小学综合实践活动手册

序言

相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！

综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。

为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。

我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。

同学们，赶快行动起来吧，加油！

目录

第一阶段：活动准备我们的活动主题 2

分组表 3

制定计划 4

第二阶段：活动实施活动记录 6

美好瞬间7

媒体关注8

突发事件处理9

问题的发现与解决10

第三阶段：活动总结活动成果登记11

延伸活动12

小组活动评价13

个人活动评价14

活动主报告粘贴16

第一阶段：活动准备

童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。尽管童年随着时间渐渐远去，但我们相信，在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和幸福就不会离开身边！

找到自己的活动主题

●开展活动首先要选择主题

我们的活动主题是：年的文化

我们的活动主题是：今天，

你喝饮料了吗？

选择、确定活动主题的原则：

1.选择社会、生产、生活……所需求的。

2.选择自己最感兴趣的。

3.选择自己最疑惑不解的。

4.选择材料最丰富的。

5.选择别人没想到的。

我们的活动主题

分组表

我们的活动主题确定后，大家便跃跃欲试，期待活动的开始。为了便于活动的深入开展，更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会，我们进行了恰当的分组。

大家采用自愿组合的原则进行了分组。然后，每个综合实践活动小组选定了自己的

制定计划

主题活动方案包括长方案、短计划。长方案是指整个活动主题的活动计划，包括主题名称、活动项目、指导教师、活动小组（小组成员、组长及联系方式）、活动内容及活动方法、活动时长、成员分工等。长方案一般在整个主题开始之前制定，可以根据活动的实际进展做适当的调整。短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体活动方案，包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动承担者等。

“”的活动方案

第二阶段：活动实施

活动记录

我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料，包括活动内容或阶段、活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。

“”的活动记录

美好瞬间

媒体关注活动汇报

突发事件处理

意外情况

发生时间

我是这样解决的

我的小小收获

假如遇到了意外情况，我们怎么办？

如果遇到了意外情况，我们首先沉着冷静，不慌张，当我们遇到确实无法解决的难题时，应该马上1. 做好一些防备措施，如戴眼镜的

同学应注意保护好自己的眼镜，以免不小心摔破；活动前向家长请教要注意的事项以及获取联系方式，如手机号码等。 2. 如果发生意外情况，有时可以采

取一些临时应急措施，如为轻度外伤的同学包扎伤口，然后应马上向老师报告。

我发现的问题：

这是我课堂上学的方法我是这样解决的

解决的过程与结论：

第三阶段：活动总结

活动成果

活动的成果包括过程性成果和终结性成果。过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果，包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料（包括文字、图片和视频等）。终结性成果是指活动的最终成果，包括调查报告、实验报告、实物模型等。活动成果表达的形式是多种多样的，可以是活动报告，也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。

“”活动成果登记表

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活动日记

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我们在反思中成长

我们分享了各自活动中美好的瞬间，了解了自己在实践活动中的表现。通过同学间的交流，我们一定有所思考、有所感悟。让我们评价一下自己的活动表现，在反思中不断成长。

活动都己经结束了，干嘛还要反思整理啊？

认真反思可以促进自己的成长哦！

活动结束了，我们小组的表现怎样呢？做一个评价吧！我们可以自己评价、教师

个人活动评价

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活动结束了，我的表现怎样呢？做一个评价吧！我们可以自己评价、同伴评价、

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注：个人活动评价每人一份。