政府的基本职能教案教学设计.doc
政府的职能 教案
3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。
相互讨论两分钟，举手回答。
帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。
所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。
我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。
【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。
那么今天就让我们一起去走进我们的政府。
二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。
这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。
【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。
展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。
政府的基本职能-教学设计
一、教学目标1.知识与能力：了解政府的性质；知道政府的基本职能，理解政府履行职责的表现和应注意的问题。
2.过程与方法：通过典型案例的分析了解和分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，通过自主学习和比较学习，提高学生的观察问题、认识问题的能力。
3.情感态度价值观：通过学习感受我国政府是利民便民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点：政府的基本职能三、教学难点：政府的基本职能四、教学方法：案例法、讲授法、多媒体教学法五、教学课时：1课时六、教学过程：导课：同学们，一个人一辈子可以不和人大打交道，可以不与法院、检察院打交道，但必须和一个国家机关打交道——政府。
那么我国政府是什么机关，又在干些什么事情，这节课我们共同学习第三课第一个框题3.1政府：国家的行政机关集体朗读，了解课文内容，寻找政府的性质和职能有哪些？探究一政府的职能1．政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关。
是我国的行政机关2．政府的基本职能(1)保障人民民主和维护国家长治久安。
(政治职能典型表现是：打击恐怖分子、犯罪分子等违法犯罪行为涉及的政府部门：公安机关、安全部门等(2)组织社会主义经济建设。
主要是进行宏观调控、市场监管，以促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平。
(经济职能)典型表现：利用积极的财政政策和货币政策调控经济维护市场秩序等，促进了国家经济的发展涉及的政府部门：财政部、中国人民银行、工商管理部门(3)组织社会主义文化建设。
一方面，政府宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
(文化职能)典型表现：弘扬社会主要核心价值观、“双高双普”等涉及政府部门：教育部（局）、文化部(局)、卫生局等(4)加强社会建设。
(社会公共服务职能)典型表现：在农村合疗、60岁以上的养老保险等(5)推进生态文明建设。
第三课 为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计
第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。
在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。
1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。
1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。
这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。
1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。
政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。
2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。
以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。
这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。
2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。
这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。
2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。
这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。
2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。
这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教学设计【教学目标】1.知识与技能：识记：政府的性质、政府的职能。
理解：从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识我国政府的职能。
运用：联系实例，分析我国政府的四项职能分别体现在哪些方面，正确区分公共服务职能和经济职能中的公共服务职能。
2.过程与方法：（1）提高归纳分析能力；（2）提高自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。
【教学重点及难点】1.教学重点：政府的主要职能2.教学难点：政治职能、经济职能和文化职能从本质上讲都是一种管理的职能。
【教法指导】1.探究讨论法2.材料分析法3.多媒体演示法【学法指导】1.材料分析法2.有效阅读法3.知识迁移法【教学过程设计】导入新课：复习导入：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要这样一个政府，那政府到底担任一个什么样的角色呢？这节课我们就来共同讨论一下《政府的职能：管理与服务》。
讲授新课：第三课我国政府是人民的政府（板书）第一框政府的职能：管理与服务（板书）要想更好的理解政府的职能，首先要了解政府的性质。
学生阅读教材，思考：我国政府的性质是什么？引导学生得出结论：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
教师讲解一、政府的性质（板书）过渡：政府的性质决定政府的职能，职能的实施反映了政府的性质，那政府的职能有哪些呢？接下来，我们就来共同讨论一下这节课的重点内容：政府的职能。
二、政府的职能（板书）播放视频：乌鲁木齐打杂抢烧暴力事件思考：作为政府，应该如何处理这些敌对分子？引导学生得出结论：这是政府在履行政治职能。
1、政治职能（板书）多媒体展示图片，引导学生总结出政治职能的第一点内容：保卫国家的独立与主权学生举例播放新闻：日本地震引导学生总结出政治职能的第二点内容：保护公民的生命安全及各种合法权益辨析：国家保护个人的私有财产引导学生总结出政治职能的第三点内容：保护国家、企业、个人的合法权财产不受侵犯多媒体展示图片：依兰县人民代表大会引导学生总结出政治职能的第四点内容：保障人民民主举例：关注弱势群体引导学生总结出政治职能的第五点内容：协调人民内部矛盾多媒体展示图片：打击抢劫犯罪公开逮捕引导学生总结出政治职能的第六点内容：惩治犯罪分子思考：依兰县有大型演出活动时，政府都会派公安民警执勤，为什么要这么做？引导学生总结出政治职能的第七点内容：维护社会治安和社会秩序回忆：社会主义初级阶段的主要矛盾及如何解决这一矛盾。
新人教版政治必修2《政府的职能：管理与服务》word教案
第三课我国政府是人民的政府3.1 政府的职能：管理与服务学习目标：（看清目标预习，才能有方向噢！）1、知识目标：明确我国政府的性质与职能，了解政府的作用及主要职能2、能力目标：提高归纳与分析能力。
3、情感态度价值观目标：体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。
学习重、难点：（知道重点、难点学习才有针对性！）1、重点：政府的主要职能2、难点：政府的主要职能学习方法：自主学习、合作学习、探究学习（小组探究法、分析讲授法、活动启发法）学习过程：一、新知导学（相信我能行！）（一）课前预习：（有效的预习高效的课堂）1、我国政府的性质是什么？由什么决定？我国政府是，是国家。
2、政府有哪些主要职能？（1）的职能。
表现在：①保卫。
②保护的生命安全及各种。
③保护国家、企业和个人的不受侵犯。
④保障，协调，打击，维护社会治安和社会秩序等。
）（2）的职能。
在社会主义市场经济经济条件下，政府的重要职能主要是____________、__________、___________和_______ ，以促进_____ __发展，提高____ _____水平和___ _____水平。
（3）的职能。
表现在①。
②组织和发展等各项事业，努力提高。
（4）的职能表现：①加强、、三大设施建设。
②。
③。
④。
⑤。
⑥。
【思考】履行四个基本职能的主体是谁？请问政党、政协、社会团体、村委会居委会、团委、人大、法院、检察院等能不能行使该职能？【思考】政府组织社会主义经济建设职能中的公共服务职能与政府提供社会公共服务的职能是否是一回事？【思考】政府承担重要职能，是不是就意味着政府包办一切？为什么？3、如何理解我国政府是便民利民的政府？（感受政府的作用）（1）在日常生活中，我们感受到政府给我们提供了怎样的管理和服务？政府的职能和作用概括起来就是和两个方面。
所以我们的政府是的政府.（2）公民应怎样处理好和政府的关系？为此，我们要了解政府的，相信我们的政府是政府，政府的工作，政府的帮助，政府的行为，这是我们的和的体现。
政府的职能：管理与服务教案
一、教案基本信息政府的职能：管理与服务课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职能。
2. 让学生理解政府在社会管理与服务中的作用。
3. 培养学生关心国家大事，积极参与社会事务的意识。
教学方法：1. 讲授法：讲解政府的基本职能和作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解政府的管理与服务。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
教学内容：1. 我国政府的基本职能。
2. 政府在社会管理中的作用。
3. 政府在社会服务中的作用。
4. 政府如何提高管理与服务水平。
5. 学生分组讨论：政府管理与服务案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为政府在社会中扮演着什么样的角色？它的职责是什么？Step 2：讲解政府的基本职能（10分钟）讲解我国政府的基本职能，包括立法、行政、司法等。
重点讲解政府在社会管理和服务中的作用。
Step 3：案例分析（15分钟）选取具有代表性的政府管理与服务案例，让学生深入理解政府的职责和作用。
案例可包括公共卫生、环境保护、社会保障等方面。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例进行分析，讨论政府在该案例中的管理与服务是否到位，如何改进。
Step 5：总结与反思（5分钟）让学生分享各自小组的讨论成果，总结政府在社会管理与服务中的优势和不足，思考如何提高政府的管理与服务水平。
二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
三、教学资源1. 教材：政府管理与服务相关教材或资料。
2. 案例素材：选取具有代表性的政府管理与服务案例。
3. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT。
四、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和深度。
政府的五个职能教案
政府的五个职能教案【篇一：政府的职能教案】《政府的职能：管理与服务》教案09法11 09031056 彭丽丽一、教学目标知识目标：了解政府职能，明确政府履行职责的表现。
能力目标：（1）从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；（2）提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；（3）能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
情感、态度、价值观目标：感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点与教学难点教学重点：政府的主要职能及其表现教学难点：政府是便民利民的政府三、教学方法典型事例法、搜集资料法、情境体验法四、教学手段：多媒体教学五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：老师有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。
像不久前在我市举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。
我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。
让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。
多媒体播放：灯展视频实录这次的灯会是由福州市政府负责组织的。
为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？（学生讨论并回答）刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。
什么叫职能呢？简单的来说，就是职责和功能。
政府的职能也就是政府所能发挥的作用。
我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：管理与服务。
（老师打出字幕，导入新课）讲授新课：（一）讨论“灯会”，学习政府职能下面我想问问在座的观众：政府组织这次灯会是出于什么目的？这是政府在履行什么职能？（文化建设职能）大家都知道冰心老人吗？是我国著名的文学家。
她就曾回忆说：“我们老家福州南后街，那条街从来都是灯市。
灯市之前，就已是‘花市灯如昼’了，灯月交辉，街上的人流彻夜不绝。
”从中可以了解到，闹花灯是我们自古以来就有的习俗。
政府职能教案
第一步知识梳理一．政府性质1.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
2.政府性质：我国政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
3.国家性质与政府性质的关系：国家性质决定政府性质【即统治阶级的性质】，政府性质决定政府职能【即实施保护本阶级的政策】。
政府职能反映政府性质，政府性质反映国家性质。
二．政府职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能2.组织社会主义经济建设的职能。
包括经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。
3.组织社会主义文化建设的职能。
4.提供社会公共服务的职能。
第二步疑难解析1．准确理解和把握我国政府的职能(1)履行政府职能的主体只能是国家行政机关，即各级政府及其各具体组成部门。
(2)政府作为行政机关，其职能具有广泛性，但不能包办一切，其职能的行使，要于法有据，要依法定程序行使，即坚持依法行政，既不能“缺位”，也不能“越位”。
(3)政府组织经济建设的职能并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动；转变政府职能并不是弱化政府职能。
2．我国的政府职能有交叉我国政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉关系。
如维护社会秩序是政治职能的内容，也是经济职能中市场监管职能的内容；经济职能中的公共服务职能与社会公共服务也有交叉，但社会公共服务的职能更广泛。
材料探究一：住房问题是一个重要的民生问题。
某市按中央要求，把解决群众住房问题作为关注民生的重要任务，向市民承诺市政府在本年度主要从以下几个方面解决本市住房问题：努力提高低收入人群购房的财政补贴和税收优惠；增加经济适用房和廉租房供应；加强廉政建设，加大土地审批、税收征管中的官员腐败行为的打击力度；严厉打击“炒房”行为，对囤积开发用地加增土地闲置费等。
问：根据材料，简要说明该市市政府的“承诺”履行了那些职能？答：①该市市政府的上述“承诺”履行了组织社会主义经济建设的职能。
②提高提高低收入人群购房的财政补贴和税收优惠，加增土地闲置费等是经济调节。
2019-2020年高一政治3.1《政府的职能》教案
2019-2020年高一政治3.1《政府的职能》教案一、学习目标知识与技能：明确我国政府的性质和主要职能，培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
过程与方法：理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
情感、态度与价值观：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，对政府少一分埋怨，多一分理解、支持，感受我国政府是真正的系民情、谋民利、尽民意、得民心的人民政府。
【重点难点】重点：我国政府的主要职能。
难点：评价我国政府部门履行职能的效果二、自主学习与探究（一）“公仆”的本色结合36页图片、文字探究以下问题1、上述图文表明我国政府履行了哪些职能？2、政府履行职能对我们的生活有什么影响？（二）政府的职能1、我国政府的性质问题情境：我国政府积极抢险抗灾，说明我国政府性质是什么？国家性质、政府性质和国家职能之间有什么关系？2、结合实例说明我国政府职能有哪些？政府是如何履这些行职能的？（1）（2）（3）（4）3、政府的职能是有限的(1)探究与共享：阅读教材38页，进行自主探究。
政府可以办很多事情，离开了政府，我们安定的生活就得不到保障，全面小康的目标就难以实现。
但是①政府是不是万能的呢？②带着这个问题，让我们看看这些问题我们是否可以找政府解决？应该找哪个部门解决？生活中遇到的问题是否可以找政府？找政府哪个部门？看到路灯坏了是市政园林部门发现不法商贩短斤缺两是工商、物价部门买到假种子是质量技术监督部门发现有人乱砍滥伐树木是林业部门想找一份理想的工作否(2)建设服务型政府的根本目的？（三）便民利民的政府1、列举生活中事例简述日常生活中哪些方面我们受政府管理？政府又为我们提供哪些方面的服务？（1）（2）3、处理好与政府的关系是公民意识和政治素养的体现，我们该如何做呢？【课外探究】建议可通过研究性学习方式开展探究课题：根据自己或家人的感受评议清河县政府部门履行职能的效果三、典型例题例l (xx广东单科，l 2，2分)某县假冒伪劣现象严重，县政府推动该县各行业协会积极开展工作、加强行业自律，使得假冒伪劣商品大为减少。
政府的基本职能教学设计.
五小组代表：推进生态文明建设职能。具体包括节约资源保护环境。
2、各小组观看图片，进行抢答
3、各小组阅读材料，进行抢答
帮助学生深刻理解政府的各项职能，区分个国家机关的职权
教师精讲点拨：我国政府职能的划分，具有相对性，其中有些职能存在交叉的关系，某些政府行为所体现的政府职能，可能是一项也可能是多项。如：①依法打击经济领域的违法犯罪活动，既是政治职能，又是加强市场监管的经济职能。②文化职能与社会建设职能有交叉。如“发展科学、教育、文化、卫生、体育事业”，硬件设施的提供属于社会建设职能，科教文卫体等活动的开展则属于文化职能。
五、教学重点及难点
重点：
政府职能的问题
难点：
政府的经济职能
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境、导入新课
多媒体展示李克强照片
提问：他是谁？
回答问题
吸引学生的注意力，激发学生对新知的探索求知欲。
多媒体展示学习目标，导学案提供学习提纲:
1、明确我国政府的性质
2、理解我国政府五个方面的职能，
3、学会分析理解身边政府部门的行为。
交警代表：积极履行政治职能，对汽车出行采取限行措施，对不按规定出行的汽车加大惩罚力度，减少汽车尾气排放。
环保局代表：积极履行推进生态文明建设职能，加强对各行各业排污行为的管理和监督。
广电局代表：积极履行组织社会主义文化建设职能，加强对节能环保的宣传力度，引导人们树立环保意识，共同保护我们美丽地家园。
二、教学内容分析
《政府的职能：管理与服务》是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，是对第一单元公民政治生活的延伸，又为第四课政府权力的行使的教学内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
政府的职能教案
政府的职能教案教案：政府的职能一、教学目标：1．了解政府的职能，包括立法、执法、司法以及其他职能；2．认识政府职能对社会的重要性；3．理解政府职能对个人的影响。
二、教学重点：1．政府立法、执法、司法的职能；2．政府其他职能的介绍。
三、教学难点：1．理解政府职能对社会的重要性；2．认识政府职能对个人的影响。
四、教学内容：1．政府职能的介绍和解释；2．政府立法职能的作用；3．政府执法职能的作用；4．政府司法职能的作用；5．其他政府职能的介绍。
五、教学方法：1．教师授课；2．小组讨论；3．学生展示。
六、教学过程：Step 1：引入新课教师可以使用图片或视频等多媒体素材来引入新课，让学生对政府的职能有初步的了解。
Step 2：政府职能的介绍和解释教师向学生详细介绍政府的职能，包括立法、执法、司法以及其他职能，并解释每个职能的作用和重要性。
Step 3：政府立法职能的作用教师带领学生了解政府立法职能的作用，包括制定合法法律、维护社会秩序和保护公民权益等。
Step 4：政府执法职能的作用教师指导学生探讨政府执法职能的作用，如维护社会稳定、保护公共安全、打击犯罪等。
Step 5：政府司法职能的作用教师展示政府司法职能的作用，包括公正审判、维护司法公正、保障法律权益等。
Step 6：其他政府职能的介绍教师简要介绍政府的其他职能，如提供公共服务、促进社会发展、管理国家资产等。
Step 7：小组讨论教师组织学生分小组进行讨论，讨论政府职能对社会的重要性以及对个人的影响。
Step 8：学生展示教师安排学生展示小组讨论的成果，学生可以通过PPT、口头报告等形式进行展示。
七、教学资源：1．多媒体素材；2．讨论记录表；3．展示工具。
八、作业：要求学生自主搜索材料，撰写一篇关于政府职能的短文，描述政府不同职能的作用和重要性，以及个人对政府职能的认识。
九、教学反思：通过本节课的教学，学生可以深入了解政府的职能和作用，明确政府职能对社会的影响以及个人的权益保护。
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案一、教学目标1.让学生理解政府的职能，明确政府在社会发展中的作用。
2.培养学生热爱祖国、尊重政府的情感，提高学生的社会责任感。
3.引导学生正确看待政府的管理与服务职能，培养学生的辩证思维。
二、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。
难点：政府管理与服务职能的关系及如何正确看待政府职能。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段学习的关于政府的知识，提问：政府在我国社会发展中扮演了哪些角色？2.知识讲解（1）政府的管理职能a.讲解政府管理职能的定义、作用和特点。
b.举例说明政府管理职能在现实生活中的体现。
c.分析政府管理职能的重要意义。
（2）政府的服务职能a.讲解政府服务职能的定义、作用和特点。
b.举例说明政府服务职能在现实生活中的体现。
c.分析政府服务职能的重要意义。
（3）政府管理与服务职能的关系a.讲解政府管理与服务职能的相互关系。
b.引导学生正确看待政府管理与服务职能。
3.案例分析（1）展示政府管理与服务职能的案例，如疫情防控、脱贫攻坚等。
（2）分组讨论：政府在这些案例中是如何履行管理与服务职能的？4.课堂小结（2）强调政府管理与服务职能的重要性。
（3）鼓励学生正确看待政府职能，为我国社会发展贡献力量。
5.课后作业（2）调查现实生活中政府管理与服务职能的具体体现，下周课堂分享。
四、教学反思1.提高课堂互动，增加学生发言机会。
2.关注学生个体差异，因材施教。
3.加强课后辅导，巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及对政府职能的理解程度。
2.课后作业：评估学生对政府职能的理解及运用能力。
3.学生反馈：了解学生对本节课教学效果的满意度及建议。
六、教学资源1.教材《思想政治》必修2《经济与社会》2.疫情防控、脱贫攻坚等政府管理与服务职能的案例3.教学PPT4.网络资源“重难点补充：一、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。
高中政治教案：政府的职能和行政管理
高中政治教案：政府的职能和行政管理一、引言本教案将重点介绍政府的职能和行政管理。
政府作为国家权力机关，负责领导、管理国家事务，并提供公共服务。
了解政府的职能和行政管理对于理解国家政治体系以及培养公民意识至关重要。
二、政府的基本职能1.立法权：通过制定法律来规范社会秩序；2.行政权：负责实施和执行法律，维护社会稳定；3.司法权：维护司法独立，保障公正审判；4.经济管理权：促进经济发展，保证市场秩序；5.社会管理权：保障社会稳定，提供公共服务。
三、行政管理的主要内容1.政策制定与决策：根据国家需求确定发展方向和目标，并制定相应政策措施；2.行政组织与人事任免：建立合理的行政机构，选拔任用合适人才；3.资源调配与预算编制：确保各部门正常运转，合理规划资金使用；4.环境保护与公共安全：保障公民的生命财产安全，维护环境可持续发展；5.网络信息管理与数据隐私保护：监管网络信息传播，保护个人数据安全；6.社会事务管理：协调社会资源，提供公共服务。
四、行政管理的原则和特点1.法治原则：依法行使职权，确保行政活动合法合规；2.公平公正原则：对待各方面利益不偏不倚，确保公众利益最大化；3.效率原则：高效运转，提高行政效能和服务质量；4.公开透明原则：加强信息公开和参与民众决策。
五、教学方法1.课堂讲解：通过讲解政府的职能和行政管理概念及相关内容；2.案例分析：引导学生分析具体案例，深入理解实际运作过程；3.小组讨论：鼓励学生就相关议题展开小组讨论，并形成自己的观点。
六、教学评价方式1.课堂提问: 对学生进行问题提问，测试其对政府职能和行政管理的理解；2.小组讨论报告：鼓励学生以小组为单位完成相关课题的研究，并向全班汇报。
七、教学资源准备1.教材或参考书籍：提供基本知识支持；2.PowerPoint幻灯片：辅助讲解和案例展示；3.相关案例分析材料。
以上是一份关于高中政治教案的草稿，用于介绍政府的职能和行政管理。
根据这个大纲，老师可以进一步开展详细的课堂授课内容，以及设计相关的教学活动与评估方式，确保学生对政府职能和行政管理有深入了解，并培养他们的公民意识。
政府职能教学设计
《政府职能》教学设计
一、教材内容
本课从学生最熟悉的实例入手，通过认识政府履行国家职能及其表现来感受和理解政府的作用，真正体味到我们的政府的主要职责是管理与服务。
二、教学目标
1．知识目标
（1）明确我国政府的性质
（2）明确我国政府有四个方面的职能
2.能力目标
（1）从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
（2）说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
3．情感、态度与价值观目标
体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人们所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府
三、教学重点、难点
政府的基本职能
四、教学方法
多媒体展示、问题探究法、讨论法、讲授法五、教学过程：。
高三政治教案 我国政府的基本职能教案
高三政治教案我国政府的基本职能教案
(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
内容: 政府担负着保卫国家的独立与主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的和合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪,维护社会治安等职能。
目的:保障人民民主和维护国家长治久安的职能(2)组织社会主义经济建设的职能。
内容:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
目的:促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平经济调节---统筹规划,总体部署(即制定和实施经济计划),合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆,引导结构调整,转变增长方式,深化经济体制改革;(如现在实行的积极的财政政策和适度宽松的货币政策)。
市场监管----加强对市场的监督、管理,加大对违规经济行为的查处、打击力度;社会管理----制定并完善管理的相关法律、法规及政策;公共服务----信息引导,政策支持,创造良好的社会环境(如健全社保制度,建立并完善预警机制)(3)组织社会主义文化建设的职能,一是要加强思想道德建设(如全国道德模范表彰);二是组织和发展教育,科技,文化,卫生,体育等各项事业(如举办2008年奥运会)。
目的:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
(4)提供社会公共服务的职能,①加强公共设施建设(基础、文化、卫生) ②提高医疗保健水平(农村合作医疗、计划免疫) ③建立健全社会保障体系(城市最低保障、社会福利、失业、下岗再就业) ④控制人口增长,促进优生优育⑤保护公共环境、防治污染⑥就业。
目的:建设社会主义和谐建设。
2023年人教版高一政治《政府职能》教案
2023年人教版高一政治《政府职能》教案一、教学目标1.了解政府职能的基本概念；2.掌握政府职能分类和具体内容；3.理解政府职能对社会发展的重要性。
二、教学重点1.政府职能的分类和具体内容；2.政府职能在社会发展中的作用。
三、教学难点1.理解政府职能对社会发展的重要性；2.分析政府职能在不同领域中的具体作用。
四、教学准备1.教材《人教版高一政治》；2.多媒体设备；3.课堂笔记。
五、教学过程（一）引入通过播放相关视频或图片，引发学生对政府职能的兴趣，并激发他们对政府职能的思考。
（二）知识讲解1.政府职能的概念政府职能是指政府在社会管理和公共事务中所承担的职责和任务。
它是政府为了实现国家目标、维护社会秩序、保障公民利益而必须履行的职责。
2.政府职能的分类（详细介绍不同的政府职能分类，如经济调节职能、公共服务职能、社会管理职能等。
这里不列出详细的内容）3.政府职能的具体内容（详细介绍各个分类下的具体政府职能内容，例如经济调节包括宏观经济调控、市场监管、资源配置等）（三）案例分析选择一些与学生生活经验相关的案例，让他们思考政府职能在其中的作用。
例如：案例1：气候变化与环境保护通过讨论全球气候变化对环境的影响，引导学生思考政府在环境保护方面的职责。
政府在这方面承担的职责包括加强环境监测和治理、推动可持续发展政策、制定环境法规等。
案例2：医疗卫生与公共服务让学生讨论医疗卫生服务的重要性和政府在其中的角色。
政府在这方面的职责包括投入医疗资源、改善医疗条件、提供公共卫生服务等。
（四）思考互动引导学生思考政府职能在其他领域中的作用，并结合课堂讲解的内容展开讨论。
可以组织小组讨论或进行整体讨论。
（五）知识总结对本节课的内容进行总结，强化学生对政府职能的理解。
六、课堂作业请学生根据本节课所学内容，选择一个领域，分析该领域中政府职能的作用，并写一篇短文。
七、课后拓展鼓励学生通过查阅资料或实地调研，进一步了解政府职能的具体内容和作用。
政府的职能：管理与服务教案
政府的职能：管理与服务教案一、教学目标1. 让学生理解政府的基本职能是管理与服务。
2. 使学生认识到政府在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会发展等方面的作用。
3. 培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的意识和能力。
二、教学内容1. 政府的定义与职能2. 政府管理的内容与方式3. 政府服务的意义与途径4. 我国政府职能转变的现状与趋势5. 公民与政府互动的途径与方法三、教学重点与难点1. 重点：政府的基本职能是管理与服务，以及在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会发展等方面的作用。
2. 难点：政府如何实现职能转变，以及公民如何积极参与政府管理与服务的过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解政府的基本职能、管理内容、服务途径等知识点。
2. 案例分析法：分析政府管理和服务的相关案例，让学生深入理解政府的职能。
3. 讨论法：组织学生讨论政府职能转变的现状与趋势，以及公民如何参与政府管理与服务。
4. 实践法：引导学生关注身边的社会事务，提出改进意见，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考政府的作用，引发学生对政府职能的兴趣。
2. 讲解：详细讲解政府的基本职能、管理内容、服务途径等知识点。
3. 案例分析：分析政府管理和服务的相关案例，让学生深入理解政府的职能。
4. 课堂讨论：组织学生讨论政府职能转变的现状与趋势，以及公民如何参与政府管理与服务。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步关注政府管理与服务的问题。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，思考政府在某一方面管理或服务的问题，并提出改进意见。
六、教学活动设计1. 观看政府管理与服务的视频资料，让学生直观地了解政府的工作内容。
2. 分组讨论：让学生分组讨论政府职能转变的案例，分享各组的见解。
3. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，其他同学可进行评价和提问。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等环节的积极性。
《政府的职能：管理与服务》教学设计(原创)
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，通过具体实例让学生了解政府职能的实际运作，培养学生的问题分析能力。
2.组织课堂讨论，引导学生就政府管理与服务的实际问题展开思考，提高学生的合作交流能力。
3.运用比较法，让学生对中外政府职能进行对比，培养学生独立思考、求同存异的能力。
2.案例分析：请搜集一个国内外政府职能运作的成功案例，分析其管理与服务职能的具体实施过程和效果。要求从多角度进行分析，包括政治、经济、文化等方面，字数不少于600字。
3.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.在我国，政府职能在不同层级政府（如中央、省、市、县）之间的具体运作有何差异？
b.结合所学知识，分析这些差异产生的原因及对政府效能的影响。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入时事政治案例，让学生在具体情境中感受政府职能的实际运作，激发学习兴趣。
-例如，选取近期政府推出的民生政策，分析其背后的管理与服务职能，以及政策实施的效果。
2.互动探究：组织小组讨论，引导学生自主探究政府职能的内涵与外延，培养学生的合作精神和批判性思维。
-教师可提出问题，如：“请举例说明政府的管理职能与服务职能有哪些区别和联系？”
（一）教学重难点
1.理解政府职能的内涵与外延，特别是管理与服务两大方面的具体内容和实践方法。
2.分析政府职能在不同国家和地区的具体运作差异，以及这些差异背后的原因和影响。
3.掌握政府服务民生的具体措施，理解政府如何平衡管理与服务，提高行政效能。
4.培养学生运用政府职能知识分析现实问题的能力，提升其政治参与意识和行动能力。
-教师可推荐相关书籍、视频、文章等，帮助学生深入理解政府职能的内涵与外延。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教案09法11 09031056 彭丽丽一、教学目标知识目标：了解政府职能，明确政府履行职责的表现。
能力目标：（1）从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；（2）提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；（3）能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
情感、态度、价值观目标：感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点与教学难点教学重点：政府的主要职能及其表现教学难点：政府是便民利民的政府三、教学方法典型事例法、搜集资料法、情境体验法四、教学手段：多媒体教学五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：在PPT上显示“我看政府”，并说导语：最近电视上有很多知识类竞赛类节目，今天我们也来模拟一个知识类抢答节目，“我看政府”。
老师有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。
像不久前在我市举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。
我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。
让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。
多媒体播放：灯展视频实录问：从录象中可以看出，这次的灯会办的十分成功。
在欣赏之余，大家有沒想过，灯会是由谁组织的呢？有谁知道吗？这次的灯会是由福州市政府负责组织的。
为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？（学生讨论并回答）刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。
什么叫职能呢？简单的来说，就是职责和功能。
政府的职能也就是政府所能发挥的作用。
我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：管理与服务。
（老师打出字幕，导入新课）讲授新课：（一）讨论“灯会”，学习政府职能下面我想问问在座的观众：政府组织这次灯会是出于什么目的？这是政府在履行什么职能？（文化建设职能）大家都知道冰心老人吗？是我国著名的文学家。
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民的政府。
强化练习：
①学案“练习达标”以基础知识
考查为主，学生课堂中完成。
②为实现教学目标，多媒体展示
五个高考模拟题，训练学生高考
思维，与高考接轨。
完成作业。
帮助学生巩固知识，
提升学生对知识的
理解。
七、板书设计
八、教学反思
1、本节课力求以生活化为目标，选材恰当，比较好地体现了“教师主导，学生主体”的新课程理念。
2、本节课采取高效课堂小组探究的教学方式，通过生活中政府职能的实例，使课堂回归到了学生的生活，课堂效果比较好。
3、在课堂中鼓励学生自主学习和独立思考，通过创设情景培养学生发现生活、体验社会的兴趣。
4、通过合作探究，加强学生与学生之间的交流，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
精品文档。