叶陶先生曾经说过

好习惯与家庭作业

万佳小学谷昳

叶陶先生曾经说过：“教育是什么，往单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”而养成良好的习惯对于一二年级来说尤为重要，因为只有现在养成了良好的习惯，将来的学习、工作的效率才会更高。俗话说的好，地基打得好，才能造出牢固、漂亮的房子。而习惯一般情况下包括行为习惯和学习习惯，对于行为习惯也许很多家长都没有太多的困惑，但是对学习习惯却很茫然，今天我主要给大家谈谈学习习惯如何培养以及家庭作业的辅导。

对于学习习惯，我想在小学期间，最起码在刚入学这段时间我们应该给他们养成这样的好习惯。

一、养成学习有计划的习惯。

孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往以及与家人情感交流等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体、生活体验、社会实践等各方面的内容，学习是其中的重要部分。

孩子的计划包括每天放学的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假等。计划要简明，要达到什么要求要非常明确。每天的计划安排，星期一至星期五上课，但是放学的作业需要计划，计划内容包括多长时间完成，先做什么，后做什么。周六和周日更应该让孩子安排自己做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动的时间等。开始的时候是家长帮助孩子安排，帮助孩子监督他是否能完成，到后来可

以在您的监督下自己完成计划。当然这个计划必须具有可实施性，所谓的可实施性就是指在孩子的能力范围内能完成，不能超出孩子的能力范围。

2、帮助孩子“入境”、“入静”，养成讲求效益的习惯。

什么是效益呢？就是高质量、高效率的完成。孩子在家里要有一个安静的学习环境。学习时家庭环境尽量保持安静，电视、电脑最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。对于我们低年级的孩子，您还得抽出一段时间陪孩子在一起共同学习、读书、看报，必要时帮助孩子解决学习上的困难，这样的家庭氛围最能促进孩子专心学习，这点是很必要的。

孩子学习时要教他自己提出学习任务，在数量和质量上要有要求。如语文10分钟完成生字小卷，10分钟完成数学的口算20道等，对

语文的听写、背诵，数学的小卷等，您都可以根据孩子的学习情况提出具体的时限。要让孩子带着明确的目的，一旦坐到书桌前，就能进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给予鼓励和适度评价。坚持下去，就能养成专心、高效的习惯。

有的家长只知道每天催孩子完成作业，常不以身示范，自己坐在牌桌上，抛给孩子简单的一句话：“快把作业做完，不然我怎样、怎样？”或者淡淡地说：“把作业做完我就给你买好吃的”。可见家长把做作业当成了一种任务，不是督促孩子把作业做好，只是追求把作业做完，对孩子来说作业就会快马加鞭草草了事。我曾经见过这样的一幕：一个家长在家里热火朝天的打着麻将，而在一边却在诚恳的教

育着一边看打麻将一边学习的孩子，你要好好学习，学习好了，工作什么都不愁……，他在一旁是喋喋不休的教育着孩子，而孩子呢？似乎在听着，可是有效果吗？这就是我们的个别的家庭教育，您在打麻将，让孩子好好学习，他怎么能好好学习呢，我估计满脑子都是2条、3桶、4万的。我觉得这时候让他学会麻将要比学会书本中的知识更适合。

还有的家长，晚上回去了，一边在督促孩子快点写作业，而自己在另一边看着精彩的电视剧，孩子写得慢了或者是看几眼电视，家长还得不时地教训几句，现在我请您换位思考，如果现在让您学习，你能学好吗？能写在心上吗？所以，这时候孩子写不好作业、完不成作业，您不要怪孩子，要怪只能怪电视的节目太吸引人。

其实家长们，您可以从另一个角度想一想，如果从一开始每当孩子学习的时候，家里的电视机、吵闹声等闲杂的声音都停止了，孩子慢慢的习惯了在安静的环境中学习，将来等长大点，上初中、高中，他自己是不是一等到学习的时候就给自己制造安静的学习环境了，现在我看很多初中、高中的的孩子在学习的时候听上音乐、看上电视，说是学习的辅助条件，有了那动听的音乐、诱人的电视，能学好吗？所以您现在给孩子一个安静的学习环境可能会影响他的一生的学习

习惯。

3、指导孩子学习，养成独立钻研的学习习惯。

做作业是巩固知识的主要方式。孩子按时独立完成作业既是掌握知识的需要，也是学习责任感的具体表现。有些孩子不愿意下功夫自

己做作业，要么的着急的、快速的、不负责任的完成作业，要么在家里要家长在一旁说一道孩子写一道，要么到高年级干脆不交作业，这样的孩子是很难巩固知识的。因此，作为家长不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。孩子有困难，家长只能给予讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，决不能越俎代庖。可能有的孩子由于太过磨蹭、或者是由于孩子小，写的比较慢，家长就着急了，不是帮这写就是生气，冲孩子喊，其实如果他是态度端正的打算完成作业，您没必要生气，从鼓励的角度出发，鼓励孩子，您完全可以说：“妈妈相信你能在20分钟内写完而且写好…..，”明天您可以说：“妈妈相信你18分钟可以完成，”就这样，一天一天的慢慢循序渐进的改变会更好。如果是你冲他喊上一嗓子，孩子所有的写作业的情绪都乱了，怎么能认真写下去呢？对于磨蹭的孩子，又有点不想写作业的孩子，你可以在写作业之前和他提出，要在规定的时间内完成，这您还得亲自参加他的写作业过程，您就坐在他的身旁，督促、监督、提醒，这样经过一段时间会好的，有的家长可能说：“不管事哦，”不是不管事，是您没有坚持。还有在写作业的时候如何指导孩子呢？

首先，帮助孩子解决学习上的困难时，不是简单的回答，而是引导孩子提出问题，多问几个“为什么”，鼓励孩子动脑筋去思考，想出合理的答案。引导孩子一题多解，想一想还有没有别的答案、别的方法。有时还应指导孩子多利用工具书，遇到生字、生词，去请教不会说话的“老师”——《字典》。指导孩子把自己解决不了的问题随

时记录下来，以便向老师请教，向同学请教。爱提问题的孩子比被动接受的孩子掌握知识来得快而且觉得负担轻。当然提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。

其次，家长要鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是孩子喜欢探究的表现，说明孩子爱动脑筋。作为家长切记不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待，甚至表现出不耐烦或讨厌的情绪。最好跟孩子一块儿刨根问底，尽量引导孩子自己解决，不能解决的请教他人或者查阅资料，培养孩子执着追求不放弃的良好探究习惯。

再次，孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题互相考一考。如：语文中的课文背诵，数学乘法口诀、口算，等三年级我们开始学习英语时，您可以和孩子一起学习啊。内容、规则应该事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己就必须有准确答案；家长还可以考验孩子在学校听讲的情况，让孩子象老师一样把每天学的知识讲述给全家人听，实行奖励机制（家长注意调控）。去年的冬天，我几乎每天能看见这样的一幕，咱们学校有一位家长，不知道是民联D区还是富兴花园住的呢，妈妈每天早上送孩子上学，他们娘俩不是背英语单词就是背语文课文，再就是妈妈说口算题、儿子解答数学的口算，每天娘俩去学校的路上的说满满的一路，这就是习惯的培养，从一个不经意的小事情开始。

在培养良好学习习惯的同时必须要矫正不良学习习惯。要持之以恒，经常给孩子提出几个容易达到的小目标。从细小的地方改掉一点