大班数学教案:《长度守恒》
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大班数学教案:《长度守恒》
一、说教材
在大班量的守恒学习中,长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题。长度守恒是指两个长度相等的物体,即使位置、形状发生改变,其长度仍然保持不变。在《幼儿园指导纲要》中,大班数学领域的教学目标之一就是“初步认识量的守恒,能不受外形、摆放位置等变化的干扰,基本保持量的守恒”。幼儿处于大班上学期,已初步具有测量、比较的经验,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性也使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此利用幼儿身边熟悉的材料,在游戏操作中学习长度守恒具有十分现实的意义。本次活动的设计就是让幼儿通过自身的操作,在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解长度的守恒,对长度守恒有初步的概念。
二、说活动目标:
根据认知领域的目标,及我班幼儿的实际发展水平,从知识、能力、情感三方面出发,制定了本次活动的目标:
1.通过动手操作,感知长度守恒现象。
2.能不受物体位置、形状等变化的干扰,理解长度守恒概念。
3.在活动中养成小心验证的科学品质。
三、说活动重、难点:
活动重点:在游戏操作中正确感知长度守恒的现象。
活动难点:使幼儿做到不受外部因素变化的干扰理解长度守恒的1 / 5