日本公开课教案、反思

《日本》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解日本的位置特点，记住日本四大岛。

2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

3.了解日本的气候类型，理解日本海洋性特征的气候。

4.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。

（二）过程与方法
通过对比东京和北京的气候特点，分析日本气候具有海洋性特征，从而进一步分析日本所处的地理位置与地形。

（三）情感态度和价值观
培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。

二、教学重点：领土组成，地形、气候的特征
三、教学难点：地理要素之间的联系
四、课程安排：一课时
五、教学工具：地理教学课件
六、教学过程：
【导入新课】亚洲分区地图
1、亚洲六个分区中东亚有哪5国？
2、东亚中，曾经入侵我国，给我国造成沉痛灾难的国家是哪国？
3、二战失败后，奇迹般的从一片废墟中迅速崛起，成为亚洲发达国家的是哪国？
4、国家地震频繁（平均每天约4次），为了预防地震，设计出先进的抗震建筑的国家是哪国？
【新课】
一、读图7.1，7.2描述亚洲的纬度位置
位于北温带
二、读图分析亚洲的海陆位置：岛国、亚洲东部、太平洋的西北（东临太平洋）、西面是日本海
三、对比英国的纬度位置，讨论亚洲自然环境的复杂程度。

气候的复杂性
四、读图分析亚洲地形、河流的特点
上地为主（多火山）；
五、介绍日本著名的山峰——富士山及樱花（日本国花）
六、读图分析日本为什么多火山、地震。

板块与板块的交界处
日本国是怎样应对多火山和地震的
1、建筑物；
2、防震演习；
3、利用火上为人类造福
读图分析我国是多火山、地震的国家吗？为什么？
七、读图分析日本岛国的特点，带来海岸线有什么特点？这对日本有何影响？
八、日本的组成
领土组成（画图）；人口及面积；
九、作业：《填充图册》
反思：为下节课埋笔：与我国进行对比；日本的国土面积只有我国的百分之四，人口是我国的百分之九，我们常说我国和世界发达国家相比，人均收入不好的原因是我国人口太多，是或许是一种理由，但不能成为一个借口，看看日本，其实他的人口密度远远超过我国，而且地形中大多是山地，日本问什么能够成为世界经济强国呢？人均收入达几万美元呢？今天了解的有关日本的知识中有没有对日本经济发展有利的因素？。