政府的基本职能教学设计.
政府的职能 教案
3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。
相互讨论两分钟，举手回答。
帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。
所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。
我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。
【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。
那么今天就让我们一起去走进我们的政府。
二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。
这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。
【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。
展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。
政府的基本职能-教学设计
一、教学目标1.知识与能力：了解政府的性质；知道政府的基本职能，理解政府履行职责的表现和应注意的问题。
2.过程与方法：通过典型案例的分析了解和分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，通过自主学习和比较学习，提高学生的观察问题、认识问题的能力。
3.情感态度价值观：通过学习感受我国政府是利民便民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点：政府的基本职能三、教学难点：政府的基本职能四、教学方法：案例法、讲授法、多媒体教学法五、教学课时：1课时六、教学过程：导课：同学们，一个人一辈子可以不和人大打交道，可以不与法院、检察院打交道，但必须和一个国家机关打交道——政府。
那么我国政府是什么机关，又在干些什么事情，这节课我们共同学习第三课第一个框题3.1政府：国家的行政机关集体朗读，了解课文内容，寻找政府的性质和职能有哪些？探究一政府的职能1．政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关。
是我国的行政机关2．政府的基本职能(1)保障人民民主和维护国家长治久安。
(政治职能典型表现是：打击恐怖分子、犯罪分子等违法犯罪行为涉及的政府部门：公安机关、安全部门等(2)组织社会主义经济建设。
主要是进行宏观调控、市场监管，以促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平。
(经济职能)典型表现：利用积极的财政政策和货币政策调控经济维护市场秩序等，促进了国家经济的发展涉及的政府部门：财政部、中国人民银行、工商管理部门(3)组织社会主义文化建设。
一方面，政府宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
(文化职能)典型表现：弘扬社会主要核心价值观、“双高双普”等涉及政府部门：教育部（局）、文化部(局)、卫生局等(4)加强社会建设。
(社会公共服务职能)典型表现：在农村合疗、60岁以上的养老保险等(5)推进生态文明建设。
继续教育思想政治教育必修二政府的职能教学设计
我的教学设计模板的矛盾。
因此，解决这个矛盾的主要途径是以经济建设为中心，大力发展生产力。
同时，政府为了保障我国经济快速、稳定、健康的发展，在履行经济职能时政府要做好以下几个方面的工作。
教师：展示幻灯片教师：政府在经济职能中有经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职责。
教师：我们首先来了解经济调节的内容。
(1)经济调节教师:经济调节职能在《经济生活》中主要表现为宏观调控。
教师在这里引导学生复习下列问题：①宏观调控的原因是什么?(是市场经济的内在要求，为弥补市场自身的弱点和缺陷)、②宏观调控的目标是什么?(促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡)、③宏观调控的手段有哪些?(经济、法律、行政手段)教师：政府通过宏观调控的调节保证经济正常运行。
在经济手段中，国家通常会利用价格、利率、税收等方式调节经济。
请同学透视2013年中国经济的"五大取向"，结合自己掌握的知识，分析国家在哪个"取向"中体现了经济调节，是怎样体现经济调节的。
教师总结：正是因为有了政府的宏观调控，才保证了我国经济持续的发展势头。
教师：现在请同学们把目光转回山西省，改革开放以来我省经济发生翻天覆地的变化，请你们谈谈，我省政府在哪些政策的实施上体现了经济调节的职能。
生：参阅2013年政府工作报告回答。
过渡：我们也必须看到，我省经济的发通过之前的预习，回答问题通过情景分析，详细挖掘政府经济职能的四个层面展，同样离不开政府的宏观调控，但是，经济发展的速度越快，出现的问题也就越多。
所以，政府在经济快速发展的同时，必须做好市场监管的工作。
这是政府履行经济职能的第二个方面的表现。
（2）市场监管教师：政府的对市场的监管主要表现在打击假冒伪劣、打击地方保护和垄断,这有利于规范市场秩序,维护消费者权益,有利于社会主义市场经济的健康发展。
教师问：省政府在哪些工作的开展中体现了市场监管的作用呢？教师：除此之外，政府在履行经济职能时还要做好社会管理、公共服务的工作。
第三课 为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计
第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。
在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。
1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。
1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。
这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。
1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。
政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。
2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。
以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。
这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。
2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。
这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。
2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。
这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。
2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。
这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教学设计【教学目标】1.知识与技能：识记：政府的性质、政府的职能。
理解：从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识我国政府的职能。
运用：联系实例，分析我国政府的四项职能分别体现在哪些方面，正确区分公共服务职能和经济职能中的公共服务职能。
2.过程与方法：（1）提高归纳分析能力；（2）提高自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。
【教学重点及难点】1.教学重点：政府的主要职能2.教学难点：政治职能、经济职能和文化职能从本质上讲都是一种管理的职能。
【教法指导】1.探究讨论法2.材料分析法3.多媒体演示法【学法指导】1.材料分析法2.有效阅读法3.知识迁移法【教学过程设计】导入新课：复习导入：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要这样一个政府，那政府到底担任一个什么样的角色呢？这节课我们就来共同讨论一下《政府的职能：管理与服务》。
讲授新课：第三课我国政府是人民的政府（板书）第一框政府的职能：管理与服务（板书）要想更好的理解政府的职能，首先要了解政府的性质。
学生阅读教材，思考：我国政府的性质是什么？引导学生得出结论：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
教师讲解一、政府的性质（板书）过渡：政府的性质决定政府的职能，职能的实施反映了政府的性质，那政府的职能有哪些呢？接下来，我们就来共同讨论一下这节课的重点内容：政府的职能。
二、政府的职能（板书）播放视频：乌鲁木齐打杂抢烧暴力事件思考：作为政府，应该如何处理这些敌对分子？引导学生得出结论：这是政府在履行政治职能。
1、政治职能（板书）多媒体展示图片，引导学生总结出政治职能的第一点内容：保卫国家的独立与主权学生举例播放新闻：日本地震引导学生总结出政治职能的第二点内容：保护公民的生命安全及各种合法权益辨析：国家保护个人的私有财产引导学生总结出政治职能的第三点内容：保护国家、企业、个人的合法权财产不受侵犯多媒体展示图片：依兰县人民代表大会引导学生总结出政治职能的第四点内容：保障人民民主举例：关注弱势群体引导学生总结出政治职能的第五点内容：协调人民内部矛盾多媒体展示图片：打击抢劫犯罪公开逮捕引导学生总结出政治职能的第六点内容：惩治犯罪分子思考：依兰县有大型演出活动时，政府都会派公安民警执勤，为什么要这么做？引导学生总结出政治职能的第七点内容：维护社会治安和社会秩序回忆：社会主义初级阶段的主要矛盾及如何解决这一矛盾。
政府的五个职能教案
政府的五个职能教案【篇一：政府的职能教案】《政府的职能：管理与服务》教案09法11 09031056 彭丽丽一、教学目标知识目标：了解政府职能，明确政府履行职责的表现。
能力目标：（1）从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；（2）提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；（3）能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
情感、态度、价值观目标：感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点与教学难点教学重点：政府的主要职能及其表现教学难点：政府是便民利民的政府三、教学方法典型事例法、搜集资料法、情境体验法四、教学手段：多媒体教学五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：老师有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。
像不久前在我市举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。
我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。
让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。
多媒体播放：灯展视频实录这次的灯会是由福州市政府负责组织的。
为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？（学生讨论并回答）刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。
什么叫职能呢？简单的来说，就是职责和功能。
政府的职能也就是政府所能发挥的作用。
我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：管理与服务。
（老师打出字幕，导入新课）讲授新课：（一）讨论“灯会”，学习政府职能下面我想问问在座的观众：政府组织这次灯会是出于什么目的？这是政府在履行什么职能？（文化建设职能）大家都知道冰心老人吗？是我国著名的文学家。
她就曾回忆说：“我们老家福州南后街，那条街从来都是灯市。
灯市之前，就已是‘花市灯如昼’了，灯月交辉，街上的人流彻夜不绝。
”从中可以了解到，闹花灯是我们自古以来就有的习俗。
政府的职能教案
政府的职能教案教案：政府的职能一、教学目标：1．了解政府的职能，包括立法、执法、司法以及其他职能；2．认识政府职能对社会的重要性；3．理解政府职能对个人的影响。
二、教学重点：1．政府立法、执法、司法的职能；2．政府其他职能的介绍。
三、教学难点：1．理解政府职能对社会的重要性；2．认识政府职能对个人的影响。
四、教学内容：1．政府职能的介绍和解释；2．政府立法职能的作用；3．政府执法职能的作用；4．政府司法职能的作用；5．其他政府职能的介绍。
五、教学方法：1．教师授课；2．小组讨论；3．学生展示。
六、教学过程：Step 1：引入新课教师可以使用图片或视频等多媒体素材来引入新课，让学生对政府的职能有初步的了解。
Step 2：政府职能的介绍和解释教师向学生详细介绍政府的职能，包括立法、执法、司法以及其他职能，并解释每个职能的作用和重要性。
Step 3：政府立法职能的作用教师带领学生了解政府立法职能的作用，包括制定合法法律、维护社会秩序和保护公民权益等。
Step 4：政府执法职能的作用教师指导学生探讨政府执法职能的作用，如维护社会稳定、保护公共安全、打击犯罪等。
Step 5：政府司法职能的作用教师展示政府司法职能的作用，包括公正审判、维护司法公正、保障法律权益等。
Step 6：其他政府职能的介绍教师简要介绍政府的其他职能，如提供公共服务、促进社会发展、管理国家资产等。
Step 7：小组讨论教师组织学生分小组进行讨论，讨论政府职能对社会的重要性以及对个人的影响。
Step 8：学生展示教师安排学生展示小组讨论的成果，学生可以通过PPT、口头报告等形式进行展示。
七、教学资源：1．多媒体素材；2．讨论记录表；3．展示工具。
八、作业：要求学生自主搜索材料，撰写一篇关于政府职能的短文，描述政府不同职能的作用和重要性，以及个人对政府职能的认识。
九、教学反思：通过本节课的教学，学生可以深入了解政府的职能和作用，明确政府职能对社会的影响以及个人的权益保护。
高中政治教案：政府的职能和行政管理
高中政治教案：政府的职能和行政管理一、引言本教案将重点介绍政府的职能和行政管理。
政府作为国家权力机关，负责领导、管理国家事务，并提供公共服务。
了解政府的职能和行政管理对于理解国家政治体系以及培养公民意识至关重要。
二、政府的基本职能1.立法权：通过制定法律来规范社会秩序；2.行政权：负责实施和执行法律，维护社会稳定；3.司法权：维护司法独立，保障公正审判；4.经济管理权：促进经济发展，保证市场秩序；5.社会管理权：保障社会稳定，提供公共服务。
三、行政管理的主要内容1.政策制定与决策：根据国家需求确定发展方向和目标，并制定相应政策措施；2.行政组织与人事任免：建立合理的行政机构，选拔任用合适人才；3.资源调配与预算编制：确保各部门正常运转，合理规划资金使用；4.环境保护与公共安全：保障公民的生命财产安全，维护环境可持续发展；5.网络信息管理与数据隐私保护：监管网络信息传播，保护个人数据安全；6.社会事务管理：协调社会资源，提供公共服务。
四、行政管理的原则和特点1.法治原则：依法行使职权，确保行政活动合法合规；2.公平公正原则：对待各方面利益不偏不倚，确保公众利益最大化；3.效率原则：高效运转，提高行政效能和服务质量；4.公开透明原则：加强信息公开和参与民众决策。
五、教学方法1.课堂讲解：通过讲解政府的职能和行政管理概念及相关内容；2.案例分析：引导学生分析具体案例，深入理解实际运作过程；3.小组讨论：鼓励学生就相关议题展开小组讨论，并形成自己的观点。
六、教学评价方式1.课堂提问: 对学生进行问题提问，测试其对政府职能和行政管理的理解；2.小组讨论报告：鼓励学生以小组为单位完成相关课题的研究，并向全班汇报。
七、教学资源准备1.教材或参考书籍：提供基本知识支持；2.PowerPoint幻灯片：辅助讲解和案例展示；3.相关案例分析材料。
以上是一份关于高中政治教案的草稿，用于介绍政府的职能和行政管理。
根据这个大纲，老师可以进一步开展详细的课堂授课内容，以及设计相关的教学活动与评估方式，确保学生对政府职能和行政管理有深入了解，并培养他们的公民意识。
《政府的职能管理与服务》教学设计(精选)
《政府的职能管理与服务》教学设计(精选)一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会学科的教材，具体章节为《我们的政府》。
主要内容包括政府的职能、管理和服务等方面，通过学习让学生了解政府的基本职能，认识到政府在社会发展中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解政府的基本职能，理解政府的管理工作对社会的重要性。
2. 培养学生热爱政府，积极参与社会管理的意识。
3. 提高学生的社会责任感，培养他们为社会做贡献的价值观。
三、教学难点与重点重点：政府的基本职能，政府在社会管理中的作用。
难点：政府如何履行职能，为学生提供服务。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生思考政府在学校管理中的作用。
2. 知识讲解：介绍政府的基本职能，讲解政府在教育、卫生、交通等领域的管理工作。
3. 案例分析：分析政府如何为公民提供服务，以交通领域为例，讲解政府如何保障公民的出行安全。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考政府在社会管理中的作用，以及我们应该如何配合政府的工作。
6. 课堂练习：通过一组选择题，检验学生对政府职能的理解。
六、板书设计政府的职能1. 教育管理2. 卫生管理3. 交通管理政府的作用1. 保障公民权益2. 维护社会稳定3. 促进社会发展七、作业设计1. 描述一下你认为的政府职能是什么？答案：政府职能是指政府在社会管理中承担的职责和功能，包括教育、卫生、交通等方面的管理工作。
2. 政府如何为公民提供服务？请举例说明。
答案：政府为公民提供服务的方式有很多，比如建设公共设施、提供公共服务、制定相关政策等。
例如，政府修建公路、铁路，保障公民的出行安全；制定医疗政策，保障公民的卫生健康；实施教育政策，提供教育资源，保障公民的受教育权利等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解政府的基本职能，让学生认识到政府在社会发展中的重要作用。
政府职能教学设计
《政府职能》教学设计
一、教材内容
本课从学生最熟悉的实例入手，通过认识政府履行国家职能及其表现来感受和理解政府的作用，真正体味到我们的政府的主要职责是管理与服务。
二、教学目标
1．知识目标
（1）明确我国政府的性质
（2）明确我国政府有四个方面的职能
2.能力目标
（1）从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
（2）说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
3．情感、态度与价值观目标
体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人们所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府
三、教学重点、难点
政府的基本职能
四、教学方法
多媒体展示、问题探究法、讨论法、讲授法五、教学过程：。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第一章政府的职能教学目标：1. 让学生理解我国政府的性质和职能。
2. 让学生了解政府的主要职能及其作用。
3. 培养学生参与政治生活的能力。
教学重点：1. 我国政府的性质和职能。
2. 政府的主要职能及其作用。
教学难点：1. 政府职能的理解和运用。
2. 学生参与政治生活的能力的培养。
二、教学过程1. 导入新课通过展示我国政府职能的相关图片和视频，引发学生对政府职能的兴趣，导入新课。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国政府的性质和职能，完成课后练习。
3. 课堂讲解讲解我国政府的性质和职能，阐述政府的主要职能及其作用。
4. 案例分析通过分析典型案例，让学生更好地理解政府职能的实践运用。
5. 小组讨论让学生分组讨论，如何参与政治生活，提高学生参与政治生活的能力。
6. 总结拓展总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对政府职能的认识。
三、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 结合生活实际，思考政府职能在日常生活中的体现。
四、教学评价1. 课堂讲解评价：学生对政府职能的理解程度，课堂参与度。
2. 课后作业评价：学生对课堂内容的掌握程度，分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论评价：学生参与讨论的积极程度，提出观点的合理性。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。
六、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第六章政府的管理与服务教学目标：1. 让学生理解我国政府的管理与服务职能。
2. 让学生了解政府管理与服务的主要内容及其作用。
3. 培养学生参与社会管理的意识。
教学重点：1. 我国政府的管理与服务职能。
2. 政府管理与服务的主要内容及其作用。
教学难点：1. 政府管理与服务职能的理解和运用。
高三政治教案 我国政府的基本职能教案
高三政治教案我国政府的基本职能教案
(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
内容: 政府担负着保卫国家的独立与主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的和合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪,维护社会治安等职能。
目的:保障人民民主和维护国家长治久安的职能(2)组织社会主义经济建设的职能。
内容:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
目的:促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平经济调节---统筹规划,总体部署(即制定和实施经济计划),合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆,引导结构调整,转变增长方式,深化经济体制改革;(如现在实行的积极的财政政策和适度宽松的货币政策)。
市场监管----加强对市场的监督、管理,加大对违规经济行为的查处、打击力度;社会管理----制定并完善管理的相关法律、法规及政策;公共服务----信息引导,政策支持,创造良好的社会环境(如健全社保制度,建立并完善预警机制)(3)组织社会主义文化建设的职能,一是要加强思想道德建设(如全国道德模范表彰);二是组织和发展教育,科技,文化,卫生,体育等各项事业(如举办2008年奥运会)。
目的:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
(4)提供社会公共服务的职能,①加强公共设施建设(基础、文化、卫生) ②提高医疗保健水平(农村合作医疗、计划免疫) ③建立健全社会保障体系(城市最低保障、社会福利、失业、下岗再就业) ④控制人口增长,促进优生优育⑤保护公共环境、防治污染⑥就业。
目的:建设社会主义和谐建设。
3.1政府的职能教学设计
《政府的职能：管理与服务》教学设计一、设计意图新课程要求关注学生的主体地位，关注学生的发展，因而在教学过程中应关注学生学习方式的转变，让学生在学习的亲身体验中学会学，由被动接受知识向主动学习转变。
因此教师上课时应该注重创设学习情境，挖掘知识和生活的结合点，贴近学生生活实际。
本框教学通过大量学生接触过或了解的事例并结合教材中的探究活动，让学生因熟悉而产生学习的兴趣，也更容易发挥教师引导作用。
同时在课堂教学中还应注重教师角色的扮演，构建民主、平等、合作的课堂教学氛围，使课堂成为师生交流合作的平台。
为此，本课教学力求做到以下几点：1、注重过程性、突出生成性。
在教学过程中贯彻“自主探究”理念。
借助现代教学手段，创设教学情境，以问题为中心，关注问题，围绕问题展开叙述。
既注重基础知识的给予，更着力于知识形成过程的体验及获取知识的能力培养。
2、注重实践性和开放性。
贯彻政治生活化理念，在“评议政府的职能”教学时，采用小组讨论方式，模拟“行风评议”形式进行活动。
学生评议时注意难度控制和指导。
材料来源是开放的，可以用教师提供的材料，结合学生在生活中知道的实际事例，作为评议材料；评议的结果可以多样化。
【教材分析】《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
【学生分析】当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标。
2023年人教版高一政治《政府职能》教案
2023年人教版高一政治《政府职能》教案一、教学目标1.了解政府职能的基本概念；2.掌握政府职能分类和具体内容；3.理解政府职能对社会发展的重要性。
二、教学重点1.政府职能的分类和具体内容；2.政府职能在社会发展中的作用。
三、教学难点1.理解政府职能对社会发展的重要性；2.分析政府职能在不同领域中的具体作用。
四、教学准备1.教材《人教版高一政治》；2.多媒体设备；3.课堂笔记。
五、教学过程（一）引入通过播放相关视频或图片，引发学生对政府职能的兴趣，并激发他们对政府职能的思考。
（二）知识讲解1.政府职能的概念政府职能是指政府在社会管理和公共事务中所承担的职责和任务。
它是政府为了实现国家目标、维护社会秩序、保障公民利益而必须履行的职责。
2.政府职能的分类（详细介绍不同的政府职能分类，如经济调节职能、公共服务职能、社会管理职能等。
这里不列出详细的内容）3.政府职能的具体内容（详细介绍各个分类下的具体政府职能内容，例如经济调节包括宏观经济调控、市场监管、资源配置等）（三）案例分析选择一些与学生生活经验相关的案例，让他们思考政府职能在其中的作用。
例如：案例1：气候变化与环境保护通过讨论全球气候变化对环境的影响，引导学生思考政府在环境保护方面的职责。
政府在这方面承担的职责包括加强环境监测和治理、推动可持续发展政策、制定环境法规等。
案例2：医疗卫生与公共服务让学生讨论医疗卫生服务的重要性和政府在其中的角色。
政府在这方面的职责包括投入医疗资源、改善医疗条件、提供公共卫生服务等。
（四）思考互动引导学生思考政府职能在其他领域中的作用，并结合课堂讲解的内容展开讨论。
可以组织小组讨论或进行整体讨论。
（五）知识总结对本节课的内容进行总结，强化学生对政府职能的理解。
六、课堂作业请学生根据本节课所学内容，选择一个领域，分析该领域中政府职能的作用，并写一篇短文。
七、课后拓展鼓励学生通过查阅资料或实地调研，进一步了解政府职能的具体内容和作用。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教案
列举一些典型事例，请学生思考，我们生活中能不能离开政府？如孩子出生户口申报怎么办，结婚登记到哪里，个人办企业、开商店到哪里注册？我们的教育、文化等公共设施的建立，社会秩序的维护，生态环境的保护等，都是谁来提供的？
学生：在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。
一方面我们的公共生活受到政府的管理。
孩子一出生，其父母就要到派出所登记户口，行人过马路要看红绿灯，个人办企业、开商店要到工。
政府职能教学设计
1、人教版《思想政治教育》必修2课本及教师教学用书。
2、资料搜集、课件制作。
3、学生预习课文、课外阅读、收集资料。
教法与
学法
讲述法、讲解法、讲读法、谈话法、讨论法、读书指导法、发现法等。
教学过程
导入新课:通过口罩把人们的思绪带回那令人难忘的时期。
学习新课：
一、危难之中见“公仆”本色
指导学生阅读教材“非典”材料
二、政府的主要职能
1、政府性质
）文化职能
（4）提供公共服务职能
三、便民、利民的政府
课堂练习
教者
李影
时间
3月31日
班级
一年九班
课题
政府的职能:管理与服务
课前准备
教学目标
知识目标:
1、明确我国政府的性质。
2、明确我国政府有四个方面的职能。
3、了解政府的作用及主要职能;知道政府职能的有限性。
能力目标:
1、提高分析与归纳能力。例如，归纳我国政府在“非典”期间的作为，归纳我国政府的主要职能。用政府职能的知识分析、评价典型案例中的政府表现。
2、提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，采用多种途径，如通过搜集筛选报刊、书籍、互联网上的信息、进行调查访问等，提高学生的自主学习能力；利用教材设计的活动，培养学生的合作探究学习能力和表达能力。
3、学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。例如，从政治、经济、文化和公共服务等四方面认识我国政府的主要职能，既要让学生看到我国政府承担重要职能、发挥着极其重要的作用，同时又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府。
情感与价值观:
1、体验政府面对困难和挑战时所作出的果断决策，体验政府对人民作出的承诺，感受我国政府是便民、利民的政府，是为人民服务的政府。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教案09法11 09031056 彭丽丽一、教学目标知识目标：了解政府职能，明确政府履行职责的表现。
能力目标：（1）从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；（2）提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；（3）能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
情感、态度、价值观目标：感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点与教学难点教学重点：政府的主要职能及其表现教学难点：政府是便民利民的政府三、教学方法典型事例法、搜集资料法、情境体验法四、教学手段：多媒体教学五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：在PPT上显示“我看政府”，并说导语：最近电视上有很多知识类竞赛类节目，今天我们也来模拟一个知识类抢答节目，“我看政府”。
老师有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。
像不久前在我市举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。
我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。
让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。
多媒体播放：灯展视频实录问：从录象中可以看出，这次的灯会办的十分成功。
在欣赏之余，大家有沒想过，灯会是由谁组织的呢？有谁知道吗？这次的灯会是由福州市政府负责组织的。
为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？（学生讨论并回答）刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。
什么叫职能呢？简单的来说，就是职责和功能。
政府的职能也就是政府所能发挥的作用。
我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：管理与服务。
（老师打出字幕，导入新课）讲授新课：（一）讨论“灯会”，学习政府职能下面我想问问在座的观众：政府组织这次灯会是出于什么目的？这是政府在履行什么职能？（文化建设职能）大家都知道冰心老人吗？是我国著名的文学家。
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五小组代表：推进生态文明建设职能。具体包括节约资源保护环境。
2、各小组观看图片，进行抢答
3、各小组阅读材料，进行抢答
帮助学生深刻理解政府的各项职能，区分个国家机关的职权
教师精讲点拨：我国政府职能的划分，具有相对性，其中有些职能存在交叉的关系，某些政府行为所体现的政府职能，可能是一项也可能是多项。如：①依法打击经济领域的违法犯罪活动，既是政治职能，又是加强市场监管的经济职能。②文化职能与社会建设职能有交叉。如“发展科学、教育、文化、卫生、体育事业”，硬件设施的提供属于社会建设职能，科教文卫体等活动的开展则属于文化职能。
五、教学重点及难点
重点：
政府职能的问题
难点：
政府的经济职能
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境、导入新课
多媒体展示李克强照片
提问：他是谁？
回答问题
吸引学生的注意力，激发学生对新知的探索求知欲。
多媒体展示学习目标，导学案提供学习提纲:
1、明确我国政府的性质
2、理解我国政府五个方面的职能，
3、学会分析理解身边政府部门的行为。
交警代表：积极履行政治职能，对汽车出行采取限行措施，对不按规定出行的汽车加大惩罚力度，减少汽车尾气排放。
环保局代表：积极履行推进生态文明建设职能，加强对各行各业排污行为的管理和监督。
广电局代表：积极履行组织社会主义文化建设职能，加强对节能环保的宣传力度，引导人们树立环保意识，共同保护我们美丽地家园。
二、教学内容分析
《政府的职能：管理与服务》是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，是对第一单元公民政治生活的延伸，又为第四课政府权力的行使的教学内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
三、学情分析
通过调查，发现学生对身边的政府不是很关注，学习本课有利于学生深刻认识政府；政治生活对学生而言比较枯燥，在教学设计上要注意提高学生的兴趣。
2、用多媒体展示一系列反映政府在生活中的作用的漫画图片。
提问：下列图片分别体现政府在履行什么职能？
教师精讲点拨：履行政府职能的主体必须是政府部门（行政机关）。①其他国家机关（人大、法院、检察院）履行的是其他国家职能，不是政府职能。②中国共产党、各民主党派、政协、村（居）委会、社会团体等不是国家机关，不能履行国家职能（政府职能）。
学科：政治题目：政府的基本职能
一、教学目标
知识与技能目标：
1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
3、展示国家机关的一系列活动
①第十一届全国人民代表大会常务委员会审议并通过《食品安全法》。
②国务院颁发了《中国人民共和国煤矿经营实施细则》。
③中共中央宣发出学习十八届三中全会精神的通知。
④昆明市政府组织人员调查“301事件”原因，并安排警力维护市区安全。
⑤面对旱灾，中国红十字会积极筹措捐款，救助灾区群众。
各小组分别扮演财政局、税务局、交通局、环保局、气象局、广电局、公安（交警）局、城管局的工作人员。（课前抽签决定）
各小组讨论完成任务
财政局代表：我们要积极履行组织社会主义经济建设职能，运用财政政策，加强宏观调控，减少超标排污行业的财政支持，加大节能减排行业的财政支出。
税务局代表：我们要积极履行组织社会主义经济建设职能，给予节能减排行业的税收优惠，引导经济结构的优化调整，保护环境，减少雾霾。
学生根据学习目标，自主学习本课课本知识，初步形成本课知识体系
把学习的主动权还给学生，培养学生独立学习的能力。
问题探究一
运用多媒体播放播放2017十二届全国人大五次会议开幕式
设置问题：
为什么国务院总理李克强要向全国人大作政府工作报告？
教师总结：国务院作为政府机关，是国家权力机关的执行机构，是国家行政机关，要对全国人民代表大会负责，受全国人大监督，所以要向全国人大报告工作。那么在我国政府都应该做些什么呢？今天我们就一起来研究政府的职能。
四、教学策略选择与设计
1、本课知识虽然贴近于学生的实际生活，但是难度也不小，学法设计：①自主学习法。通过案例情景创设，激发学生的学习兴趣，在此基础上学会自主学习。②合作探究法。在教学中划分学习小组，组织学生合作学习，并对政府的各项职能进行深入探究，以此提高学生的合作意识和思考问题的能力。
问题探究三
实践探究
多媒体展示雾霾袭击北京的图片
播放伦敦治理雾霾的短片
要求：各小组学生从自己扮演的角色的角度，借鉴伦敦治理雾霾的措施，寻找治理雾霾的良策。（每组学生展示探究成果时，先表明自己是什么局，应履行政府的什么职能，准备采取什么措施治理雾霾。）
教师总结：发生严重雾霾危害公众健康，政府作为社会的管理者，必须承担起应尽的责任，政府各部门应分清职责相互配合，加快治理雾霾的步伐，还我们一片蓝天白云。
1、观看视频，思考问题。
2、小组交流
3、小组学生代表发言：国务院是我国的中央政府，全国人大是我国最高国家权力机关，李克强作为政府总理应该向全国人大作报告
帮助学生理解我国政府的性质。
问题探究二
1、要求学生阅读教材
思考：
（1）请找出我国政府的基本职能有哪些？
（2）各项职能的具体内容有哪些？
（3）怎么区分各种不同的职能？
过程与方法目标：
1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用
情感态度与价值观目标：
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
⑥北辰区工商局查处市场上违规经营现象。
提问：下列活动中，属于履行政府职能的有哪些？
1、阅读教材，思考问题。
小组讨论，各小组选派代表介绍各项政府职能。
一小组代表：政府的政治职能——保障人民民主和维护国家长治久安。
二小组代表：政府的经济职能——组织社会主义经济建设。具体包括：宏观调控、市场监管。
三小组代表：政府的文化职能——组织社会主义文化建设。