过实 习单 位 转 正就 业 占到 ４ ． ％ 。从 本 次 就 业 途 ０３ 通 ７５ 径发 现 ， 校 应 加 大 就 业 力 度 ， 辟 就 业 市 场 ， 号 召 学 校 全 学 开 要 员参 与 巩 固 实 习基 地 ， 以实 习 带 就 业 ， 大 就 业 范 围 。 扩
医疗 行 业 是 一 个 高 风 险 的 行 业 ， 疗 风 险 客 观 存 在 于 医疗 的 医
各 个 环 节 ， 疗 纠 纷 、 医 闹 ” 象 的存 在严 重 影 响 了 医 院 的 正 常 医 疗 及 工 作 秩 序 。 医 院 应 对 医疗 风 险 的 措 施 首 要 的 医 “ 现 是 建 立 和 健 全 各 项 医疗 规 章 制 度 ； 次 是 组 织 全 院 职工 进 行 医疗 安 全 和质 量 意 识 的 教 育 ； 后 最 重 要 的是 敦 促 各 科 其 最
生国医堂剑逝
２ 生 ０１
筮 鲞箜
ｅｉ ｌｎｏａｏ ｈ ａＪｎａ ．０ １Ｖ １ ｏ３ ｄ ａＩｎｖｔｎｏＣ ｉ ， ｕｒ ２１ ，ｏ ８Ｎ． ｃ —ｉ ｆ ｎ ａ ｙ — ．
．５ ． １１
中职 卫 校 课 程 与 高 职 高 专 接 轨 ， 学 生 有 足 够 的 课 程 可 选 ， 让 为学生毕业继续 深造 奠定 基础 ； 时， 请专 家 学者 举 办人 同 聘 文 讲 座 ， 阔 学 生 视 野 ， 大 知 识 面 ， 学 生 在 良好 的 文 化 素 开 扩 使 质 教 育 氛 围 中提 高人 文 素 养 ， 强 就 业 的 竞 争 力 Ｊ 增 。 ２ ２ 鼓 励 学 生 到 基 层 就 业 从 调 查 结 果 来 看 ， 职 卫 校 护 ． 中
・
１０・ ５
医学创新
２１年 １ ０１ 月 第 ８卷 第 ３期
Ｍｅｉ ｌｎ ｏａｉ ０ ｈｎ 皇 ｄｃ ｎｖｆ ｆ ｉ ａＩ ａ
．Ｑ
：
：
・
调 查 研 究
・
中职 卫 校 护 理 专 业 学 生 就 业 现 状 及 对 策 分 析
胡俊 霞
【 要ｌ 以 ２ １ 年护理专业毕、 的学生就业情况统计数据为依据 ， 析了中职卫校护生 就业现状及原 因 ， 摘 ００ № 分 了
２ 对 策 建 议
学 生 对 就 业 胸 有 成 竹 是 因 为 在 校 期 间 就 拿 到 了 护 士 执 业 资 格 证 ， 前 对 自己 的未 来 设 计 了 轨 道 。 提 １２ 就业 打算 ． 毕业 后 升 专 的 占 ５ ７ ， 打算 自主 创 业 的 ．％ 而
仅 占 １８ ， ． ％ 其余都是打算就业的学生 ， ９ ． ％。选择升专 占 ２５
等， 调查对象是 ２ １ ０ ０年即将毕业 的护理 专业 １ ６个班 的学生
９ ５人 ， 发 问卷 ６ ０份 ， 回 ４ ２份 。本 次 调 查 的 主 要 目的 ８ 实 ０ 收 ５ 是 通过 分析 中 职卫 校 护理 专 业 学 生 的就 业 情 况 ， 解 学 生 就 了
质不断下降… ， 卫生学校 生源 几乎全 部来 自初 中生 ， 多数 是
的 学生 ， 目的 是 为 了 找 到 更 好 的 出 路 ， 有 一 部 分 人 是 由 其 也
作者单位 ：６ ００河南省驻马店市卫生学校 ４ ３０
通讯作者 ： 胡俊 霞
２ １ 加强学生素质 教育 加 强学 生文 化素 质教育 ， 其纳 ． 将 入专业课教学计划 和人才 培养 方案 中 ， 加选 修课 ， 量让 增 尽
试的知 识 要 点 为基 础 修 订 教 学 大 纲 ， 以此 制 订 教 学 计 并
划 Ｊ 。同 时 ， 培 养 学 生 各 方 面 的 能 力 ， 励 学 生 考 取 国 家 要 鼓 计 算 机 应 用 证 书 、 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 证 书 等 ， 参 高 并 加各种技能 训 练 ， 国家 有 关规 定 考 取 相应 的职业 资 格 证 按 书 ， 学 生 成 为 掌 握 多 项 技 能 的 高 素 质 人 才 ， 毕 业 竞 争 使 在
业趋 向 ， 分析原因 ， 以期给学生就业 提供借 鉴和帮助 ， 促进 就
业 ｌ作 的发 展 。 Ｔ １ 调 查情 况及 原 因 分 析
３～ ４月 进 行 问卷 调 查 ， 内容 包 括 毕 业 后 打 算 、 作 单 位 性 质 工
２ １ 护 理 专 业 毕业 学 生 调查 问 卷 统计 见 表 １ ００年 。
中立于不败之地 。
参 考 文 献
［ ］孔 亚玲 ． 等 职 校 护 理 专 业 学 生 化 学 学 习 现 状 及 对 策 ． 北 职 １ 中 西 教 ，０ ０ １ ：１ ２ １ ，１４ ． ［ ］周 金 莉 ， 艳 乎 ． 等 护 理 教 育 中 存 在 的 问 题 及 对 策 ． 生 职 业 ２ 万 中 卫
教 育 ，０ ０ ２ （ ）８ ２ １ ，８ １ ：６—８ ． ７
理专业 的学 生仍 热 衷 于 医院等 行 政 事 业单 位 ， 面对 这 一 趋 势， 学校应给予就 业指导及宣传 ， 召大家 多到 社 区、 号 基层 就
业 。同 时 ， 为不 少 学 生 选 择 去 私 人 诊 所 打 工 ， 以 要 加 强 因 所
（ 文编 辑 ： 本 郎威 ）
大 纲 ， 其 与 护 士 执 业 资 格 考 试 接 轨 ， 以 护 士 执 业 资 格 考 使 应
运 用 综 合 评 价 法 测 算 各 科 室 的 医 疗 风 险
周 琰
【 摘要 】 目的
选取与科室医疗风险相关性较强 的八个指标 ， 各科室的医疗风险排序 ， 测算 从而科学地预测 潜
解 学 生 就业 趋 向及 存 在 问 题 ， 以期 给学 生 就 业 提 供 借 鉴 和 帮 助 ， 进 就 业 工 作 的 发 展 。 促
【 关键词 】 中职卫校 ； 护理 ； 就业
近年来 ， 由于 高等教育 的扩招 和普 高热 的持 续升 温 ， 处
于 高 等 教 育 和 高 中教 育 “ 缝 ” 置 的 中职 教 育 学 生 整 体 素 夹 位
系 密 切 的 一 组 指 标 值 ， 出 各 科 室 医 疗 风 险 的排 序 。 作 １ 资 料 与 方 法
生 医疗 侵权行为而应负 的法律 和经 济赔偿 责任 风险 ， 它是 现
代 医 院 面 临 的 最 大 风 险 … 。 引起 医 疗 风 险 的 因 素 有 很 多 ， 有 医 院 内 部 的 因素 也 有 医 院外 部 的 因 素 。 医 院 一 些 重 要 的 考
表 １ 问卷调查统计表
１ １ 就 业期 望 ．
求 职 心 理 在 学 生 择 业 求 职 过 程 中起 到 一 个
于 当前 就 业 难 ， 作 不 理 想 而 继续 上 学 。所 以 ９ ． ％ 的学 生 工 ２５
导向作 用 ， 能够以 良好 的心 态去面 对竞 争 ， 就业 成功 与否 对
［ ］邱 红 ． 理 带 教 中 强 化 护 生 法 律 意 识 方 法 浅 析 ． 学 导 刊 ，０ ７ ３ 护 医 ２０ ，
１ ５ ０： ２—５ ４．
２ ３ 提 高 学 生 就 业 竞 争 能 力 目前 对 人 才 的需 求 已 从 原 来 ．
的文凭 决定论过渡为能力决定 论 ， 内在 的主观潜 能决 定今 后 的职业 前途 ， 辅导 员老 师应 教育 学 生正 确认 识形 势 ， 时 调 及
前 面 已经 提 到 ， 中职 护 生 生 源 质 量 偏 低 ， 础 差 异 很 大 。 基
但 由于单位的编制问题 ， 以 ５ ． ％的多数学生选择 去私人 所 ９１
诊所打工。
护 理 专 业 学 生 多 数 为 女 生 ， 识 面 窄 ， 生 信 心 不 足 ， 能 深 知 学 不 入 分 析 解 决 问题 ， 乏 良好 的学 习 方 法 ， 且 很 多 用 人 单 位 缺 并
室落实医疗安全 目标管理责任制 。住院患者“ 病例分型管理 ” 法 的引入将更 有利 于规范 医疗行 为、 方 加强 医疗 安全
的管理。
【 关键词 】 医疗风 险； 综合评价法
医 疗 风 险 是 指 在 一 定 的社 会 历 史 条 件 下 ， 医 院 管 理 活 在 动 或 医 院 提 供 的 医疗 服 务 过 程 中 ， 能 发 生 的 结 果 与 预 期 目 可 标 的差 异 ， 医疗 机 构 及 其 人 员 在 医 疗 活 动 中 对 他 人 身 体 发 是
整 就 业 过 程 中的 不 良心 态 ， 早 树 立 “ 就 业 ， 择 业 ” 正 尽 先 再 的 确就业 观。
［ ４］王 勇 ． 职卫 生 学校 护 理 专 业 内科 护 理 教 学 大 纲 改 革 探 讨 ． 生 中 卫 职 业 教 育 ，００，８ １ ：４ ２ １ ２ （ ） １１—１２ ４．
学 生法 律意识的培养 ， 随着新 的医疗 法律 法规 的 出台 以及 人
们 法 律 意 识 的提 高 ， 者 保 护 自己 就 医权 力 的 法 律 意 识 也 不 患 断增 强 ， 医疗 护 理 服 务 质 量 、 全 都 提 出 了更 高 的要 求 ， 对 安 近
年 来 护 患 纠 纷 也 较 前 有 所 增 加 Ｌ ， 以 要 培 养 学 生 的 法 律 意 ３所 ３ 识 ， 到未雨绸缪 。 做
升入 高 中 无 望 或 家 庭 条 件 不 允 许 的 ， 础 参 差 不 齐 ， 且 基 而
９ ％ 的学 生 都 是 女 生 ， 些 学 生 选 择 中 职卫 校 学 习 的 目 的 就 ８ 这 是 好 找 工 作 。笔 者 针 对 所 在 学 校 护 理 专 业 的学 生 于 ２ １ ０ ０年
［ ］邓红 ． 职高专 护理专业 建设及 教学 改革探 讨． 生职业 教育 ， ５ 高 卫
２ ０ ， ８ １ ： ４—８ ． ０ ８２ （ ） ８ ５
ຫໍສະໝຸດ Baidu
（ 稿 日期 ：０ ０—１ ０ ） 收 ２１ １— ２
２４ 教 学 要 与 护 士 执 业 资 格 考 试 接 轨 ．
及 时 调 整 现 行 教 学