九年级2016年物理中考复习教案：质量和密度

初中物理新课程标准教材

物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案

编订：XX文讯教育机构

2016年物理中考复习教案：质量和密度

教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。

（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。

（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

（4）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

2、过程与方法目标：

（1）会调节天平，会使用天平测质量。

（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。

二、复习的重点和难点

重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。

难点：密度的概念。

三、知识梳理

a、定义：物体所含物质的多少

b、特点：不随形状、状态、位置而改变

c、单位：kg、g、mg

d、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称

a、定义：单位体积某种物质的质量

b、特点：密度是物质的一种特性

c、公式：ρ=m/v

d、单位：kg /m3 、 g /cm3

e、物理意义：

a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘

b、使用：

a、测固体质量

b、测液体质量

c、特殊测量

a、测固体密度

b、测液体密度

1、判断是什么物质，实、空心

2、质量计算

3、体积计算

四、教学课时：三课时

第一课时

一、基础练习

1．物质存在有三种状态，这三种状态中分子间距最大的是。

2．银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个，但也异常巨大，要表示银河系的大小使用长度单位最方便．

3．物质从液态变为固态时，体积变大还是变小?你能举出两种现象支持你的说法吗?

4．我们知道：“当物质从液态变为气态时，体积会显著增大”．请你从构成物质的分子在排列方式上的不同谈谈产生此现象的原因．

二、复习内容

1、物质:（1）组成：分子、原子

（2）原子结构：原子核、和外电子

（3）固、液、气宏观及微观特点

2、质量：

(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。

物体和物质是不同的概念。一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度。

(2)、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg

对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g

一头大象约 6t 一只鸡约2kg

(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

(4)、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。

⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=g/g计算出物体质量。

⑵托盘天平的使用方法：

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

⑥注意事项：a 不能超过天平的称量 b 保持天平干燥、清洁。

⑶方法：a、直接测量：固体的质量b、特殊测量：液体的质量、微小质量。

【质量的测量】

（1）直接测量质量：对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体，可直接测量。如：铁、铜、木、蜡块等。

（2）间接测量质量：对于潮湿的物体（包括固体、液体等）、粉末状的固体粉末以及有腐蚀性的物体，应借助容器或有关器皿进行间接称量。具体步骤：①先测量m器。②再测量m总。③求m待。测量次序能倒过来吗？原因：如果先将液体倒入容器测m总，再将液体倒出测容器质量梳，由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器内，所以这样测量误差较大。

【天平使用时的注意事项】

1、不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量)

2 、砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。

3、天平要保持干燥清洁。

4 、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内

5 、不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。

3、体积

测体积——量筒（量杯）

⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

⑵使用方法：

“看”：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

⑶体积的测量方法：a：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积。b：对于没有一定几何形状的物体，可设法把物体完全浸入某种液体中，得出其体积变化，则该体积变化就是该物体的体积。（排水法求体积，指不溶于液体或不发生化学反应，注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题）ρ物≥ρ液可