政府国家行政机关教案
高中政治《地方各级人民政府是地方国家行政机关》教案2(沪教版高二)
第三课国家机关以民为本第二节我国的国家行政机关第二框地方各级人民政府是地方国家行政机关一、教学目标：1．知识与技能：通过学习，初步了解我国地方人民政府的性质和职能，通过政府的活动，认识到政府的的职能是管理和服务，在日常生活中感受政府的作用。
2．过程与方法：通过对政府网站的浏览、用通俗的实例说明政府的职能。
从政府在社会主义和谐社会的建设中所提供的各种公共服务，明确政府的公共服务职能。
课堂教学中，师生共同制作多媒体课件交流，培养学生整理材料，分析材料的能力3．情感、态度与价值观：通过学习，认识到我国地方人民政府是地方国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和捍卫者。
从而自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
二、课前准备1．指导学生进行课前探究性学习（浏览）：上海市政府网站2．结合教材分小组以收集资料的方式举具体的实例说明①简单介绍一下上海市政府的构成情况②调查：同学最关心的社会问题，整理③实例，上海市政府关于这些问题的政策和措施④假设我有一个重要的教育提议要提交政府，怎样传达？分四组同学进行资料查找并整理。
3．学生制作多媒体课件。
4．教师制作多媒体课件：①大城小事: 上海政府为民办事之体验②北京市长王岐山“查水表”三、教学过程热点问题讨论、讲评【导入新课】在2004年5月，上海市政府网站正式开通。
我们上节课请同学们浏览了这个专业的网站。
同学们看了些什么内容？（市民办事，便民问答，救助服务等）【学生思考】①为什么要开设这样一个网站？有什么作用？【学生回答，教师引导】（政府信息公开，让老百姓更了解政府）（能通过网上办事快速有效帮市民办事）（或市民有问题可以直接向政府反映）等等。
可见，同学们都认为这个网站的开设和普通百姓有关。
今天我们就来具体介绍一下我国的地方各级人民政府。
【板书】“地方各级人民政府是地方国家行政机关”【学生活动】（课前准备①）请同学简单介绍一下上海市政府的构成情况参考网站/结论：上海市政府地方人民政府，是上海市人大的执行机关，由它产生，对它负责，受它监督。
国家行政机关-部编版八年级道德与法治下册教案
国家行政机关-部编版八年级道德与法治下册教案一、教材内容概述《道德与法治》是八年级下册的必修课程，该课程旨在培养学生正确的价值观和法治观念。
本教材属于部编版，主要内容包括道德修养、社会生活、法律基础等方面的内容。
在知识体系方面，本教材着重强调法律在社会生活中的作用。
教案以重难点为主线，兼顾实践性和综合素质拓展，让学生在实际生活中更好地理解和应用所学知识。
二、教学目标1.了解国家行政机关的基本概念和职能；2.掌握国家行政机关的分类和组织结构；3.理解行政机关的权力和机关职权；4.培养正确的公民意识和法制意识，正确对待国家行政机关的权威。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.国家行政机关的基本概念和职能；2.国家行政机关的分类和组织结构；3.行政机关的权力和机关职权；4.公民意识、法制意识和国家行政机关的权威。
2. 教学方法1.授课法；2.情境教学法；3.讨论交流法；4.课堂互动法。
四、教学流程1. 教学活动一目标了解国家行政机关的基本概念和职能。
内容1.解释国家行政机关的概念和职能；2.分析国家行政机关的职能范围；3.分析国家行政机关存在的问题。
方法1.授课法；2.情境教学法。
执行步骤1.向学生介绍国家行政机关的概念和职能，以及其存在的问题；2.分组讨论国家行政机关的职能范围，总结并展示；3.学生进行异见讨论和辩论。
2. 教学活动二目标掌握国家行政机关的分类和组织结构。
内容1.解析国家行政机关的分类与组织结构；2.推演各级行政机关的职能分工；3.分析中国共产党的在行政机关中的执政与领导。
方法1.授课法；2.情境教学法。
执行步骤1.分析各级行政机关的分类与组织结构，推演其职能分工；2.展示中国共产党在行政机关中的执政与领导的重要性；3.深入讨论行政机关中的有效运转和管理模式。
3. 教学活动三目标理解行政机关的权力和机关职权。
内容1.分析行政机关的权力来源，以及权力运用的具体方式；2.推演行政机关的权力边界；3.理解行政机关的机关职权。
国家行政机关教案
国家行政机关教案【教学目标】知识目标：了解国家行政机关的性质及职权范围；明确行政机关与权力机关的关系；理解政府依法行政的要求。
能力目标：提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。
情感、态度与价值观目标：感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。
【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。
难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【教学过程】一、新课导入指导学生阅读教材P81运用你的经验。
思考：图的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。
他们都属于国家行政机关。
二、新课教学目标探究一：国家权力机关的执行机关请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？1、行政机关的含义及组成含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
知识拓展：了解今年国务院机构改革后的组成部门过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？探究活动一：行政机关与权力机关的关系2022年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。
市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？学生思考后回答，教师小结：市人大是权力机关，市政府是行政机关。
市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。
2、国家行政机关的性质国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
2018年最新-政府：国家行政机关教案
3、政府的作用
结合生活实例：出生时父母要向派出所登记；办企业、开商店要去工商局备案；收看的电影电视节目要经过广电总局的审批；过马路要遵循交通部门制定的交通规则。现在读书的学校是政府兴办的；农村新农合医保是由卫生局联合其他部门兴办的；快捷的公交、地铁交通是政府提供的；天气预报是政府的气象部门提供的服务.....
请学生归纳政府的作用。……
政府的作用：一方面，人们的社会生活受到政府的管理。另一方面，人们又享受着政府提供的服务。因此，我们在日常生活中每时每刻都能感受到政府的作用，可以体会到我们的政府是便民利民的政府。那么，我们在接受政府管理和享受政府提供服务的同时，怎样处理与政府的关系呢？
教材P38第二段正文：关键词：了解、相信、支持、寻求、监督。
（二）新知学习
1、我国政府的性质
问题探究1，你所知道的我国的政府机关有哪些？说说它们的性质及职责范围。
进一步设疑：我国政府为什么要为人民服务？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
得出结论：
我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。我国的国家性质决定了我国政府的性质，我国政府的性质反映了我国的国家性质。我国政府的性质又决定了我国政府的职能。
材料体现了我国政府主要履行了什么职能？
（3）、组织社会主义文化建设的职能（文化职能）
内容：一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识；另一方面，组织发展科教文卫体事业。（补充事例：“中国梦”的宣传、感动中国以及全国道德模范的评选，国家科技进步奖、科技文化卫生三下乡等活动。）
目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；提高国家文化软实力。
教师总结：这是我们的公民意识和政治素养高的体现。
《国家权力机关》教案
《国家权力机关》教案一、教学目标：1. 让学生了解国家权力机关的定义和作用。
2. 使学生掌握国家权力机关的组织结构和职能。
3. 培养学生对国家权力机关的尊重和信任。
二、教学重点：1. 国家权力机关的定义和作用。
2. 国家权力机关的组织结构和职能。
三、教学难点：1. 国家权力机关的组织结构和职能的理解。
四、教学准备：1. 教材或相关教学资料。
2. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考国家权力机关的定义和作用。
2. 讲解国家权力机关的定义和作用：详细讲解国家权力机关的概念，解释其在国家政治体系中的重要性和作用。
3. 介绍国家权力机关的组织结构：讲解国家权力机关的组织结构，包括立法机关、行政机关和司法机关等，并简要介绍其职能和权力范围。
4. 分析国家权力机关的职能：通过案例分析或讨论，使学生了解国家权力机关在不同领域的职能和作用。
5. 总结和强化：总结国家权力机关的重要性和作用，强调学生对国家权力机关的尊重和信任。
6. 作业布置：布置相关练习题或研究课题，让学生进一步深入学习和思考国家权力机关相关知识。
7. 板书设计：设计简洁明了的板书，概括本节课的主要内容和重点。
六、教学拓展：1. 探讨国家权力机关在不同国家的组织和职能差异。
2. 分析现代科技对国家权力机关的影响和挑战。
七、教学评价：1. 课后作业：评估学生对国家权力机关的理解和应用能力。
2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的思考和分析能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程内容的意见和建议，以改进教学方法。
2. 自我反思：教师对教学过程的反思，考虑如何提高教学效果。
九、教学资源：1. 教材：提供详细的国家权力机关相关知识。
2. 案例分析：提供实际案例，帮助学生更好地理解国家权力机关的职能。
十、教学进度安排：1. 第1周：介绍国家权力机关的定义和作用。
2. 第2周：讲解国家权力机关的组织结构。
八年级下册道德与法治《国家行政机关》教案范文
八年级下册道德与法治《国家行政机关》优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解国家行政机关的定义、性质和职能，理解国家行政机关在国家治理中的重要作用。
2. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想感情，增强学生的国家意识和责任感。
3. 提高学生的法治素养，使学生知道如何正确行使公民权利，履行公民义务。
二、教学内容1. 国家行政机关的定义和性质2. 国家行政机关的职能和作用3. 国家行政机关的组织结构4. 学生如何正确与国家行政机关互动5. 案例分析：国家行政机关的典型事例三、教学重点与难点1. 教学重点：国家行政机关的定义、性质、职能和组织结构。
2. 教学难点：学生如何正确与国家行政机关互动，提高法治素养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解国家行政机关的职能和作用。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和分析问题的能力。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生模拟国家行政机关工作人员，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考国家行政机关的概念和作用。
2. 讲解国家行政机关的定义、性质、职能和组织结构，让学生了解国家行政机关的基本情况。
3. 分析典型事例，让学生了解国家行政机关在实际工作中的作用和职责。
4. 组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对国家行政机关的认识和看法。
5. 通过情景模拟，让学生体验国家行政机关工作人员的角色，提高学生的实践能力。
6. 总结本节课的主要内容，强调学生正确与国家行政机关互动的重要性。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，课后搜集有关国家行政机关的资料，加深对国家行政机关的认识。
六、教学延伸1. 组织学生参观国家行政机关，如市政府、县公安局等，让学生亲身感受国家行政机关的工作氛围，加深对国家行政机关的认识。
2. 开展社会调查，让学生了解国家行政机关在人民群众中的形象和地位，培养学生的社会责任感。
3. 举办主题班会或演讲比赛，让学生谈谈自己对国家行政机关的认识和看法，提高学生的表达能力。
国家机构有哪些教案及反思
国家机构有哪些教案及反思一、教案：国家机构的概述1. 教学目标：让学生了解国家机构的基本概念和作用。
让学生了解我国的国家机构体系。
培养学生对国家机构的认识和理解。
2. 教学内容：国家机构的定义和作用我国的国家机构体系国家机构的主要组成部分3. 教学过程：引入：通过提问方式引导学生思考国家机构的定义和作用。
讲解：详细讲解我国的国家机构体系和国家机构的主要组成部分。
案例分析：分析一些具体的国家机构，让学生更好地理解和认识。
二、教案：全国人民代表大会1. 教学目标：让学生了解全国人民代表大会的基本情况。
让学生了解全国人民代表大会的职能和作用。
培养学生对全国人民代表大会的认识和尊重。
2. 教学内容：全国人民代表大会的定义和地位全国人民代表大会的职能和作用全国人民代表大会的组成和选举3. 教学过程：引入：通过提问方式引导学生思考全国人民代表大会的定义和地位。
讲解：详细讲解全国人民代表大会的职能和作用，以及其组成和选举方式。
案例分析：分析一些全国人民代表大会的重要决策，让学生更好地理解和尊重。
三、教案：中华人民共和国主席1. 教学目标：让学生了解中华人民共和国主席的基本情况。
让学生了解中华人民共和国主席的职能和作用。
培养学生对中华人民共和国主席的认识和尊重。
2. 教学内容：中华人民共和国主席的定义和地位中华人民共和国主席的职能和作用中华人民共和国主席的选举和任期3. 教学过程：引入：通过提问方式引导学生思考中华人民共和国主席的定义和地位。
讲解：详细讲解中华人民共和国主席的职能和作用，以及其选举和任期制度。
案例分析：分析一些中华人民共和国主席的重要决策，让学生更好地理解和尊重。
四、教案：国务院1. 教学目标：让学生了解国务院的基本情况。
让学生了解国务院的职能和作用。
培养学生对国务院的认识和尊重。
2. 教学内容：国务院的定义和地位国务院的职能和作用国务院的组织结构和成员3. 教学过程：引入：通过提问方式引导学生思考国务院的定义和地位。
人教版高中政治必修二课件3.1(用)政府：国家行政机关(共29张PPT)
1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能〔政治职能〕
①保卫国家的独立与主权，
②保护公民的生命平安及各种合法权益， 保护合法财产 中国最大渔政船抵西
不受侵犯，
沙永兴岛巡航，保卫
③ 保障人民民主，协调人民内部矛盾，依法打击违法犯 国家ห้องสมุดไป่ตู้权
罪活动，维护社会治安和社会秩序等。
这是公民意识强和政 治素养高的表达
正确处理与政府的关系
了解、相信、支
持、寻求监督
公民
政府
管理和服务
性质
决 定
基 本 职 能
作用
决定 国家性质
政治职能 经济职能 文化职能 社会职能 生态职能 管理作用 效劳作用
政府职能是有 限的，要建设 效劳型政府
请你判断
1、政府管理经济的职能意味着政府可以直接干预经济活动。〔✘ 〕 2、管得越多的政府越是好政府〔✘ 〕 3、执政党、人大、人民政协等代替政府行使政府职能，维护人民 利益。〔 ✘ 〕 4、政府的职能不能扩大或缩小，政府职能的履行要做到不越位、 不缺位、不错位〔✔ 〕
8、省委、委、委、组织部、中宣部、纪委
9、国家发改委 √
我国政府有哪些的根本职能呢？
〔党的机关〕
二 合作探究 重点突破
下面通过分享各级政府的抗“疫〞举措， 来探究我国政府的职能？
20xx年的春节，因为新冠 肺炎的降临而显得不同寻常， 中国人民在党中央的领导下进 行着一场艰苦卓绝没有硝烟的 战“疫〞。
〔3〕履行职能的主体是：政府
国务院20xx政府工作报告中的政府工作表达了什么职能？
A·加大对经济社会开展薄弱环节的支持力度，小微企业、“三农〞贷款增速
人教版高中政治必修二《政治生活》教案：【新课教学过程】第3课第1框 政府：国家行政机关2
第一框政府:国家行政机关一、教材分析《政府：国家行政机关》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
二、教学目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
三、教学重点、难点政府职能的问题四、学情分析当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。
七、课时安排： 1课时八、教学过程（一）预习检查，总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
6_1 国家权力机关【2023春八下道法高效备课 教案】
第六课我国的国家机构6.1 国家权力机关教案【核心素养目标】政治认同：知道人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。
知道我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。
树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。
道德修养：了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。
培育法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
法治观念：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。
责任意识：具有民主与法治意识，树立主人翁意识，关注国家机构职权的依法行使，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。
【教学重点】人民代表大会的职权。
【教学难点】理解全国人民代表大会是最高国家权力机关。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。
【教学过程】【新课导入】请同学们观看学生观看我国的国家机构列表。
教师归纳引入新课：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。
我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。
我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。
为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。
那么，这些国家机关的性质是什么?它们的职权有哪些?它们之间的关系又是怎样的?目标导学一：人民行使国家权力的机关【自主学习】请同学们自主学习教材P79—80页1. 我国国家权力机关的组成？（P79）2. ★人民行使国家权力的机关是什么？（P79）3. 全国人民代表大会的性质和地位。
课件15：3.1 政府：国家行政机关
第三课 我国公民的政治参与 第1课时
政府：国家行政机关
合作探究1：政府的职能 下列人物哪些是政府部门的工作人员第？2 页
合作探究1：政府的职能
第3 页
12345 服务找政府
事事有回音，件件有回复！
合作探究1：政府的职能
第4 页
政府的产生：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主 人，公民通过民主选举选出人大代表组成国家权力机关，国家权力机 关选举产生行政机关，即政府。
第 27 页
1.政府作用的表现 人们的社会生活受到政府的管理；人们享受政府提供的公共服务。 2.正确处理与政府的关系 了解政府的性质和职能、相信政府为人民服务、支持政府的工作、寻 求政府的帮助、监督政府的行为。
第 28 页
谢谢观看
合作探究1：政府的职能 根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 1、我国政府是万能的政府吗？ 不是，政府不能包办一切 2、我国政府管得越多越好吗？
不是
第 20 页
第 21 页
3.政府职能的履行 （1）政府必须承担重要的职能，但并不意味着政府可以包办一切。 （2）我国建设服务型政府：进一步提高政府为经济社会发展服务、 为人民服务的能力和水平。
合作探究1：政府的职能
第 18 页
请求政府救济？
信件内容： 张市长好，由于本人家庭贫困，渴望购买一部苹果7 plus手机，但 苦于无钱购买，很希望您能发动群众为我捐点款，了却我多年强 烈的心愿，谢谢！ 我QQ：58221190130 电话13816889999
合作探究1：政府的职能 辨析：有人说：管得越多越是好政府？
合作探究1：政府的职能
第8 页
一方面，政府宣传马克思主义科 学理论和科学文化知识，提高全 民族的思想道德素质和科学文化 素质；另一方面，政府组织和发 展教育、科技、文化、卫生、体 育等各项事业，努力提高国家文 化软实力 。
《高中思想政治人教部编版精品教案《政府：国家行政机关》》
进阶练习1、漫画?监管“盲区〞?给政府部门的启示是
①政府必须切实履行自己的职能，把该管的事情管好
②政府必须增加职能部门，防止管理上的缺位
③政府必须做好市场监管
④政府必须保卫人民利益
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2、李克强总理在?政府工作报告中?指出,推动简政放权、放管结合、优化效劳改革向纵深开展。
继续大力削减行政审批事项。
政府削减行政审批事项是做减法, 但其最终目的是要做加法。
这里所说的“加法〞是指
①增设相应机构,更好的履行根本职能
②扩大政务公开,拓宽民主监督的渠道
③健全相关制度,加强对市场主体监管
④强化效能建设,提升效劳和管理质量
A ①②
B ①③
C ②④
D ③④
3、“群众的每一次创新都离不开政府的尊重和保护,市场的每一次提升都离不开政府的引导和调控,经济的每一次飞跃都离不开政府的决策和效劳。
〞这一观点说明
A 政府是利民政府,可以包办一切
B 政府要履行好专政职能
C 政府职能是无限的,有问题找政府
D 社会开展离不开政府的管理和效劳
教师引导总结本课知识：〔略〕。
国家行政机关说课教案
课题
国家行政机关
单元
第三
单元
学科
道德与
法治
年级
八下
教材分析
本节内容出自八年级下册第三单元第六课第三框，主要学习国家行政机关的相关内容，第一目“国家权力机关的执行机关”主要围绕国家行政机关的性质展开、探究政府与人大的关系，明确行政机关必须全心全意为人民服务；第二目“行政机关的职权”分别介绍了不同政府部门的职权，并讲述行政机关必须依法行政。
情感态度价值观目标：体会行政机关的重要性，自觉支持依法行政，增强法治意识，形成法治思维。
能力目标：能够运用知识理解、分析相关的政治现象，解决社会问题；培养和增进合作探究学习、与人沟通交 往的能力
知识目标：了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
重点
了解国家行政机关的性质、职权
难点
理解行政机关必须依法行政
教学过程
教学
环节
教师主导活动
预设学生
主体活动
设计意图
情景
导入
播放“ 东莞抗疫”的有关视频，吸引学生注意力，让学生受到感染而产生情感共鸣。
观看视频
感受情景
初通过视频随情入境，引发学生感性体会人民政府在抗疫战中发挥的作用，从而导入本节课要学习的主题，为接下来的学习作好铺垫。
探究
活动
（一）
老师提供材料：
①2021年东莞市人大听取审议并通过市政府工作报告；②病毒再次侵袭，市政府紧急启动抗疫措施，各部门迅速行动……
学情分析
八年级的学生，在日常生活中与政府一些部门打过交道，如教育局、公安局等，他们对行政机关有一些了解，关注社会，参与政治生活的愿望不断增强。但是八年级的学生对依法行政、建成服务型政府等诸多内容还是缺乏理论认知，因此，需要对他们进一步的引导，帮助学生走近政府，了解行政机关，增强公民法治意识。
高中思想政治《政府国家行政机关》优质课教案、教学设计
作为”社会调查活动方案壱、活动议题以“增强政府的服务能力”为议题，探究政府需要履行的基本职能，明确我国正在建设服务型政府，提高服务水平和能力，认同我国政府是便民利民的政府，从而用科学精神处理公民与政府的关系。
弐、活动目标1、了解威海市政府各职能部门（与老百姓联系密切）的工作2、了解威海市政府2017 年工作的主要成就参、活动任务1、第一小组通过网络调查，实际走访，了解威海市教育局、交通局等与百姓联系密切的部门分管的主要工作，制作成幻灯片，向大家介绍。
2、第二至第六小组，通过网络调查，报刊摘要等方式收集威海市政府2017 年工作的主要成就，在经过小组交流汇总后，制作成幻灯片，向同学们介绍。
四、活动评价1、参与度，小组成员每人至少提供一条信息2、小组制作的幻灯片要切合小组任务目标，主题鲜明，美观。
“威海市政府 2017 作为”社会调查活动成果交流壱、活动主题：深入认识我们的威海市政府弐、活动过程学生通过网络聊天工具，互通有无，最后由小组长汇集小组成员的信息制作成幻灯片。
参、活动收获通过此次调查活动，学生们初步了解了我们威海市政府的各职能部门主要工作，了解了威海市政府在2017 年主要的工作成就，初步了解了政府承担的职责，通过对威海市政府在2017 年所作所为的了解，学生内心中初步认同了我们的政府是便民利民的政府，支持政府工作的意识也在内心中油然而生。
《政府：国家行政机关》教学设计一、学习任务单：①分享我与政府故事，归纳理解政府在现实生活中的作用，认同我们的政府是便民利民的政府，并理性的看待公民与政府的关系。
②通过分析人大与政府的关系，了解我国政府的性质。
③通过调查和展示，记忆并区分政府的基本职能，能够初步运用所学知识解析问题。
④通过自由辩论，理性的看待政府的职能，明确建设服务型政府的根本目的。
二、教学重难点1、重点：我国政府的性质和职能2、难点：我国政府的职能三、教学方法：探究交流四、教学准备：学生利用周末进行社会调查，并在小组长带领下利用网络聊天工具交流，制作幻灯片。
国家机构有哪些教案及反思
国家机构有哪些教案及反思一、教案：国家机构的定义和分类【教学目标】1. 让学生了解国家机构的定义和作用。
2. 让学生掌握国家机构的分类和特点。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
【教学内容】1. 国家机构的定义：国家机构是指在一定历史条件下，为实现国家职能，建立起来的一定组织形式和体系。
2. 国家机构的分类：立法机关、行政机关、司法机关、监察机关、军事机关等。
3. 国家机构的特点：正规性、权威性、组织性、动态性等。
【教学方法】1. 讲授法：讲解国家机构的定义、分类和特点。
2. 案例分析法：分析我国国家机构的设置和运行。
3. 小组讨论法：让学生探讨国家机构在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。
【教学步骤】1. 导入：提问学生对国家机构的了解，引导学生思考国家机构的重要性。
2. 讲解：详细讲解国家机构的定义、分类和特点。
3. 案例分析：分析我国国家机构的设置和运行，让学生了解国家机构在实际工作中的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，探讨国家机构在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。
5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调国家机构的重要性。
【教学反思】1. 检查学生对国家机构定义、分类和特点的掌握程度。
2. 分析学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作能力。
3. 总结自己在教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
二、教案：我国立法机关——全国人民代表大会【教学目标】1. 让学生了解全国人民代表大会的性质、地位和职权。
2. 让学生掌握全国人民代表大会的产生和运作机制。
3. 培养学生的民主意识，增强法治观念。
【教学内容】1. 全国人民代表大会的性质：最高国家权力机关。
2. 全国人民代表大会的地位：在我国政治体系中具有重要地位。
3. 全国人民代表大会的职权：立法权、决定权、监督权、任免权等。
4. 全国人民代表大会的产生和运作机制：代表选举、会议召开、立法程序等。
【教学方法】1. 讲授法：讲解全国人民代表大会的性质、地位、职权和运作机制。
统编版道德与法治八年级下册：第六课 我国国家机构(教案)
八年级下册道德与法治第六课我国国家机构教案第六课第1课时国家权力机关【教学目标】1.知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；理解并记住人民代表大会的主要职权。
2.能力目标：运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
提升在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力；通过小组讨论、情境体验提高合作学习的能力、理论联系实际的能力。
3.情感、态度和价值观目标：知道人民是国家的主人，通过人民代表大会行使国家权力。
体会人民代表大会在我们生活中的作用，感悟人民代表大会的优越性。
树立主人翁意识，增强社会责任感。
【教学重难点】1.教学重点：人民代表大会的性质、全国人大和地方人大的地位。
2.教学难点：人民代表大会的职权。
【教学过程】一、新课导入下图是一幅我国国家机构的设置结构图，今天先来学习——国家权力机关。
二、新课讲解目标导学一人民行使国家权力的机关活动1：温故知新。
回顾“人代表大会制度”的内容，进行归纳、总结。
教师小结：（1）我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力机关，决定全国和地方的重大事务。
（2）人民行使国家权力的机关是全人民代表大会和地方各级人民代表大会。
目标导学二人民代表大会的职权活动2：阅读材料，回答问题。
材料一：2021年3月11日下午，十三届全国人大四次会议表决通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。
材料二：2021年3月11日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂闭幕。
会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。
材料三：2021年2月28日，十三届全国人大常委会第二十六次会议闭幕。
会议经表决，任命王宁为全国人大宪法和法律委员会副主任委员，郑卫平为全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员，赵宗岐为全国人大外事委员会副主任委员。
材料四：2021年3月5日，第十三届全国人民代表大会第四次会议审议关于政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。
〖2021年整理〗《精品教案国家行政机关表格式》优秀教案
目标一：国家权力机关的执行机关
活动一：自学成“材”
根据导学案，自学概念
学生提前完成导学案，熟悉行政机关的含义和组成。
一：行政机关的含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
行政机关的组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
教师出示大竹县政府的图片并பைடு நூலகம்导
结合自己的生活实际，多角度思考，列举自己感受到大竹县政府改善人民生活和发展状况的实例，概括政府的职权。
1、独立思考2分钟，做好记录
2、一人击鼓，鼓声停止，花落谁家，谁就来夸一夸
三、行政机关职权：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
学生巩固知识并回答问题
学生小组协作，并根据以前学的知识和自己的经验探讨。
（教师提醒学生养成做笔记、抓重点的良好习惯。）
学生思考身边的事（教师做方向的引导）然后跟着游戏来叙述政府的工作。
先自学，使学生知其然却不知其所以然，带着疑问认真参与学习，寻找解答。
通过亲自体验政府工作的程序，切实得出结论。
在活动过程中自然而然地使学生感受到政府的工作内容，分析工作职权，明白政府为人民服务。
对国家行政机关的职权的认识。
教学环节
教学过程
师生活动
设计意图
导入新课
活动安排——研学旅行
学生思考：需要准备的证件要找什么样的部门？
问：这些部门都属于什么机关呢？
（注：此处对“研学旅行”不做详细解释）
学生小范围讨论，得出结论
——行政机关
设置和学生生活息息相关的情景。激发学习兴趣。不解释“研学旅行”以便活动一的设置
国家行政机关教案
国家行政机关教案标题：深入了解国家行政机关的教案一、教学目标：1.了解国家行政机关的定义和特点；2.了解国家行政机关的组成和职能；3.掌握国家行政机关的运行方式和作用。
二、教学重点：1.国家行政机关的定义和特点；2.国家行政机关的组成和职能；3.国家行政机关的运行方式和作用。
三、教学难点：1.国家行政机关与其他机关的区别；2.国家行政机关的权力和责任；3.国家行政机关的运行机制和作用。
四、教学过程：1.引入（15分钟）通过展示国家行政机关的工作照片或视频，引导学生思考国家行政机关的含义和作用。
然后向学生提问：你们知道国家行政机关是什么吗？你们了解国家行政机关的职能和作用吗？2.讲解（25分钟）a.定义和特点教师向学生解释国家行政机关的定义和特点，阐述其作为国家在行政领域中的权力机构，具有代表国家行使行政职权的职能，是实施国家行政政策、管理和服务的机构，具有权力运行规范、层级分明、职责明确等特点。
b.组成和职能教师向学生介绍国家行政机关的组成和职能，包括中央和地方两个层级。
中央行政机关由国务院及其组成部门组成，负责国家的全面行政管理事务；地方行政机关由省、自治区、直辖市及其组成部门组成，负责本行政区域的行政管理事务。
同时，介绍国家行政机关的职能包括制定行政政策、管理公共事务、提供公共服务等。
c.运行方式和作用教师向学生阐述国家行政机关的运行方式和作用，包括分层管理、行政层级审批、人员配置等。
同时，介绍国家行政机关的作用，如维护社会秩序、促进经济发展、保障社会公平等。
3.分组讨论（20分钟）4.案例分析（20分钟）教师提供一个国家行政机关的具体案例，让学生分析该机关的职能、运行方式和作用。
学生可以从文件处理、人员管理、政策执行等方面分析，并撰写一份该机关工作的评价报告。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生对国家行政机关的定义和特点有了更深入的了解，知道了它的组成和职能，以及它的运行方式和作用。
此外，通过分组讨论和案例分析，学生不仅加深了对国家行政机关的认识，还培养了团队合作和分析问题的能力。