有趣的椭圆
幼儿园中班数学活动教案《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录
幼儿园中班数学活动教案《有趣的椭圆形》认识椭圆形课程实录1. 教学目标1.让孩子们认识椭圆形，并能够简单地描述椭圆形的形状和特点；2.培养孩子们的观察能力和动手能力，提高他们的数学运算能力；3.培养孩子们团队合作和互助精神，可以在小组内分享和交流想法。
2. 教学准备1.椭圆形卡片：为每个小组准备8个大小不一的椭圆形卡片；2.彩色笔、白板和笔刷。
3. 教学过程3.1 热身环节老师在白板上画出一个椭圆形，并让孩子们根据这个椭圆形，来画出自己心目中的椭圆形。
3.2 主题教学1.老师分组：将班级平均分为4个小组，每个小组有5个孩子；2.分发椭圆形卡片：让孩子们自主选择一张自己喜欢的椭圆形卡片；3.组内交流：让同组的孩子们互相展示自己的椭圆形卡片，并在小组内进行椭圆形形状和特点的讨论；4.集体交流：鼓励各小组选出自己最喜欢的椭圆形卡片，并用白板展示自己的卡片，配合老师来讨论展示过程中的问题。
3.3 拓展问题1.物品寻找：老师让孩子们在教室里找出一些椭圆形的物品，并用彩色笔进行标记；2.椭圆面积测量：老师让孩子们自行选择一种椭圆形卡片，用笔刷将卡片沾湿水后，将卡片放在白板上，再用彩色笔在卡片的内侧进行勾边，最后用尺子测量出卡片的面积；3.专题朗读：老师分发一些关于椭圆形的图书或阅读材料，让孩子们在小组内进行阅读并总结相关知识点，最后由小组代表进行朗读和分享。
4. 课后作业让孩子们在家中寻找一些椭圆形的物品，并在班级内分享。
5. 总结通过这节课的学习，孩子们能够认识椭圆形，并能够简单地描述椭圆形的形状和特点。
同时，通过组内交流和小组展示，培养了孩子们团队合作和互助精神。
最后，通过拓展问题的设计，提高了孩子们的数学运算能力和综合素质。
《好玩的椭圆》大班教案
《好玩的椭圆》大班教案
好玩的椭圆大班教案
目标
- 研究为什么椭圆是有趣的
- 了解椭圆的定义和属性
- 在活动中使用椭圆
准备
- 白板和马克笔
- 尺子和圆规
- 许多彩色纸片
- 一些编程软件
活动一阐明椭圆
1. 在白板上画出一个圆和一个椭圆。
询问学生两者有何不同。
2. 和学生一起讨论椭圆的定义和属性。
指出两个焦点和两个半轴。
3. 让学生手持尺子站在一个焦点上，然后拉直并固定尺子在另
一个焦点上。
请问，学生的位置在什么地方？答案是：在椭圆上！请学生在椭圆上走一圈，以确认这一点。
活动二创造新的椭圆
1. 让学生在纸上画出一个矩形和两点。
(点不必在矩形的边上，或者在矩形的内部。
)
2. 让他们使用两张纸，一张代表定位焦点，另一张代表定位导线。
指导他们用尺子从焦点粘贴各种长度的纸片，并将它们粘贴在
纸片上以代表导线。
3. 让学生调整导线，直到它形成一个椭圆。
如果他们还没有发
现正确的椭圆，那请他们重试。
应该有很多正确的答案。
4. 在椭圆描绘完毕后，让他们度量焦点到椭圆上不同点的距离。
这些点是否在椭圆的半径之和等于焦点距离之和？
活动三程序员和椭圆
1. 在计算机上使用编程软件来绘制椭圆，并呈现给学生。
2. 制定简单的编程任务（例如画一个矩形或一个三角形），并要求学生把它们联系到椭圆上。
结论
这个课程将帮助孩子们了解椭圆的有趣属性，并展示椭圆是如何应用到现实生活中的。
这包括广泛的应用，从科学到艺术。
中班公开课教案《有趣的椭圆形》
中班公开课教案《有趣的椭圆形》活动名称：数学操作活动内容：《有趣的椭圆形》活动目标：1、体验数学活动的乐趣。
2、认识椭圆形并能区分圆形与椭圆形的不同。
3、能够找出图片中的物体与椭圆形相似的部分。
活动重点：能通过操作发现并口述圆形与椭圆形的不同。
活动难点：找出图形中相似椭圆形的部分活动准备：圆形、椭圆形若干、相似于圆形的物品图卡若干活动过程：1、开始部分教师：小朋友你们喜不喜欢坐火车？（喜欢）图形王国的图形宝宝们要邀请中二班的小朋友们到图形王国去做客，我们一起坐上开往图形王国的火车吧！教师播放音乐《火车嘟嘟嘟》并引导幼儿“开火车”2、基本部分教师：图形王国到了，这里有许多的图形宝宝，你们看我们的老朋友来跟我们打招呼了！出示圆形引导幼儿与圆形宝宝打招呼。
教师用形象的声音：我是圆形宝宝，今天我给你们介绍我的好朋友认识，你们看，他来了。
教师出示椭圆形引导幼儿认识并与椭圆形打招呼。
教师：有的小朋友认识我有的小朋友不认识我，我叫椭圆形，大家都说我和圆形宝宝长的很像，可是你们看我们长的一样吗？（不一样）引导幼儿比较圆形与椭圆形并能口述圆形是圆圆的，椭圆形胖胖的扁扁的，高高的。
分别出示圆形于椭圆形，让幼儿说出相应的图形名称。
引导幼儿玩游戏：图形宝宝滚起来教师指导引导幼儿在游戏结束时能够总结出圆形比椭圆滚的远。
教师：圆形宝宝圆圆的滚起来又快又好！所以我们看到的小汽车的轮子都是什么形状的？（圆形的）那椭圆形宝宝可以当小汽车的轮子吗？（椭圆形的轮子会翻车的）教师：在我们的生活中有许多的物品都是椭圆形的，图形王国的宝宝们看小朋友表现这么棒就把物品都印在了图形卡片上，请小朋友们去把它们找回来吧！放背景音乐，幼儿去找含有椭圆形物品的卡片并能说出物体中像椭圆形的部分。
教师将幼儿找回的图片贴在黑板上，点评并表扬。
教师：小朋友们找到了这么多的椭圆形，椭圆宝宝可高兴了，它要给中二班的小朋友们变魔术，你们想不想看？引导幼儿说：椭圆椭圆变变变！教师出示图卡小鸡，引导幼儿指出小鸡的身体是用椭圆形贴出来的。
有趣的椭圆形中班数学教案
有趣的椭圆形中班数学教案导语：数学是一门重要而有趣的学科，培养孩子对数学的兴趣和自信是教育的重要任务之一。
为了帮助中班的孩子们更好地理解椭圆形，本篇教案将通过有趣的活动和游戏，引导孩子们在玩中学，激发他们对数学的兴趣和好奇心。
一、教学目标：1. 通过观察和实践，了解椭圆形的特征和性质；2. 培养孩子的观察力和动手能力；3. 激发孩子的学习兴趣，培养他们积极参与数学学习的态度。
二、教学准备：铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、椭圆模板、彩色笔。
三、教学过程：1. 导入教师出示一些不同形状的物体，如圆形、长方形、正方形等，引导孩子们观察并辨认不同的形状。
然后，教师介绍今天的学习内容是椭圆形，激发孩子们对椭圆形的兴趣和好奇心。
2. 认识椭圆形教师出示椭圆模板，给每个学生发一张彩色纸和一枚铅笔。
教师示范用椭圆模板在彩色纸上画出椭圆形，然后让学生按照示范的方式，在自己的彩色纸上画出椭圆形。
学生们完成后，将椭圆形剪下来，粘贴在纸上，并用彩色笔给椭圆形上色。
学生们用手触摸、感受椭圆形，了解椭圆形的特征。
3. 探索椭圆形教师利用一小段橡皮筋，模拟椭圆形的形状。
教师把橡皮筋紧绷成一个圆形，然后慢慢拉长一段，形成一个椭圆形。
教师引导学生观察圆形和椭圆形之间的变化，并问学生们椭圆形有什么特点。
学生们可以发言，表达自己的观点。
教师帮助学生总结，引导他们认识到椭圆形的特点，如两个焦点的距离之和是固定的，椭圆的形状和大小取决于焦点之间的距离。
4. 游戏：画画猜教师准备一些彩色纸和彩色笔，每张纸上画一幅椭圆形。
学生们分成小组，轮流选择一张纸，并用自己画画的方式表示这个椭圆形。
其他学生观察画面，猜出这个椭圆形。
每个小组根据答对的数量来评选最佳画家。
5. 制作椭圆形拼图教师给每个学生发一些彩色纸和剪刀。
教师示范如何用剪刀将彩色纸剪成椭圆形的拼图块，然后让学生们跟着示范，将自己的彩色纸剪成椭圆形的拼图块。
学生们可以自由发挥，将拼图块组合成不同形状的图案，培养他们的创造力和想象力。
有趣的椭圆(教学设计)一年级上册综合实践活动通用版
有趣的椭圆（教学设计）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解椭圆的基本概念，知道椭圆在实际生活中的应用。
2. 培养学生观察、分析、动手操作的能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度。
二、教学内容1. 椭圆的基本概念2. 椭圆在实际生活中的应用3. 椭圆的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椭圆的基本概念，椭圆的制作方法。
2. 教学难点：椭圆在实际生活中的应用，如何引导学生观察、分析、动手操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示椭圆的图片，引导学生关注椭圆，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解椭圆的基本概念，让学生了解椭圆的特点。
3. 实践操作：让学生动手制作椭圆，体验椭圆的制作过程。
4. 椭圆的应用：通过视频、实物展示，让学生了解椭圆在实际生活中的应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识。
六、板书设计1. 有趣的椭圆2. 副一年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，找出哪些是椭圆形状的，并记录下来。
2. 让学生用彩纸制作一个椭圆，明天带到学校分享。
八、课后反思本节课通过讲解椭圆的基本概念、实际应用和制作方法，让学生对椭圆有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、动手操作能力，以及合作、分享、交流的学习态度。
通过实践操作，让学生亲身体验椭圆的制作过程，增强学生的动手能力。
在课后作业设计上，让学生回家后继续观察、制作，巩固所学知识。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加一些有趣的椭圆游戏或活动，提高学生的学习兴趣。
同时，注重个体差异，关注每个学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
重点关注的细节：教学过程一、新课导入在新课导入环节，教师可以通过展示椭圆的图片，引导学生关注椭圆，激发学生的兴趣。
幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思
幼儿园小班数学教案《有趣的椭圆形》课程实录活动反思1. 引言在这次的数学课程中，我选择了以《有趣的椭圆形》为主题进行教学。
通过这个主题，我想通过实际操作帮助幼儿学习椭圆形的形状和特征。
本文是对这次课程的实际活动进行反思和总结。
2. 教学目标通过这个课程，我希望幼儿能够达到以下目标：•认识椭圆形的形状和特征。
•能够通过实际操作绘制椭圆形。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教学准备为了让课程更加生动有趣，我事先准备了以下材料和工具：•彩色纸•颜色铅笔•剪刀•胶水4. 教学过程4.1 热身活动在开始正式教学之前，我设计了一个热身活动。
我向幼儿展示了不同形状的卡片，并要求他们说出卡片的形状名称。
通过这个活动，我帮助幼儿回顾了之前学习的矩形、圆形和三角形等基本形状。
4.2 导入新知识在幼儿对基本形状有了一定的了解后，我向他们介绍了椭圆形。
我先给幼儿展示了一张椭圆形的图片，并解释了它的形状和特征。
然后，我又拿出一个椭圆形的模板，让幼儿在纸上按照模板绘制椭圆形。
4.3 实际操作为了让幼儿更好地理解椭圆形，我设计了一个实际操作的活动。
我把彩色纸剪成不同形状的椭圆形，并将它们混合放在一张纸上。
然后，我向幼儿解释了混合在一起的椭圆形，并鼓励他们通过观察和比较，找出其中的椭圆形。
在幼儿找出椭圆形后，我让他们用颜色铅笔在椭圆形中进行填色。
通过这个活动，不仅加深了幼儿对椭圆形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
4.4 总结和反思在课程结束前，我对幼儿进行了总结和反思。
我让他们回答一些问题，如“椭圆形的形状是什么样的？有什么特征？”等。
通过这个环节，我帮助幼儿巩固了对椭圆形的理解，并检查了他们的学习情况。
5. 教学效果评价通过这次课程，我观察到幼儿对椭圆形的认识有了明显的提高。
他们能够准确地说出椭圆形的形状和特征，并能够通过实际操作绘制椭圆形。
同时，幼儿在实际操作活动中展示了出色的动手能力和创造力。
6. 反思与改进尽管这次课程取得了一定的教学效果，我还是发现了一些问题和需要改进的地方。
有趣的椭圆形中班科学教案
有趣的椭圆形中班科学教案椭圆形在我们日常生活中无处不在，而对于中班学生来说，了解椭圆形的特点和应用也是科学教育的重要内容之一。
本文将为您呈现一份有趣的中班科学教案，帮助孩子们更好地理解和掌握椭圆形的知识。
一、引入：认识椭圆形在开始椭圆形的学习之前，我们可以通过一个小游戏引入椭圆形的概念。
将一些不同形状的球放在桌上，让学生观察并描述它们的形状。
然后，引导学生注意到其中有一个球比其他球圆一些，这就是我们要学习的椭圆形。
二、观察：椭圆形的特点在了解椭圆形的特点之前，我们可以为学生准备一些椭圆形的示例，如鸟蛋、篮球场等。
让学生观察这些示例，并逐一记录下它们的特点。
例如，椭圆形有两个焦点，任何一个点到这两个焦点的距离之和是相等的。
三、实践：制作椭圆形模型在学习椭圆形的过程中，为学生提供一些材料，让他们亲手制作椭圆形模型。
可以使用纸板、剪刀和绳子等简单工具，通过剪裁和固定，制作一个个椭圆形的模型。
在实践中，学生不仅可以感受到椭圆形的特点，还可以培养他们的动手能力和创造力。
四、探索：椭圆形的应用在学习椭圆形的同时，让学生了解一些椭圆形的应用场景。
可以给予学生一些问题，如为什么人造卫星的轨道是椭圆形？为什么一些跳动的舞蹈动作看起来像椭圆？通过与学生一起探讨和解答这些问题，激发孩子们的学习兴趣，并扩展他们的思维能力。
五、展示：学习成果展示在学习椭圆形的过程中，给予学生一些展示学习成果的机会。
可以组织学生进行小组活动，让他们设计并制作椭圆形的展板或海报。
在展示的过程中，学生可以结合自己的创意和观点，展示椭圆形的特点和应用，同时还可以与其他小组分享自己的学习成果。
六、巩固：椭圆形的记忆在教学的最后阶段，可以通过一些趣味游戏或小测验来巩固学生对椭圆形的记忆。
例如，将一些椭圆形的图形和其他形状的图形混合在一起，让学生快速辨认并选出椭圆形。
这样的游戏不仅可以帮助学生巩固知识，还能够提高他们的反应能力和观察力。
通过以上的教学活动，学生可以在兴趣和互动中掌握椭圆形的知识。
有趣的椭圆(教案)一年级上册综合实践活动通用版
有趣的椭圆（教案）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解椭圆的基本概念，知道椭圆在生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对数学美的欣赏能力，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 椭圆的基本概念2. 椭圆的性质和特点3. 椭圆在生活中的应用4. 椭圆的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椭圆的基本概念和性质，椭圆的制作方法。
2. 教学难点：椭圆的性质和特点，椭圆在生活中的应用。
四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的椭圆形状的物品，如鸡蛋、橄榄球等，引导学生观察并说出这些物品的形状，从而引出椭圆的概念。
2. 新课导入1. 椭圆的概念通过展示椭圆的图片，引导学生观察椭圆的特点，如椭圆的两个轴、椭圆的对称性等，从而让学生了解椭圆的基本概念。
2. 椭圆的性质和特点通过讲解和演示，让学生了解椭圆的性质和特点，如椭圆的面积公式、椭圆的周长等。
3. 椭圆在生活中的应用通过展示一些椭圆在实际生活中的应用，如椭圆轨道、椭圆仪器等，让学生了解椭圆的重要性。
3. 实践活动1. 椭圆的制作方法分组讨论，让学生探讨如何制作椭圆，然后进行实际操作，制作出椭圆。
2. 椭圆的创意设计让学生发挥想象，利用椭圆进行创意设计，如制作椭圆形状的画作、工艺品等。
4. 总结与反思让学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习心得和创作过程，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生对椭圆的基本概念和性质的掌握程度。
2. 学生在实践活动中表现出的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 学生对数学美的欣赏能力和对数学的兴趣。
六、教学资源1. 椭圆的图片和实物。
2. 制作椭圆所需的材料，如纸、绳子等。
3. 椭圆的创意设计所需的材料，如画纸、颜料等。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 在实践活动中，要鼓励学生发挥想象，培养学生的创新能力。
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中班数学活动《有趣的椭圆形》
活动目标：
1.认识椭圆形，感知椭圆形的特征。
2.能在日常生活中辨别椭圆形的物品，感受数学的乐趣。
活动准备：
1.课件《有趣的椭圆形》
2.椭圆形相框、调色板、小飞机玩具等椭圆形生活常见用品。
3.圆形卡片、椭圆形卡片每人一套。
活动过程：
一、律动导入，激发兴趣。
1.音乐律动，进入场地。
师：今天李老师要带你们去图形王国做客，请小朋友们注意，我们要出发喽!
师：小朋友们，图形王国到了，请小朋友们轻轻的坐在小椅子上。
2.观看课件，导入活动。
师：我们来一起看一看图形王国里都有哪些图形呢？
师：小朋友真棒，认识这么多图形，那这是谁呢？谁认识？
师：有的小朋友认识，有的小朋友不认识，老师告诉你们它叫椭圆形。
二、操作探索，认识椭圆
1.动手操作，感知椭圆形的特征。
师：有的小朋友说椭圆形和圆形看起来很像。
在你们的左手边有一个小袋子，里面有一个圆形有一个椭圆形，现在想你们玩一玩，比一比圆形和椭圆形有什么相同点和不同点。
请幼儿通过寻找圆形和椭圆形的相同点和不同点，初步了解椭圆形的特征。
2.谈话总结，认识椭圆形的特征。
师：孩子们，谁能告诉我圆形和椭圆形相同的地方？并告诉我你是怎么发现的？
师幼共同总结：圆形和椭圆形都没有角，边摸起来是光滑的。
师：那圆形和椭圆形有哪些不一样呢？你是怎么发现的？
师幼共同总结：圆形圆圆的，椭圆形两头扁扁的，长长的。
师：滴滴，图形王国里有一辆没有轮子的小汽车，小汽车没有轮子没办法开，想请小朋友帮忙，你们选择谁来当小汽车的轮子呢？
师：小朋友们可以离开小椅子试一试，你的椭圆形和圆形能不能滚动呢？
幼儿操作，教师观察并提问总结，圆形可以滚动，椭圆形不可以滚动。
三、游戏练习，巩固认知。
1.寻找椭圆
师：椭圆虽然不能给小汽车做轮子，但是啊在生活中有很多地方都能用的椭圆形，我们一起来想想你都在哪看到过椭圆形？
师：小朋友们看到过这么多椭圆形啊，现在请你在后面的玩具框里找一样椭圆形，拿回来坐在小椅子上。
2.身体变魔术
师：生活中有这么多的椭圆形啊，我们把它们送回家，小朋友们你们会用身体来做椭圆形吗？我们一起来试一试，你可以自己变一变，也可以找朋友一起来变一变。
幼儿自由游戏。
四、图形添画，享受数学。
1.观看课件，启发思维。
师：小朋友都很棒，椭圆形也会变魔术，我们一起来看一看，让我们一起来说咒语：“椭圆形，变、变、变。
”
2.幼儿添画，享受数学。
师：现在请小朋友们为椭圆形添画，让她们更加美丽。
3.展示作品，交流评价。
延伸活动：在活动区投放几何图形卡，引导幼儿用几何图形进行自由拼图。