人教部编版二年级下册语文教案：语文园地二第二课时
二年级《语文》下册教案
执教者：黄小甜上课时间：第4周3月13日上课班级：203 / 204 课时总时数：21
课题：语文园地二
教学目标：
（一）知识与技能：
1.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。
2.学习人物的写作。
3.积累谚语，熟读成诵。
（二）过程与方法：通过合作讨论培养学生语言表达和互相交流的能力。积累词汇和谚语并学会在
句子中正确的使用。
（三）情感态度与价值观：能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。
教学重点：1.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。
2.学习人物的写作。
3.积累谚语，熟读成诵。
教学难点：1.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。
2.能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。
3.学会对人物作文的写作。
教学方法：指导法、讲授法、讨论法
教具准备：ppt
教学时数：2课时
教学过程：
第二课时
一、谈话导入
1.亲爱的小朋友，你们还记得雷锋叔叔吗？他做了许多好事，自己也觉得很快乐，就像“予人玫瑰，手有余香”这句话所说的一样。今天我们继续学习《语文园地二》剩下的内容。谁愿意读一读课本上的三句话？
2.课件出示，指名读。
3.板书课题。
二、写话
1.鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。
（1）小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？
（2）你们经常在一起做的事是什么？
2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。
3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。
4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。
三、日积月累
1.出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词。
（1）学生正确朗读三则谚语，同桌互读。
（2）指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法。
2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。
四、我爱阅读
1.学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词。
（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽”、“疲”、“眨”、“枝”，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？（小组讨论汇报）
（2）辨别相近字
踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆
2.教师带读，学生跟读。
3.全班诵读《一株紫丁香》。
4.（1）鼓励学生上台范读，展示自我。
（2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。
5.阅读交流。
（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。
6.回顾总结，延伸阅读。
（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。
（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。
五、课堂练习
1.你可以用几句话表达自己对老师的感情吗？
2.试口头介绍你的好朋友。
六、课堂小结
这节课，我们一起学习了“日积月累”三则关于帮助他人的谚语。以及学习了写给老师的诗歌《一株紫丁香》，表达了作者对老师的感谢。“写话”中，又知道了要如何抓住人的特点去描写自己身边的小朋友的样子。请同学们回去要好好复习哦！并要学会根据“写话”的要求，介绍你的好朋友。有空可以找同学多试试哦。
七、作业布置
1.背诵“日积月累”的内容。
2.熟读“我爱阅读”的内容。
3.根据“写话”的要求，介绍你的好朋友。
八、板书设计
语文园地二
（一）日积月累
1.予人玫瑰，手有余香。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
3.与其锦上添花，不如雪中送炭。
（二）我爱阅读
（三）写话
九、教学反思
课堂较好的方面:
1.学习谚语时，先是出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词。再让学生正确朗读三则谚语，同桌互读。接着指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法。最后再让学生当堂背诵，效果还是挺理想的。
2.写话方面，先鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。再让学生说说他们经常在一起做的事是什么。再出示范文，这样利于学生描写一个人。在讲解完范文后，我继续让学生观察同桌的长相及特点，然后当堂书写，部分学生能当堂完成。
本次课不足的地方：
1.写话，虽说是有部分学生能当堂完成，但是质量不高。
2.有些学生存在错别字的情况过于严重，句子又欠通顺，少数学生一个字都写不出来。
3.在带学生理解诗歌《一株紫丁香》时，部分学生未能体会其中的含义，也未能提高学生对课外阅读的兴趣。
通过本次课，今后要做的改进措：
1.鼓励学生多观察周围的事物，大胆写话。
2.以后的教学中多准备一些课外的有趣简单的小故事，提高学生的阅读兴趣，有助于学生更好的理解，由易到深。