高一学会学习-主题班会精品PPT课件
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这一环节必须要发现未知，提出(写出)问题，这一点是高 效课堂的牛鼻子。
议
“议”要求学生在自主学习、独立思考的基础上，对于需 要解决的问题，或两两合作，或以学习小组为单位开展讨论。
讨论的顺序为：首先讨论教师备课时预设的写在《课堂导 学提纲》上的问题；其次讨论学生在“思”环节自主学习过程 中发现的难以解决的问题；再讨论学生在合作学习、争辩讨论 过程中撞击出来的新问题。
导
主要内容：教师用简洁明快的语言，实现旧知向 新知的导入，简要说明新课要学习的内容，告知学生 学习目标，重难点，需要解决的问题。
导环节是一节课的开端，导环节的紧张程 度，认真程度将会决定一节课的效率与收获。
要求：手不离笔，眼镜随着老师动，随时 记录老师说的重要信息。
思
重要性：是一节课的基础环节；学生先看一遍课本，再对 照提纲上的学习目标和具体要求，独立思考、深刻理解教材， 一步步攀登知识高峰。如果“思”没有成功，那么一节课对于 你而言就是彻底的失败。
书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟。
老师讲的时候你可能听懂了； 但是你听懂了，就代表真的会了吗，真的会 用了吗？
你肯定听老师说过我都讲了这么多遍了你怎 么还是不会，还是记不住。
那是因为是讲给你的，而不是自己学会的。
高效6+1课堂的目的是什么？
1、培养学生实现知识由此及彼，由表及里，去粗取 精，去伪存真的能力； 2、最大限度的调动学生的积极性，让学生自主学习， 更多的强调学生自身素质的提高； 3、培养学生创新实践能力、合作探究能力。
• EQ包括抑制冲动、延迟满足的克制力，包含了如 何调适自己的情绪如何设身处地地为别人着想、感 受别人的 感受的能力，以及如何建立良好的人际关 系、培养自动自发的心灵动力……简单说来，EQ 是一种为人的涵养，是一种性格的素质。
• SQ（Smile Quotient）“笑商”，(快乐智能)SQ强调的不是 情绪管理， 而是情绪享受、情绪接纳。
学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得 与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉 泪，努力的活出自己的生命。
调动所有细胞，全力过好每一天
20世纪最需要的人才 勤奋好学
专注于创新 专才 IQ
个人能力 选择热门的工作
纪律、谨慎
21世纪最需要的人才 融会贯通
创新与实践相结合 跨领域的综合性人才
• 江苏洋思中学 哪段书当天不会背、哪道题没做完，是坚决不允许吃 饭和睡觉的。 辽宁盘锦中学 即教育家魏书生教书的学校，每个学生每天必须写800 字以上的日记或其它文字。
• 这些硬性要求，对谁都要受点苦，甚至说受点罪。
• 一句话，名校也是苦出来的。
• 在中国的当代，在应试日趋激烈的情况下，苦学是成 才的基本途径。
名校学生的高中生活---河北衡水中学
• 1、三餐时间一律15分钟; 2、早晨、中午起床一律5分钟，以最后离开宿 舍为耻; 3、行走坐卧随身都带着书、本子、卡片； 4、“四候”，即候觉、候饭、候操、候厕，在 等候的短暂时间内，也识记背诵。 5.“四个零”，即课上零走神、课间零打闹、自 习零抬头、个人零违纪。
要求：高度集中，快速思考。务必过脑思考。课本知识（含注 释）要认真研读，圈点批注，分析、归纳，计算、推理，整理、 默背，牢固识记，深刻理解，完成提纲上的各项学习任务；同 时要把自学过程中的疑惑或发现的问题，在“探究未知”中列 出，以备“议”环节与学生讨论。 注意：思环节大部分时间 是通过阅读思考，深刻理解、牢固识记相关基础知识，只用小 部分时间做些有助于理解教材文本的习题。
IQ + EQ + SQ 沟通与合作能力 从事热爱的工作
积极、乐观
成才需要三“Q”
• EQ 是“情绪智力商数”，是英文情绪智商 Emotion Quotient 的缩写。
• 提倡和培养 EQ 很重要。能够提高“情绪智商”， 就能使一个人在各种状况下，情绪波动不大，趋于 稳定，不易失去平常人们所说的“理智”，不会出 现在情绪恶劣的情况下走极端，甚至能使人免于消 沉、自弃、堕落……
这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他
什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护
。 蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」
神迹 法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会
出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了 一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的居民 带着同情的回问说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有 一条腿吗?」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说 ：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我 ，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」
在这个环节，学习小组成员要全员参与，合理分工，有序 组织，人人主动发言。讨论过程中小组长要控制好时间。
整个讨论过程，要使学生积极踊跃ຫໍສະໝຸດ Baidu与，撞击出思维的火 花，激发出探究的灵感。
要求：迅速站直拿起书本和提纲；学科组长与组长 做
好组织工作；积极认真参与讨论，不跑题、不谈闲
展：
展示什么?一是通过“议”仍然没有解决的疑难问题和在展 示过程中新生成的问题；二是教师备课时预先设定的有价值的 典型性问题。
• 最重要的是， • 每一个情绪来时要清清楚楚地观照它， • 然后有头有尾快速地解决掉， • 要很快地从任何情绪中走向Smile。 • 善意的微笑，是人际的润滑剂，使陌生人、亲近的人都有一
种宾至如归、春风化雨般的亲切感。经常乐观大笑，更使人 易于亲近。“老顽童”在人们的印象中总比“少无常”好玩得多 。笑，尤其是微笑、开心一笑，都是友善的符号。这样的人 ，当然比经常带着一张苦瓜脸的人容易出头或成功。“笑商” 让人与人之间充满爱！
班
学会学习
主题班会
会
--B6班
靠天靠地靠祖宗，不算是英雄 尊严是自己挣来的！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又
重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快
。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背
议
“议”要求学生在自主学习、独立思考的基础上，对于需 要解决的问题，或两两合作，或以学习小组为单位开展讨论。
讨论的顺序为：首先讨论教师备课时预设的写在《课堂导 学提纲》上的问题；其次讨论学生在“思”环节自主学习过程 中发现的难以解决的问题；再讨论学生在合作学习、争辩讨论 过程中撞击出来的新问题。
导
主要内容：教师用简洁明快的语言，实现旧知向 新知的导入，简要说明新课要学习的内容，告知学生 学习目标，重难点，需要解决的问题。
导环节是一节课的开端，导环节的紧张程 度，认真程度将会决定一节课的效率与收获。
要求：手不离笔，眼镜随着老师动，随时 记录老师说的重要信息。
思
重要性：是一节课的基础环节；学生先看一遍课本，再对 照提纲上的学习目标和具体要求，独立思考、深刻理解教材， 一步步攀登知识高峰。如果“思”没有成功，那么一节课对于 你而言就是彻底的失败。
书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟。
老师讲的时候你可能听懂了； 但是你听懂了，就代表真的会了吗，真的会 用了吗？
你肯定听老师说过我都讲了这么多遍了你怎 么还是不会，还是记不住。
那是因为是讲给你的，而不是自己学会的。
高效6+1课堂的目的是什么？
1、培养学生实现知识由此及彼，由表及里，去粗取 精，去伪存真的能力； 2、最大限度的调动学生的积极性，让学生自主学习， 更多的强调学生自身素质的提高； 3、培养学生创新实践能力、合作探究能力。
• EQ包括抑制冲动、延迟满足的克制力，包含了如 何调适自己的情绪如何设身处地地为别人着想、感 受别人的 感受的能力，以及如何建立良好的人际关 系、培养自动自发的心灵动力……简单说来，EQ 是一种为人的涵养，是一种性格的素质。
• SQ（Smile Quotient）“笑商”，(快乐智能)SQ强调的不是 情绪管理， 而是情绪享受、情绪接纳。
学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得 与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉 泪，努力的活出自己的生命。
调动所有细胞，全力过好每一天
20世纪最需要的人才 勤奋好学
专注于创新 专才 IQ
个人能力 选择热门的工作
纪律、谨慎
21世纪最需要的人才 融会贯通
创新与实践相结合 跨领域的综合性人才
• 江苏洋思中学 哪段书当天不会背、哪道题没做完，是坚决不允许吃 饭和睡觉的。 辽宁盘锦中学 即教育家魏书生教书的学校，每个学生每天必须写800 字以上的日记或其它文字。
• 这些硬性要求，对谁都要受点苦，甚至说受点罪。
• 一句话，名校也是苦出来的。
• 在中国的当代，在应试日趋激烈的情况下，苦学是成 才的基本途径。
名校学生的高中生活---河北衡水中学
• 1、三餐时间一律15分钟; 2、早晨、中午起床一律5分钟，以最后离开宿 舍为耻; 3、行走坐卧随身都带着书、本子、卡片； 4、“四候”，即候觉、候饭、候操、候厕，在 等候的短暂时间内，也识记背诵。 5.“四个零”，即课上零走神、课间零打闹、自 习零抬头、个人零违纪。
要求：高度集中，快速思考。务必过脑思考。课本知识（含注 释）要认真研读，圈点批注，分析、归纳，计算、推理，整理、 默背，牢固识记，深刻理解，完成提纲上的各项学习任务；同 时要把自学过程中的疑惑或发现的问题，在“探究未知”中列 出，以备“议”环节与学生讨论。 注意：思环节大部分时间 是通过阅读思考，深刻理解、牢固识记相关基础知识，只用小 部分时间做些有助于理解教材文本的习题。
IQ + EQ + SQ 沟通与合作能力 从事热爱的工作
积极、乐观
成才需要三“Q”
• EQ 是“情绪智力商数”，是英文情绪智商 Emotion Quotient 的缩写。
• 提倡和培养 EQ 很重要。能够提高“情绪智商”， 就能使一个人在各种状况下，情绪波动不大，趋于 稳定，不易失去平常人们所说的“理智”，不会出 现在情绪恶劣的情况下走极端，甚至能使人免于消 沉、自弃、堕落……
这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他
什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护
。 蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」
神迹 法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会
出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了 一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的居民 带着同情的回问说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有 一条腿吗?」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说 ：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我 ，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」
在这个环节，学习小组成员要全员参与，合理分工，有序 组织，人人主动发言。讨论过程中小组长要控制好时间。
整个讨论过程，要使学生积极踊跃ຫໍສະໝຸດ Baidu与，撞击出思维的火 花，激发出探究的灵感。
要求：迅速站直拿起书本和提纲；学科组长与组长 做
好组织工作；积极认真参与讨论，不跑题、不谈闲
展：
展示什么?一是通过“议”仍然没有解决的疑难问题和在展 示过程中新生成的问题；二是教师备课时预先设定的有价值的 典型性问题。
• 最重要的是， • 每一个情绪来时要清清楚楚地观照它， • 然后有头有尾快速地解决掉， • 要很快地从任何情绪中走向Smile。 • 善意的微笑，是人际的润滑剂，使陌生人、亲近的人都有一
种宾至如归、春风化雨般的亲切感。经常乐观大笑，更使人 易于亲近。“老顽童”在人们的印象中总比“少无常”好玩得多 。笑，尤其是微笑、开心一笑，都是友善的符号。这样的人 ，当然比经常带着一张苦瓜脸的人容易出头或成功。“笑商” 让人与人之间充满爱！
班
学会学习
主题班会
会
--B6班
靠天靠地靠祖宗，不算是英雄 尊严是自己挣来的！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又
重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快
。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背