2017秋八年级语文上册第二单元8《古代诗词四首》过零丁洋教案苏教版

过零丁洋

1教学目标

1、有感情地诵读这首诗。

2、理解诗歌的字面意思,体会其字里行间蕴涵的情味。

3、细心品味脍炙人口的千古名句,初步学会鉴赏诗歌。

2学情分析

初二的学生已经有了一定的古诗学习基础,对于字音与节奏把握较好,但是如何深入体会诗人的情感世界、读出诗人的心声,读出感情层次,还需引导和雕琢。

3重点难点

体会诗歌的意境、情感,初步学会鉴赏诗歌。

4教学过程

活动1【导入】过零丁洋

一、名句导入

同学们,匈牙利革命诗人裴多菲的《自由诗》写道:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”这首诗曾激励了一代又一代的仁人志士抛头颅、洒热血为之奋斗。那么这里的“自由”指的是什么?它值得我们牺牲爱情甚至生命吗?“自由”指的是理想和信仰。我们为自己的理想和信仰去奋斗,不惜牺牲自己的生命。那么,南宋爱国诗人文天祥又是如何为理想而奋斗的呢?今天,让我们一起走进《过零丁洋》,走进文天祥,用心来倾听他的爱国心曲。

活动2【讲授】知人论世

课前老师让同学们搜集了与作者、作品、背景相关的资料,接下来,是我们的预习成果展示,谁先亮出自己的风采?

活动3【讲授】以读悟诗

(一)字正腔圆地读

生自由朗读,指生朗读课文,顺势强调重要字音。

(二)有板有眼地读

1、小组合作,选择最喜欢的朗读方式合作朗读诗歌,注意把握节奏。

2、小组演读,其他同学点评。

(三)有情有味地读

1、译诗解说内容

⑴师示范:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”

我熟读经书,参加科举考试,经朝廷选拔入仕做官,历尽了千辛万苦;后来,又为国事奔波,在频繁的抗元战斗中度过了四年。

用充满诗意的语言来解说首联的内容。请看老师给大家的示例:

投影:回想我早年由科举入仕历尽苦辛(xin),如今起兵抗元战火频繁四年未尽(jin)。

⑵请同学们结合课下注解,翻译后三联诗,先做到疏通文意,再在此基础上,用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。

⑶总结译诗解说的方法: 释字,扩充。解说诗意。尽量押韵。

2、品析关键词,体会文章各联的感情。

⑴提示要点:

①字词品味。

②修辞手法。

③情感体会。

⑵生圈点批注,酝酿感情,朗读自己选中的一联。

⑶班内交流,师适时补充文天祥的有关诗作。

⑷总结:

首联——回顾一生悲苦

颔联——国破家亡心痛

颈联——追忆过去无奈

尾联——感叹眼前激昂

3、探究英雄缘起

《过零丁洋》这首诗是文天祥用鲜血和生命谱写的人生壮歌,因此,它感染了无数的读者。

⑴师投影:

南宋末年,民族英雄文天祥抗击元兵入侵,兵败被俘,拒降不屈,殉难于燕京。就义前在衣服上留下这样的绝笔:

“吾位居将相,不能救社稷,正天下,军败国辱,为囚虏,其当死久矣。顷被执以来,欲引决而无间,今天与之机,谨南向百拜以死。

其赞曰:孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事? 而今而后,庶几无愧! 宋丞相文天祥绝笔。”

⑵引导学生反复朗诵两遍。指生回答。

⑶小结: 他面对敌人的威逼利诱真正做到了孟子所说的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也! ”就让英雄的爱国之心永照史册,请记住这是文天祥用生命谱写的赞歌! 请齐诵:人生自古谁无死,留取丹心照汗青!

4、总结“有情有味地读”的要点:

①深刻理解作品。

②酝酿情感。

③把握节奏、语气、语调。

活动4【活动】拓展延伸

1、为文天祥写颁奖词。

2、纵观历史长河,英雄辈出,你知道中国历史上还有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物吗?你还知道哪些像“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这样透着铮铮骨气的诗句?

活动5【讲授】板书

过零丁洋

文天祥

首联——回顾一生悲苦

颔联——国破家亡心痛

颈联——追忆过去无奈

尾联——感叹眼前激昂