有趣的椭圆

中班数学活动《有趣的椭圆形》

活动目标：

1.认识椭圆形，感知椭圆形的特征。

2.能在日常生活中辨别椭圆形的物品，感受数学的乐趣。

活动准备：

1.课件《有趣的椭圆形》

2.椭圆形相框、调色板、小飞机玩具等椭圆形生活常见用品。

3.圆形卡片、椭圆形卡片每人一套。

活动过程：

一、律动导入，激发兴趣。

1.音乐律动，进入场地。

师：今天李老师要带你们去图形王国做客，请小朋友们注意，我们要出发喽!

师：小朋友们，图形王国到了，请小朋友们轻轻的坐在小椅子上。

2.观看课件，导入活动。

师：我们来一起看一看图形王国里都有哪些图形呢？

师：小朋友真棒，认识这么多图形，那这是谁呢？谁认识？

师：有的小朋友认识，有的小朋友不认识，老师告诉你们它叫椭圆形。

二、操作探索，认识椭圆

1.动手操作，感知椭圆形的特征。

师：有的小朋友说椭圆形和圆形看起来很像。在你们的左手边有一个小袋子，里面有一个圆形有一个椭圆形，现在想你们玩一玩，比一比圆形和椭圆形有什么相同点和不同点。

请幼儿通过寻找圆形和椭圆形的相同点和不同点，初步了解椭圆形的特征。

2.谈话总结，认识椭圆形的特征。

师：孩子们，谁能告诉我圆形和椭圆形相同的地方？并告诉我你是怎么发现的？

师幼共同总结：圆形和椭圆形都没有角，边摸起来是光滑的。

师：那圆形和椭圆形有哪些不一样呢？你是怎么发现的？

师幼共同总结：圆形圆圆的，椭圆形两头扁扁的，长长的。

师：滴滴，图形王国里有一辆没有轮子的小汽车，小汽车没有轮子没办法开，想请小朋友帮忙，你们选择谁来当小汽车的轮子呢？

师：小朋友们可以离开小椅子试一试，你的椭圆形和圆形能不能滚动呢？

幼儿操作，教师观察并提问总结，圆形可以滚动，椭圆形不可以滚动。

三、游戏练习，巩固认知。

1.寻找椭圆

师：椭圆虽然不能给小汽车做轮子，但是啊在生活中有很多地方都能用的椭圆形，我们一起来想想你都在哪看到过椭圆形？

师：小朋友们看到过这么多椭圆形啊，现在请你在后面的玩具框里找一样椭圆形，拿回来坐在小椅子上。

2.身体变魔术

师：生活中有这么多的椭圆形啊，我们把它们送回家，小朋友们你们会用身体来做椭圆形吗？我们一起来试一试，你可以自己变一变，也可以找朋友一起来变一变。

幼儿自由游戏。

四、图形添画，享受数学。

1.观看课件，启发思维。

师：小朋友都很棒，椭圆形也会变魔术，我们一起来看一看，让我们一起来说咒语：“椭圆形，变、变、变。”

2.幼儿添画，享受数学。

师：现在请小朋友们为椭圆形添画，让她们更加美丽。

3.展示作品，交流评价。

延伸活动：在活动区投放几何图形卡，引导幼儿用几何图形进行自由拼图。