黄河九曲 写事要有点波澜
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儿孙个个都是贼（惊怒），
偷得寿桃献至亲（拍手好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。事件的 曲折变化叫做──事件的波澜。
例2：看过《三国演义》，我们不会对赤壁之战没 有深刻印象。赤壁之战后，曹操率领着一百多人在火 海中仓皇逃窜，败走乌林。在乌林、葫芦口、华容道， 他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略， 不在这三处设下伏兵。而在每次笑声还没有停止时， 分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉了，吓 得他魂飞魄散。后来曹操死里逃生，最后到了自己的 地盘南郡，本来可以大笑了，而这时又是“火把齐明， 一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来 是曹洪。在南郡，曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑， 庆幸自己死里逃生，但他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉 不在。真是一波未平，一波又起。让人不忍释卷，应 验了一句话“文似看山不喜平”。
老师不疾不徐地回答：
“不及格的人数和全班的人数一样多。”
谁烧了“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中学视察
工作。他一进校门，便见到该校的壁报上
写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶
红于二月花。
•
督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗
句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺
口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧
的？”
例3：
若干年前，一家美国杂志以三千美元悬赏，征 求文字最简短、情节最曲折的小说。结果，下面 一篇小小说获得头奖。
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。—— 佛莱特。”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三 个星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。
“黄河九曲”
———写事要有点波澜
目标一：什么是事件的波澜？ 目标二：怎样写出事件的波澜？
偷
儿九这
得
孙天个
寿
个仙婆
桃
个女娘
献
都下不
至
是凡是
亲
贼尘人
一、什么是波澜
例1： 一位老太太做寿，她的子孙 请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲 朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人（举座皆惊）， 九天仙女下凡尘（喝彩），
１、什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波澜？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的 波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）
⑵ “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果。（阅读心理）
３、怎么样才能写出事物的波澜？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事 就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”
“我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克 不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮， 但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我 应该跟谁好呢？” “当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了 什么？”麦克坚决地回答道。 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再 见。”说完转身就走。
⑵ 运用使叙事曲折的技巧：
慈善家
------莱尼斯·拉托维亚
他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋，
慢慢掏出—— 手帕来
期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： “九十分以上和八十分以上的人数一样多：八 十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一 说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道： “那么，不及格的人数呢？？？”
⑵ “文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。（阅读心理）
什 么 是 事 件 的 波 澜？
一波未平 跌宕多姿 曲径通幽
一波又起 柳暗花明 出人意外
一波三折 峰回路转 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
一、波澜： 文章的起伏变化。
二、事件： 有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我 烧的，不是我烧的！”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他 立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生 国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布 尸。”
很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布尸在狮腹 内。——佛莱特。”
总结：
１、什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲
折变化。 ２、为什么要写出事件的波澜？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。（客观性）
三、怎样写出事件的波澜？
（一）要善于利用事件本身的曲折性、复
杂性。
（选材）
（二） 要了解兴波澜、生变Biblioteka Baidu的方法。
（构思、技法）
• 电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，乾隆 让纪晓岚对四大幸事后面只添两个字，让 大幸事变成大悲事：
• 久旱逢甘霖—— 一滴
• 他乡遇故知—— 债主
• 洞房花烛夜——
隔壁
• 金榜题名时—— 别人
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建 阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
写事要有点波澜
学习重点：
体会叙事时波澜起伏的效果； 了解一些兴波澜、生变化的方法。
一突转法：
在情节结束处异峰突起， 出人意料。使情节顿生波澜， 令读者回味无穷。
好 朋 友（美国）马克•吐温
约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说： “唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么 办！”
• 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到 非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电 报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊 莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回
家。”三星期后，从非洲运来了一个大包
裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个 电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在 狮腹内。——佛莱特。”
波澜四起
1）巴布别妻携弟非洲打猎.
• 巴布不幸身亡。
•
——第一个波澜
• 2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体
•
——第二个波澜
• 3）伊莉娜再索却夫得尸到。一“个巴狮布尸在狮腹内。”
•
——第三个波澜
• 导入：
• “山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。” （脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲 水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”， 又不断展现“柳暗花明”。读（写）文章也是如 此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、 有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的 阅读兴趣。
偷得寿桃献至亲（拍手好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。事件的 曲折变化叫做──事件的波澜。
例2：看过《三国演义》，我们不会对赤壁之战没 有深刻印象。赤壁之战后，曹操率领着一百多人在火 海中仓皇逃窜，败走乌林。在乌林、葫芦口、华容道， 他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略， 不在这三处设下伏兵。而在每次笑声还没有停止时， 分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉了，吓 得他魂飞魄散。后来曹操死里逃生，最后到了自己的 地盘南郡，本来可以大笑了，而这时又是“火把齐明， 一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来 是曹洪。在南郡，曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑， 庆幸自己死里逃生，但他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉 不在。真是一波未平，一波又起。让人不忍释卷，应 验了一句话“文似看山不喜平”。
老师不疾不徐地回答：
“不及格的人数和全班的人数一样多。”
谁烧了“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中学视察
工作。他一进校门，便见到该校的壁报上
写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶
红于二月花。
•
督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗
句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺
口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧
的？”
例3：
若干年前，一家美国杂志以三千美元悬赏，征 求文字最简短、情节最曲折的小说。结果，下面 一篇小小说获得头奖。
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。—— 佛莱特。”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三 个星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。
“黄河九曲”
———写事要有点波澜
目标一：什么是事件的波澜？ 目标二：怎样写出事件的波澜？
偷
儿九这
得
孙天个
寿
个仙婆
桃
个女娘
献
都下不
至
是凡是
亲
贼尘人
一、什么是波澜
例1： 一位老太太做寿，她的子孙 请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲 朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人（举座皆惊）， 九天仙女下凡尘（喝彩），
１、什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波澜？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的 波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）
⑵ “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果。（阅读心理）
３、怎么样才能写出事物的波澜？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事 就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”
“我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克 不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮， 但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我 应该跟谁好呢？” “当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了 什么？”麦克坚决地回答道。 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再 见。”说完转身就走。
⑵ 运用使叙事曲折的技巧：
慈善家
------莱尼斯·拉托维亚
他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋，
慢慢掏出—— 手帕来
期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： “九十分以上和八十分以上的人数一样多：八 十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一 说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道： “那么，不及格的人数呢？？？”
⑵ “文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。（阅读心理）
什 么 是 事 件 的 波 澜？
一波未平 跌宕多姿 曲径通幽
一波又起 柳暗花明 出人意外
一波三折 峰回路转 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
一、波澜： 文章的起伏变化。
二、事件： 有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我 烧的，不是我烧的！”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他 立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生 国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布 尸。”
很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布尸在狮腹 内。——佛莱特。”
总结：
１、什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲
折变化。 ２、为什么要写出事件的波澜？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。（客观性）
三、怎样写出事件的波澜？
（一）要善于利用事件本身的曲折性、复
杂性。
（选材）
（二） 要了解兴波澜、生变Biblioteka Baidu的方法。
（构思、技法）
• 电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，乾隆 让纪晓岚对四大幸事后面只添两个字，让 大幸事变成大悲事：
• 久旱逢甘霖—— 一滴
• 他乡遇故知—— 债主
• 洞房花烛夜——
隔壁
• 金榜题名时—— 别人
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建 阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
写事要有点波澜
学习重点：
体会叙事时波澜起伏的效果； 了解一些兴波澜、生变化的方法。
一突转法：
在情节结束处异峰突起， 出人意料。使情节顿生波澜， 令读者回味无穷。
好 朋 友（美国）马克•吐温
约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说： “唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么 办！”
• 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到 非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电 报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊 莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回
家。”三星期后，从非洲运来了一个大包
裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个 电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在 狮腹内。——佛莱特。”
波澜四起
1）巴布别妻携弟非洲打猎.
• 巴布不幸身亡。
•
——第一个波澜
• 2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体
•
——第二个波澜
• 3）伊莉娜再索却夫得尸到。一“个巴狮布尸在狮腹内。”
•
——第三个波澜
• 导入：
• “山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。” （脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲 水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”， 又不断展现“柳暗花明”。读（写）文章也是如 此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、 有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的 阅读兴趣。