有趣的椭圆

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幼儿园中班数学活动教案《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录

幼儿园中班数学活动教案《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录1. 教学目标1.让孩子们认识椭圆形，并能够简单地描述椭圆形的形状和特点；2.培养孩子们的观察能力和动手能力，提高他们的数学运算能力；3.培养孩子们团队合作和互助精神，可以在小组内分享和交流想法。

2. 教学准备1.椭圆形卡片：为每个小组准备8个大小不一的椭圆形卡片；2.彩色笔、白板和笔刷。

3. 教学过程3.1 热身环节老师在白板上画出一个椭圆形，并让孩子们根据这个椭圆形，来画出自己心目中的椭圆形。

3.2 主题教学1.老师分组：将班级平均分为4个小组，每个小组有5个孩子；2.分发椭圆形卡片：让孩子们自主选择一张自己喜欢的椭圆形卡片；3.组内交流：让同组的孩子们互相展示自己的椭圆形卡片，并在小组内进行椭圆形形状和特点的讨论；4.集体交流：鼓励各小组选出自己最喜欢的椭圆形卡片，并用白板展示自己的卡片，配合老师来讨论展示过程中的问题。

3.3 拓展问题1.物品寻找：老师让孩子们在教室里找出一些椭圆形的物品，并用彩色笔进行标记；2.椭圆面积测量：老师让孩子们自行选择一种椭圆形卡片，用笔刷将卡片沾湿水后，将卡片放在白板上，再用彩色笔在卡片的内侧进行勾边，最后用尺子测量出卡片的面积；3.专题朗读：老师分发一些关于椭圆形的图书或阅读材料，让孩子们在小组内进行阅读并总结相关知识点，最后由小组代表进行朗读和分享。

4. 课后作业让孩子们在家中寻找一些椭圆形的物品，并在班级内分享。

5. 总结通过这节课的学习，孩子们能够认识椭圆形，并能够简单地描述椭圆形的形状和特点。

同时，通过组内交流和小组展示，培养了孩子们团队合作和互助精神。

最后，通过拓展问题的设计，提高了孩子们的数学运算能力和综合素质。

《好玩的椭圆》大班教案

《好玩的椭圆》大班教案
好玩的椭圆大班教案
目标
- 研究为什么椭圆是有趣的
- 了解椭圆的定义和属性
- 在活动中使用椭圆
准备
- 白板和马克笔
- 尺子和圆规
- 许多彩色纸片
- 一些编程软件
活动一阐明椭圆
1. 在白板上画出一个圆和一个椭圆。

询问学生两者有何不同。

2. 和学生一起讨论椭圆的定义和属性。

指出两个焦点和两个半轴。

3. 让学生手持尺子站在一个焦点上，然后拉直并固定尺子在另
一个焦点上。

请问，学生的位置在什么地方？答案是：在椭圆上！请学生在椭圆上走一圈，以确认这一点。

活动二创造新的椭圆
1. 让学生在纸上画出一个矩形和两点。

(点不必在矩形的边上，或者在矩形的内部。

)
2. 让他们使用两张纸，一张代表定位焦点，另一张代表定位导线。

指导他们用尺子从焦点粘贴各种长度的纸片，并将它们粘贴在
纸片上以代表导线。

3. 让学生调整导线，直到它形成一个椭圆。

如果他们还没有发
现正确的椭圆，那请他们重试。

应该有很多正确的答案。

4. 在椭圆描绘完毕后，让他们度量焦点到椭圆上不同点的距离。

这些点是否在椭圆的半径之和等于焦点距离之和？
活动三程序员和椭圆
1. 在计算机上使用编程软件来绘制椭圆，并呈现给学生。

2. 制定简单的编程任务（例如画一个矩形或一个三角形），并要求学生把它们联系到椭圆上。

结论
这个课程将帮助孩子们了解椭圆的有趣属性，并展示椭圆是如何应用到现实生活中的。

这包括广泛的应用，从科学到艺术。

中班公开课教案《有趣的椭圆形》

中班公开课教案《有趣的椭圆形》活动名称：数学操作活动内容：《有趣的椭圆形》活动目标：1、体验数学活动的乐趣。

2、认识椭圆形并能区分圆形与椭圆形的不同。

3、能够找出图片中的物体与椭圆形相似的部分。

活动重点：能通过操作发现并口述圆形与椭圆形的不同。

活动难点：找出图形中相似椭圆形的部分活动准备：圆形、椭圆形若干、相似于圆形的物品图卡若干活动过程：1、开始部分教师：小朋友你们喜不喜欢坐火车？（喜欢）图形王国的图形宝宝们要邀请中二班的小朋友们到图形王国去做客，我们一起坐上开往图形王国的火车吧！教师播放音乐《火车嘟嘟嘟》并引导幼儿“开火车”2、基本部分教师：图形王国到了，这里有许多的图形宝宝，你们看我们的老朋友来跟我们打招呼了！出示圆形引导幼儿与圆形宝宝打招呼。

教师用形象的声音：我是圆形宝宝，今天我给你们介绍我的好朋友认识，你们看，他来了。

教师出示椭圆形引导幼儿认识并与椭圆形打招呼。

教师：有的小朋友认识我有的小朋友不认识我，我叫椭圆形，大家都说我和圆形宝宝长的很像，可是你们看我们长的一样吗？（不一样）引导幼儿比较圆形与椭圆形并能口述圆形是圆圆的，椭圆形胖胖的扁扁的，高高的。

分别出示圆形于椭圆形，让幼儿说出相应的图形名称。

引导幼儿玩游戏：图形宝宝滚起来教师指导引导幼儿在游戏结束时能够总结出圆形比椭圆滚的远。

教师：圆形宝宝圆圆的滚起来又快又好！所以我们看到的小汽车的轮子都是什么形状的？（圆形的）那椭圆形宝宝可以当小汽车的轮子吗？（椭圆形的轮子会翻车的）教师：在我们的生活中有许多的物品都是椭圆形的，图形王国的宝宝们看小朋友表现这么棒就把物品都印在了图形卡片上，请小朋友们去把它们找回来吧！放背景音乐，幼儿去找含有椭圆形物品的卡片并能说出物体中像椭圆形的部分。

教师将幼儿找回的图片贴在黑板上，点评并表扬。

教师：小朋友们找到了这么多的椭圆形，椭圆宝宝可高兴了，它要给中二班的小朋友们变魔术，你们想不想看？引导幼儿说：椭圆椭圆变变变！教师出示图卡小鸡，引导幼儿指出小鸡的身体是用椭圆形贴出来的。

有趣的椭圆形中班数学教案

有趣的椭圆形中班数学教案导语：数学是一门重要而有趣的学科，培养孩子对数学的兴趣和自信是教育的重要任务之一。

为了帮助中班的孩子们更好地理解椭圆形，本篇教案将通过有趣的活动和游戏，引导孩子们在玩中学，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

一、教学目标：1. 通过观察和实践，了解椭圆形的特征和性质；2. 培养孩子的观察力和动手能力；3. 激发孩子的学习兴趣，培养他们积极参与数学学习的态度。

二、教学准备：铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、椭圆模板、彩色笔。

三、教学过程：1. 导入教师出示一些不同形状的物体，如圆形、长方形、正方形等，引导孩子们观察并辨认不同的形状。

然后，教师介绍今天的学习内容是椭圆形，激发孩子们对椭圆形的兴趣和好奇心。

2. 认识椭圆形教师出示椭圆模板，给每个学生发一张彩色纸和一枚铅笔。

教师示范用椭圆模板在彩色纸上画出椭圆形，然后让学生按照示范的方式，在自己的彩色纸上画出椭圆形。

学生们完成后，将椭圆形剪下来，粘贴在纸上，并用彩色笔给椭圆形上色。

学生们用手触摸、感受椭圆形，了解椭圆形的特征。

3. 探索椭圆形教师利用一小段橡皮筋，模拟椭圆形的形状。

教师把橡皮筋紧绷成一个圆形，然后慢慢拉长一段，形成一个椭圆形。

教师引导学生观察圆形和椭圆形之间的变化，并问学生们椭圆形有什么特点。

学生们可以发言，表达自己的观点。

教师帮助学生总结，引导他们认识到椭圆形的特点，如两个焦点的距离之和是固定的，椭圆的形状和大小取决于焦点之间的距离。

4. 游戏：画画猜教师准备一些彩色纸和彩色笔，每张纸上画一幅椭圆形。

学生们分成小组，轮流选择一张纸，并用自己画画的方式表示这个椭圆形。

其他学生观察画面，猜出这个椭圆形。

每个小组根据答对的数量来评选最佳画家。

5. 制作椭圆形拼图教师给每个学生发一些彩色纸和剪刀。

教师示范如何用剪刀将彩色纸剪成椭圆形的拼图块，然后让学生们跟着示范，将自己的彩色纸剪成椭圆形的拼图块。

学生们可以自由发挥，将拼图块组合成不同形状的图案，培养他们的创造力和想象力。

有趣的椭圆(教学设计)一年级上册综合实践活动通用版

有趣的椭圆（教学设计）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解椭圆的基本概念，知道椭圆在实际生活中的应用。

2. 培养学生观察、分析、动手操作的能力。

3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度。

二、教学内容1. 椭圆的基本概念2. 椭圆在实际生活中的应用3. 椭圆的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椭圆的基本概念，椭圆的制作方法。

2. 教学难点：椭圆在实际生活中的应用，如何引导学生观察、分析、动手操作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示椭圆的图片，引导学生关注椭圆，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解椭圆的基本概念，让学生了解椭圆的特点。

3. 实践操作：让学生动手制作椭圆，体验椭圆的制作过程。

4. 椭圆的应用：通过视频、实物展示，让学生了解椭圆在实际生活中的应用。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识。

六、板书设计1. 有趣的椭圆2. 副一年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，找出哪些是椭圆形状的，并记录下来。

2. 让学生用彩纸制作一个椭圆，明天带到学校分享。

八、课后反思本节课通过讲解椭圆的基本概念、实际应用和制作方法，让学生对椭圆有了更深入的了解。

在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、动手操作能力，以及合作、分享、交流的学习态度。

通过实践操作，让学生亲身体验椭圆的制作过程，增强学生的动手能力。

在课后作业设计上，让学生回家后继续观察、制作，巩固所学知识。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加一些有趣的椭圆游戏或活动，提高学生的学习兴趣。

同时，注重个体差异，关注每个学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励，使他们在愉快的氛围中学习、成长。

重点关注的细节：教学过程一、新课导入在新课导入环节，教师可以通过展示椭圆的图片，引导学生关注椭圆，激发学生的兴趣。

幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思

幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思1. 引言在这次的数学课程中，我选择了以《有趣的椭圆形》为主题进行教学。

通过这个主题，我想通过实际操作帮助幼儿学习椭圆形的形状和特征。

本文是对这次课程的实际活动进行反思和总结。

2. 教学目标通过这个课程，我希望幼儿能够达到以下目标：•认识椭圆形的形状和特征。

•能够通过实际操作绘制椭圆形。

•培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 教学准备为了让课程更加生动有趣，我事先准备了以下材料和工具：•彩色纸•颜色铅笔•剪刀•胶水4. 教学过程4.1 热身活动在开始正式教学之前，我设计了一个热身活动。

我向幼儿展示了不同形状的卡片，并要求他们说出卡片的形状名称。

通过这个活动，我帮助幼儿回顾了之前学习的矩形、圆形和三角形等基本形状。

4.2 导入新知识在幼儿对基本形状有了一定的了解后，我向他们介绍了椭圆形。

我先给幼儿展示了一张椭圆形的图片，并解释了它的形状和特征。

然后，我又拿出一个椭圆形的模板，让幼儿在纸上按照模板绘制椭圆形。

4.3 实际操作为了让幼儿更好地理解椭圆形，我设计了一个实际操作的活动。

我把彩色纸剪成不同形状的椭圆形，并将它们混合放在一张纸上。

然后，我向幼儿解释了混合在一起的椭圆形，并鼓励他们通过观察和比较，找出其中的椭圆形。

在幼儿找出椭圆形后，我让他们用颜色铅笔在椭圆形中进行填色。

通过这个活动，不仅加深了幼儿对椭圆形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。

4.4 总结和反思在课程结束前，我对幼儿进行了总结和反思。

我让他们回答一些问题，如“椭圆形的形状是什么样的？有什么特征？”等。

通过这个环节，我帮助幼儿巩固了对椭圆形的理解，并检查了他们的学习情况。

5. 教学效果评价通过这次课程，我观察到幼儿对椭圆形的认识有了明显的提高。

他们能够准确地说出椭圆形的形状和特征，并能够通过实际操作绘制椭圆形。

同时，幼儿在实际操作活动中展示了出色的动手能力和创造力。

6. 反思与改进尽管这次课程取得了一定的教学效果，我还是发现了一些问题和需要改进的地方。

有趣的椭圆形中班科学教案

有趣的椭圆形中班科学教案椭圆形在我们日常生活中无处不在，而对于中班学生来说，了解椭圆形的特点和应用也是科学教育的重要内容之一。

本文将为您呈现一份有趣的中班科学教案，帮助孩子们更好地理解和掌握椭圆形的知识。

一、引入：认识椭圆形在开始椭圆形的学习之前，我们可以通过一个小游戏引入椭圆形的概念。

将一些不同形状的球放在桌上，让学生观察并描述它们的形状。

然后，引导学生注意到其中有一个球比其他球圆一些，这就是我们要学习的椭圆形。

二、观察：椭圆形的特点在了解椭圆形的特点之前，我们可以为学生准备一些椭圆形的示例，如鸟蛋、篮球场等。

让学生观察这些示例，并逐一记录下它们的特点。

例如，椭圆形有两个焦点，任何一个点到这两个焦点的距离之和是相等的。

三、实践：制作椭圆形模型在学习椭圆形的过程中，为学生提供一些材料，让他们亲手制作椭圆形模型。

可以使用纸板、剪刀和绳子等简单工具，通过剪裁和固定，制作一个个椭圆形的模型。

在实践中，学生不仅可以感受到椭圆形的特点，还可以培养他们的动手能力和创造力。

四、探索：椭圆形的应用在学习椭圆形的同时，让学生了解一些椭圆形的应用场景。

可以给予学生一些问题，如为什么人造卫星的轨道是椭圆形？为什么一些跳动的舞蹈动作看起来像椭圆？通过与学生一起探讨和解答这些问题，激发孩子们的学习兴趣，并扩展他们的思维能力。

五、展示：学习成果展示在学习椭圆形的过程中，给予学生一些展示学习成果的机会。

可以组织学生进行小组活动，让他们设计并制作椭圆形的展板或海报。

在展示的过程中，学生可以结合自己的创意和观点，展示椭圆形的特点和应用，同时还可以与其他小组分享自己的学习成果。

六、巩固：椭圆形的记忆在教学的最后阶段，可以通过一些趣味游戏或小测验来巩固学生对椭圆形的记忆。

例如，将一些椭圆形的图形和其他形状的图形混合在一起，让学生快速辨认并选出椭圆形。

这样的游戏不仅可以帮助学生巩固知识，还能够提高他们的反应能力和观察力。

通过以上的教学活动，学生可以在兴趣和互动中掌握椭圆形的知识。

有趣的椭圆(教案)一年级上册综合实践活动通用版

有趣的椭圆（教案）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解椭圆的基本概念，知道椭圆在生活中的应用。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生对数学美的欣赏能力，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 椭圆的基本概念2. 椭圆的性质和特点3. 椭圆在生活中的应用4. 椭圆的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椭圆的基本概念和性质，椭圆的制作方法。

2. 教学难点：椭圆的性质和特点，椭圆在生活中的应用。

四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的椭圆形状的物品，如鸡蛋、橄榄球等，引导学生观察并说出这些物品的形状，从而引出椭圆的概念。

2. 新课导入1. 椭圆的概念通过展示椭圆的图片，引导学生观察椭圆的特点，如椭圆的两个轴、椭圆的对称性等，从而让学生了解椭圆的基本概念。

2. 椭圆的性质和特点通过讲解和演示，让学生了解椭圆的性质和特点，如椭圆的面积公式、椭圆的周长等。

3. 椭圆在生活中的应用通过展示一些椭圆在实际生活中的应用，如椭圆轨道、椭圆仪器等，让学生了解椭圆的重要性。

3. 实践活动1. 椭圆的制作方法分组讨论，让学生探讨如何制作椭圆，然后进行实际操作，制作出椭圆。

2. 椭圆的创意设计让学生发挥想象，利用椭圆进行创意设计，如制作椭圆形状的画作、工艺品等。

4. 总结与反思让学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习心得和创作过程，教师进行点评和总结。

五、教学评价1. 学生对椭圆的基本概念和性质的掌握程度。

2. 学生在实践活动中表现出的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 学生对数学美的欣赏能力和对数学的兴趣。

六、教学资源1. 椭圆的图片和实物。

2. 制作椭圆所需的材料，如纸、绳子等。

3. 椭圆的创意设计所需的材料，如画纸、颜料等。

七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。

2. 在实践活动中，要鼓励学生发挥想象，培养学生的创新能力。

中班科学教案有趣的椭圆形

中班科学教案有趣的椭圆形中班科学教案：有趣的椭圆形引言：椭圆形是一个有趣而且常见的几何形状。

在我们的日常生活中，我们可以看到许多具有椭圆形状的物体，比如水果、食物、运动器械等。

在中班科学教案中，通过介绍椭圆形，可以帮助学生认识和理解这一形状的特点和应用。

本文将为大家介绍中班科学教案中如何有趣地教授椭圆形。

一、知识背景：1. 椭圆形的定义：椭圆形是一个闭合曲线，其特点是到两个焦点的距离之和等于常数。

这两个焦点被称为椭圆的焦点。

2. 椭圆形的特点：椭圆形具有对称性，其长轴和短轴相交于中心点，且两轴相互垂直。

3. 椭圆形的应用：椭圆形在日常生活中有许多应用，比如椭圆形的运动轨迹、椭圆形的建筑设计等。

二、教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 理解椭圆形的定义和特点；2. 认识和观察椭圆形在不同物体中的应用；3. 运用椭圆形的知识，进行相关实践活动。

三、教学步骤：1. 导入活动：老师带领学生观察一些具有椭圆形状的物体，比如鸟蛋、橙子、乒乓球等。

让学生尝试描述这些物体的形状特点，并引出椭圆形的概念。

2. 概念解释：老师使用图片或实物展示给学生看椭圆形，并简单解释椭圆形的定义和特点。

引导学生思考，两个焦点到椭圆上任意点的距离之和是不变的。

3. 观察与比较：老师展示不同大小的椭圆形，让学生通过比较，发现长轴和短轴的关系以及两轴之间的垂直关系。

4. 物体辨识：老师再次给学生展示一些物体，让学生尝试辨识其中具有椭圆形的物体，并观察物体的特点、用途等。

5. 小组活动：将学生分成小组，每个小组给出一些具有椭圆形的图片或实物，让学生观察并讨论它们的特点和用途。

鼓励学生发言，分享自己的观察和思考。

6. 模仿绘画：让学生利用纸和铅笔模仿椭圆形，练习画出不同大小和形状的椭圆。

鼓励学生互相展示，并分享自己的绘画技巧。

7. 创意设计：引导学生思考如何运用椭圆形来设计一个有趣的物体，比如椭圆形的拼图、椭圆形的拼图、椭圆形的拼图等。

人教版小学数学一年级下册《有趣的椭圆形》教学设计

人教版小学数学一年级下册《有趣的椭圆形》教学设计1.教学目标认识椭圆形的基本形状和特征；掌握椭圆形的命名和边界特征；能够绘制简单的椭圆形。

2.教学准备教材：人教版小学数学一年级下册；教具：彩色纸、彩色笔、椭圆形模板。

3.教学过程3.1 导入新课（5分钟）通过引导学生观察周围的事物，分析椭圆形在日常生活中的应用，激发学生的研究兴趣。

3.2 研究椭圆形的定义和命名（10分钟）展示椭圆形的图片，简单解释椭圆形的定义和特征；引导学生观察椭圆形的边界特征，鼓励学生用自己的话描述椭圆形。

3.3 制作椭圆形模板（10分钟）教师向学生展示如何制作椭圆形模板；学生跟随示范，使用彩色纸和彩色笔制作属于自己的椭圆形模板。

3.4 绘制椭圆形（15分钟）学生使用椭圆形模板在纸上绘制椭圆形；教师巡视指导，纠正学生的错误。

3.5 椭圆形的应用（10分钟）学生再次观察周围的事物，找出椭圆形的应用实例；逐个呈现学生的发现，进行讨论。

3.6 小结（5分钟）通过复椭圆形的定义、命名和绘制方法，巩固学生的研究成果。

4.教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入新课引发兴趣、示范引导学生制作模板、练绘制椭圆形等。

教学过程中，学生积极参与，充分体验了椭圆形的特点和应用。

然而，对于部分学生来说，制作模板和绘制椭圆形的难度较大，需要教师耐心指导和帮助。

5.扩展活动让学生利用椭圆形模板制作一幅创意画；带领学生观察自然界中的椭圆形现象，进行实地考察和记录。

6.课堂作业布置作业：让学生在家中找出椭圆形的应用实例，并写一段话描述其特点和用途。

有趣的椭圆教案

有趣的椭圆教案教案标题：探索有趣的椭圆教学目标：1. 了解椭圆的定义和特征。

2. 掌握椭圆的基本性质和相关公式。

3. 能够应用椭圆的知识解决实际问题。

4. 培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

教学资源：1. 教材：包含椭圆相关知识的数学教科书。

2. 工具：黑板/白板、彩色粉笔/马克笔、计算器、椭圆模型。

教学步骤：引入活动：1. 利用一张彩色图片展示一些有趣的椭圆形状，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道这些形状的名称和特点。

知识讲解：1. 通过教材或黑板/白板，讲解椭圆的定义和特征，包括焦点、直径、半长轴和半短轴等概念。

2. 讲解椭圆的数学表达式和方程。

3. 介绍椭圆的基本性质，如离心率、焦距和曲率等。

示例演练：1. 给出一些简单的椭圆方程，引导学生画出对应的椭圆形状。

2. 给学生一些实际问题，要求他们利用椭圆的性质解决问题，如椭圆轨道上的行星运动、抛物线与椭圆的关系等。

拓展活动：1. 给学生一些挑战性问题，要求他们应用椭圆的知识解决问题，如椭圆的切线问题、椭圆的最短路径等。

2. 鼓励学生自主探索椭圆的其他有趣性质，并分享给全班。

总结与评价：1. 总结椭圆的基本概念和性质，强调学生在实际问题中的应用能力。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。

3. 鼓励学生继续深入学习和探索椭圆的更高级应用。

教学辅助措施：1. 鼓励学生互相合作，讨论和解决问题。

2. 提供椭圆模型和计算器等工具，帮助学生进行实际操作和计算。

3. 鼓励学生在课后继续研究和探索椭圆的相关知识。

评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。

2. 问题解决能力：评估学生在解决实际问题时的思考和解决能力。

3. 演示能力：观察学生在示例演练中的表现和理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛或进行椭圆相关的研究项目。

2. 提供更多的椭圆应用案例，拓宽学生对椭圆的认识和理解。

这个教案旨在通过有趣的方式引入椭圆的概念，帮助学生理解和掌握椭圆的定义、性质和应用。

中班数学教案有趣的椭圆形

中班数学教案有趣的椭圆形椭圆形是中班数学教学中一个有趣而富有挑战的概念。

通过引入椭圆形的概念，可以帮助孩子们理解形状和几何的基本概念。

本文将探讨中班数学教案中如何教授椭圆形概念以及如何将其与孩子们的日常生活联系起来，以增加学习的趣味性和参与度。

一、引入椭圆形概念在引入椭圆形概念时，教师可以通过一系列互动游戏和故事来吸引孩子们的注意力。

首先，可以使用不同的实物来展示不同的形状，例如球、苹果、餅乾等，然后询问孩子们这些形状是否相同或不同。

接下来，教师可以引导孩子们观察并发现椭圆形这种形状，并让他们用手指或画笔模仿椭圆形的轮廓。

二、探索椭圆形的特征在引入椭圆形之后，可以向孩子们介绍椭圆形的一些基本特征。

椭圆形有两个焦点，其形状类似于横截面不完全闭合的圆。

通过让孩子们观察和绘制椭圆形，可以帮助他们更好地理解这些特征。

教师可以展示一些图片和实物来让孩子们观察和比较椭圆形和其他形状，以帮助他们进一步理解椭圆形的独特性质。

三、椭圆形在日常生活中的应用为了让孩子们更好地理解椭圆形的应用，教师可以引导他们注意周围环境中的椭圆形实例。

例如，教师可以指导孩子们观察一些常见的物体，如篮球场的形状、餅乾和薄煎饼的形状等。

通过这些实例，可以帮助孩子们认识到椭圆形在日常生活中的普遍存在，并培养他们的观察力和发现能力。

四、基于椭圆形的游戏活动在教授椭圆形的过程中，教师可以设计一些有趣的游戏活动来巩固孩子们对椭圆形的认识。

例如，可以组织一个椭圆形绘画比赛，让孩子们用不同颜色的粉笔或画笔在大黑板上绘制椭圆形。

教师还可以将教室分为几组，每组用绳子在地板上勾勒出不同大小和形状的椭圆，然后引导孩子们按照指令进行活动，例如“跳进最大的椭圆形”或“从小椭圆形跳到大椭圆形”。

五、椭圆形的扩展应用在掌握了基本的椭圆形概念之后，可以进一步拓展孩子们对椭圆形的理解，并将其与其他数学概念相结合。

例如，可以引导孩子们通过将两根绳子固定在墙上并连接到圆心，然后让他们拉动绳子，观察并发现连接两点到固定点的距离之和始终保持不变，这就是椭圆的性质之一。

幼儿园中班数学《有趣的椭圆形说课》课件 (一)

幼儿园中班数学《有趣的椭圆形说课》课件(一)幼儿园中班数学《有趣的椭圆形说课》课件是一堂旨在通过让幼儿了解椭圆形来培养他们的几何直觉和认知能力的数学课程。

本次课程以有趣的方式展示出椭圆形的相关知识，旨在让幼儿爱上数学，同时了解世界的形态构造。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面阐述本次数学课的具体内容。

一、课程目标：本课程目标是让幼儿了解椭圆形，学习如何认知和构造椭圆形。

另外，通过互动探讨、实际操作、游戏等方法培养幼儿的数学和认知能力，提高他们的学习兴趣。

二、教学内容：本课程主要内容包括：介绍椭圆形的定义、特点、性质和构造方法，实际观察和比较椭圆形与其他形状，进行椭圆形的手工制作，体验椭圆形的美妙。

三、教学方法：为使幼儿更好地理解椭圆形的定义和构造方法，本次课程采用了以下教学方法：1、激发学生兴趣：通过动画和图像的教学方法，以有趣的方式展示椭圆形的定义和特点。

2、实际操作：幼儿们将观察不同形状的图形，并比较它们的特点，学会认知和理解椭圆形的特点。

3、游戏过程：采用口头交流、举手回答问题等主题游戏的方式来让孩子们了解椭圆形的性质和构造方法。

四、教学评价：本节课采用以学生为中心的教学模式，让幼儿们在互动中体验、感受，在实践中发现问题、提高解决问题的能力。

同时，教师在课程结束后，将通过观察、测试、问答等方式对幼儿的学习情况进行评价。

总之，《有趣的椭圆形说课》课程为幼儿的数学启蒙教育提供了富有乐趣的探索之旅。

通过本次数学课程，幼儿们将从实际体验、互动交流中学会认知椭圆形，并具备了发现问题、解决问题的能力，养成了对数学的兴趣。

相信，通过这样的教育，我们将带领幼儿走向更为广阔的视野，开拓更为优秀的未来。

2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图

2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图2023中班教案《有趣的椭圆形》设计意图活动目标：1.发展目测力、判断力。

2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。

活动内容：有趣的椭圆形。

活动准备：1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。

2.课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。

3.圆形、椭圆形卡片人手一套。

4.操作纸、油画棒。

5.实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。

课程实录：一、导入活动复习已经认识的图形。

师：“看，谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。

幼：“秋姑娘。

”师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有什么礼物?幼：“有饼干。

”师：“这些饼干是什么形状的?幼：“这是三角形的草莓味饼干。

”幼：“有正方形的苹果味饼干。

”幼：“还有长方形的香蕉味饼干。

”幼：“还有圆圆的香橙味饼干。

”评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经认识的图形，为学习有趣的椭圆形做好知识准备。

二、有趣的椭圆形。

师：请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形)，找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。

师：我们把这个长长、扁扁的圆评析：叫做椭圆形。

评析：幼儿根据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出长长、扁扁的圆。

三、比较圆形和椭圆形(1)比较相同点。

请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现相同点：都是没有角的。

(2)区别不同点。

把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比较观察，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现“十”折印，jy135分别说圆形、椭圆形的四道折印各有什么不同?评析：幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的'心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。

四、找椭圆形。

出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形?幼：鸡蛋象椭圆形。

有趣的椭圆形教案中班 -完整获奖版

活动名称：《有趣的椭圆形》数学中班活动目标：1.在圆形比较中认识椭圆形及其特征。

2.激发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：1.从生活中收集一些圆形、椭圆形特征的物品若干。

2.圆形、椭圆形卡片人手一套。

3.没有轮子的小汽车图片一张、椭圆形轮子、圆形轮子各一对。

4.8开纸若干，水彩笔若干。

活动过程：一、导入1.师：小朋友们向客人老师问好，“客人老师好”，你们都是有礼貌的孩子，那我是什么老师呀？（燕老师）今天呀！燕老师要带小朋友去图形王国做客，你们要去吗？（要去），那现在请小朋友们排成一竖排坐上我们去图形王国的列车，好！准备出发吧！（配备教师播放开火车音乐）教师带领幼儿开着小火车进入教室。

2.师：图形王国到了，请小朋友轻轻的坐下来。

小朋友又快又好的找到了自己的位置。

表现得非常非常的棒，希望今天呢小朋友来图形王国做客，图形王国许多许多的图形要来欢迎小朋友们呢！有一个图形呢，它已经等不及了，早就想和小朋友们问好了，我们看一看它是谁？（教师出示圆形）3.师：大家好！我呀可是你们的老朋友了，我的名字是什么呢？（圆形）那小朋友都认识它，我们给圆形问个好吧！（你好！圆形）4.师：还有一个图形宝宝呀！也等不及了，特别想和小朋友问好！（教师出示椭圆形宝宝）这是什么形状呀？（椭圆形）有的小朋友认识它的名字，可是有的小朋友呀不认识它的名字，那现在听清它是怎么说的？（大家好，我的名字是椭圆形，你们说一说，我的名字是什么呢？“椭圆形”快点给我打个招呼吧！“椭圆形好”你们可真有礼貌呀！那今天呢我们两个图形要和小朋友们来玩游戏，你们开心吗？）5.再次巩固两个图形：师：那，在玩游戏之前我要考考你们，看看你们认识我是？（教师分别出示两个图形，请幼儿说出图形名字。

）我是什么？幼儿：圆形。

我是什么？幼儿：椭圆形。

好，小朋友们都认识我们了。

那我们两个长得一样吗？幼儿：不一样。

那小朋友们都说我们长得不一样，现在呢，请你轻轻的把你身体后面的图形拿出来比一比，看一看，它们到底一样不一样，有没有一样的地方？有没有不一样的地方？二、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。

幼儿园中班数学活动教案《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录

幼儿园中班数学活动教案：《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录一、教学目标1.认识椭圆形的形状和特征；2.能用简单的数学术语描述椭圆形；3.能用生活中的例子说明椭圆形的应用。

二、教材准备1.教具：乐高积木、沙盘、毛线、印有椭圆线条的宣纸；2.材料：丰富多样的椭圆形样本、图片、幼儿绘画作品；3.要求幼儿每人带一支笔和一本笔记本。

三、教学环节1. 导入(10分钟)教师分发幼儿本次课的笔记本，让幼儿先想想，自己对椭圆形有什么样的认识，如何形容椭圆形。

过一会儿，教师请几位幼儿分享一下自己的认识和看法，带领大家一起来讨论和探究椭圆形的定义和性质。

2. 探究(30分钟)将教具和材料分发给幼儿后，教师先让幼儿通过观察椭圆形的样本和图片，感受椭圆形的形状和特点，看看自己能否用简单的语言描述清楚。

随后，教师将沙盘和乐高积木交给幼儿，让他们亲手用沙子或积木搭建椭圆形，并根据自己的感受，用毛线绕出椭圆形的轮廓。

最后，教师将印有椭圆线条的宣纸分发给幼儿，要求他们在宣纸上描出三个自己认为最有意思和美丽的椭圆形，并在笔记本上记录下这三个椭圆形的特点和自己的感想。

3. 记录(20分钟)在认真观察和实践之后，让幼儿将自己的想法和认识记录下来。

教师可以通过这个环节来检查幼儿对椭圆形的理解和学习情况，并指导他们更深入地思考和探究。

4. 应用(20分钟)在前面的活动中，幼儿已经掌握了椭圆形的基本概念和形状，教师可以从生活中举一些例子，帮助他们更深入地理解椭圆形的应用和价值。

例如，可以用椭圆形来比喻我们的眼球、乒乓球台、地球的轨道等等，让幼儿知道椭圆形不仅是一种美丽的形状，还与生活紧密相连。

5. 总结(10分钟)在最后的总结环节，教师可以请几位幼儿分享一下自己的学习收获和体会，并框架性地总结一下本次授课的重点和难点。

同时，教师可以对幼儿的作业进行简单批改，让他们认真对待笔记本和自己的学习成果。

四、教学反思本次课在导入和探究环节设计得较为灵活生动，但在实践和应用环节可以再加强一些互动和创意，让幼儿更有参与感和探究兴趣。

科学领域：有趣的椭圆

科学领域：有趣的椭圆设计意图数学是抽象性的一门科学，而游戏是幼儿学习的最好方法。

在本次活动中，将数学活动融入到游戏中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散形思维。

让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。

培养幼儿良好的操作习惯，激发幼儿参与数学活动的积极性。

目标：1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

2、能在生活中辨认出含有椭圆形的物品。

3、在操作中区分圆形、椭圆形的不同，体验操作活动的乐趣。

重难点：1、认识椭圆并能在生活中辨认出含有椭圆形的物品。

2、在操作中区分圆形、椭圆形的不同。

准备：PPT课件圆形、椭圆形卡片人手一份标记框2个过程：一、设置情景，引出课题熊妈妈给我们带来了一份神秘的礼物，就藏在了你们的身边，请大家找一找，看是什么。

二、引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

1、观察图片，感知圆形和椭圆形的相同点及不同点。

提问：这是什么图形，它们俩长得一样吗？哪里一样、哪里不一样？分别将圆形、椭圆形上下左右对折，请幼儿观察折痕并说说自己有什么发现。

2、小结：圆形、椭圆的相同点：都是由一条边围成，是圆滑的，没有角。

不同点：（1）、椭圆是扁扁的、长长的。

（2）、上下、左右对折，椭圆的折印不一样长。

3、请幼儿在空中画椭圆并用语言表达椭圆形的基本特征。

4、请个别幼儿说说实际生活中的椭圆形物品。

三、观察实物图片，在多种物品中辨认出椭圆形物品。

1、熊妈妈还给我们带来了很多其他的物品，请大家一起看看有什么。

2、根据物品的形状进行分类。

请幼儿将物品分别放到圆形、椭圆形的框里。

四、组织“找朋友”的游戏进一步加深幼儿对椭圆的认识。

图形宝宝在玩的时候不小心把自己的好朋友弄丢了，需要小朋友帮他找一找。

延伸：到户外找找还有哪些地方有圆形和椭圆形物品。

中班教案《有趣椭圆形》设计意图

中班教案《有趣椭圆形》设计意图引言本文档旨在设计一份中班教案，主题为《有趣椭圆形》。

通过有趣的椭圆形活动，帮助中班幼儿们加深对椭圆形的理解，并培养他们的观察力、想象力和动手能力。

本教案将结合多种教学方法与教材内容，为幼儿提供多方面的学习机会。

教学目标1.让幼儿了解椭圆形的形状特点；2.培养幼儿对椭圆形的观察能力和辨别能力；3.培养幼儿的想象力与创造力；4.提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备1.纸板或纸张；2.颜色鲜艳的粉笔或彩色笔；3.椭圆形的图片或卡片；4.针线或绳子。

教学步骤第一步：引入椭圆形的概念（时间：10分钟）1.先以轮廓方式展示椭圆形的图片，让幼儿观察并回答：“这是什么形状？”；2.继续问：“它和我们常见的形状有什么不同？”鼓励幼儿描述和区分椭圆形与其他形状的差异；3.在黑板上用粉笔或彩色笔画出一个椭圆形，再画出其他形状，引导幼儿进行比较。

第二步：动手制作椭圆形（时间：20分钟）1.将纸板或纸张准备好，给每个幼儿分发一张；2.让幼儿使用颜色鲜艳的粉笔或彩色笔，在纸板上画出椭圆形；3.鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同大小、不同颜色的椭圆形。

第三步：玩转椭圆形（时间：30分钟）1.让幼儿带上制作好的椭圆形，在教室或操场上进行游戏；2.设计一些游戏，如拼贴游戏、找朋友、指挥游戏等，让幼儿通过游戏掌握椭圆形的特点和形状；3.在游戏过程中，鼓励幼儿积极交流合作，互相帮助，营造良好的团队氛围。

第四步：手工制作椭圆形挂饰（时间：30分钟）1.准备针线或绳子，将制作好的椭圆形用针线或绳子串起来；2.教导幼儿如何穿线和打结，培养他们的动手能力；3.可以鼓励幼儿在椭圆形上面贴上装饰物，让他们自由发挥创造力。

结束语通过本节课的学习活动，中班幼儿对椭圆形有了更深入的了解，并培养了他们的观察力、想象力和动手能力。

同时，通过游戏和手工制作，促进了幼儿之间的合作与交流。

教案设计的目的在于激发幼儿对学习的兴趣，并培养他们的综合能力，帮助他们在轻松、愉快的学习氛围中取得成长。

幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思

幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思
教学目标
•让幼儿认识椭圆形，了解椭圆形的特点和基本属性；
•提升幼儿的形状分类和空间认知能力；
•培养幼儿的观察和动手能力；
•增加幼儿对数学科学的兴趣。

课程内容
活动1：认识椭圆形
准备
椭圆形的模型（可以用纸板或贴纸制作）。

实施步骤
1.让幼儿看模型，问：“这是什么形状？”
2.引导幼儿观察模型的特点，比如：“这个形状是不是比圆形扁一点？”、“这个形状左右对称吗？”等等。

3.请幼儿模仿您的手指划一个椭圆形，并用手指比较一下，确认模仿是否正确。

活动2：认识椭圆形的性质
准备
一组由椭圆形构成的图形卡片。

实施步骤
1.请幼儿观察椭圆形图形卡片，让幼儿说出几种他们认为椭圆形的特点。

2.然后问幼儿，“这张卡片上有几个椭圆形？”“这些椭圆形有什么不同
之处？”等等。

活动3：制作椭圆形画
准备
白色画纸，水彩笔。

实施步骤
1.让幼儿自由发挥想象，用水彩笔画出自己心目中的椭圆形。

2.引导幼儿用自己的话描述自己的画。

实施情况及效果
教案中的所有活动都在一堂45分钟的课程中进行。

幼儿们非常喜欢这个课程，并表现出了极高的兴趣和参与度。

在课堂中，他们认真观察模型和图形卡片，也积极参与制作椭圆形画，表现出了很好的形状分类和空间认知能力。

通过这个课程，我发现幼儿们非常喜欢学习有趣的数学知识，同时也能培养他
们的创造力和动手能力。

而且，通过这样的课程，教师也可以更好地与孩子们建立联系，让孩子们更喜欢并享受数学。