乌鸦喝水ppt教学课件完美版

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《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页

《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页
《乌鸦喝水》课件PPT(完美 版)一年级上册语文部编
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛, 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢?
比鸟少一点。(乌)
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗?说明了什么? 想到了,说明了乌鸦善于观察,肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果,不拖 泥带水,故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢?
比一比,再组词 鸟( 小鸟 ) 喝(喝水) 右(右面 ) 乌( 乌鸦 ) 渴(口渴) 石(石头)
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事, 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文,思考问题:文中有几个自然段? 课文主要介绍了什么故事?
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长, 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了,它找到了一个装有水的瓶子, 可是瓶里的水很少,瓶口又很小。乌鸦喝不着水,看 着干着急,怎么办呢?让我们一起走进今天的课文, 看看乌鸦是怎么喝到水的。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事

传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可

通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件(共19张PPT)

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件(共19张PPT)
打 拍
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高
乌鸦 找水 放进 办法 许多 到处 旁边 升高



一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
13 乌鸦喝水



乌黑 乌鸦




乌鸦
wū yā
乌鸦喝水
19.
chù zhǎo 处 找
bàn jìn 办 进
pánБайду номын сангаас fàng旁 放
fǎ xǔ gāo法 许 高
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?



办事要用力,脸上流汗滴。
bàn
办事 办法
进 近
( ) 看 ( )来




谢 谢
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
到处
一只乌鸦口渴了, 到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
一个瓶子
瓶子里有水
瓶子里水不多
瓶口又小
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?

乌鸦喝水ppt课件

乌鸦喝水ppt课件
——儿童故事教育学习语文教育课件——
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级

汇报人:XXX
汇报时间:20XX

新知导入
一只乌鸦口渴了,到处找水喝,找了好久,终于 发现了一个瓶子,瓶子里有水。可是,水不多,瓶口 又 小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?瞧,这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了,你知道它想出的办法是什么吗? 一起走进课文去看一看吧!
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段,一般用于
口语;“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句: 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗?
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么?
第一段:交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水,却喝不到。 第二段:写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段:写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē(喝水) hè(喝彩)
新知初读
结构:上下 音序:Z 部首:口 组词:一只 只身 造句:树上有一只鸟。
zhī

书写指导:撇要写舒展,最后一笔为长点。
新知初读
结构:独体 音序:S 部首:石 组词:石头 石子
新知初读
结构:独体 音序:J 部首:见 组词:看见 见到
jiàn

造句:我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导:竖弯钩要写圆润,在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐(jiàn jiàn): 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句:太阳渐渐下山了。

乌鸦喝水 课件(共21张PPT)

 乌鸦喝水 课件(共21张PPT)
课文 13、乌鸦喝水
一年级上册
zhī

【本义】
本义为手抓一只鸟。用作量词:一只乌鸦。
shí

【本义】
本义为从山崖上掉下来的石块:小石子。
duō

【本义】
本义为两块肉。表示数量大:许多。
chū

【部件】【本义】
本义为穴播的植物发芽。 表示从里面到外面。在动词后,表示趋向或效果:想出办法。
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
“屮”表示小草,“凵”表示坑坎。
jiàn

【本义】
本义为看到:看见。
一只、几只
石头、石子、山石


多少、好多、很多
出去、日出、出来



只见、少见、见面
乌 wū
鸦 yā
找 zhǎo
办 bàn
处 chù
旁 pánɡ
许 xǔ
法 fǎ
放 fànɡ
进 jìn
高 ɡāo
乌鸦处找办旁许法放进高

《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)

《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦喝水
第一关:你会认读吗?
wū yā hē kě
乌 鸦 喝 水渴 口
píng shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头 法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐 找 水许 可多 是
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦喝水
乌 鸦 喝 水渴 口 瓶 子 石 办头 法
渐 渐 找 水许 可多
我会背
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦喝水 我希望同学们能像我一样
瓶子里的水水渐渐渐渐升升高高,乌鸦
喝着水了。
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
读读说说:
瓶子里的水( 渐)升渐高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
我会背
可是,瓶子里
一只乌鸦_____了,
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
Hale Waihona Puke 《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
乌鸦把小石子一一个个一一个个地放进瓶子里。
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)
《乌鸦喝水》课件(共22张PPT)

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 第1课时 课件(共23张PPT)

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 第1课时 课件(共23张PPT)

zháo
找水喝 喝不着
fǎ fàng jìn
办法 放进
处 半包围

左右
左右 找 我 独体
找 zhǎo
找东西要用到手。
提手旁 找出 找书
jìn

走之底的字和走有关系。
走之底 前进 进来 进去
讠 午 许氵 去 法
处法 只着

开始






1 3
2
• 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 • 但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。 • 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水(第1课时“乌”就是黑的意思。很黑很黑,我们就说—— 乌黑;黑色的云朵,我们就说——乌云;全身羽毛 黑色的鸟儿就叫——乌鸦。
1.自读课文,借助拼音读 准字音,读通句子。 2.圈出生字词。
h
喝ē 水

许多
gāo
升高
zhī
一只
shí
石子
读一读
chù
到处
chū
想出
zhǎo

喝水要用嘴,口渴要喝水

乌鸦到处找水喝,想一想它会去哪些地方找水喝?
它会飞到 森林 找水喝。 它会飞到 田野 找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难?
1 2
找一找:乌鸦找到的是哪个瓶子?
水多
口大
√ 水不多,口小
着急
失望
疑问
高兴
乌鸦想出了什么办 法?它是怎么做的?
做小实验
慢慢
一起放 立即升高
创意表达
用上“渐渐”,仿说句子。
太阳 渐渐 升起 。 花朵 渐渐 开放 。
根据下面的表格,说一说,乌鸦是怎样喝到水的。

《乌鸦喝水》PPT精品免费课件

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zháo shuǐ zěn me bàn ne
喝 不 着 水,怎 么 办 呢?
没喝着水 着急
乌鸦为什么喝不着水呢?
瓶口小 水不多
怎么 办呢?
wū yā bǎ xiǎo shízǐ yìkē yìkē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。
讨论
如果瓶子旁边没有小石子, 想一想乌鸦还能用什么方法喝 到水?
小朋友们,这篇课文用简洁生动的语言,描 绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程,说明任 何事情只要开动脑筋想办法,就能得到解决。 我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。
口渴了


喝不着


喝着水
仔细观察 认真思考 爱动脑筋
了~ 。
~~~
小石有水的地方被石子 占据了空间,水就只能往 上。
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图,用这个词 语说话。
瓶子里的水 渐 渐 升高。 杯子里的冰渐 渐 融化。
有感情地朗读出 乌鸦高兴心情 乌鸦终于找到水喝了, 它的心情如何呢?
高兴、兴奋
zi lǐ de s~hu~ǐ~j~ià~n~j~ià~n~~sh~ē~n~ɡ~ɡ~ā~o~w~~ū~y~ā~j~iù~~h~ē~z~há~o~~sh~u~ǐ~le~~~
瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高,乌 鸦 就喝 着 水
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
wū yā kàn jiàn yíɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
有水,开心
dàn shìpínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù

乌鸦喝水 ppt课件

乌鸦喝水 ppt课件

创新的重要性
总结词
创新是突破困境的有效途径。
详细描述
在乌鸦喝水的故事中,投掷石子来使水位上升是一种创新的 思考方式。乌鸦没有受限于传统的思维方式,而是寻找新的 解决方法。这种创新精神是我们在现实生活中面对困难时需 要具备的重要素质。
坚持不懈的努力
总结词
坚持不懈是实现目标的重要保证。
VS
详细描述
乌鸦在投掷石子的过程中,需要不断地尝 试和努力。虽然这个过程可能会遇到挫折 和困难,但乌鸦没有放弃,最终成功地解 决了问题。这表明只有坚持不懈地努力, 我们才能实现自己的目标。
提高解决问题的能力
分析问题
乌鸦在喝不到水的情况下,首先观察周围环 境,找到问题的关键——水位太低。然后 ,它思考并采取行动,用投掷石子的方法来 解决问题。孩子们可以从中学到,面对问题 时需要冷静分析,找出问题的关键所在。
创新思维
乌鸦用与众不同的方式解决了问题,这种创 新思维是孩子们需要学习的。通过故事,可 以鼓励孩子们在面对问题时,不要局限于传
06 乌鸦喝水的故事新编
CH
详细描述:在一片干旱的沙漠里,一 只聪明的乌鸦又找到了一个珍贵的水 源。它意识到,面对生存的挑战,必 须不断寻找新的机会和解决办法。
乌鸦用新方法喝到水
总结词:创新思维
详细描述:乌鸦发现这次水源的高度超出了它直接饮 用的能力范围。于是,它开始思考并尝试使用不同的 方法来获取水。最终,它通过利用周围的环境和自身 的特性,成功地解决了这个问题。
球形是一种几何形状,由 球面构成,是一个三维的 圆形。
球形的体积公式
球形的体积可以通过 4/3πr³来计算,其中r为球 的半径。
球形体积的应用
球形体积公式可以用来计 算球形物体的体积,如星 球、球形包装盒等。

乌鸦喝水课件(共63张PPT)

乌鸦喝水课件(共63张PPT)

4、见:
巩固练习
写出带有下面偏旁的字 。
手( )( )
走( )( )
巩固练习 读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小 ,里面的水又少,它喝不着。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想,有办法了 !乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了,乌鸦就喝着水了。
找不到水(着急)——发现水(惊喜)— — 喝不着水(着急)——想办法喝到了水(高兴) 。
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里,瓶 子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着 急发现水 ——惊喜 喝不着水——着 急喝到水 ——高兴
仔细观察 认真思考


wū yā
乌鸦
chù
dào chù



zhǎo

xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ



pánɡ

pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō

许多
fǎ fǎ lǜ

法律
fànɡ

fànɡ xué 放学
jìn jìn rù

进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ



旁许
再读课文,想一想课文写了什么 ?
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
1.“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 ” 故事的起因是什么?“到处”一词说明了什么

“一只乌鸦口渴了,到处找 水喝”是故事的起因。“到 处”说明了乌鸦找了好多地 方,心里很着急。

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT优秀教学电子课件

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT优秀教学电子课件

课文讲解
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
乌鸦善于观察,勤于思考,它会怎 么利用石子呢?
乌鸦喝水 目录
课文讲解
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子
里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着
水了。
小乌鸦是不是很聪明啊?
乌鸦喝水 目录
课文总结
我们要向小乌鸦学习,在遇到困 难时要善于观察和思考,想办法解决 问题,我们也会变成聪明的小孩。
此时乌鸦应该很高兴,终于找到水了, 但是乌鸦能顺利喝到水吗?
乌鸦喝水 目录
课文讲解
但是,瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
怎么办?
乌鸦喝水 目录
课文讲解
如果你是乌鸦,你会怎么办呢?你会 放弃吗?
遇到问题和困难,我们要学会想办法解 决,我们来看看乌鸦想到办法了没有。
乌鸦喝水 目录
问题2:乌鸦为什么一颗一颗地放小石子?这样做多耽误时间啊!说明 了什么?
答案:(1)因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子,另外由于瓶口小也只能一 颗一颗的放小石子。(2)说明了乌鸦做事很有耐心。
通过这篇课文,你学到了什么?
答案:《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难,要多动脑筋,就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
放石子 喝到水
随堂小练
一、猜字谜。
水边去一去 用上两点力
中说说话
一、猜字谜。
水边去一去 法
中午说说话

用上两点力 办
二、选词填空。
方法
办法
1.因为小红的学习( 不太好。
)不对,所以她的学习效果
2.当我们遇到问题时,一定要想( )来解决。

乌鸦喝水 课件(共44张PPT)

 乌鸦喝水 课件(共44张PPT)

自然段?
自然段的前
面有4两段个空格。
朗读第一自然段:乌鸦为什么喝不着水呢?
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù
一 只 乌 鸦 口 渴了,到 处 找 水 喝。乌
zhǎo shuǐ hē wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ
鸦 看 见 一 个 瓶 子, 瓶 子里 有 水。但 是,
小乌鸦真聪明!但是,
瓶子旁边要是没有小石子, 乌鸦该怎么办呢?
假如你是这只乌鸦, 你还能想出别的办法喝到 水吗?
板书设计
口渴找水 喝不着水
乌鸦喝水




放进石子 喝着水了
办 法
本文是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为 线索,围绕“乌鸦急着找水喝——喝不着水——想办法 喝水——喝着水了”这一系列的变化过程,描写了一只 遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何 事情,只有开动脑筋想办法,才能获得成功。
1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、 高”等11 个生字,会写“只、石、多、出、见”等 5 个生字。(重点)
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.借助插图学习课文,了解课文的主要内容。 (重点)
新课导入
身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。
这是什 么动物呢?
结束语:同学们,在平时的生 活中,不论遇到怎样的困难,我们 也要向乌鸦学习,开动脑筋,想出 办法,这样才有可能解决困难哦!
办为
右石
我找
石头 因为
右边 办公
找人 乌鸦
我们 小鸟上下uo65√ √
5 多少
jiàn 出去
√ √
随堂练习

9乌鸦喝水 课件(共23张PPT)

9乌鸦喝水 课件(共23张PPT)

乌鸦看见一个瓶子,瓶子里 有水。但是,瓶子里水不多,瓶 口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
你觉得小乌鸦身上有什么 值得我们学习的地方吗?
遇到困难,只要自己多动脑筋,靠自 己想办法就能战胜困难。
一年级上册第八单元
板块一 看图识“乌”“鸦”
它们是?
观察图片,说说乌鸦的样子。
乌鸦在干什么?看 图说一两句话。
板块二 读故事认字词
(1)借助拼音读准字音,不认识的字标记出来。 (2)读通句子,不添字,不落字,感觉不连贯
的地方多读几遍。
(3)读完的孩子,用端正的坐姿告诉老师。
dào chù zhǎo shuǐ páng biān xǔ duō 到 处 找 水 旁 边 许多
板块四 我是小小书法家
“口”的位置不同,写法不同。
儿歌欣赏
困难像弹簧, 看你强不强。 你强它就弱, 你弱 fàng jìn shēng gāo 办 法 放进 升 高
到 处 找 水 旁 边 许多 办法 放进 升高
板块三 读课文理解内容
文中哪些是带有“喝”的词语,把它画下来

找水喝
喝不着
喝着水
乌鸦先( ),可是( ),最后( )的故事。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
说明乌鸦确实是口渴的厉害,同时也说明了水不容易找到。

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

《乌鸦喝水》PPT课件(精品)•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•角色分析与心理描绘•寓言所蕴含道理探讨•跨文化对比与启示•拓展延伸与课堂互动故事背景与作者简介源自古代的一则寓言故事,通过乌鸦喝水的情节,传递出深刻的道理。

古代寓言故事民间传说文学作品流传于民间的故事,经过口耳相传,逐渐演变成为一则富有教育意义的寓言。

被收录在多部古代文学作品中,如《伊索寓言》等,成为经典的故事之一。

030201《乌鸦喝水》故事来源由于故事流传久远,具体作者已无从考证。

作者不详一般认为这则寓言是由古代智者创作,他们通过简短的故事表达丰富的哲理。

古代智者这则寓言对于后世的文学创作产生了深远的影响,被多次改编和引用。

文学贡献作者生平及成就善于思考坚持不懈借助外力转化劣势故事所传达的寓意乌鸦通过不断尝试和思考,最终找到了解决问题的方法,告诉我们要善于思考、勇于创新。

乌鸦利用石子使水位升高,从而喝到了水,这启示我们在解决问题时可以借助外力的帮助。

乌鸦在寻找水源的过程中遇到了困难,但它没有放弃,而是坚持不懈地努力,最终获得了成功。

乌鸦身处困境,但它将劣势转化为优势,用智慧战胜了困难,告诉我们要学会转化劣势为优势。

文本解读与赏析文本结构梳理引言简要介绍《乌鸦喝水》的故事背景及寓言特点。

故事情节按照故事发展顺序,梳理乌鸦找水、发现水瓶、尝试喝水、最终成功喝到水的整个过程。

结尾总结故事寓意,强调乌鸦的智慧和勇气。

关键语句解读“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

”描绘出乌鸦口渴难耐、急于找到水源的情景,为故事展开做铺垫。

“可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不…突出乌鸦面临的困境,引发读者对乌鸦如何解决问题的期待。

“乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了…展现乌鸦善于观察、思考的特点,为接下来的行动埋下伏笔。

“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

瓶子…详细描绘乌鸦解决问题的过程,展现其智慧和耐心。

故事情节简单,语言简练,易于理解和记忆。

简洁明了通过具体的形象和动作描写,使故事更加生动有趣。

乌鸦喝水课件 (共30张PPT)

 乌鸦喝水课件 (共30张PPT)
“怎么办呢?”中的“办”要重读。“呢”读得要短促。













píng
bàn
shí

jiàn
我会认









Байду номын сангаас
小火车,动起来!
喝水
口渴
瓶子
渐渐
办法
小石子
乌鸦
瓶口
我还会读
zhī
我会写
shí
duō
chū
jiàn
石 右 喝 渴 乌 鸟 办 为
我 会 比 较
瓶子里的水很快升高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
渐渐 。
渐渐 。

亮了
小树
长高了
渐渐
我 会 填
天气 变暖了。 奶奶的病 好了起来。我 长高了。四周 安静下来了。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法。一个一个石子放,困难再大也不怕。
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明的好学生!
乌鸦喝水
聪明的小朋友,请你仿照课文,编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦把小石子________地放进瓶子里。
乌鸦看见___________,想出____来了。

13.乌鸦喝水 课件(共13张PPT)

13.乌鸦喝水 课件(共13张PPT)
13 乌鸦喝水
读一读:
wū yā
hē shuĭ

乌ห้องสมุดไป่ตู้ 喝水 口渴
dào chù zhăo dào bàn fă
到处 找到 办法
xŭ duō pάng biān fàng jìn
许多 旁边 放进
读一读: 乌鸦 喝水 口渴
到处 找到 办法
许多 旁边 放进
自由读课文:
1.读准字音 2.给课文标段
一只乌鸦口渴了,到处找水喝 。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水 。
但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水 。
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办 法来了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高,乌鸦就喝着 水了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高,乌鸦就喝着 水了。
谢谢

13.乌鸦喝水 课件(17张PPT)

13.乌鸦喝水  课件(17张PPT)
13 乌鸦喝水
虽然一身黑, 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈, 叼石喝到水。
(打一种鸟)
19 乌鸦喝水
火眼金睛:
乌—鸟 鸦— 鸭 喝—渴 石—右 办— 力 瓶—拼
乌鸦 口渴 到处 找水喝 可是 喝不着 怎么办 许多 石子 办法 想了想 渐渐
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里的水不多,瓶口又
怎么办?
瓶子旁边要 是没有小石子, 乌鸦该怎么办 呢?
1、有感情的朗读课文,背诵课文。 2、用“渐渐”写一句话。
3、把这个故事讲给别人听。 (小朋友任选上面的两个作业来做)
谢谢
小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想Fra bibliotek办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,
到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子,瓶子里 有水。可是瓶子里的 水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么 办呢?
乌鸦看见旁
边有许多小石子, 想出办法来了。
乌鸦把小石
子一个一个地 放进瓶子里。 瓶子里的水渐 渐升高,乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐

一只乌鸦口渴了,到处找 水喝。乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。可是瓶子里的 水不多,瓶口又小,乌鸦喝
不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石 子,想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地 放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高,乌鸦就喝着水了。
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西师大版一年级上册第九单元
乌鸦喝水
学习目标
1.认识本课生字。 2.培养阅读兴趣,体悟乌鸦喝水过程中心情
的变化。 3.懂得只有动脑筋才能克服困难,解决问题。
乌 鸦
乌 鸦
• 欣赏歌曲《乌鸦喝水》
同学们一定 想知道乌鸦喝水 的故事吧!
朗读课文,说说课文讲了一个什么样的故事?
认一认,读一读,写一写。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
yā ping diāo 乌鸦 瓶子 叼 口渴
看见 办法 终于 起来 渐渐
• 读一读
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可 是,瓶口小,乌鸦喝不着。
• 读一读
它叼起小石子,一颗一颗地放到 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌 鸦就喝着水Байду номын сангаас。
再见
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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